2024-2025学年河北省邯郸市成安县七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年河北省邯郸市成安县七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析），共14页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是（ ）
A. 受到日本同学歧视B. 先生不重视自己C. 要拯救国民的精神D. 学医太难
二、默写：本大题共1小题，共8分。
2.默写。
(1) 日月之行，若出其中； ______ ， ______ 。（曹操《观沧海》）
(2) 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 ______ ， ______ 。（杜甫《江南逢李龟年》）
(3) 《次北固山下》一诗中，表明时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：“ ______ ， ______ 。”
(4) 《论语》十二章中，子夏曰：“ ______ ， ______ ，仁在其中矣。”
三、名著阅读：本大题共2小题，共5分。
3.《二十四孝图》写“我”儿时就不喜欢“ ______ ”和“ ______ ”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
4.《狗•猫•鼠》中表达了对猫的仇视和憎恶，主要原因有哪些？
四、综合性学习：本大题共2小题，共13分。
5.阅读下面文字，回答后面的问题。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们（ jiàn shǎng），这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来（zhuó shí），走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
(1) 根据文段中的拼音写出相应的词语。
①（jiàn shǎng） ______
②（zhuó shí） ______
(2) 给文段中加着重号的词语注音。
①人迹罕至 ______
②秕谷 ______
(3) 文段中的“筛”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 ______ 部，再查 ______ 画。
(4) 下面是《现代汉语词典》（第7版）中“支”作动词的三个义项。文段中“支起一面大的竹筛来”的“支”是什么意思 ______
支zhī①撑：～帐篷|把苇帘子～起来。
②支持：～援|～应|体力不～。
③调度；指使：～配|～使|把人～走。
6.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
(1) 写出两则有关交友之道的名人名言警句。
(2) 你认为什么样的朋友才是真正的朋友？
五、现代文阅读：本大题共2小题，共20分。
7.课内阅读。
散步
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
………
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意： “还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
(1) 划线句“一霎时，我感到了责任的重大”，为什么这样写？把你的理解说一说。
(2) 下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？我说：“走大路。” ______ （母亲）变了主意：“还是走小路吧。” ______
(3) 我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。结合原文，解释“各得其所”的含义。
8.阅读下文，完成各题。
书香作伴
①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。
②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用。慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的，我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾跳出 /浮现出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我（走/扑）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我重涎不已。班主任得知我对书的热爱，便允我去他家借书看。不过，他对书也是格外珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。 乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。
⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。
⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。
⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一莲一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会跳出无数的美好来。
⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。
⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事。却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。
⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。
⑪午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩。随便从书架上抽出一本书。摊膝上，风吹哪页读哪页。我常常觉得，如果书也是一朵花，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。不错，就是这种淡然悠远的人生妙趣。我永无法忘却。
⑫人和书，就这样在阳光下，在岁月里紧紧相伴，充满着暖人心扉的脉脉温情。
(1) “我”的每个人生阶段都有“书香作伴”小时候，“我”无钱买书，只能① ______ ；小学时，常常走夜路到班主任家借书看；高中时，“我”② ______ ，终于能开口问语文老师借书看；而今，有了书房，可以逛书店、书摊，随意看书。
(2) 仔细阅读第③段，并从括号内选择一个最能体现作者当时情感的词语填在横线上，选择准确的一项是 ______
(3) 结合上下文语境，说说句子其妙处所在。（从描写角度分析）
乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。
(4) 作者在结尾段中说：“人和书，就这样在阳光下，在岁月里紧紧相伴，充满着暖人心扉的脉脉温情。”请结合作者的读书经历，谈谈你对这句话的理解。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
9.阅读《论语》四则和《李生论善学》，完成问题。
论语
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
李生论善学
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或①谓②君不善学，信③乎？”王生不说，曰：“凡师实所言，吾悉④能志⑤之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，学贵善思，君但⑥志之而不思之，终必无所成，何以⑦谓之善学也？”王生益⑧愠，不应而还走⑨。
注释：①或：有人。②谓：说。③信：言语真实。④悉：都。⑤志：记。⑥但：只。⑦何以：凭什么。⑧益：更加。⑨还走：转身就跑开。
(1) 解释下列加点词语。
①学而时习之 ______
②吾日三省吾身 ______
③王生不说 ______
④王生益愠 ______
(2) 《陈太丘与友期行》中元方如果要从选文《论语》部分选一句话送给父亲的友人，你认为最恰当的一句是“ ______ ”
(3) 翻译句子。
①温故而知新，可以为师矣。
②王生好学而不得去
(4) 这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人是“善学者”？请结合乙文内容说说，王生的做法错在哪里。
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共8分。
10.阅读下文，完成各题。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
(1) “天净沙”是 ______ “秋思”是 ______ 。
(2) “小桥流水人家”的画面，是否与整首曲中满目萧瑟的秋景相矛盾？为什么？
(3) 这首小令抒发了作者怎样的思想感情？
八、作文：本大题共1小题，共50分。
11.作文。
请以“这，就是我的乐事”为题，写一篇作文。
要求：②内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于 500字；⑤文中不要出现真实的地名、校名和人名。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】根据名著《朝花夕拾》里《藤野先生》的理解，明确作者弃医从文的原因是要拯救国民的精神。
故选：C。
本道题考查学生对《朝花夕拾》相关情节的掌握程度。
学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
2.【答案】【小题1】星汉灿烂,若出其里
【小题2】正是江南好风景,落花时节又逢君
【小题3】海日生残夜,江春入旧年
【小题4】博学而笃志,切问而近思
