四川省安岳中学2024-2025学年七年级上学期期末生物试卷（解析版）

这是一份四川省安岳中学2024-2025学年七年级上学期期末生物试卷（解析版），共20页。
2．回答选择题时用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0．5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．试卷满分100分，考试时间60分钟，考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、选择题
1. 中午放学后，同学们到食堂用“人脸识别支付系统”刷脸吃饭，下列说法错误的是（ ）
A. 食物可以为细胞的生活提供物质和能量
B. “黄豆烧肉”中的黄豆是单子叶植物的种子
C. 控制人脸特征的遗传物质主要存在于细胞核
D. 饭后水果甘甜，主要是细胞液中含有较多的糖分
【答案】B
【分析】食物中含有六大营养物质，能为细胞生活提供物质和能量；黄豆是双子叶植物的种子；细胞核是遗传信息库，控制生物的遗传和代谢；液泡中含有细胞液，溶解着多种物质。
【详解】A．食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐等营养物质，可以为细胞的生活提供物质和能量，故A正确。
B．“黄豆烧肉” 中的黄豆是双子叶植物的种子，不是单子叶植物的种子，故B错误。
C．控制人脸特征的遗传物质主要存在于细胞核，细胞核是遗传信息库，故C正确。
D．饭后水果甘甜，主要是细胞液中含有较多的糖分，液泡中的细胞液溶解着多种物质，故D正确。
故选B。
2. 当我们将苹果横向切开时，会发现切面上有一个漂亮五角星，请结合常识判断图中的①和②分别属于什么组织（ ）
A. 上皮组织、薄壁组织B. 保护组织、输导组织
C. 保护组织、薄壁组织D. 机械组织、输导组织
【答案】C
【分析】植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能。图中①为苹果皮，②为苹果果肉。
【详解】①为苹果皮，具有保护作用，主要是保护组织；②为苹果果肉，储藏着丰富的营养物质，主要是营养组织。上皮组织属于动物的组织，输导组织和机械组织主要分布于茎、根和叶柄等结构中，C正确，ABD错误。
故选C。
3. 真菌与自然界中的作用非常重要，与人类的关系也非常密切。下列叙述中错误的是（ ）
A. 真菌在自然界中作为分解者参与物质循环
B. 真菌可以引起手癣、足癣、扁桃体发炎等疾病
C. 用白僵菌杀死松毛虫属于生物防治，减少环境污染
D. 地衣是真菌和藻类的共生，它有地球“拓荒者”的称号
【答案】B
【分析】细菌和真菌在自然界中的作用：作为分解者参与物质循环，引起动植物和人患病，与动植物共生。
【详解】A．大多数细菌和真菌是营腐生生活的，不能制造有机物，能通过呼吸作用分解动植物遗体中的有机物为无机物，可作为分解者参与物质循环，A正确。
B．扁桃体炎是细菌感染引起的，手癣、足癣是真菌感染引起的，B错误。
C．利用白僵菌作为生物杀虫剂可以毒杀松毛虫害虫，属于生物防治，减少环境污染，C正确。
D．地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，因此地衣有地球“拓荒者”的称号，D正确。
故选B。
4. 2022年10月20日，科研人员在武汉发现了一个植物新物种——绯红金粟兰。绯红金粟兰的花是红色的，故命此名。绯红金粟兰属于什么植物（ ）
A. 裸子植物B. 被子植物
C. 蕨类植物D. 苔藓植物
【答案】B
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
【详解】A．裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官，A不符合题意。
B．绯红金粟兰属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被，B符合题意。
C．蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处，C不符合题意。
D．苔藓植物有茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小，D不符合题意。
故选B。
5. 制作口腔上皮细胞临时装片时需要用到的材料和用具是（ ）
①生理盐水②解剖针③碘液④消毒牙签⑤刀片
A. ②④⑤B. ②③④C. ①③⑤D. ①③④
【答案】D
【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的操作步骤是：擦→滴→刮→涂→盖→染色。
【详解】制作人体口腔上皮细胞临时装片的操作步骤是：①取洁净的载玻片，在载玻片中央滴一滴生理盐水。凉开水漱口后，用牙签稍钝的一端轻刮口腔内侧壁，牙签上会附着一些口腔上皮细胞。②将牙签轻刮过的一端在载玻片中央的生理盐水滴中涂抹几下，盖上盖玻片，在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引。故制作口腔上皮细胞临时装片时需要用到的材料和用具是①生理盐水、③碘液、④消毒牙签，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D
