【寒假提升训练】人教版 初中物理 八年级上册 专题提升训练 第二讲 声现象（教师卷+学生卷）

这是一份【寒假提升训练】人教版 初中物理 八年级上册 专题提升训练 第二讲 声现象（教师卷+学生卷），文件包含寒假提升训练人教版初中物理八年级上册专题提升训练第二讲声现象教师卷docx、寒假提升训练人教版初中物理八年级上册专题提升训练第二讲声现象学生卷docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。
核心考点聚焦
1.声音的产生
2.声音的传播
3.声速及其相关计算
4.声音三特性辨析
5.探究影响音调高低的因素
6.探究影响响度大小的因素
7.声音传递信息与传递能量的辨析
8.超声波与次声波
9.噪声与乐音
10.噪声控制
中考考点聚焦
1.声音的产生：声音是由物体振动产生的；振动停止，发声也停止。注意发声停止不是“声音消失”。
2.声源：物理学中，把正在振动发声的物体叫声源。
声源可以是固体，也可以是液体和气体。只有正在发声的物体才能叫声源。一个能够发声但没有发声的物体不能称为声源。
3.声音的传播：声音的传播需要介质，传声的介质可以是固体，也可以是液体和气体；真空不能传声。
4.声波：声音在介质中是以波的形式进行传播的，我们把这种波叫做声波。
5.声速：声波在介质中的传播速度叫声速。
声速的大小与介质的种类、介质的温度有关
（1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为。
（2）声速大小与介质温度有关，在15℃时，空气中的声速是340m/s。
6.声音的特性：音调、响度和音色是声音的三个特性，它们之间的区别如下表所示：
7.超声波与次声波：根据声音振动频率，可将声分为如表所示的三类：
8.声可以传递信息
9.声可以传递信息在生产、生活中的应用
10.声波传递能量在生产、生活中的应用
11.噪声
（1）从物理学角度：噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音，是发声体做无规则振动时产生的。例如，装修房子的电钻声、建筑工地上机器的轰鸣声等。
（2）从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。例如，公共场所的喧闹声、图书馆里的说话声。
12.乐音和噪声辨析
13.噪声的危害
（1）心里效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍工作、学习和休息。
（2）生理效应：出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡。
（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作。如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。
14.控制噪声：控制噪声一般从防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵这三个方面着手。
一、确定声源
【例1】吹笛子发声主要是由（ ）。
A．笛子的竹管振动发声；
B．笛子中空部分的空气柱振动发声；
C．演员的嘴唇振动发声；
D．以上说法都不正确
解题归纳：确定声源
鼓声是鼓面振动产生的；说话时，声音是声带的振动产生的；听手机声是纸盆振动产生的；弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的振动产生的；打击物体外体时，声音是由物体振动产生的等。
二、声现象中的物理方法
【例2】在探究声音的产生与传播时，小亮做了如下的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，它说明了发声的物体在 ，这种思维方法叫做 ；
（2）如图乙为了验证（1）中的探究结论，小亮用手捶桌子能听见声响但几乎看不到桌子的振动，为了明显地看到桌子的振动，小亮可以 ；
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音 ，并由此可知： 。
解题归纳：探究声音产生原因实验中的科学方法
（1）转换法：物理学中常将一些无法直接感知或不易观察到的现象转换成人们可以感知或容易观察到的现象，这种方法就是转换法。例如，观察鼓面振动时，鼓面的振动不易观察到，我们可以在鼓面上撒些碎纸屑或泡沫颗粒，鼓面振动时会引起纸屑或泡沫颗粒的跳动，由此可由纸屑或泡沫颗粒是否跳动来反映鼓面是否在振动。
（2）比较法：通过对不同物理现象的比较，发现它们的不同点和相同点，从而得出某种结论。例如，通过比较物体发声和未发声时的区别，发现发声物体的共同特征——声音是由物体振动产生的。
（3）归纳法：通过大量事实概括得出结论的方法。例如，根据“物体振动发声”的大量事实，总结得出“发声的物体都在振动”的结论。
三、振动停止发声停止，但不能说声音立即消失
【例3】贵州省盘州市水塘镇丹霞山上的护国寺，始建于万历年间，是贵州省佛教界重要的佛事活动中心。周末，同学们结伴前去游玩。在敲响寺内一口大铁钟时，有同学发现，停止对大铁钟撞击后，大铁钟“余音未止”，其根本原因是（ ）。
A．钟声的回声仍在回荡B．钟还在振动
C．钟停止振动，空气还在振动D．人的听觉发生了“延长”
