大班科学《神奇的纸洞》教案doc

这是一份大班科学《神奇的纸洞》教案doc，共4页。教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，提升挑战，尝试剪出超大的纸洞，活动延伸等内容，欢迎下载使用。
富加镇幼儿园 陈超英
一、活动目标
1.乐于尝试让纸洞越剪越大的方法，体验逐步挑战成功的喜悦。
2.发现并理解剪线长短、间距和纸洞大小的关系。
3.尝试根据图示内容剪出大纸洞，增强观察力和动手操作能力。
二、活动重难点
1.重点：积极参与探究，发现剪线长短、间距与纸洞大小的关系。
2.难点：能自主调整剪线长短和间距，成功剪出更大的纸洞。
三、活动准备
1.经验准备：幼儿已积累按图示剪纸的相关经验。
2.课件准备：《神奇的纸洞》PPT。
3.材料准备：废旧A4纸，人手3-4张；A4大小的动物玩偶，每桌1个；体型明显大于A4纸的小熊玩偶1个；安全剪刀若干。
四、活动过程
（一）情境导入，激发兴趣。
播放音频及图片“穿越魔法纸门-1”，导入情境，引发讨论。
——小朋友们，今天我们来到一个美丽的森林，这里住着许多可爱的小动物。这天，小动物们有了一个神奇的发现，一起去看一看。
（二）明确任务，尝试剪出纸洞。
1.投放纸张、动物玩偶及剪刀，讲述要求，鼓励幼儿尝试操作。
——老师准备了一些纸和一些动物玩偶。你能剪出一个大洞，让小动物们钻过去，并且保证洞的四周不能断吗？
（三)观察操作，尝试剪出更大的纸洞。
1.出示图片“穿越魔法纸门-2”，引出新挑战。
2.出示步骤图“神奇的纸洞”，引导幼儿观察步骤图，交流图中方法。
你们能看得懂这张秘诀图吗？该怎么剪呢？谁来说一说。
第一步要做什么？中间的红色实线代表什么呢？
第二步呢？剪刀标记和红色斜线区域表示什么？
第三步要怎么做？两个方向的剪刀代表的是什么意思？图中的红色竖线有什么特点？从哪里开始？到哪里结束？你能看懂这张图要做什么吗？
3.投放小熊玩偶，鼓励幼儿参考步骤图自主操作，并巡回指导。
小朋友们都看懂秘诀图了吗？老师带来了一只小熊玩偶，请你们取出一张纸，根据秘诀图的提示剪一剪，看看能不能剪出更大的洞，让小熊钻过去。
5.交流成果，巩固方法。
（1）幼儿自主分享操作结果。
你剪出了更大的纸洞了吗？你是怎么做的？
（2）播放视频《神奇的纸洞》，巩固正确的方法。
到底要怎样剪才能成功呢？一起来看一看视频。
五、提升挑战，尝试剪出超大的纸洞。
1.展示两份幼儿剪好的纸洞，引导幼儿观察比较，发现剪线长短、间距和纸洞大小的关系。
这里有两个小朋友刚刚根据秘诀图剪好的洞，为什么一个洞大、一个洞小？
请你仔细观察，对比两个纸洞的边框，有什么发现？
怎么剪，才能让边框更窄，纸洞更大呢？
一起来看看，它们在剪的时候，有什么差异？
2.播放图片及音频“穿越魔法纸门-3”，鼓励幼儿再次挑战。
森林里的其他小动物知道了魔法纸门，纷纷赶来。你能剪出一个更大的洞，让这些动物一起都钻过吗？
你剪出更大的纸洞了吗？先试试能不能让一群小朋友钻过去？试一试能让几个小朋友钻过去？
3.播放图片及音频“穿越魔法纸门-4”，自然结束活动。
在小朋友们的帮助下，小动物们穿过了神奇的魔法纸门，来到了一个什么样的世界？
今天我们找到了剪出超大纸洞的秘诀，真的太神奇了。你们回去试试用更小的纸，能不能剪出更大的洞让更多人钻过去。
六、活动延伸
区域活动
在科学区，投放比A4纸更小的纸张、剪刀等，鼓励幼儿继续探究，比一比谁能剪出更大的纸洞。