2024-2025学年浙江省宁波市鄞州区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年浙江省宁波市鄞州区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共16页。试卷主要包含了单选题，默写，综合题，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.同学们围绕“交友之道”开展学习活动。下面是他们搜集的故事，其中与主题不符合的一项是（ ）
A. 伯牙绝弦B. 韦编三绝C. 管鲍之交D. 割席断交
二、默写：本大题共1小题，共8分。
2.整理七上的古诗词，发现诗人往往借自然中的飞禽走兽传情达意。请你完成以下填空。
三、综合题：本大题共1小题，共3分。
3.语文的世界，趣味无穷，快来参与学习活动吧。
阅读下面这则语段，根据拼音写汉字。
ㅤㅤ翻开初中语文书，一篇篇课文充满趣味。朱自清笔下，春天就像一幅幅美丽的图画，酝niàng着希望；史铁生深情诉说，在花开làn漫的秋日，领悟“好好活”的深意；郑振铎在养猫的经历中反思，为那只悲楚的小猫难过；安徒生凭借大胆的想象，塑造了一群愚蠢又滑jī的形象。
(1) 酝niàng ______
(2) làn漫 ______
(3) 滑jī ______
四、名著阅读：本大题共1小题，共4分。
4.同学在阅读《西游记》时，发现一个有趣的现象：《西游记》中对“动物”的想象往往是基于现实的。请仿照示例，试举一例，结合具体情节分析。
【示例】现实中的猪是好睡的，基于此，作者想象了相关情节。比如，在狮驼城，太白金星告诉孙悟空山上妖怪众多，让猪八戒去巡山，结果猪八戒偷懒睡觉，导致妖怪趁机抓走了唐僧，从而塑造了猪八戒的懒惰形象。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共29分。
5.你会移情动物的处境吗？下文这位作者就进行了这样的换位思考。请你且读且思吧！
ㅤㅤ导读：《海伦回乡》是《小狐狸海伦留下的……——一个森林兽医的动物日记》的节选部分，该书作者是对受伤的野生动物进行收容、治疗和康复的兽医，海伦是他们收治的一只又聋又瞎的小狐狸。
海伦回乡
[日]竹田津实
ㅤㅤ妻子把海伦轻轻地放在沙上。
ㅤㅤ但一离开妻子的手，海伦突然开始向后退。细心一看，只见它的前腿使劲地撑在地上。这样一来，它的后腿就只有不断地向后退。
ㅤㅤ当后腿向后一退，海伦的前腿为了配合位置也唯有向后退，跟着又使劲地向地上蹬。
ㅤㅤ滑了一下，就蹬一下，海伦不断地向后退。
ㅤㅤ妻子说：“你怎么啦？”她边说边用双手挡着海伦的屁股。
ㅤㅤ不知是否这个缘故，海伦终于停下来，并稍作沉思。
ㅤㅤ然后，就踏出了一步。
ㅤㅤ那是轻轻地踏出的一步。第二步、第三步、第五步，刚才的向后滑变成了轻快的前行了，它不停地往前走。
ㅤㅤ沙地的低洼地带大约有二十坪大小，海伦的小碎步不会碰到什么东西，可以放心让它步行。
ㅤㅤ看下去，就发觉海伦的步伐跟平时一样，只是缓缓地、缓缓地绕圈而行罢了。它大概是以留医室的那个小铁笼的感觉来前进吧，但在笼中的话，每转一两个圈，鼻子大概就会碰到些什么，这一天，它什么也不会碰到。
ㅤㅤ它绕的圈子越来越大了，在绕第四个圈子时，已扩展到低洼地的一半了。看来，海伦很高兴没碰上任何对象，它的步伐不期然地快起来了。
ㅤㅤ然后，也累透了。
ㅤㅤ它把前腿往沙上一伸，就这样“咚”的一声坐在地上。
ㅤㅤ妻子把带来的牛奶倒在小碟子中给它喝，它就像平时那样，把一半多溅到四周去，余下的一半就沾满了它自己的身体和面颊。不过， 它还是很满足似的又再起步了。
ㅤㅤ海伦摔倒了。
ㅤㅤ它给弘法麦的枯枝绊着前足了。
ㅤㅤ它发出“呜呜”的发怒声，转了一个圈。然后就“吧嗒吧嗒”地摆动四肢，露出利齿。大概脚又碰到了什么吧，它再次发出低沉的吼声。接着，它摆出要把头撞向沙中似的架势，一边“呜呜”地怒叫，一边用后退踢向沙地。结果，它栽了个跟头。
