山东省济南市高新区2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

这是一份山东省济南市高新区2024-2025学年九年级上学期期中语文试题，共9页。试卷主要包含了11）等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。
答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡规定位置，并同时将其填写在试题规定的位置。
答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。
一、（16分）
阅读文字，回答问题。
2024年10月11日，山东济南千佛山第41届重阳山会正如火如荼地举行。①作为山东省非物质文化遗产，已成为泉城济南一张靓丽的城市文化“名片”。
当晨曦的第一缕阳光洒在千佛山的古老石阶上，山会便悄然拉开序幕。
一踏入北门，人们瞬间会被主山路两旁的美食所吸引。冰糖葫芦的甜蜜、泉水茶汤的醇厚、黄家烤肉的香醇、宗记锅饼的酥脆……每一口都是对“舌尖上的山会”的完美诠释！
拾级而上，②独具济南特色的手工艺展台依次排开，表达着济南非遗文化的独特魅力。琳琅满目的文创产品让人应接不暇，人们以大舜、鲁班、秦琼三个人物形象为创意点，创作出了一系列惟妙惟肖的卡通版人物。③每一种艺术都承载着厚重的文化底蕴，仿佛为各地游客所倾倒。
当然，重阳山会怎么能少得了传统经典项目！在这里，一场场精彩绝伦的戏曲粉墨登场，吕剧《喝面叶》《王小赶脚》，京剧《贵妃醉酒》《赤桑镇》《文昭关》……余音袅袅，不绝于耳。
在这个特殊的日子里，为了让游客能与家中的长辈共同记录这段温馨的时光，④工作人员搭建了古典雅致的背景板，供市民游客拍摄“全家福”。这些美好生活中的平凡瞬间，是生命中不可磨灭的记忆。
当夕阳西下，余晖洒在千佛山之巅。静谧的山峦，瞬间化作一幅流动的画卷。落日如同画家手中的调色盘，将天空染上绚烂的色彩。
1．文中加点字的读音和书写，不正确的一项是（ ）（3分）
A．悄然（qiā）B．序幕C．承载（zài）D．记录
2．文中加点成语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A．如火如荼B．应接不暇C．惟妙惟肖D．粉墨登场
3．文段中画横线的句子，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．①B．②C．③D．④
4．请将文中画波浪线的句子改成反问句，保持句意不变。（3分）
这些美好生活中的平凡瞬间，是生命中不可磨灭的记忆。
5．好的文案字字入心，句句有情。请你参考示例，为重阳节设计一则具有节日特色的文案。
（要求：至少使用一种修辞手法）（4分）
示例：
五月初五端午节：片片粽叶，将思念细致包裹；粒粒糯米，把心意满满承载。
八月十五中秋节：小时候，吃月饼是为解馋；长大后，吃月饼是为团圆。
________________重阳节：________________________________________________________
二、（36分）
（一）课内外文言比较阅读
阅读下面文段，完成6~11题。（共21分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《鱼我所欲也》）
【乙】秀才何岳，号畏斋。尝夜行拾得银贰百余两不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄往。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
（选自《金陵琐事》）
【注释】①封识（zhì）：封存的标记。②利：贪图。
6．下列对词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．蹴尔而与之蹴：踩踏
B．万钟于我何加焉加：益处
C．尝教书于宦官家尝：曾经
D．因托以寄往因：因为
7．下列对文中词语和相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“故不为苟得也”与“其人欲分数金为谢”中的“为”，都是“做”的意思。
B．“人皆有之”与“不敢与家人言之”中的“之”，用法相同，都是代词。
C．《孟子》记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学等思想观点和政治活动。
