小学数学北师大版一年级下册做个百数表第二课时教案设计

这是一份小学数学北师大版一年级下册做个百数表第二课时教案设计，共4页。教案主要包含了第二课时等内容，欢迎下载使用。
第3节 100以内的数整理与复习


【第二课时】 练习二





一、教学目标


1．进一步理解数的组成和写法，加深理解两个数之间的相对大小关系。


2．在比较大小过程中，能够熟练的进行数的大小比较，培养良好的学习习惯。


3．在练习活动中培养学生的数学情感和数学综合素养。


二、教学重点


数的大小关系。


三、教学难点


能够用所学的知识解决实际问题。


四、教学具准备


课件。


五、教学过程


（一）旧知引入


同学们，现在我们已经把100以内数的比较都学完了，想想你有哪些收获。今天我们一起运用这些收获的知识解决以下问题：


1． 1层能放10个桃子，2层能放（ ）个，5层能放（ ）个。


70个桃子放满（ ）层，100个桃子放满（ ）层。


2．接着数：


25 30 35 ( ) ( )


64 62 60 ( ) ( )


（二）探究新知


1．填一填。


（1）仔细观察第一幅图、第二幅图，有什么相同之处?





学生先独立完成，后汇报交流，重点引导学生说想法。


提示：物体分成两堆摆放的，分别是十个为一堆的，以及单个摆放一堆的。


（2）仔细看看第三幅图，与其他三幅图比较，你发现了什么?


提示：1. 图中计数器分别表示十位的数值以及个位的数值。


2．图中告诉我们这个数是25，分别由2个十和5个一组成。另外三幅图中的数量均可以用这样的计数器表示。


（3）对应每幅图，填上对应的数字。


提示：分别数出“十”的数量以及“一”的数量，对应填到空格里。或者数出本图内物体的数量之后，分析这个数的组成进行填空。


2.画一画，连一连


（1）在计数器上拨四个珠子，可以表示什么数？





提示：看看哪两个数加在一起是4，这两个数分别表示十位与各位，组成大小不同的两位数。


（2）小鸟回家





要求：说一说这道题是什么意思。


在图上连线，引导每只小鸟找到自己的家。


（3）画一画


请问：谁吃的虫子多？谁吃的虫子少？在图上分别画上O和√。





提示：读懂图中的信息，谁吃的虫子多，谁吃的虫子少，其实是比较80、64、48三个数的大小关系。


（三）巩固练习


1. 按规律，填一填





提示：根据相邻两个数字或者相隔一个数之间的关系寻找规律，进行填数。


2.在合适的答案后面画圈。





提示：通过多一些、多得多、少一些表达数与数的大小关系，辨别数量的范围与可能性。


3.摆一摆，寻找最大的数和最小的数。





提示：这是一道探究题，巩固“数的组成”知识，学生分别列出可以拼成的两位数有哪些，然后进行大小的比较。找出最大的数与最小的数即可。


（四）课堂小结


1.今天我们学习的什么知识？ 解决问题时用什么方法呢？


2．今天你有什么收获？