6. 下列关于双目电光源显微镜的结构和使用的叙述，正确的是（ ）
A. 用显微镜观察英文字母"pq"时，视野里看到的字母仍是"pq"
B. 显微镜的目镜为10×、物镜为40×，这样的镜头组合放大倍数是50×
C. 在显微镜下观察到物像在视野右下方，要想将物像置于视野正中央，应将装片向左下方移动
D. 放大倍数越小，视野中看到的细胞数目可能越多
【答案】D
【分析】（1）显微镜下的像是原物体的倒像，即上下颠倒、左右相反。像的移动方向与原物体的移动方向相反。（2）显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。（3）显微镜的放大倍数越小，视野就越大，视野中看到的细胞数目越多；显微镜的放大倍数越大，视野就越小，视野中看到的细胞数目越少。
【详解】A．显微镜下的像是原物体的倒像，即上下颠倒、左右相反。因此，用显微镜观察英文字母“pq”时，视野里看到的字母应该是“bd”，A错误。
B．显微镜的放大倍数是由目镜和物镜的放大倍数共同决定的，具体计算方法是两者的乘积。因此，当目镜为10×、物镜为40×时，放大倍数应该是10×40=400，B错误。
C．显微镜下的物像是倒立的，所以观察到的物像位置与实际位置是相反的。如果物像在视野的右下方，那么实际上物体应该在装片的左上方。因此，要想将视野右下方的物像置于视野正中央，就应该将装片向右下方移动，而不是向左下方移动，C错误。
D．显微镜的放大倍数越小，视野就越大，能够观察到的范围也就越广。因此，在同样的观察面积下，放大倍数越小，视野中看到的细胞数目就可能越多，D正确。
故选D。
7. 某同学使用显微镜观察写有字母“e”的玻片和动物细胞永久装片，以下说法错误的是（ ）
A. 若该同学想看到尽可能多的细胞，应选择的镜头组合为①④
B. 转换③④号镜头应该使用转换器
C. 字母“e”在显微镜下看到的物像是“”
D. 常见的单目显微镜和双目显微镜的光源是不一样的
【答案】D
【分析】①②无螺纹为目镜；③④有螺纹为物镜。
【详解】A．显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野越暗，视野越小，细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，细胞体积越小，观察到的细胞数目越多。目镜越长放大倍数越小，而物镜越短放大倍数越小，若该同学想看到尽可能多的细胞，应选择放大倍数小的镜头组合，即长目镜①和短物镜④，A正确。
B．物镜安装在转换器上，转换器的作用是转换不同倍数的物镜。因此，转换③高倍物镜和④低倍物镜应该使用转换器，B正确。
C．我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的倒像，做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右、上下颠倒的图像了。字母“e”在纸上旋转180度后看到的是“ə”，因此显微镜视野中看到的物像是“ə”，C正确。
D．单目显微镜和双目显微镜，这两种显微镜的成像原理是一样的，都以可见光为光源，属于光学显微镜。但单目显微镜一般是使用自然光为光源，双目显微镜一般是以电光源为光源，D错误。
故选D。
8. 下列不属于单细胞生物的是（ ）
A. 新冠病毒B. 酵母菌C. 大肠杆菌D. 眼虫
【答案】A
【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。
【详解】A．新冠病毒无细胞结构，是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成的生物，A符合题意。
B．酵母菌是单细胞真菌，属于单细胞生物，B不符合题意。
C．大肠杆菌是细菌，属于单细胞生物，C不符合题意。
D．眼虫的身体由一个细胞构成，属于单细胞生物，D不符合题意。
故选A。
9. 如图是小丽从受精卵发育成青春美少女的过程，下列说法错误的是（ ）
A. ②→③过程中，染色体先复制，后平均分配到两个子细胞中
B. ④中的胎儿由②经过分裂和分化形成，通过胎盘与母体进行 物质交换
C. 进入青春期后小丽会出现月经，是由于子宫分泌雌性激素引起
D. 构成小丽的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→系统→个体
【答案】C
【分析】图中：①受精、②受精卵、③受精卵的分裂、④胚胎、⑤人的个体。
【详解】A．②→③是受精卵的分裂过程，在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个细胞中，因此保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，故A正确。
B．④中的胎儿由②受精卵经过分裂和分化形成，在子宫中通过胎盘与母体进行物质交换，故B正确。
C．女孩进入青春期，卵巢内的卵细胞陆续发育成熟并排出；同时，卵巢分泌雌性激素和孕激素，促使子宫内膜增厚和血管增生，如果排出的卵细胞没有受精，雌性激素和孕激素的分泌会很快减少，引起子宫内膜组织坏死脱落，血管破裂出血；脱落的子宫内膜碎片连同血液一起由阴道排出，这就是月经。可见，进入青春期后小丽会出现月经，是由于卵巢分泌的雌性激素引起的，故C错误。
