浙江省杭州市保俶塔申花实验学校2024-2025学年七年级上学期期中科学问卷

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试题卷
考生须知：
1.本试卷满分120分，考试时间90分钟。
2.答题前，必须在答题纸指定位置填写校名、班级、姓名、座位号和准考证号。
3.必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。
一.选择题（每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）
1.如图所示的实验操作正确的是（ ▲ ）

A. 熄灭酒精灯 B. 滴加试剂 C. 加热液体 D. 测量温度
2.奥运会乒乓球比赛惊心动魄，最终中国队包揽五金。赛前，选手需要自己挑选比赛用球。选手通过观察乒乓球的形状、转动乒乓球观察其旋转情况等方法选择适合比赛的乒乓球，选手的行为属于科学探究中的（ ▲ ）
A. 提出问题B. 猜想与假设
C. 进行实验与收集证据D. 交流合作、评估
3.生活在海水中的海带细胞中碘的浓度已很高，但还能从海水中吸收碘，下列说法能解释此现象的是（ ▲ ）
A. 细胞壁具有保护和支持细胞的作用 B. 细胞膜具有保护细胞的作用
C. 细胞壁具有控制物质进出细胞的作用 D. 细胞膜具有控制物质进出细胞的作用
4.某新闻报道宣布确认某县一男性在夏天死于“发热伴血小板减少综合征”，该病主要由蜱虫叮咬引起。蜱虫的虫体分颚体和躯体两部分，腹面有足4对，每足6节。根据上面的描述，下列判断正确的是（ ▲ ）​​​​​​​
A. 蜱虫具有昆虫的结构特点B. 蜱虫属于节肢动物
C. 蜱虫属于软体动物D. 蜱虫属于脊椎动物
第4题图
5.下列现象体现的“生物与环境的相互关系”与其他三种不同的是（ ▲ ）。
A. 荒漠中的骆驼刺的根系非常发达 B. 寒冷海域中的海豹，其皮下脂肪很厚
C. 土壤中的蚯蚓可以疏松土壤 D. 避役的体色可以随环境的改变而改变
6.用体温计分别测甲、乙、丙三人的体温，先测得甲的体温为38℃。用酒精消毒后，忘了拿着体温计用力向下甩，就直接依次去测乙和丙的体温，已知乙的体温是37.6 ℃，丙的体温为38.4 ℃，那么用此方法测得乙和丙的体温分别为（ ▲ ）
A. 37.6 ℃、38.4 ℃ B. 37.6 ℃、37.6 ℃ C. 38 ℃、38.4 ℃ D. 38.4 ℃、38.4 ℃
7.小明用量筒量取液体时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15 mL；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9 mL。则小明实际倒出的液体的体积（ ▲ ）
A. 小于6 mLB. 大于6 mLC. 等于6 mL D. 无法确定
8.右图是动、植物细胞基本结构概念图，下列相关叙述正确的是（ ▲ ）
A. a可以表示叶绿体B. b可以表示细胞核
C. 甲可以表示洋葱根尖细胞D. 乙可以表示菠菜叶肉细胞
第8题图
第10题图
9.古诗词中蕴含丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描述的植物所属的植物类群和特征不相符的是（ ▲ ）
10.自然界里有许多动物的名称中带“鱼”字，但不一定是鱼类，比如甲鱼、鲸鱼、娃娃鱼（大鲵）。小金用如图表示这三者的特征关系，并写出Ⅰ区、Ⅱ区和Ⅲ区所代表的特征，其中正确的是（ ▲ ）
A. Ⅰ区：终生用肺呼吸 B. Ⅱ区：体表有鳞 C. Ⅲ区：幼体和成体都用肺呼吸 D. Ⅳ区：卵生
11. 限于活动范围，人们通常无法直接观察地球的形状，但可通过身边某些现象和事件找到地球是球体的证据。下列现象和事件不能作为证据的是（ ▲ ）
A．海面上远去的船只船身比桅杆先消失
B．太空拍摄的地球照片
C．铅笔在篮球和木板上移动的位置变化
