湖北省黄石市阳新县2024-2025学年部编版七年级上学期期末历史试卷（含答案）

这是一份湖北省黄石市阳新县2024-2025学年部编版七年级上学期期末历史试卷（含答案），文件包含试题docx、七年级历史期末考试参考答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共6页， 欢迎下载使用。
一、选择题（共12题，每小题2分，计24分，在每题给出的四个选项中只有一项符合 要求）
1. “秦兵一人奋死，可以对十，十可以对百，百可以对千，千可以对万，万可以克天下 矣。”导致上述现象出现的变法主要措施是
A.建立县制B.鼓励耕织C严明法度D.奖励军功
2.世界遗产委员会指出，都江堰是“全世界至今为止，年代最久、惟一存留，以无坝引 水为特征的宏大水利工程。2200多年来，至今仍发挥巨大效益。”可见都江堰能够成 功入选是因为
A.修建时间最早，保存最完好B.防洪、灌溉功能，促进农业发展
C无坝引水，实现了人与自然和谐D.它使四川成为“天府之国”
3. “塞翁失马”“乐极生悲”“无中生有”等成语中包含着一种辩证思想，提出这一思 想主张的学派是
A.法家B.道家C儒家D墨家
4儒家“仁”、“信”，墨家“兼爱”、法家以“法”治国的思想在今天发展为“和谐”， “诚信”，“友善”、“法治”。这体现的是百家争鸣的
A.背景B.内容C经过D.影响
5.下表所示历史现象的出现是由于汉武帝
汉武帝时期部分诸侯国（王子）封侯人数统计
A.实行了盐铁专卖B.颁布了 “推恩令” C.建立了刺史制度 D.派卫青击败匈奴
6.大凡名称中有“胡”的蔬菜很多是两汉、西晋时由西北传入的，如胡姜、胡桃等。如 果评选名称中有“胡”蔬菜的带货达人，首推
A.司马迁B.刘备C班超D.张骞
7.西汉政府将西域都护府设置乌垒城，西域都护颁行汉朝号令，调遣军队。以上说明西 汉政府
A.对西域地区进行有效管辖B首次与西域地区建立联系
C在丝绸之路沿线征收赋税D.能够直接与大秦进行
8.近年来，考古工作者在四川、江苏、山东等地发现汉朝时期的佛像。下列关于佛教， 说法正确的是
A.是中国的本土宗教B.创始人是张角 C西汉时传入我国 D.尊奉黄帝和老子
9.小史同学为某单元设计图5示意图，①处填的朝代是

A东汉B.西晋C.西汉D.北魏
10.今江苏省，在西晋初年约有7万户，到南朝刘宋后期约有18万户，其增加的比例是157%。这一时期该省人口增加的主要原因是
A.北方人口的南迁B.人口出生率的增长C人均寿命的提高D.社会救济体系完善
11.某同学查阅了有关“三国鼎立”、“人口南迁”、“汉化政策” 一些历史资料，进行了主题探究，他探究的主题是
A.中国早期人类与文明起眼B.早期国家与社会变革
C.统一多民族国家的建立和巩固D政权分立与民族交融
12.有一位北方朋友，他热衷于农作物、蔬菜和果树栽培技术的研究，他想了解我国古代 北方农业生产技术，可以查阅的书籍是
A.《伤寒杂病论》B.《史记》C.《齐民耍术》D.《论语》
二、非选择题（共四道题，计36分）
13.【政治制度与社会进步】（9分）
材料一观察下面一组示意图
材料二 秦统一之初，就分封诸子为王的问题发生过激烈的争论。以丞相王绾为首的一批官吏，请求将诸子分封于原六国的故地为王。认为这样有利于巩固秦的统治。但廷尉李斯则坚持反对态度。因为李斯认为，春秋战国诸侯之所以纷争，完全是西周分封制造成的恶果。只有废除分封制，才可免除祸乱。秦始皇采纳了李斯的意见，认为立封国，就是树敌兵。于是在全国确立了郡县制。
材料三 分封制与郡县制的根本不同在于：封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官 由国君任免，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。
——摘自赵毅，赵轶峰《中国古代史》
（1）根据材料一并结合所学，写出材料一反映的是哪一朝代实行的什么政治制度？实 行这种制度的目的是什么？ （3分）
（2）根据材料一并结合所学知识，写出周天子授予诸侯哪些权力？诸侯应向天子履行哪些义务？ （2分）
（3）根据材料二并结合所学知识，分析秦朝推行郡县制的原因？ （2分）
（4）根据材料三并结合所学知识，概括分封制与郡县制的不同？ （2分）
14.【中华优秀传统文化】（9分）
材料一
材料二 “始知李太守，伯禹亦不如。” “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”
——《华阳国志》
材料三治理国家要以德来感化人民，则人民都将来归附。
——摘自蔡志忠《孔子说♦仁者的叮咛》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出图一文字名称及目前所知我国有文字可考的历 史开始的时期。写出图二反映的秦始皇为巩固统一采取的措施。（3分）
（2）根据材料二，指出材料反映的古代水利工程名称。并结合所学知识概括其作用。（2分）
（3）根据材料三，指出孔子提出的治国主张，并结合所学知识说说这一主张具体体现 了孔子儒家思想的哪一内容。（2分）
（4）请你谈谈我们应该怎样继承发扬中华优秀传统文化。（2分）
15.【民族交流交融】（8分）
材料一在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国疆域不断扩 展。与此同时，中原的“诸华”、“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往 和斗争中，出现了大规模的民族交融。
——部编版七年级上册《中国历史》
材料二 踏着串串悠长的驼铃声，一支支驼队驼着中原的丝织品、服饰、铜镜、瓷 器、茶叶、桃、梨、杏去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙。 一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。张骞两次出使西域，开通的这条道路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册上。
——摘编自《二十五史详解》
材料三 魏晋以来，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……以匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了又一次南迁浪潮。
——节选自人教版七年级《中国历史》
（1）根据材料一，归纳春秋诸侯争霸战争的积极影响。（2分）
（2）根据材料二并结合所学知识，写出“这条道路”的名称并概括其开通的意义。（2分）
（3）根据材料三概括大批北方民众南迁的主要原因；结合所学知识，总结魏晋南北朝时期的民族迁徙在我国历史上的重要意义。（2分）
（4）综合上述材料，总结中国古代民族交融的主要方式。（2分）
16.【历史人物评价】（10分）
评价一个历史人物要客观、公正、全面，下表是不同朝代的文献中有关秦始皇的论述（部分）
上表是部分历史人物对秦始皇的评价，你是否同意他们的评价？结合所学史实，自 拟标题写一篇历史小论文，予以论述。