解题归纳：发声停止≠声音停止
一切发声的物体都在振动，振动停止时，发声也停止，注意发声停止不是“声音消失”。因为振动停止只是物体不再发声，但物体原来发出的声音仍然在传播。例如，发令枪响后随即停止振动不再发声，过一会儿终点计时员能听到枪声，说明虽然声源的振动停止了，但是声音仍然在空气中传播，并没有消失。
四、影响音调高低的因素
【例4】（2023·徐州）制作一组长度不同的PVC管，用胶板拍击管口就能演奏简单的音乐，PVC管发出的声音是由空气_____产生的。拍击不同长度的PVC管，发出声音的_____不同，由于和其他乐器的材料、结构不同，PVC管发出声音的_____不同。
解题归纳：振动发声的频率跟发声体的形状、尺寸、材料和松紧程度等有关
（1）弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧程度。一般来说，弦乐的弦越细、越短、越紧，其发声时的音调越高。
（2）管乐音调的高低取决于发声的空气柱长短。一般来说，长空气柱振动发声的音调低，短空气柱振动发声的音调高。
（3）打击乐以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高。
五、声音三特性辨析
【例5】（2023·南通）使用蓝牙耳机播放音乐时，为了保护听力，需要适当调小声音的（ ）。
A. 音调B. 响度C. 频率D. 速度
一、单选题
1．（2023·武威）公共场所标示的“请勿大声喧哗”的温馨提示，是指控制声音的（ ）。
A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率
2. （2023·兰州）白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”是对琵琶声的形象描述，下列对琵琶弹奏中涉及到的声学知识描述不正确的是（ ）。
A. 用力拨动琴弦，可以增大琴声的响度；
B. 琴声的音调越高，在空气中的传播速度越快；
C. 琴声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递信息；
D. 琴声通过空气传入诗人的耳朵
3. （2023·广州）如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也发出440Hz的声音，则（ ）。
A. M发声时每分钟振动440次；
B. M和N发出的声音的频率相同；
C. M和N发声时的振幅一定相同；
D. M发出的声音无需介质就能传播
4. （2023·深圳）下列说法正确的是（ ）。
A. 在学校内禁止鸣笛，这是在声音的传播过程中减弱噪音；
B. 响铃声音大是因为音调高；
C. 校内广播属于信息传播；
D. 同学们“唰唰”写字的声音是次声波
5. （2023·宜昌）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。下列关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声说法正确的是（ ）。
A. 都是由于人耳鼓膜振动产生的；
B. 都是通过空气传播的；
C. 人们根据响度来辨别蝉叫声和鸟鸣声；
D. 人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越高
6.（2023·随州）如图是生活中的两个情境，左图是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55. 5分贝。右图是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的是（ ）。
A. 人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级；
B. 分贝是音调的单位；
C. 2048Hz的音属于次声波；
D. 256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音音调更高
7．（2023·河南许昌市中考物理一模）下列关于“声现象”的说法中正确的是（ ）。
①“禁止鸣笛”是为了阻断噪声的传播途径；
②“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播；
③“闻其声而知其人”主要是依据声音的音色判断的；
④广场舞的音乐不可能是噪声。
A．①②B．①③C．②④D．②③
二、填空题
8. （2023·齐齐哈尔）用二胡演奏乐曲时，声音是通过弦的___________产生的；手在不同位置按弦，目的是改变弦发出声音的___________（选填“音调”、“响度”、“音色”）。
9. （2023·绥化）为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，我们在教学楼周围植树，这是在______减弱噪声（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）；外科医生常利用超声波振动除去人体内结石，这是利用了声波能传递______。
10．在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现如图所示的现象，这说明了声音是由于物体的