D．人等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，构成小丽的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→系统→个体，故D正确。
故选C。
10. 人类的衣食住行几乎都离不开植物，下列关于绿色植物作用的叙述，错误的是（ ）
A. 绿色植物能防风固沙，减少噪音，为动物提供栖息场所
B. 绿色植物能净化空气，阻滞和吸附灰尘，吸收有害气体
C. 绿色植物能进行光合作用，加剧了温室效应，使全球变暖
D. 若没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界
【答案】C
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：（1）能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，为其他生物提供食物和能量来源；（2）绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，有助于维持生物圈中的碳—氧平衡；（3）绿色植物通过吸水和蒸腾作用参与生物圈的水循环等。
【详解】A．绿色植物的根系发达，能保持水土、能够防风固沙，减少噪音，为动物提供栖息场所，A正确。
B．绿色植物能进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，所以绿色植物能净化空气，阻滞和吸附灰尘，吸收有害气体，B正确。
C．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中二氧化碳，减弱了温室效应，C错误。
D．绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用、自动的“空气净化器”，绿色植物能为植物本身和其他生物直接或间接提供物质和能量，吸收二氧化碳，释放出氧气，维持生物圈中的碳氧平衡具有重要的作用，若没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，D正确。
故选C。
11. 下列实验材料与使用目的不匹配的是（ ）
A. 碘液——检验玉米胚乳是否含有淀粉
B. 澄清石灰水——验证种子呼吸消耗氧气
C. 酒精——溶解叶片中的叶绿素
D. 生理盐水——维持口腔上皮细胞正常形态
【答案】B
【分析】（1）种子的呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
（2）遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米种子的营养物质主要是淀粉，营养物质主要储存在胚乳中。
（3）观察人口腔上皮细胞 在载玻片上滴的是生理盐水，是为了维持细胞原有的形态。
（4）观察玉米种子的结构，在玉米粒切面上滴碘液，检测玉米胚乳内含有丰富的淀粉。
【详解】A．淀粉遇碘变蓝，可以用碘液检验玉米胚乳是否含有淀粉，故A正确。
B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以二氧化碳不能验证种子呼吸消耗氧气，故B错误。
C．酒精可以溶解掉叶片中的叶绿素，故C正确。
D．观察人体口腔上皮细胞时，在载玻片上滴的是生理盐水，是为了保持细胞的正常形态，故D正确。
故选B。
12. 下表所列选项中，采用的步骤或方法与目的对应不正确的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】D
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】A．草履虫运动时若遇到阻碍会采取后退的方式，改变方向后再试探前进，因此在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维的目的是限制草履虫的运动速度，A正确。
B．油比水轻，因此在量筒中滴加油滴能能封闭在水的表面，防止量筒内水分蒸发，B正确。
C．“绿叶在光下制造有机物”实验需排除叶片中原有的淀粉对实验结果的干扰，因此实验前把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有的有机物，C正确。
D．玉米是单子叶植物，营养物质贮存在胚乳中，子叶的功能是转运营养物质，因此在玉米剖面滴一滴碘酒，胚乳部分会变蓝，D错误。
故选D。
13. 图1中的甲、乙两条曲线分别表示绿色植物在夏季晴朗的一昼夜间，某些生理活动强度随时间变化的情况，图2表示气孔的两种状态。据图分析，下列说法错误的是（ ）
A. 图1中，甲曲线表示呼吸作用，乙曲线表示光合作用
B. 图1中，a点和d点表示光合作用和呼吸作用强度相等
C. 图1中，ab段表明随光照强度递增，光合作用增强
D. 叶片的气孔在图1中的ab段呈现的状态是图2中的②
【答案】D
【分析】图1中：甲曲线是呼吸作用，乙曲线是光合作用；a和d表示光合作用和呼吸作用的强度相等。
图2中：①表示气孔张开，②表示气孔闭合。
【详解】A．图1中，甲代表呼吸作用，白天晚上都在进行；乙代表光合作用，只在白天有光的条件下进行；因此，甲曲线代表呼吸作用，乙曲线代表光合作用，A正确。