【解析】答案：
（1）星汉灿烂若出其里（重点字：灿烂）
（2）正是江南好风景落花时节又逢君
（3）海日生残夜江春入旧年
（4）博学而笃志切问而近思（重点字：笃）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】老莱娱亲,郭巨埋儿
【解析】本题考查名著情节。《二十四孝图》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
答案：
老莱娱亲郭巨埋儿
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】本题考查对名著情节的把握。猫的性情和别的猛兽不同，凡捕食的雀、鼠，它总是尽情玩弄，直到玩厌了，才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；它们配合时，到处嗥叫，闹得别人心烦；吃了“我”饲养着的可爱的小小的隐鼠。
答案：
①猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物才吃下去； ②与狮虎同族，却一副媚态； ③到处嗥叫，闹得别人心烦； ④以为它吃了“我”饲养的隐鼠，实际上并不是猫吃的，“我”对猫产生了偏见。
【解析】《朝花夕拾》文集以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】【小题1】鉴赏,啄食
【小题2】hǎnzhì,bǐgǔ
【小题3】竹,8
【小题4】①
【解析】答案：
（1）①鉴赏②啄食
（2）①hǎn zhì ②bǐ gǔ
（3）竹部，8画
（4）①
（1）本题考查根据拼音写汉字。“jiàn shǎng”应写作“鉴赏”；“zhuó shí”应写作“啄食”。
（2）本题考查汉字的读音。“罕至”应读作“hǎn zhì”；“秕谷”应读作“bǐ gǔ”。
（3）本题考查字典的使用。“荒”应该先查“竹”部，然后查草字头下面的部分，应该再查8画。
（4）本题考查词义。“支起一面大的竹筛来”的“支”是支撑的意思，应该是①的解释。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】答案：
（1）示例：①海内存知己，天涯若比邻。 ②君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
（2）示例：真正的朋友是那些在你需要帮助时伸出援手的人，是那些能够与你分享快乐和悲伤的人，是那些能够给你提供真诚建议和意见的人，是那些能够与你共同成长和进步的人。
【小题2】
【解析】（1）本题考查文学常识。围绕“交友之道”的主题，写出两则有关交友之道的名人名言警句即可。
示例：名言：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
警句：患难见真情。
（2）本题考查观点表达。根据积累，写出“什么样的朋友才是真正的朋友”即可。
示例：真正的朋友是那些在你需要帮助时伸出援手的人，是那些能够给你提供真诚建议和意见的人，是那些能够与你共同成长和进步的人。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7.【答案】【小题1】体现了“我”对母亲的尊重和孝顺。
【小题2】体现了母亲对孙子的疼爱和妥协。
【小题3】
【解析】（1）本题考查内容的理解与分析。因为在散步问题上我们一家产生了分歧，最后的结果由“我”定夺，“我”处理的不好，会影响一家人的感情，所以我感觉责任重大。
（2）本题考查人物精神品质的提炼。“我”决定委屈儿子，顺从母亲，这表现了“我”对老人的尊重；而母亲却决定顺从孙子走小路，这体现的正是“爱幼”的美德，合在一起，即为尊老爱幼。
（3）本题考查词语理解。‌“各得其所”在原文中的含义是每个人或事物都得到恰当的位置或安排‌。这个词语的原意是指每个人都能得到满足，但在文中具体指每个人都能按照自己的意愿和需求得到合适的安排‌。即母亲可以走平顺的大路，儿子可以走有意思的小路。
答案：
（1）因为“我”需要同时考虑到母亲和儿子的意愿，这让他感到责任重大。
（2）体现了“我”对母亲的尊重和孝顺 体现了母亲对孙子的疼爱和妥协。
（3）“各得其所”的含义是每个人都能得到自己想要的，即母亲可以走平顺的大路，儿子可以走有意思的小路。
本文通过记叙春天我们一家三代人外出散步，就走什么路的问题引发的思考，启示我们祖辈要疼爱谦让小辈；父辈要尊老爱幼；小辈要尊敬长辈，让家庭和睦，幸福美满。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
8.【答案】【小题1】租书看
【小题2】憋足了劲学好语文
【小题3】C
【小题4】
【解析】（1）本题考查提炼信息。第一空：根据第③段中的“小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处”“蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币”可得：只能到老街上小人书摊租书看；第二空：根据第⑥段中的“我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜”可得：学好语文。