ㅤㅤ海伦跌了个四脚朝天，它“吧嗒吧嗒”的拼命挣扎，瞪起怒眼，不时张开嘴巴露出利齿，发出怒号。
ㅤㅤ妻子走近喊：“海伦、海伦。”她想抱起它，可是刚触到它的脚，就不禁“哎呦”一声，马上缩手。
ㅤㅤ大拇指下方鲜血直冒，妻子给海伦咬了一口。打架的对手突然消失了，海伦好像很不高兴。
ㅤㅤ它拼命地乱咬周围的东西。这时，它的脚触及弘法麦坚硬的麦穗，于是又发了疯似的对付麦穗了。
ㅤㅤ它紧紧地咬住麦穗尖不放，又用尽四只脚向麦穗下方的茎部乱踢。不久，穗茎断了，海伦失去平衡，“咚”的一声向后栽了个跟头。这次，它以为是什么人故意戏弄它，发怒地“呜呜”叫，不管碰到什么都乱咬一遍。
ㅤㅤ然而，那里是沙地啊，没有什么东西好让它咬。
ㅤㅤ在不知不觉间，海伦的脸蛋撞到地面去，它马上就向那儿拼命地咬。那儿只有沙。海伦已满口是沙。
ㅤㅤ妻子连忙从背囊中取出浴巾，并把浴巾盖向疯狂地咬着沙的海伦。
ㅤㅤ 妻子的手仍滴着血。
ㅤㅤ海伦牢牢地咬着盖在它头上的浴巾，仍发出低沉的“呜呜”怒吼，妻子连浴巾一起抱起了它，并轻轻地摇呀摇呀，不久，海伦就在浴巾中睡着了。
ㅤㅤ它的睡相很祥和，实在难以想象它会露出刚才发狂似的怒相。
ㅤㅤ 不知不觉间，妻子手上的血已停了， 但脸上却露出困惑的神色。她一定是不能理解为何海伦会像疯了似的发怒吧。海伦仍然沉睡着。我们在沙地的中间坐下来。
ㅤㅤ看不见也听不见的海伦，它会以为这片沙地是怎样的地方呢？我想了解一下它的感受。
ㅤㅤ于是，我在沙地的洼地坐下，并闭上眼。忽然，我听到了远方传来的海浪声。
ㅤㅤ这样是不能投入海伦的心境的，我马上走去车辆停泊的地方，从车上取出诊疗箱，带回沙地去。
ㅤㅤ“怎么了？”妻子问，我说要投入到海伦的心境中去，她一听就大笑起来。
ㅤㅤ我不理她，从诊疗箱中取出诊疗用的四角形脱脂棉，并撕出少许揉成粒状，塞进耳朵里。
ㅤㅤ这样，海浪声就减少了一些。
ㅤㅤ我再次闭上眼睛，但并不全黑，还觉得看到一点光亮。于是，就叫妻子蒙住我的眼睛。
ㅤㅤ我把脱脂棉剪成五厘米大小盖在眼睛上，再让妻子在上面绑上压力绷带。压力绷带有如橡皮带那样伸缩自如，包上了就会贴得很紧，一点儿缝隙也不会有。
ㅤㅤ然后再让妻子顺便把耳朵也包起来，首先用一大块脱脂棉盖在耳朵上，再在上面包上绷带。这样，我就变成一个完全看不到东西，也听不到声音的人了。
ㅤㅤ我决定呆着不动十分钟，叫妻子过了十分钟后，就拍拍我肩膀以示时间已到。
ㅤㅤ对一个人来说，看不见也听不到的十分钟，原来会感觉到非常长。
ㅤㅤ我很不安，感到好像去了另一个世界似的，还未到时间就叫妻子了。平时闭上眼睛，可以感受看不见东西的感觉，但到了这个时候，我才知道听不见东西原来是会这样的。
ㅤㅤ我慌张起来。我虽然张口说话，却发觉自己听不见声音，于是不禁高声喊叫。妻子的响应和我自己的声音，就仿佛来自不知什么地方似的，也像从遥远的地方传来的对话似的，叫人觉得非常微弱。
ㅤㅤ 不过，声音虽然遥远，总算还是能听到，所以尚可放心。要是丝毫也听不到呢？想到这里，我不禁冷汗直冒。这个经验很可怕。
ㅤㅤ“我想稍微走动一下，你走远一点吧。”我大声地向妻子说。妻子说：“我带海伦去海边看看。”还过了不到一分钟，我已感到完完全全的孤独了。
ㅤㅤ就像海伦一样，我双手着地，以“四脚”来行走。
ㅤㅤ小心翼翼地一步又一步。
ㅤㅤ只不过行走了少许，我就感到手给什么东西刺了一下。一定是给弘法麦的枯穗刺中了。我想拔去刺针，但完全看不见。怎么好呢？
ㅤㅤ我想叫妻子，但她应该在听不见的地方。
ㅤㅤ我坐在地上，只好把痛处放到口边舔一舔。
ㅤㅤ然后，再次徐徐地走动。但可能会再给刺着的，我变得小心谨慎起来，只移动两三步就停下来。接着，再走四五步停一停，然后再开步。我的手触着了一条又细又硬的草。我坐下来，拼命地回忆刚才还看到的沙地。
ㅤㅤ我想记起在什么地方有什么植物。
ㅤㅤ不过，我又觉得这么做很奇怪。因为海伦从没见过沙地呀， 我要记起沙地不是很奇怪吗？