B．a点光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳相等，表示此时的光合作用强度和呼吸作用强度相等，B正确。
C．光照是光合作用的必要条件。图1中，ab段表明随光照强度递增，光合作用增强，C正确。
D．图1中ab段中植物光合作用逐步增强，气孔张开，呈现图2中的①状态，D错误。
故选D。
14. 关于人和绿色植物进行呼吸作用的比较，下列说法不正确的是（ ）
A. 都需要吸入氧气，产生二氧化碳
B. 都要分解体内葡萄糖等有机物，释放能量
C. 人和植物随时都在进行呼吸作用
D. 植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
【答案】D
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【详解】A．无论是人还是绿色植物，在呼吸作用过程中都需要吸入氧气，并产生二氧化碳作为废物排出。这是呼吸作用的一个基本特征，A正确。
B．呼吸作用是一种分解代谢过程，通过分解体内的有机物（如葡萄糖）来释放能量供生物体使用。人和绿色植物都依赖这一过程来获取能量，B正确。
C．呼吸作用是生物体持续进行的过程，不受时间或光照条件的限制。人和绿色植物在任何时候都在进行呼吸作用，以维持生命活动，C正确。
D．虽然绿色植物在白天确实主要进行光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，但它们同样也在进行呼吸作用。呼吸作用并不受光照条件的限制，而是持续进行的。因此，说植物“晚上进行呼吸作用”是不准确的，因为它们在白天也在进行，D错误。
故选D。
15. 下图表示玉米种子在萌发形成植株的过程中有机物质量的变化，其中正确的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】种子刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。
【详解】种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用，同时光合作用强度要大于呼吸作用强度，有机物的量就会逐渐积累增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
16. 9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲！“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮在授课期间消耗了大量能量。将储存在有机物中的化学能释放出来，供他们体内细胞利用的能量转换器是（ ）
A. 细胞核B. 线粒体C. 叶绿体D. 细胞质
【答案】B
【分析】细胞中的叶绿体和线粒体是细胞中重要的能量转换器；叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。
【详解】A．细胞核是遗传信息库，细胞核内含遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传，A不符合题意。
B．线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力，B符合题意。
C．叶绿体是光合作用的场所，C不符合题意。
D．细胞质缓缓的流动可加速细胞与外界的物质交换，D不符合题意。
故选B。
17. 我国很多民俗谚语中都蕴含着一定的科学道理，下列解释不恰当的是（ ）
A. 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫----植物的无性生殖
B. 有收无收在于水，多收少收在于肥-------植物生长需要水和无机盐
C. 大树底下好乘凉;千里之堤，溃于蚁穴------生物能影响环境
D. 螳螂捕蝉，黄雀在后---可构成一条为“蝉→螳螂→黄雀”的食物链
【答案】D
【分析】（1）扦插属于无性生殖的方式，用营养器官茎做一定的处理插入土壤即可，具有无性繁殖的优点，即后代能保持亲本的性状，此方法应用很广。
（2）植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。
【详解】A．扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。题中说的柳树等植物适合用茎进行扦插繁殖，扦插过程中没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性生殖，A正确。
B．植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句话表明了植物的生长需要水和无机盐，B正确。
C．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，C正确。
D．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”所构成的食物链为树→蝉→螳螂→黄雀，D错误。
故选D。
18. 下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A. 蒸腾作用只在白天进行