（2）本题考查词语运用。第一空：腾跳：奔腾跳跃。浮现：过去的印象重新在脑子里显现。用“腾跃”更能体现了此时我内心的欢喜来得突然强烈。第二空：相对于“走”来说，“扑”更能表现出我内心想要看书急切。
故选：C。
（3）本题考查语句赏析。句中的“乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀”是环境描写。“让人心惊肉跳”是心理描写。环境描写乡村的夜的空旷和宁静。心理描写表现了这种环境带给我的恐惧与孤独。联系后段中的“多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福”可知，烘托出我对读书的渴望和借到书后的幸福感。
（4）本题考查语句理解和阅读启示，开放类试题，言之成理即可。示例：联系第④段中的“我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜”可知，读书带给了作者幸福和温暖的感觉。我在自己读书的过程中也感受到了幸福。因为我从书中领悟到了不一样的人生，感受到人性的真纯。示例一：读书带给人的感觉是温暖的作者在小学时自己一个人走夜路都内心充满幸福，书带给她了温暖的感觉。我自己在读书的过程中，常常觉得温暖，非常喜欢这样的感受。示例二：这句话是说，有书为伴的日子会给人很安静的感觉。如在文中作者读小学时，一个人走夜路去借书，正是有了书的相伴，所以作者才能感觉到安静。我自己在读书的过程中，常常沉浸在书的氛围里，觉得整个世界都是安静的。这种感觉特别美好。
答案：
（1）①租书看；②憋足了劲学好语文
（2）C
（3）这句话通过描写乡村夜晚的空旷和偶尔的狗吠声，营造出一种寂静而略带紧张的氛围，突出了“我”独自走夜路时的勇敢和对书的渴望。
（4）这句话表达了作者对书籍的深厚情感和对阅读的热爱。在作者的成长过程中，书籍始终陪伴着他，给了他知识和温暖。作者通过阅读书籍，体验到了人生的喜怒哀乐，也从书籍中获得了人生的智慧和启示。这句话也传达了作者对淡然悠远的人生态度的追求，他认为阅读是一种享受，是一种与世隔绝的宁静和幸福。
本文记叙了“我”的每个人生阶段都有“书香作伴”，写出书带给“我”快乐和幸福感，表达了“我”对书的渴望和热爱。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
9.【答案】【小题1】按时,反省、自我检查,同“悦”，愉快,生气，恼怒
【小题2】与朋友交而不信乎
【小题3】略
【小题4】略
【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：学了（知识）然后按时去复习它。时：按时。
②句意：我每天多次反省自己。省：反省、自我检查。
③句意：王生（对此感到）不高兴。说：同“悦”，愉快。
④句意：王生更恼火。愠：生气，恼怒。
（2）本题考查内容拓展。
《陈太丘与友期行》中元方指责父亲的友人“君与家君期日中，过中不至，则是无信”可知，友人是个不守信用的人。
结合《论语》“与朋友交而不信乎”可知，与朋友交往要讲信用，据此可作答。
（3）本题考查学生对句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词有：温，温习；知，懂得。句意：温习学过的知识，从而得到新的理解与体会，凭借这一点可以做老师了。
②重点词有：好，喜欢；而，但是。句意：王生喜欢学习，却方法不得当。
（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意按要求作答即可。这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。
结合《论语》“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆’”可知，孔子认为学习时要善于思考，这样才能有所成就；
结合《李生论善学》“孔子云‘学而不思则罔’学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成”可知，李生认为学贵善思，只是一味记住老师讲的知识，但不去思考的话，一定是成功不了。据上述分析，可组织“善学者”就是学习时善于思考的人。
根据乙文“王生不说”“王生益愠，不应而还走”可知，王生不肯虚心接受别人的建议；根据乙文“凡师实所言，吾悉能志之”“学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成”可知，王生学习时只是一味记住老师的知识，缺少自己的独立思考。
答案：
（1）①按时；②反省、自我检查；③同“悦”，愉快；④生气，恼怒
（2）与朋友交而不信乎
（3）①温习学过的知识，从而得到新的理解与体会，凭借这一点可以做老师了。
②王生喜欢学习，却方法不得当。
（4）他们都认为善于思考，把学习和思考结合起来的人才是“善学者”。王生没有把学习和思考结合起来，别人指出他存在的问题时，他又不能虚心接受，这些做法都是错误的。
参考译文：
【甲】孔子说：“学了（知识）然后按时去复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