ㅤㅤ这可麻烦了，我不走动一下是无法体会海伦的感受的。
ㅤㅤ五步、六步，就在此时，我才发觉自己不自觉地避开四周有草的地方，走向另一个方向。
ㅤㅤ我发觉自己刚才走过的地方，是最安全的地方。我不自觉地改变方向，结果就像海伦那样，在同一个地方不断打转而已。
ㅤㅤ看不见东西原来会这样的，我终于略微明白海伦的心情了。
(1) 【梳理想象】
①梳理海伦的情绪波动
当被放到沙地时，海伦感到害怕——当努力尝试并发现场地变大时，海伦① ______ ——当喝完牛奶后，海伦感到满足——当被弘法麦的枯枝绊到后，海伦② ______ ——当妻子抱起并安抚海伦后，海伦变得平和。
②请仿照示例中的画线部分，选择上题中①或②处的海伦情绪，以第一人称，想象其情绪背后的心理。
【示例】当被放到沙地时。海伦感到“害怕”： 当我离开熟悉的怀抱，被放到一个陌生的地方时，我太害怕了，我看不到也听不到，这里会不会有什么危险，我不想呆在这里。
选择 ______ （填序号）： ______
(2) 【设计朗读】
文章写道：“它还是很满足似的又再起步了”。（朗读设计：要求给这个句子添加一处重音，并说明理由）。
(3) 【抓关键句】妻子和丈夫对待动物的态度有何不同？请结合画横线的关键句比较分析。
6.各种各样的宠物已经走进我们的日常生活，你发现了吗？请你聚焦这个话题吧！
ㅤㅤ材料一：【调查报告】《2023-2024年中国宠物行业白皮书》

ㅤㅤ材料二：【新闻事件】
ㅤㅤ近日，广州、佛山两地宠物被投毒事件引发关注。社交平台上，多名网友不断发布宠物被投毒地点，其主要集中在公园、草坪、居民区。
ㅤㅤ据爱宠人士、北京德和衡（佛山）律师事务所执业律师姜皓之自发统计，截至11月15日下午，得到证实的受害犬达30只，疑似毒物主要为鸡骨头，也有火腿肠、肉干与草坪上的草。这些宠物毒发后，大多抢救无效死亡。
ㅤㅤ材料三：【网友发帖】
ㅤㅤ针对上述新闻事件，某网友发帖：痛恨那些不文明养犬的人，因为他们对其他人造成的一些困扰或者伤害，最后滋生了恨狗的情绪，乃至上升到毒狗的行为——他们让所有养狗的人都承受了恶果。
ㅤㅤ材料四：【专家评说】
ㅤㅤ16日，中南财经政法大学法学院教授、动物保护法治研究所所长钱叶芳告诉九派新闻，宠物被投毒事件是人犬矛盾的一种体现，与立法不完善、执法不严格、部分养犬人不文明养犬都有关系。“总体而言，立法、执法和守法都没有进入有序轨道。”
ㅤㅤ她在受访时强调，要“保护和管理并重”，希望推动为伴侣动物专门立法，保护犬只不被遗弃、虐待，同时加强文明养犬管理。虽然立法尚无，“缓解人犬矛盾，还可以通过其他方法，如社区自治”。
(1) 从材料一的两张图表中，分别可以得出什么结论？
(2) 针对材料二中的宠物被投毒事件，请结合材料四，提出缓解人犬矛盾的建议。
(3) 连结材料一和材料三，请你就“宠物给我们生活带来了什么”这一话题和同学们进行交流，内容阐述要有思辨性，不少于80字。
(4) 同学想对班级养宠情况开展问卷调查。请根据上述材料，参照以下【示例】，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。
【示例】
你认为，宠物对于你而言，是什么角色？（单选）
口亲人
口朋友
口只是宠物
口其他
六、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
7.《物犹如此》为清代翰林徐谦所著，下文中的序、文、评均出自本书。书名“物犹如此”意为“动物尚且如此”，这背后有何深意？请你完成以下探究吧！
ㅤㅤ材料一：【序】
ㅤㅤ须知人、物虽异，灵蠢互形状，数人识暗，灵物智明。五伦八德，固不让人，其诚挚处，比人更深。
ㅤㅤ材料二：【文】
ㅤㅤ陈州停卢某，畜二鹤，甚驯。一创死， 一哀鸣不食，卢勉饲之，乃就食。一旦， 鸣绕卢侧卢曰尔欲去不尔羁也。鹤振翻云际，数四徊翔乃去。卢老病无子，后三年，归卧黄蒲溪上。晚秋萧索，曳杖林间，忽一鹤盘空，鸣声凄断。卢仰祝曰：“若非陈州故侣耶？果尔，即当下。”鹤径投怀中，以喙牵衣，旋舞不释，遂引之归。后卢殁，鹤亦不食死，家人瘗之墓左。