产生的。“闻其声而知其人”这是根据声音的 不同来判断的，运动员射击时带上耳罩是在
处减弱噪声。
三、综合题
11．科普阅读题
超声波测距
在日常生活，生产中，我们通常用刻度尺、卷尺等工具来测量物体的长度。在工业生产和科学研究中，还会用到其他一些技术来测量距离，如超声波测距等。超声波在空气中的传播速度约为340m/s。超声波的指向性强，在空气中传播的距离较远，因而经常用于距离的测量、汽车倒车防撞、智能机器人等领域。超声波测距原理如图所示。发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时。超声波传到障碍物会被反射，接收器收到反射波就停止计时。根据计时器记录的时间t，仪器自动计算出发射点与障碍物之间的距度。如果障碍物是运动的物体，超声波测量仪还可以测出物体移动的速度。请根据上述材料，回答下列问题：
（1）由于超声波具有 的特点，使其在空气中传播的距离较远，因而经常用于距离的测量，汽车倒车防撞，智能机器人等领域；
（2）上述材料主要阐述了 ；
A．超声波能传递信息 B．超声波具有能量
（3）若计时器记录的时间t为0.4s；则发射点与障碍物之间的距离约为 m；
（4）超声波被广泛应用在实际生活中，除文中提到的实例外，请你再列举一个具体实例。 。
目录
考点聚焦：核心考点+中考考点，有的放矢
重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺
难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升
学以致用：真题经典题+提升专练，全面突破
常考考点
真题举例
声音的产生与传播
2023·广东·真题
影响音调高低的因素
2023·营口·真题
影响响度的因素
2023·天津·真题
音调、响度和音色辨析
2023·广西·真题
声音传递信息和传递能量辨析
2023·恩施州·真题
噪声的控制
2023·赤峰·真题
音调
响度
音色
定义
声音的高低
声音的强弱
声音的品质
影响因素
声源的振动频率，频率越高音调越高
声源的振幅，振幅越大响度越大
声源的结构、材料
听觉表现
音调高：声音清脆、尖细，如女声的尖叫声；
音调低：声音低沉，如牛的叫声
响度大：“震耳欲聋”；
响度小：“轻声细语”
不同声源发出的声音，即使音调、响度相同，听起来也有差异
分类
定义
人类能否听到
共性
次声波
把低于20Hz的声叫次声波
否
声音、超声波、超声波统称为声
声音
人能感知的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约在20Hz~20000Hz之间。物理学中把人类能听到的声叫声音
能
超声波
把高于20000Hz的声叫超声波
否
声
声音的特点
归纳
远处隆隆的雷声
大雨就要来了
不同的声音会传递给人们不同的信息。声音可以传递信息
下课铃声
下课时间到了
铁路工人用铁锤敲击钢轨，钢轨发出异常声音
有螺栓松动了
医生用听诊器听心脏跳动的声音
人体健康状况
利用仪器接收次声波
地震、台风的位置及强度
应用
示例
回声定位
（1）蝙蝠觅食：蝙蝠在飞行过程中，会发出超声波，这些声波遇到障碍物或昆虫时会反射回来，根据回事到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置；
（2）倒车雷达：利用超声波探测汽车后方障碍物的距离，告知驾驶员周围障碍物的情况；
（3）声呐设备：利用声波在水中的传播和反射特性，对水下目标进行探测，广泛用于鱼群探测、船舶导航和海底地质地貌的勘测等。
医用“B”超
医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，超声波遇到组织的分界面（不同内脏器官的分界处、内脏与骨骼分界处以及异物与组织的交界处）时会发生反射，根据反射波滞后于发射波的时间，可以知道分界面在体内的深度等信息，并转换成影像，帮助医生判断人体内的组织器官是否正常。
无损探伤
工业上可以利用超声波透射法对产品进行无损探测。如果产品内部有缺陷，超声波会在缺损处发生反射，根据接收到的声波信息可以鉴定产品是否合格。
领域
应用
医疗
医生利用超声波去除病人体内的结石
工业
（1）利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工；
（2）超声波去污：利用超声波使清洗液剧烈振动，把物体上的污垢清洗下来而不损坏被清洗的物体，可以用来清洗机器零件、精密仪器、医疗设备等；
（3）超声波焊接：利用超声波的热效应，人们研制了超声波焊接机，利用这种焊接机可以焊接塑料制品、缝制化纤纺织品等；
（4）超声波除尘：单反相机中的超声波滤镜，安置在快门之后，能够通过每秒万次的高速振动，将吸附在感光器上的灰尘碎屑震落，达到除尘的目的
农业
超声波育种：经过超声波处理的种子可以提前发芽，且抗病性强
日常生活
利用超声波清洗牙齿、利用超声波除去人体内结石等
次声波武器
由于次声波传播的距离远、穿透能力强，且较低频率的次声波达到一定强度时可以致人死亡，因而次声波正越来越多地应用在军事上
乐音
噪声
区别
环保角度
悦耳动听且不影响他人的声音
妨碍人们正常休息、学习、工作和交流的声音
物理学角度
物体做有规律振动发出的声音，波形如图
物体做无规律振动发出的声音，波形如图
联系
（1）乐音和噪声都是由物体振动产生的；（2）有时乐音会因为干扰其他人而属于噪声，例如广场舞的音乐