B. 叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
C. 蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输
D. 蒸腾作用能提高大气湿度增加降雨
【答案】A
【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片。
【详解】A．蒸腾作用并不只在白天进行，实际上，只要有叶片存在且叶片表面的气孔张开，蒸腾作用就会发生。即使在夜晚，虽然光照停止，光合作用不再进行，但蒸腾作用仍然可以持续，只是速率可能会因为温度降低、气孔关闭等因素而减小，A错误。
B．叶是植物体上最大的器官，具有大量的气孔，这些气孔是植物体内水分散失到大气中的主要通道。因此，叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，B正确。
C．蒸腾作用产生的拉力可以促使植物体内的水分和溶解在水中的无机盐一起向上运输到叶片等需要水分的部位。这是蒸腾作用在植物体内水分和无机盐运输中的重要功能，C正确。
D．蒸腾作用会将大量的水分以气态形式散失到大气中，从而增加大气的湿度。当大气中的水蒸气达到一定的饱和度时，就会形成降雨。因此，蒸腾作用对提高大气湿度和增加降雨有重要作用，D正确。
故选A。
19. 下列选项中，不属于控制酸雨措施的是（ ）
A. 推广原煤脱硫技术B. 开发新能源，节约用煤
C. 减少煤燃烧时污染物的排放D. 净化污水，减少污水排放
【答案】D
【分析】酸雨是工业高度发展而出现的副产物．由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨．酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”。控制酸雨的根本措施的是通过安装净化装置，减少煤、石油等燃料中的污染物排放，并做好回收和利用污染物的工作。
【详解】A．这一措施可以直接减少煤在燃烧过程中产生的二氧化硫，从而从源头上减少酸雨的形成，A不符合题意。
B．新能源如太阳能、风能等的使用，可以减少对煤等化石燃料的依赖，进而减少燃烧过程中产生的二氧化硫等酸性气体。同时，节约用煤也能直接减少污染物的排放，B不符合题意。
C．这一措施直接针对煤燃烧过程中产生的污染物，包括二氧化硫等酸性气体，通过减少其排放来降低酸雨的形成，C不符合题意。
D．虽然净化污水和减少污水排放对于保护水环境、防止水体污染具有重要意义，但它与酸雨的形成没有直接关系。酸雨主要是由大气中的酸性气体造成的，与水体污染是两个不同的环境问题，D符合题意。
故选D。
20. 花开花落，一年又一年，自然界中的生命是周而复始、绵绵不绝的。有关图绿色开花植物叙述错误的是（ ）
A. 图一中②产生的花粉落到④上的传粉方式属于自花传粉
B. 图二种子萌发时，首先要从周围环境吸收水分
C. 图三中的a将发育成图四中的a
D. 图四中a、b均是由图二中的1发育而来
【答案】D
【分析】图一中①花丝、②花药、③花粉、④柱头、⑤花柱、⑥子房；图二中1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶；图三中a幼叶、b芽原基；图四中a叶，b茎。
【详解】A．传粉分为自花传粉和异花传粉，图一中②花药产生的花粉落到④柱头上的传粉方式属于自花传粉，A正确。
B．种子萌发首先是吸水膨胀，因此图二种子萌发时，首先进行的从周围环境吸收水分，B正确。
C．图三中a幼叶发育成四中的a叶，C正确。
D．图四中a叶和b茎是由图二中的4胚芽发育而来，D错误。
故选D。
第II卷（非选择题）
二、综合题（共40分）
21. “稻鱼共生系统”是我国江南地区的一种农业生态系统。下图为“稻鱼共生系统”模式图，请据图回答问题：
（1）从生态系统的成分分析，图中水稻、浮萍等植物属于____；池塘中的杂草会影响水稻的生长，水稻和杂草之间属于____关系。
（2）稻飞虱是水稻的主要害虫，会刺吸水稻茎叶汁液导致稻株干枯死亡，它属于生态系统中的____。
（3）“塘泥肥田，秋谷满仓”，其中的道理是塘泥中的有机物在____的分解作用下，转变为植物需要的无机盐。
（4）“稻鱼共生系统”能够最大化地实现能量流动和____循环，增加农民收入。
【答案】（1） ①. 生产者 ②. 竞争
（2）消费者 （3）腐生的细菌和真菌（分解者）
（4）物质
【分析】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气、水等。食物链是指生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，多条食物链构成食物网。
【详解】（1）植物能够进行光合作用制造有机物，养育了生态系统的其他生物，从生态系统的成分分析，图中水稻、浮萍等植物属于生产者；池塘中的杂草会影响水稻的生长，水稻和杂草之间争夺营养和生存空间，属于竞争关系。
（2）稻飞虱属于动物，不能制造有机物，会刺吸水稻茎叶汁液导致稻株干枯死亡，它属于生态系统中的消费者。
（3）分解者能够分解动、植物遗体中的有机物，产生二氧化碳、水和无机盐等物质，这些物质又可以被植物吸收利用。“塘泥肥田，秋谷满仓”，其中的道理是塘泥中的有机物在腐生的细菌和真菌（分解者）的分解作用下，转变为植物需要的无机盐。