ㅤㅤ材料三：【评】
ㅤㅤ哀鸣不食，是_____。鸣声凄断，是_____。
(1) 用“/”给下面句子断句，断三处。
鸣绕卢侧卢曰尔欲去不尔羁也
(2) 解释下列加点词。
(3) 用现代汉语写出下面句子的意思。
鹤径投怀中，以喙牵衣，旋舞不释。
(4) 根据材料二，请用自己的话补全材料三，分析此鹤“哀鸣不食”和“鸣声凄断”的原因。
哀鸣不食，是 ______ 。鸣声凄断，是 ______ 。
(5) 结合上述三则材料，分析徐谦将此书命名为“物犹如此”的深意。
七、作文：本大题共1小题，共35分。
8.人与外物的连结如此多元，这引发了你怎样的情思？请你来写作吧！
ㅤㅤ以“我与_____”为题，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：
（1）选择与你的成长有连结的一物，把题目的空格补充完整，然后作文；
（2）文章要做到中心突出，思路清晰，不少于500字；
（3）文章可以写实，也可以想象创作；
（4）除诗歌外，文体不限；
（5）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.伯牙绝弦：伯牙善于演奏，锺子期善于欣赏。后锺子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像锺子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。
B.韦编三绝：孔子晚年很爱读《周易》，翻来覆去地读；使穿连《周易》竹简的皮条断了好几次。后来用“韦编三绝”形容读书勤奋。与“交友之道”的主题不符。
C.管鲍之交：春秋时，齐人管仲和鲍权牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。
D.割席断交：管宁和华歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，华歆却将其拾起；读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看。管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交。
故选：B。
本题考查文化常识。
在日常学习中，要掌握学过的文学常识，并注意复习和归纳。
2.【答案】归雁洛阳边,晴空一鹤排云上,铁马冰河入梦来,《十一月四日风雨大作》中“铁马”是披着铠甲的战马，诗人借此表达为国戍边（杀敌报国、收复失地）的愿望（爱国之情、报国之志）。《天净沙•秋思》“瘦马”是消瘦的马，马因长途跋涉而瘦，诗人借此表达游子的奔波之苦（凄凉、悲伤、思乡、孤独之感等）之情。,秋风吹散马蹄声,古道西风瘦马
【解析】答案：
①归雁洛阳边
②晴空一鹤排云上（注意“鹤”的书写）
③铁马冰河入梦来
④秋风吹散马蹄声
⑤古道西风瘦马
⑥《十一月四日风雨大作》中“铁马”是披着铠甲的战马，诗人借此表达为国戍边（杀敌报国、收复失地）的愿望（爱国之情、报国之志）。《天净沙•秋思》“瘦马”是消瘦的马，马因长途跋涉而瘦，诗人借此表达游子的奔波之苦（凄凉、悲伤、思乡、孤独之感等）之情。
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】【小题1】酿
【小题2】烂
【小题3】稽
【解析】答案：
（1）酿
（2）烂
（3）稽
本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
4.【答案】本题考查名著情节。