D．“钟”是古代的一种量器。“万钟”在甲文中指代优厚的俸禄。
8．下列对选文内容有关的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．甲文孟子认为每个人都有“是心”，相对于“贤者”来说，普通人容易丧失。
B．甲文引出“舍生取义”的论点后，运用比喻论证从“所欲”“所恶”两方面论述。
C．乙文最后“此其过人也远矣”，用议论的表达方式，赞扬了何岳的高尚品质。
D．甲文论证严密、气势恢宏。乙文记述人物故事，运用多种人物描写方法塑造形象。
9．乙文画线句有两处需要断句。（请在答题卡上选涂两项，超过两处不得分）（2分）
尝夜行A拾得B银贰百余两C不敢与家人D言之
10．用现代汉语翻译下面句子。（6分）
（1）问其银数与封识皆合，遂以还之。
（2）寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
11．乙文中何岳的行为是否符合甲文中提到的“贤者能勿丧耳”？请表明观点，并结合何岳的事迹进行分析。（4分）
（二）诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌完成12~13题（共7分）
竹轩诗兴
张镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟①来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
【注】①篆（zhuàn）烟：盘香的烟缕。
12．下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联写竹轩面对柴门，清风卷来，竹轩前刚刚开辟的小径上栽了许多篁竹，表现环境的幽雅。
B．颔联运用拟人手法，赋予叶声“逐”这一人的动作，写出叶声与烟缕相伴升起的动态美。
C．颈联作者在轩内倦卧看星和对雪吟诗，以“星穿过”和“雪压摧”相应写竹，情景俱妙。
D．作者所喜爱的竹轩，四季均有佳趣，尾联作者突出实写了冬日里轩中竹梅相映的优美景致。
13．请结合诗歌内容分析诗人的形象特点。（4分）
（三）根据原文默写
14．小新学习了九年级上册的古诗文后，提笔写下这段感想，请根据理解补充完整。（共8分，每空1分）
绵延数千年的中国古代诗歌赋予山川明月、江海草木以诗意，一草一木承载了诗人的悲欢喜乐。你可以从“槲叶落山路，（1）______________”中，觉察到温庭筠羁旅艰辛的自解情趣；你可以从“（2）______________，病树前头万米眷”中，感受到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达；你可以从“长风破浪会有时，（3）______________”中，感受到李白想要冲破一切阻力的豪迈气概；你可以从“（4）______________，月有阴晴圆缺”中，感受到苏轼对世事难全的哲理思考；你可以从“寂寂江山摇落处，（5）______________”中，聆听刘长卿过贾谊宅的叹息；你可以从“野芳发而幽香，（6）______________”中，体会欧阳修于花荣树茂中深藏着的与民同乐的愉悦；你可以从《左迁至蓝关示侄孙湘》“（7）______________？（8）______________”中，体味韩愈英雄失路的悲慨。
三、（7分）
15．某学校九年级举行名著主题阅读系列活动。根据提示，完成题目。
（1）《水浒传》采用链式结构叙事，阅读下面有关内容的梳理，补充相关情节。（3分）
①____________ ②____________ ③____________
（2）学校文学社邀请你结合《水浒传》的整本书阅读经验，评选《水浒传》中“可悲又可敬的人物”。请从下列两个选项中任选其一，纟结合该人物在原著中的主要故事情节，评论其可悲又可敬的性格特点。（4分）
A．杨志B．鲁智深
四、（31分）
（一）阅读下面文章，完成16~18题。（共）12分）
材料一
簪花是中国古代人头饰的一种，也叫戴花、簪戴、插花。在古代．簪花主要用鲜花制作，但也有用其他材料，如绸、绢、罗等仿制的。人们在日常生活、喜庆良辰、节日节令都会在头上簪花戴花，以表达喜悦之情。如今随着科技的发展，出现一些漂亮的工艺材料用来代替，比如树脂、陶瓷等代替珍珠玉石；以降低制作簪花成本，但对簪花的美观没有丝毫影响。簪花不仅可以用于装饰发髻，还有一定的实用价值，如簪花上的小钩可以用来挂住头发，防止头发散乱。