（4）生态系统中的物质和能量是通过食物链和食物网流动的，因此“稻鱼共生系统”能够最大化地实现能量流动和物质循环，增加农民收入。
22. “桔”与“吉”音似，人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品。桔的生命周期如图所示，请据图回答下列问题：

（1）B中[①]是由桔的种子结构中的_____发育而来。
（2）桔开花后，成熟的花粉从[⑤]中散放出来，要结出果实必须经过_____
（3）E由D中的[④]_____发育而来。E在植物体的结构层次上属于_____
（4）从E可判断桔属于_____（填“裸子植物”或“被子植物”）。
【答案】（1） ①. 胚芽 （2） ②. 传粉和受精 （3） ③. 子房 ④. 器官
（4） ⑤. 被子植物
【分析】观图可知：①是茎和叶、②是根、③是花瓣、④是子房、⑤是花药，A是种子，B是幼苗，C是植物体，D是花，E是果实，据此分析解答。
【详解】（1）种子包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分，其中胚芽发育成①茎和叶，胚根发育成②根，胚轴发育成连接根和茎的部位；胚将来发育成植物的B幼苗。
（2）传粉是成熟的花粉从雄蕊⑤花药中散出后，传送到雌蕊柱头上的过程。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，子房将发育成果实，胚珠将发育成种子。
（3）一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：因此E果实是由D图中的④子房发育而来的。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，E果实在植物体的结构层次上属于器官。绿色开花植物有六大器官根、茎、叶、花、果实和种子，果实属于生殖器官。
（4）桔的种子外有果皮包被，因此属于被子植物。
23. 如图为选取生长正常的爬山虎进行光合作用实验的示意图，请回答相关问题。
①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热。
②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是______。
（2）将叶片取下后，放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，是为了使叶片中的______溶解到酒精中。
（3）甲叶片A、B两部分形成对照，这可以验证______是进行光合作用必需的条件。
（4）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，再观察其颜色变化，乙和丙两叶片形成对照，这可以验证是______光合作用的必需原料。
（5）根据叶片甲的对照实验可得到启示，在农业生产上种植大棚蔬菜，为了提高产量，应采取的措施是______。
【答案】（1）运走或耗尽原有的淀粉
（2）叶绿素 （3）光
（4）二氧化碳##CO2
（5）合理密植##增加光照强度##延长光照时间
【分析】图中实验装置设置了两组对照实验：叶片甲的遮光部分和见光部分，变量是光；叶片乙和叶片丙，变量是二氧化碳；目的分别是探究光合作用的条件是光、原料是二氧化碳。
【详解】（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是运走或耗尽原有的淀粉。这是因为在黑暗处，植物无法进行光合作用，但会进行呼吸作用，消耗叶片中储存的淀粉。通过这一步骤，可以确保实验开始时叶片中不含有淀粉，从而准确判断后续实验中淀粉的来源。
（2）将叶片取下后，放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热的目的是为了使叶片中的叶绿素溶解到酒精中。叶绿素是叶片中的绿色色素，它会影响对实验结果的观察。通过用酒精溶解叶绿素，可以使叶片变得黄白色，便于后续观察叶片是否变蓝。
（3）甲叶片A、B两部分形成对照，其中B部分被遮光，无法进行光合作用；A部分见光，可以进行光合作用。这可以验证光是进行光合作用必需的条件。因为只有在光照条件下，植物才能进行光合作用，产生淀粉。
（4）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，再观察其颜色变化。乙叶片见光并进行了二氧化碳的通入处理，可以进行光合作用；丙叶片见光但进行了氢氧化钠溶液的处理，吸收了二氧化碳，无法进行光合作用。乙和丙两叶片形成对照，这可以验证二氧化碳是光合作用的必需原料。因为二氧化碳是光合作用中暗反应阶段的重要原料，没有二氧化碳，光合作用无法进行。
（5）根据叶片甲的对照实验可得到启示，在农业生产上种植大棚蔬菜时，为了提高产量，应采取的措施是合理密植、增加光照强度或延长光照时间。这是因为光是光合作用的必需条件，光照越强、光照时间越长，植物进行光合作用的时间就越长，制造的有机物就越多。同时，合理密植可以确保每株植物都能获得足够的光照和二氧化碳供应，从而提高光合作用效率，增加产量。
24. 为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，实验组的同学选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如下图所示，请分析回答。（提示：固体氢氧化钠可吸收二氧化碳）