题目要求仿照示例，从《西游记》中找出一个基于现实中动物特性而想象出的情节，并进行分析。示例中以现实中猪好睡的特点，引出猪八戒偷懒睡觉导致唐僧被抓的情节，突出了猪八戒的懒惰形象。答案中则以现实中猴子活泼好动、机灵调皮的特性，结合孙悟空在蟠桃园偷吃蟠桃并捣乱蟠桃盛会的情节，展现了孙悟空顽劣、不受拘束的形象，符合题目要求，通过现实动物特性与书中情节的联系，更好地理解《西游记》中对动物的想象是如何基于现实的，以及这种想象对塑造人物形象的作用。
答案：
示例：现实中的猴子生性活泼好动、机灵调皮，基于此，作者想象了相关情节。比如，孙悟空在蟠桃园，因猴子天性好奇、好动，看到满树的蟠桃便忍不住偷吃，还把蟠桃盛会搅得一团糟，从而塑造了孙悟空顽劣、不受拘束的形象。
【解析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
5.【答案】【小题1】感到兴奋,感到恐慌与愤怒,②,当我向前走时，突然我的前腿被什么东西绊住了，我完全不知道发生了什么，这让我非常害怕。我想保护自己，但是看不见也听不到，我不知道该怎么做。我觉得有人或者什么东西在伤害我，所以我开始挣扎、吼叫，想要摆脱这个可怕的状况。
【小题2】略
【小题3】略
【解析】（1）本题考查了对文章内容的理解及角色情绪变化的梳理能力。
①海伦感到兴奋：结合语句：“滑了一下，就蹬一下，海伦不断地向后退”“然后，就踏出了一步。那是轻轻地踏出的一步。第二步、第三步、第五步，刚才的向后滑变成了轻快的前行了，它不停地往前走”“它的步伐不期然地快起来了”“沙地的低洼地带大约有二十坪大小，海伦的小碎步不会碰到什么东西，可以放心让它步行”这些句子描绘了海伦从最初的小心翼翼到逐渐适应新环境的过程。起初，由于无法看见和听见，海伦表现出恐惧和试探性的行为。但随着它发现自己可以在没有障碍物的情况下自由移动，它开始感到安全和兴奋，步伐变得越来越快且自信。
②海伦感到恐慌与愤怒：结合语句：“它给弘法麦的枯枝绊着前足了”“它发出‘呜呜’的发怒声，转了一个圈”“妻子给海伦咬了一口”“它拼命地乱咬周围的东西”“它紧紧地咬住麦穗尖不放，又用尽四只脚向麦穗下方的茎部乱踢”在这些描述中，可以看到当海伦意外地被枯枝绊倒后，它因为无法理解发生了什么而陷入了恐慌。这种未知引发了强烈的不安和恐惧，导致它试图通过攻击周围的物体来表达自己的痛苦和困惑。最终，它甚至咬伤了试图帮助它的妻子，显示出其在极度恐慌下的反应。
本题考查了对角色内心世界的理解和想象能力选择。
②处的海伦情绪进行第一人称心理描述：“当我向前走时，突然我的前腿被什么东西绊住了，我完全不知道发生了什么，这让我非常害怕。我想保护自己，但是看不见也听不见，我不知道该怎么做。我觉得有人或者什么东西在伤害我，所以我开始挣扎、吼叫，想要摆脱这个可怕的状况。”
（2）本题考查了对语言表达技巧的应用能力。
为句子“它还是很满足似的又再起步了”设计朗读重音，可以选择“满足”或“起步”作为重音词。“满足”强调了海伦喝完牛奶后的满意状态，“起步”则突出了它再次探索的决心。这样的处理方式能让读者更加直观地感受到海伦的情绪转变，增强文本的表现力。
（3）本题考查了对比分析人物态度的能力。
妻子的态度：通过直接的行为表现出来，如安慰海伦、提供食物等，体现了一种直接的关爱和支持。丈夫的态度：他选择了通过亲身体验来更好地理解海伦的感受，甚至模仿海伦的状态，以此来接近它的世界。例如，文中提到作者堵住耳朵、蒙上眼睛以体验看不见也听不到的感觉。两人的不同方法展示了他们各自对于如何帮助和支持受伤动物的独特见解和情感表达方式。妻子采取的是立即行动的帮助，而丈夫则是通过深入理解来进行支持。这两种方式共同体现了对动物深切的关怀。
答案：
（1）①感到兴奋②感到恐慌与愤怒
示例：②当我向前走时，突然我的前腿被什么东西绊住了，我完全不知道发生了什么，这让我非常害怕。我想保护自己，但是看不见也听不到，我不知道该怎么做。我觉得有人或者什么东西在伤害我，所以我开始挣扎、吼叫，想要摆脱这个可怕的状况。