D．麦哲伦环球航行
12.“南有袁隆平，北有李振声。”袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种学家，他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量。水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表。相关分析正确的是（ ▲ ）
A. 表中所列的最小分类单位是“门”
B. 三种植物中水稻和小麦的共同特征较少
C. 三种植物中亲缘关系最近的是小麦和大豆
D. 花、果实和种子是被子植物分类的重要依据
13.学习小组在制作口腔上皮细胞和植物细胞的玻片时，下列描述正确的一项是（ ▲ ）
A. 甲图镜筒下降时，眼睛注视目镜以防错过清晰的像
B. 滴在①处，吸水纸放置在③处
C. 丙图视野中看到细胞质逆时针流动，则实际细胞质是顺时针流动的
D. 丁图中黑色圆圈的出现是由于染色不均
14.“转换法”是研究科学问题的一种方法，它将不易直接观测的物理量转换为易观测的量来显示。以下实例中采用的研究方法属于转换法的是（ ▲ ）
A. 利用电子显微镜观察微小的粒子
B. 将体温计做成三棱柱状，更容易观察示数
C. 液体温度计利用测温液体体积的变化来显示温度高低
D. 地球仪是为了便于认识地球，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型
15．为探究环境温度和光照时长对百合种子萌发的影响，小外设计并开展了实验，得到如图所示曲线图。由此，可以得到的结论是（ ▲ ）
A．百合种子萌发率随温度的升高先上升后降低
B．温度相同时，一定的光照时间有利于百合种子的萌发
C．最适合百合种子萌发的环境条件一定是24小时光照、20℃
第15题图
D．20℃时，继续延长光照时间一定能提升百合种子的萌发率
二、填空题（每空1分，共34分）
16. 请完成下列填空。使数据或单位符合实际。
（1）38600 mm = ▲ m； （2）200 L = ▲ cm3；
（3）一枚壹元硬币的直径是22.5 ▲ ； （4）某同学的身高为160 ▲ 。
17.科学测量中正确的操作和读数是准确测量的前提。

（1）图甲中钢尺的分度值为 ▲ ，木块的长度是 ▲ cm。若将这把钢尺在冰箱中放置一昼夜后取出立即测量（考虑热胀冷缩的变化），则测得的数据与实际相比，会 ▲ （填“偏大”“偏小”或“不影响”）。
（2）如图乙所示，将铜丝在铅笔上紧密排绕12圈，铜丝的直径是 ▲ mm。
（3）温度计是根据液体的 ▲ 原理制成的，图丙中温度计的示数为 ▲ 。
18. 请回答下列问题。
（1）经线指示 ▲ 方向。0°经线以西为 ▲ 经，用字母“ ▲ ”表示；
（2）纬线共有 ▲ 条，最长的一条是 ▲ 。
19.某一农场内的动、植物有葡萄、甘蔗、牛蛙、羊、鸡、蚱蜢、蜗牛。用甘蔗叶喂羊，羊粪作为植物的肥料。请回答下列问题。
（1）小科将牛蛙、羊、鸡、蚱蜢四种动物进行分类，
他把牛蛙、羊、鸡分为一类，蚱蜢、蜗牛分为另一类。
他的分类依据是 ▲ 。其中鸡用 ▲ 呼吸，
羊的生殖和哺育特点是 ▲ 。
（2）甘蔗中榨出的糖分主要来自细胞结构的 ▲ 中。
第19题图表
（3）小科同学为该生态农场内的四种生物P、Q、R、S
编了一个分类检索表。这些生物中有一个是羊，则它是
▲ （填“P”“Q”“R”或“S”）。
20. 小宁学习了“生物分类”后，在老师的指导下，编制了一张植物分类检索表 (如图)。请回答下列问题：
（1）特征b为 ▲ ，海带符合特征 ▲ (选填“a”或“b”)。
（2）生物最基本的分类单位是 ▲ 。
（3）小宁在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙 3 种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置。这 3 种植物中，共同特征比较多的两种植物是 ▲ 。