【乙】王生好学，但没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生（对此感到）不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而一无所得’，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10.【答案】【小题1】曲牌名
【小题2】题目
【小题3】
【解析】（1）本题考查文学常识。《天净沙•秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
（2）本题考查对诗歌内容的理解。“小桥流水人家”的意思是：远处有小桥，小桥下潺潺的流水，映衬着远方的几户人家；“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁，看这小桥、流水、人家都是那么安详，那么静谧，又是那么温馨。而“我”的家乡、亲人却又离“我”那么远。用乐景衬哀情，反面烘托游子乡愁的浓重，激起了游子心中最深处的漂泊之情、孤寂之意。
（3）本题考查作者的情感的理解。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
答案：
（1）曲牌名 题目
（2）不矛盾。因为“小桥流水人家”描绘的是一种温馨、安详的景象，而整首曲中满目萧瑟的秋景则表达了一种凄凉、孤独的情感。这两者形成对比，更突出了作者的思乡之情和羁旅之苦。
（3）这首小令抒发了作者对故乡的思念之情和对羁旅生活的感慨。
译文：
天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
《天净沙•秋思》此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
11.【答案】例文：
这，就是我的乐事 二月里清凉的早晨，春风轻轻悄悄地亲吻着柳树的发丝，柔和的阳光在摇曳着的树枝间来回跳跃，闪烁着迷离的光，教室里、操场上，把校园照得暖暖的，人心也暖暖的。
我的心却使劲挣扎着，徘徊在那零界限：去还是不去？我的脚扭伤了，会拖我们组后腿的！这可是一项竞技项目啊！我悄悄告诉我的同伴不去参加“阳光伙伴”了。“那哪行！”小慧尖叫起来，“你是我们队的一分子！脚扭了没关系，我们帮你！”她的语言很爽快，却让我的心更不安了。“不行的！比赛时我们的脚要绑在一起，我跑不动，这可关系到一个整体啊！”我有些着急了，心扑通扑通地乱蹦着。“不！你一定行的！”说着，小慧便拽着我去了比赛场地。这是友谊吗？
比赛快要开始了，我的心里像装着一头小鹿，猛地乱跳，我和小慧还有小芸她们四人一组，小芸用绳子利索地系住了我的一只脚和她们绑在了一块儿。现在，我必须和她们同心协力，才能够迈动这一步了。我的心躲在胆怯与自卑的角落里。
比赛开始了，我们搭着肩，相互投来了一个鼓励的微笑，肩并肩，手拉手，嘴里异口同声地喊着响亮的口号：“左右左！左右左！”我们迈着矫健的步子，脚上的伤痛似乎也化为了乌有，仿佛化成了一人坚定地向前走去。眼看别的队伍就要领先了，我的心怦怦直跳，脚下一滑，便跪倒在地上，我懊悔万分，仿佛一下子坠入了万丈深渊。“你们先走吧，不要管我！”我扯着喉咙喊着，语气里充满着无穷的委屈与懊恼。“不！”小慧用手抓住我，用尽全力将我拽了上来。“加油，你一定行的！”仿佛是一束温暖的阳光，照亮的我暗黑的心。她们说着，笑着，像是一个个善良的天使，我的心被感染了，时间也仿佛停滞在这一秒，不走了。“嗯！”我的自信心像一股无穷的清泉，顷刻间注满了全身。我的心又“站起来了”！我们笑着，跑着，冲向了那梦寐的终点！这是友谊吗？
“这是友谊”我想坚定地告诉每一个人，友谊温暖，友谊真诚，友谊就是我的人生乐事！
【解析】本题考查命题作文。
一、审题立意：本题是命题作文，要求以“这，就是我的乐事”为题，写一篇作文。“这”代表所叙之事，“我的”限定了写作的主体，“乐事”，使人高兴愉悦的事。可以是自己喜欢做的事，如弹钢琴，学画画，学跳舞，下下棋等等；可以是和朋友和家人在一起的快乐经历；可以是和同学一起勤奋学习、钻研难题收获成功快乐的事；可以是饲养小动物的乐事；还可以是伸出友爱之手助人为乐的事等等，只要能体现快乐的事都可以写。通过写作，表达成功的喜悦，亲情的温馨，友情的珍贵，与动物和谐相处的快乐，助人之后的开心等等美好的心情，传达积极向上的正能量。
二、构思选材：本题适合写以记事为主的记叙文，从学习或生活中选择给自己带来快乐的事来写。例如写画画是我的乐事，一支笔，一张纸，就能让我的时光充满快乐。喜欢听画笔轻触纸面的摩擦声，喜欢画夕阳，画麦田，画小鸟，画风……大自然在我的笔下展现出温馨和谐的画面，这事最让我开心；可以写和爸爸一起去登山是我的乐事，虽然爬山过程中经历了艰难险阻，但最终爬上山顶领略到了最美的风景，让我快乐无比。叙事过程中要对人物和景物进行生动的描写，恰当地运用各种表现手法，使文章具有感染力。
文章的主要部分则记叙了生活中的一个场景：朋友的鼓励使我取得自信，也契合了题目“友谊带给我快乐”的写作主旨。文章的开头和结尾相互照应，使文章的结构严谨。文中使用了议论和抒情的表达方式，恰当的表现了主旨。是一篇优秀的作文。A.腾跳出
走
B.浮现出
走
C.腾跳出
扑
D.浮现出
扑