（2）示例：“满足”或“起步”选择“满足”作为重音词，强调了海伦喝完牛奶后的满意状态；选择“起步”则突出了它再次探索的决心。这样的处理方式能让读者更加直观地感受到海伦的情绪转变，增强文本的表现力。
（3）示例：妻子的态度：直接的关怀和照顾，如尝试安慰海伦、为其提供食物等。丈夫的态度：通过亲身体验来更好地理解海伦的感受，甚至模仿海伦的状态，以此来接近它的世界。例如，文中提到作者堵住耳朵、蒙上眼睛以体验看不见也听不到的感觉。
文章《海伦回乡》通过描述一只又聋又瞎的小狐狸海伦在尝试适应外界环境时所经历的挑战与情绪波动，展现了作者对动物深切的同情和理解。文章不仅仅是一则关于治疗和康复野生动物的故事，它更深层次地探讨了如何通过换位思考来增进对那些无法用语言交流的生命的理解与关怀。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
6.【答案】【小题1】（1）图表一：根据图表一数据可知，无论2022年，还是2023年，按照占比高低前三位依次是90后、80后、70后。据此，可得出结论：年轻宠主占比高于老年宠主。
图表二：根据图表二数据，宠物角色排在前三位的依次是：孩子、亲人、朋友。据此，可得出结论：大多数宠主把宠物视为孩子和亲人。
（2）根据材料四“16日，中南财经政法大学法学院教授、动物保护法治研究所所长钱叶芳告诉九派新闻，宠物被投毒事件是人犬矛盾的一种体现，与立法不完善、执法不严格、部分养犬人不文明养犬都有关系。‘总体而言，立法、执法和守法都没有进入有序轨道。’”可知，答案可为：完善立法、严格执法、加强文明养犬管理、社区自治。
（3）根据要求，结合材料一图表二所示大多数宠主把宠物视为孩子和亲人和材料三“某网友发帖：痛恨那些不文明养犬的人，因为他们对其他人造成的一些困扰或者伤害，最后滋生了恨狗的情绪，乃至上升到毒狗的行为——他们让所有养狗的人都承受了恶果”，就“宠物给我们生活带来了什么”这一话题和同学们进行交流，内容阐述要有思辨性，不少于80字，言之有理即可。如：同学们，我认为文明养宠最关键。宠物主多视宠物为亲人，可见宠物给我们的生活带来了更多的温情；但是，部分不文明养宠物的行为，如不牵绳等，也会给别人带来生活上的困扰。
（4）根据要求设计一个问题，问题的选项不少于3项，言之有理即可。如：你在养宠物时，会遇到怎样的困难？□家人的反对□宠物排泄物的清理□宠物乱叫影响周围邻居□其他。
答案：
（1）图一：年轻宠主占比高于老年宠主。图二：大多数宠主把宠物视为孩子和亲人。
（2）完善立法、严格执法、加强文明养犬管理、社区自治。
（3）示例：同学们，下面就“宠物给我们生活带来了什么”话题谈谈我的看法。一方面，宠物主多视宠物为亲人，可见宠物给我们的生活带来了更多的温情。另一方面，部分不文明养宠物的行为，如不牵绳等，也会造成人们生活上的困扰。所以当我们在享受宠物带给我们温情的时候，我们也要文明养宠。
（4）示例：你在养宠物时，会遇到怎样的困难？□宠物排泄物的清理□宠物乱叫影响周围邻居□宠物健康问题□其他
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】这是关于宠物的非连续性文本阅读题。第一题考查图文转换表达能力，第二题考查意见与建议，第三题考查谈认识、看法，第四题考查活动设计。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
7.【答案】【小题1】饲养
【小题2】才
【小题3】③
【小题4】因为同伴死去而悲伤，所以哀鸣不进食
【小题5】因为再次见到曾经的主人卢某，又想到时光流逝、主人老病，心中感慨万千，所以鸣声凄凉悲切
【解析】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：（这只鹤）在卢某身边鸣叫着环绕。卢某说：“你是不是想要离开？你并不会被束缚。”故断为：鸣绕卢侧/卢曰/尔欲去不/尔羁也。