设计和雕刻簪花基本有三个特色样式，分别是：花卉簪花、动物簪花和场景簪花。设计师们根据不同的用途和主题会有不同的设计，在小小的簪花上表达丰富的寓意。制作簪花的手艺人通常会运用一些传统的工艺技术，如丝绸织工、金银锻造等，以保持簪花的传统风格和高贵气质。制作完成后，簪花需要经过细致的打磨和抛光，使其表面更加光滑细腻，展现出令人惊艳的质感。
材料二
材料三
“今生簪花、来世漂亮”，这个来自福建的非遗传统，已经风靡泉城，并与汉服、旗袍迅速结合，成为姑娘们走街串巷拍照的热门选择。
古城、泉水、小桥……作为济南“古风”最出片的老街，曲水亭街当仁不让地承接了这个风潮。汉服饰品店里，前来做簪花造型的姑娘络绎不绝，她们寻巷而来，为的就是老板的手艺。特别是在府学文庙，红墙琉璃瓦的千年古韵更是与典雅的汉服装束相得益彰。穿行在文庙建筑群中，游人们一边拍照留念，一边感受着济南老城的古韵悠悠。簪花不仅是一种风俗，游客们在感受传统文化魅力的同时，更是一种对幸福生活的表达和期待。
老城之所以“老”，是因为有历史的积淀、文化的传承；之所以“新”，是自带的底蕴有吸引年轻人的气质。拥有“簪花热”的济南老城，就是一朵傲人向上的“繁花”。
16．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．据材料一可知，簪花不仅可以直接用鲜花制作，也可以用绸、绢等其他材料进行仿制。
B．簪花体现了人们对美的追求，宋朝时期，簪花不只是达官贵人、文人雅士特有的生活方式。
C．我国佩戴簪花的习俗历史悠久，随着时代发展，到了清代，佩戴簪花只成为女性的特权。
D．据材料三可知，“簪花热”的出现不仅是人们对传统文化的喜爱，更是对幸福生活的表达。
17．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一介绍簪花的别称、制作材料、实用价值、设计和雕刻，采用的说明顺序是逻辑顺序。
B．材料一中的画线句采用举例子的说明方法，具体真实地说明了簪花还有一定的实用价值。
C．根据材料二可知，簪花习俗的发展历史：秦汉到唐是簪花之风上升时期，之后逐渐衰落。
D．材料三中的加点词“特别”是“尤其”的意思，突出表现了府学文庙的簪花风潮更盛行。
18．近期各地流行“簪花热”，请结合阅读材料、链接材料和生活体验，探究此种现象的产生原因。（6分）
链接材料：
羽绒服搭配马面裙、泡泡袖旗袍、盘扣上衣配百褶裙……最近，以“新中式”为代表的国风元素服装颇受追捧，“为什么年轻人都喜欢新中式”等话题也接连登上热搜榜。
（二）阅读下面文章，完成19~22题。（共19分）
凝望那片海
①一大早，已年近80岁的老人安业增换上一身崭新干净的黑绒夹克和棉布胶鞋，坐上了前往机场的大巴。
②前一夜，老人辗转未眠。
③望着窗外的田间地头，安业增的脑海中不断浮现着哥哥安业民参军前的模样——年轻、坚毅、勇敢、爱笑、不怕苦……而看着倒映在车窗玻璃上早已满脸皱纹的自己，安业增不停呢喃着什么，声音极小。
④今天，他们老两口在儿女的陪伴下，将要去往那个令他多年魂牵梦绕的地方。
⑤老两口这辈子从未出过远门，到达机场已近中午。
⑥在安业增的印象中，哥哥安业民从小就承担起家的责任。当时有一支解放军队伍短时间驻扎在村口。14岁的安业民经常背着弟弟安业增，一边咯吱咯吱地推着磨盘，一边听解放军老兵讲打仗的故事，参军的种子在那时就生根发芽。直到1957年3月，两次应征才入伍的安业民如愿坐上了南下的军列。
⑦安业增记得，在得知哥哥即将参军的那几天，整个村里人都来了，将鸡蛋和玉米饼子不停地往安业民怀里塞，最后还是母亲将东西——退还。
⑧启程那天，母亲怕安业民水土不服，给他的包里装满了自家种的干蒜和大葱，并反复叮嘱：“到部队了，要好好干，报效祖国！”
⑨胸前戴上红花参军的那一天，安业增向哥哥承诺，等他回来时，要识200个字……没想到，这次再见便是永别。
⑩哥哥最后一次来信，也是兄弟“约定”的开始。那天傍晚，落日余晖伴着轻风洒满田野，轻抚着金黄的麦田。安业增系着红领巾蹲在村口，看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来。自行车停下，邮递员将一封信件递给期待已久的安业增。
⑪安业增舍不得自己打开，一路小跑回家把信交给父亲，在全家人紧张期待的目光中，父亲点上蜡烛，打开信件朗读起来。
⑫“革命战士之所以活着。只应该有一个目的，就是对人民有用，在战斗的紧要关头，我一定勇往直前，毫不退缩，为家人争光。告诉增儿，这里的海很蓝很美，等他长大了，我带他来看大海……”
⑬听到哥哥平安无事，一家人悬着的心才落到了肚子里。哥哥的嘱托令安业增热血澎湃，既为哥哥骄傲，又向往战士的荣誉。