（1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜，其目的是______。
（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用______（填一种物质）进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。
（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明______；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明______。
（4）若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明______。
【答案】 （1） ①. 将叶片内原有的淀粉运走或耗尽 （2） ②. 酒精
（3） ③. 叶绿体是光合作用的场所 ④. 二氧化碳是光合作用的原料
（4）⑤. 绿叶在光下制造了淀粉（或者植物光合作用需要光）
【分析】该同学设置的实验装置可以形成三组对照实验：叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的场所是叶绿体；叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分以二氧化碳为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳；若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用需要光。
【详解】（1）为了去除实验叶片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走或耗尽。
（2）为去除叶片内叶绿素对实验结果的影响，在对叶片进行光照后，要把叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶绿素溶解到酒精里，叶片变成黄白色。
（3）、（4）实验结果是叶片A的绿色部分变蓝色，说明该部分进行光合作用产生了淀粉；比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验结果可知：光合作用在叶绿体进行（或叶绿体是光合作用的场所）；比较叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分的实验结果可知：光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是光合作用的原料）；若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片B不见光，比较叶片A、B绿色部分的实验结果可知：光合作用需要光（或光是绿叶制造有机物不可缺少的条件）。
三、实验探究题（共10分）
25. 实验探究：为了探究玉米种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜），根据实验回答问题
（1）用①组与②组进行对照，你提出的问题是；_____是种子萌发的必须条件吗？
（2）若要探究温度对玉米种子萌发的影响，应选择_____组与_____组进行对照
（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是_____。
（4）而若将煮熟的玉米粒种在适宜环境中，种子不会萌发，该实验表明：种子萌发所需的自身条件是_____。
【答案】（1）水分 （2） ①. ②##④ ②. ④##② （3） 缺少充足的空气
（4）具有生命力的胚
【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
（2）种子萌发的条件： 环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。特别提醒：阳光、土壤不是种子萌发的条件。
【详解】（1）①组与②组唯一不同的变量是水分，因此“用①组与②组进行对照，根据实验变量”，提出的问题是：水分是种子萌发的必须条件吗？
（2）若要探究温度对玉米种子萌发的影响，唯一不同的变量是温度，因此应选择组②与④组进行对照。
（3）③组过量的水将种子淹没，种子缺乏充足的空气，种子不能萌发，因此“③组的种子都没有萌发”，主要原因是缺少充足的空气。
（4）若将煮熟的玉米粒种在适宜环境中，种子不会萌发，该实验表明：种子萌发所需的自身条件是具有生命力的胚（胚是活的或种子是活的）。选项
实验或活动
步骤或方法
目的
A
观察草履虫
在载玻片的培养酒里放几丝棉花纤维
限制草履虫的运动速度
B
观察植物的蒸腾作用
在量筒中滴加油滴
防止量筒内水分蒸发
C
绿叶在光下制造有机物
实验前把天竺葵放在黑暗处 一昼夜
耗尽叶片中原有的有 机物
D
观察种子结构
玉米剖面滴一滴碘酒
子叶部分会变蓝
组别
种子数（粒）
处理方法
萌发数（粒）
①
100
不加水，25℃
0
②
100
适量的水，25℃
98
③
100
过量的水将种子淹没，25℃
0
④
100
适量的水，5℃
0