（2）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
A意：饲养了两只鹤。畜：饲养。
B意：才开始进食。乃：才。
C意：于是就带着它回家了。遂：于是、就。故选：③。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：径，直接；以，用。句意为：鹤直接飞到（卢某）怀里，用嘴牵拉他的衣服，旋转飞舞着不松开。
（4）本题考查对文章的理解和分析。哀鸣不食：材料二中提到“一创死，一哀鸣不食”，很明显一只鹤受伤死后，另一只鹤因同伴的死去而悲伤，所以出现哀鸣且不进食的行为。鸣声凄断：从文中可知，这只鹤与卢某分别三年后重逢，此时卢某已老病，鹤见到曾经的主人如此状况，心中感慨时光流逝、主人境遇变化，所以发出凄凉悲切的鸣叫。
（5）本题考查综合应用的能力。动物情感与道德不逊色于人：序中提到“人、物虽异……五伦八德，固不让人，其诚挚处，比人更深”，说明作者认为动物在情感和道德方面并不比人差，甚至更诚挚。文中的鹤，在同伴死去时的哀鸣不食，体现了对同伴的深厚情义；对主人，离别后归来相伴，主人去世后自己也绝食而死，展现出对主人的忠心耿耿，这些都证明了动物在情感方面的真挚。呼吁尊重动物与反思人类：作者以“物犹如此”命名，是想借动物身上美好的品质，呼吁人们尊重动物，看到动物在情感和道德方面的闪光点。同时，也希望人们能反思自身，倡导人与人之间也应该像动物一样，秉持真诚、重情重义等美好品质，构建更加美好的人际关系。
答案：
（1）鸣绕卢侧/卢曰/尔欲去不/尔羁也。
（2）A.饲养
B.才
C.③
（3）鹤直接飞到（卢某）怀里，用嘴牵拉他的衣服，旋转飞舞着不松开。
（4）因为同伴死去而悲伤，所以哀鸣不进食；因为再次见到曾经的主人卢某，又想到时光流逝、主人老病，心中感慨万千，所以鸣声凄凉悲切
（5）徐谦将此书命名为“物犹如此”，意在表明动物虽与人在外形、智慧等方面有差异，但在情感与道德方面，动物并不逊色于人，甚至比人表现得更为诚挚。如文中的鹤，对同伴重情重义，一只鹤死去，另一只哀鸣不食；对主人忠心耿耿，离别后仍记挂主人，在主人老病时归来相伴，主人去世后，鹤也绝食而死。借此呼吁人们尊重动物，珍视动物身上体现出的美好情感与品德，同时反思人类自身，倡导人与人之间也应秉持真诚、重情重义等美好品质。
参考译文：
材料一：要知道，人和动物虽然有所不同，在灵性与愚笨方面各有表现形式，大多数人见识浅陋，而灵异的动物智慧聪明。（动物在）五常八德（等品德方面），本来就不比人差，它们在诚挚的方面，比人表现得更为深刻。
材料二：陈州的卢某，饲养了两只鹤，（它们）非常温顺。其中一只鹤受伤死去，另一只鹤悲伤地鸣叫，不吃东西。卢某尽力喂养它，（它）才开始进食。有一天，（这只鹤）在卢某身边鸣叫着环绕。卢某说：“你是不是想要离开？你并不会被束缚。”鹤振动翅膀飞向云端，多次盘旋飞翔后才离去。卢某年老多病，没有子女。三年后，回到黄蒲溪畔居住。晚秋时节，景色萧条，（卢某）拄着拐杖在树林间漫步。忽然，一只鹤在天空盘旋，鸣叫声凄凉悲切。卢某抬头祈祷说：“你是不是我在陈州时的旧伴侣呀？如果真是这样，就立刻飞下来吧。”鹤直接飞到（卢某）怀里，用嘴牵拉他的衣服，旋转飞舞着不松开，（卢某）于是就带着它回家了。后来卢某去世，这只鹤也绝食而死，家人把它埋葬在卢某坟墓的左边。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.【答案】我与书 书是知识的海洋，书香是知识的芬芳。它斑斓了我的岁月，装点着我的生活，伴我成长，使我从蹒跚学步、知识浅薄的孩童，转变为热血沸腾、博学多闻的少年，使我从知之甚少，到知之更多。
还记得我幼儿园时，每天都会受到书香的熏陶和感染，这都离不开妈妈的悉心照料。妈妈每天都会给我讲《安徒生童话》《伊索寓言》等故事，这也为我以后的学习生涯打下了扎实的基础，我开始在故事中感受真善美恶等，拥有了对求知的无比美妙的感受。