（4）小宁发现某些地方由于环境污染资源过度开发利用，导致生物多样性面临严重威胁。保护生物多样性最有效的措施是 ▲ 。
21.如图所示为某区域内的食物网。请据图回答下列问题：
（1）如图所示的食物网中共有 ▲ 条食物链，请写出一条
包含鼠的食物链 ▲ 。
（2）如图所示的食物网中，鼠和鹰具有的生物关系是 ▲ 。
第21题图表
22.读图，回答下列问题。
（1）若图中的比例尺为1：500 000 000，已知AB间在图上的
距离为2厘米，则AB实际距离为 ▲ 千米。
（2）小科和小吉分别位于图中A、B位置，则小吉大致在小科的
▲ 方向。
（3）小科位于 ▲ （填“东”或“西”）半球第22题图
。
23. 如图所示，小双、小菱在金老师的指导下学习了温度计的测温原理和使用方法，小双找出了实验室温度计A，深色部分为煤油。小菱找出了伽利略温度计B，深色部分为水。金老师拿出了自制温度计C，水平管中深色部分为一小滴水银，下方球形容器称为烧瓶。
（1）三个温度计中测温原理与其他两个不同的是 ▲ (填“A” 或“B”或“C”)。
（2）小双在标刻度时出现了困惑，如果在B温度计竖直部分标上刻度，
那么上方刻线表示的温度 ▲ (填“高于”或“低于”)下方刻线表示的温度。
（3）利用C温度计测量温度时，若温度升高，水银液滴将向 ▲ (填“左”或“右”)移动。
三、实验探究题（24题8分，25-30题每空2分，共56分）
24. 杭州西湖边的宝石山上，赭色“宝石”比比皆是，造型各异，大小不等，闪闪发光，让人喜爱，由此得名宝石山。其实，“宝石”是早期酸性火山喷发出的以二氧化硅为主的岩浆粗大碎屑，并被岩浆中的氧化铁染成红色。宝石山作为杭州最容易爬的一座山，每天都会迎来大量游客。周末，小迪、小灿和小军相约游玩宝石山后，各自带回一块“宝石”。
（1）小迪的“宝石”体积较小，可放入量筒测量体积，但用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。
“适量的水”是指水能 ▲ 小石块且总体积不超出量筒的最大量程。
（2）小灿在宝石山拾得的“宝石”体积较大，放不进量筒，于是她利用一个烧杯和量筒完成了测量，操作步骤如下：
①小灿的“宝石”体积为 ▲ 。
②她发现这样操作会导致测量结果 ▲ （选填“偏大”或“偏小”），理由是 ▲ 。
（3）小军在用量筒量取50mL 液体时，还需用到 ▲ (填仪器名称)。
25.某同学使用显微镜观察洋葱鳞片内表皮细胞，如图所示为他在观察过程中看到的图像，请据图回答下列问题：
（1）如果他的操作步骤正确，那么以上几个图像在操作过程中出现的顺序依次是 ▲ （用字母和箭头表示）。
（2）看到图D和图E所示的图像时，他将进行的下一步操作分别是调节 ▲ 、向 ▲ 移动装片。
（3）使用同一台显微镜观察同一临时装片，观察到了图A和图B两个图像，其中视野较暗的是图 ▲ _（填字母），此时若需调亮视野，则应选择 ▲ （填写2种结构）。
（4）右图器材中，要使视野中观察到的细胞数目最多，
应选用的组合是 ▲ （填序号）。
26.为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞等材料做实验。请观察图，回答问题。
（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，步骤A中应滴加 ▲ 。
（2）某同学在用显微镜观察装片时，发现视野内有一污点。转动目镜和移动装片时，污点均不动。你认为污点最可能在 ▲ 上。
（3）未经染色的人体口腔上皮细胞临时装片放在低倍镜下观察时，细胞结构不够清晰，
需用碘液进行染色。染色后的细胞结构中，着色最深的是 ▲ （填结构名称）。
27. 某兴趣小组开展了“制作细胞模型”的学习活动，并对制作的模型进行了评价和改进。
【观察细胞】