⑭“哥，我现在能识200多个字了，你啥时能回来……”那天，安业增正在给哥哥写回信，收音机里忽然传来噩耗。“年仅21岁的安业民，为保护火炮，在严重烧伤的情况下，坚持不下火线，直至战斗结束。最终，他因伤势过重、抢救无效而牺牲，永远地离开了我们，我们永远缅怀他。”
⑮那几天，11岁的安业增经常独坐在村口，眼泪止不住地往下流。他的眼睛直勾勾地望着邮递员来的方向，一坐就是一整天。
⑯“或许，告别家乡，坐上军列的那一天，哥哥就做好了牺牲的准备”，几十年过去了，每当打开那封早已泛黄的书信，安业增仍会泪流满面。
⑰村口的海松渐渐长大，每当微风吹过，当年哥哥“等他长大了，我带他来看大海”的话就随风摇曳着他的思绪。
⑱“岁数大了，等不了了，现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看！”去年二月，安业增老人下定决心要完成与哥哥的约定。他不顾年迈的身体和种种疾病，义无反顾踏上了旅程。
⑲跨越2600多公里，历经两天的颠簸辗转，安业增一家人终于抵达了目的地——福建东南沿海某烈士陵园。
⑳到达烈士陵园后，老人面色凝重、一言不发。他脚步沉重地走向每一件展品。当走到安业民的纪念碑前时，安业增再也控制不住心中的情感。他跪在碑前，凹陷的双眼盈满泪水。“哥，我来了！我来看你了！”
㉑他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前。
㉒做完这一切，安业增挺起身子抬头望去，远方的大海一望无际，静美辽阔。海岸上，浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧，健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直。这就是哥哥想带他看的景象吗？安业增盯着大海凝望了许久。
㉓“这海真蓝……真美……”安业增口中不停地念叨着。
㉔这一刻，老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年，但战士的品格，依旧在后辈军人之中传承。
㉕直到离开坐上飞机后，安业增依然念叨着一句话：“终于见到了，这海真蓝……真美……”
（作者：张飞龙，文章有删改）
19．下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章中海的美不仅因为海的辽阔宁静，更因为有像安业民这样保家卫国战士的守护而美。
B．文章第⑩段中兄弟的“约定”是指安业增和哥哥约定“等哥哥回来时，要识200个字”。
C．文中画线句运用环境描写，营造宁静温馨的回忆氛围，烘托了安业增内心的激动和喜悦。
D．文章第⑥—⑮段运用插叙，回忆了哥哥生前的故事，使情节波澜起伏，结构富于变化。
20．结合语境，赏析第㉑段中加点词语的表达效果。（4分）
他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前。
21．本文标题“凝望那片海”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6分）
22．学校准备将这篇文章拍摄成微电影，片尾曲挑选了《祖国不会忘记》这首歌，请结合本文内容说明理由。（6分）
链接材料：
《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里/我是哪一个/在奔腾的浪花里/我是哪一朵/在征服宇宙的大军里/那默默奉献的就是我/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/不需要你认识我/不渴望你知道我/我把青春融进/融进祖国的江河
五、（60分）
23．按要求作文。
风暴的自由与茎干的束缚
共同造就了枝桠的婀娜之舞
——泰戈尔
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：（1）自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；（2）不少于600字；（3）不得抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
高新区2024-2025学年第一学期期中学业水平测试语文
参考答案（2024.11）
1．A【解析】应为“qiǎ”。
评分意见：本题3分。
2．D【解析】D．粉墨登场：原指演员化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽义）。望文生义。