等到我再大一些，开始上小学了，我读书的范围不再拘泥于这些童话故事了，而是“更上一层楼”，我开始读一些世界名著，比如《绿山墙的安妮》《城南旧事》等。遇到不会的生字、成语，我也学会了借助字典、词典等工具帮助自己拓展知识面。那诗，我和书还有过不少故事呢；曾几何时，我因《红楼梦》的香消玉损而躲在被窝里偷偷哭泣；曾几何时，我因《城南旧事》中英子逐渐的成熟懂事而联想到自己。曾几何时，我因《三国演义》中分分合合的天下局面而有所觉悟。正是因为这种种故事，种种书香，我才知道并不是所有事物都能称心如意，有时也会事与愿违，才懂得应该好好把握青春；才领会天下大势，分久必合，合久必分。现在想来，不禁感叹道：“书籍真是我岁月旅途中最美的风景。”
到了初中，我对古诗词情有独钟。时不时的，我的手中就会捧着一本厚厚的《唐诗三百首》等。梦醉墨香天空，心融百态人生。读书，我开始领略“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的超然；体会“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀。想象“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的那份凄惨；感受“夕阳西下，断肠人在天涯”的思乡情；欣赏“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的绝佳美景。我像一只蜜蜂，随着书的香气而来，采摘书的蜜。
梅以和靖为知己，竹以子猷为知己，我以书为知己，读书，使我快乐，让我陶醉。漫漫人生路，总要有一缕书香陪伴，才不孤单；悠悠岁月，总该让书香氤氲，才尽显繁华！
【解析】本题考查半命题作文。题目“我与_____”为题，“我”是主体，即“我”要和所补写的事物产生联系，可以是空间上的联系，也可以是精神上的联系。“我与_____”，可以写实，也可以想象。写实的话，可以写我与“人”的关系，如我与妈妈、我与老师、我与同桌、我与玩伴等；可以写我与“物”的关系，如我与书、我与音乐、我与绘画等；可以写我与“自然”的关系，如我与春花秋月、我与森林草原、我与花鸟虫鱼等；可以写我与“社会”的关系，如我与祖国、我与家乡等。总之，只要补写的是与“我”有密切联系的，能引发“我”思考的，能带给“我”感悟的内容，都可以。学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。
本篇习作写了梅以和靖为知己，竹以子猷为知己，“我”以书为知己，读书，使“我”快乐，让“我”陶醉。漫漫人生路，总要有一缕书香陪伴，才不孤单；悠悠岁月，总该让书香氤氲，才尽显繁华！本文语言流畅，感情真挚是一篇佳作。意象
诗句
传情达意
鸟
乡书何处达，① ______ 。《次北固山下》
【示例】《次北固山下》中，雁随季节迁徙，人们通过它来传递书信，所以雁象征着信使，表达了诗人想要给亲友传递书信的思乡之情。《秋词》中的鹤羽衣圣洁、振翅高飞，象征着高远的志向和奋发向上的精神，表达了诗人豪迈乐观的情怀。
② ______ ，便引诗情到碧霄。《秋词》
马
夜阑卧听风吹雨，③ ______ 。《十一月四日风雨大作》
这些诗句都有“马”这个意象。但这三首诗词却借助“马”的不同特点，赋予了不同的象征意义，表达了不同的情思。请任选其一，仿照【示例】分析：⑥ ______
终古高云簇此城，④ ______ 。《潼关》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，⑤ ______ 。《天净沙•秋思》
原文
解释加点词
释义方法
畜二鹤
A ______
联系语境
乃就食
B ______
课内迁移：太丘舍去，去后乃至。
遂引之归
C ______ （填序号）
查阅词典：①完成；②如意；③于是、就。