（1）制作模型前，利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，观察到如右图所示现象，引起此
第27题图Ⅰ
现象的原因是 ▲ 。
【制作细胞模型】
（2）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你选择的材料及理由是 ▲ 。
第27题图Ⅱ
【评价模型作品】
（3）请再写出一项评价指标： ▲ 。
（4）图Ⅱ是某同学制作的洋葱内表皮细胞模型，根据评价指标一，他的作品被评定为待改进，理由是 ▲ 。
28.海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组为探究影响海带生长率（生长率是指实验前后海带体内物质增加的比率）的因素，进行了实验，实验结果如图所示（注：25℃时部分海带腐烂，所以生长率为负值）。请分析并回答下列问题：
（1）环境中影响生物生活和分布的因素叫作 ▲ 。
（2）该科研小组通过实验探究的问题： ▲ ？
第28题图
（3）通过以上实验，说明环境与生物之间的关系是 ▲ 。
29．学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其气体出入的门户……气门在头部，有些同学则认为在胸腹部，最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。
①提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪里？
做出假设：蝗虫的呼吸器官可能在胸腹部。
实验材料：清水，两只大小相同的蝗虫，烧杯。
实验步骤：
②取两只烧杯，编号为甲、乙，并注入 ▲ 的清水；
③把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙烧杯中，甲中蝗虫的头部没入水中，露出胸腹部；乙中蝗虫的胸腹部没入水中，露出头部；
④一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
⑤结果预测： ▲ 。
⑥实验结论：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
⑦问题交流：实验结束后，老师肯定了同学们的探究精神及方法，并批出了探究实验过程中存在的某点不足，请你猜测老师指出的不足是什么？ ▲ 。
30.投掷实心球是杭州市中考体育选考项目之一。小飞同学在选定该项目后想研究影响投掷实心球成绩的因素，经过思考，他提出了以下的猜想：
猜想一：实心球投掷距离可能跟实心球的质量有关；
猜想二：实心球投掷距离可能跟实心球的抛出速度有关；
猜想三：实心球投掷距离可能跟实心球的抛出角度有关。
（1）为了验证猜想一，小飞从学校体育器材借了实心球。实验时他大致以相同的抛出速度和 ▲ ，分别抛出质量 ▲ （选填“相同”或“不同”）的实心球。
（2）为验证猜想二和猜想三，小飞选取了中考体育标准用球以及卷尺等其他器材，在同一水平地面上进行了多次实验，实验数据如下表：
①比较1、10两次实验序号的实验数据，可知小飞的猜想 ▲ （选填“一”或“二”或“三”）是错误的。
②比较1、2、3三次数据，可初步得出的结论是 ▲ 。
③小飞分析上述实验数据后认为45°就是最佳抛出角度，你觉得合理吗？请说明理由 ▲ 。
诗句
植物类群
特征
A．
明月松间照，清泉石上流
被子植物
种子外有果皮包被
B．
西湖春色归，春水绿于染
藻类植物
无根、茎、叶的分化
C．
苔痕上阶绿，草色入帘青
苔藓植物
有叶、茎，无根
D．
蕨芽珍嫩压春蔬
蕨类植物
有根、茎、叶的分化
植物细胞模型评价量表
等级
优秀
合格
待改进
指标一：
结构完整性
结构正确且完整
结构正确但不完整
结构不完整或有错误
指标二：
材料适配度
模型材料的选择能体现细胞中两个结构的功能
模型材料的选择能体现细胞中一个结构的功能
模型材料的选择未能体现细胞结构的功能
指标三：
…··
…