评分意见：本题3分。
3．D【解析】A．缺少主语。B．搭配不当。C．主客颠倒。评分意见：本题3分。
4．这些美好生活中的平凡瞬间，怎么不（难道不）是生命中不可磨灭的记忆？
评分意见：本题3分，句意变化不得分，有反问词、句式通顺即可。
5．示例一：九月初九重阳节遍插茱萸（登高远眺），尊老敬贤的社会风尚如秋日暖阳，照亮每一份孝心。
示例二：九九重阳胜春光温暖守候情意长。陪你登高望远，伴你细水流长。
评分意见：本题4分，节日时间1分，习俗1分，修辞1分，表达有内涵、有创新之处1分。
6．D【解析】“因”是“于是”的意思。
评分意见：本题3分。
7．A【解析】“其人欲分数金为谢”的“为”是“作为”的意思。
评分意见：本题3分。
8．B【解析】“比喻论证”不正确。“所欲”“所恶”的分析是道理（正反对比）论证。
评分意见：本题3分。
9．AC
评分意见：本题2分。
10．（1）（何岳）问那人银子的数目和封存标记，回答全都符合，于是就把银子还给了他。
评分意见：本题3分。关键词“遂”“以”翻译正确各1分，译句通畅。
（2）金钱寄放在他那数年，却一点也不动心，凭这一点就可以看出他远远超过常人。
评分意见：本题3分。关键词“略不”“过”翻译正确各1分，译句通畅。
11．符合。何岳在面临道义和利益的抉择时，将所捡拾到的金钱还给失主；虽贫困但帮助保存财物，却不动心，都体现了他坚持道义至上，符合甲文中的贤者形象。
评分意见：拾金还主概括2分，虽贫但面对财物不动心2分。
【乙文参考译文】：
秀才何岳，自号畏斋，曾经在夜晚走路时捡到二百余两白银，但是不敢和家人说起这件事，担心家人劝他留下这笔钱。第二天早晨，他携带着银子来到他捡到钱的地方，看到有一个人正在寻找，（何岳）问那人银子的数目和封存标记，回答全都符合，于是就把银子还给了他。那人想从中取出一部分钱作为酬谢，何岳说：“捡到钱而没有人知道，就可以都算是我的东西了，（我连这都不要），又怎么会贪图这些钱呢？”那人拜谢而走。他又曾经在做官的人家中教书，官吏有事要去京城，将一个箱子寄放在何岳那里，里面有金数百两，（官吏）说：“等到他日我回来再来取。”离开许多年，没有一点音信，（后来）听说官吏的侄子为了他的事情南下，但并非取箱子。（何岳）得以托官吏的侄子把箱子带回官吏那儿。秀才何岳，只是一个穷书生而已，捡到钱归还，短时期内还可以勉励自己不起贪心；金钱寄放在他那数年却一点也不动心，凭这一点就可以看出他远远超过常人。
12．D【解析】属于虚写，并非实写。
评分意见：本题3分
13．①洒脱。“倦卧”“闲吟”等生活状态（姿态）反映了诗人洒脱的生活态度。②高雅（高洁、傲岸），“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人傲然独立的形象特点，品性高洁、高雅的人生志趣，评分意见：本题4分。概括1分，分析1分，答出两条得满分。
14．（1）枳花明驿墙（2）沉舟侧畔千帆过（3）直挂云帆济沧海（4）人有悲欢离合
（5）怜君何事到天涯（6）佳木秀而繁阴（7）云横秦岭家何在（8）雪拥蓝关马不前
评分意见：本题8分。每空1分。
15．（1）争夺生辰纲 宋江 水泊梁山
（2）示例一：我选杨志。可悲之处在于，他一心想要重振杨家的威名，却命运多舛。押送花石纲翻船，不敢回京复命，四处逃难。被迫卖刀时又遇泼皮牛二纠缠，一时性起杀了牛二，被发配到大名府。押送生辰纲时，尽管他处处小心谨慎，可还是急功近利、粗暴蛮横，被吴用等人设计，最终丢了生辰纲，前途尽毁。可敬之处在于，他有着强烈的责任感和使命感。无论是押送花石纲还是生辰纲，他都尽心尽力，不辞辛劳。他武艺高强，杨家枪法使得出神入化，在梁山好汉中也是一员猛将。杀死牛二后，敢作敢当，投案自首。他为人正直，不与贪官污吏同流合污，对朝廷忠心耿耿，即使遭遇种种不幸，也从未放弃自己的信念和追求。
示例二：我选鲁智深。可悲之处在于，他虽有一身好武艺和侠义心肠，却无法改变那个黑暗的社会。他三拳打死镇关西，为了躲避官府追捕，不得不出家为僧。在五台山，他又因不守清规戒律被逐下山。他一生都在为正义而战，却四处漂泊。可敬之处在于，他是一个真正的侠义之士。他路见不平，拔刀相助，为解救金氏父女，不惜得罪权贵，三拳打死镇关西。他对朋友重情重义，为救林冲，大闹野猪林，不畏强权。他豪爽直率，不拘小节，在与梁山好汉相处中，尽显真性情。他虽然看似鲁莽，实则粗中有细，在处理事情时常常能考虑周全。
评分意见：本题4分。可敬可悲各2分，相应情节和性格分析各占1分。
16．C【解析】清代，簪花习俗式微，逐渐成为女性的特权，男子已少有簪花之人，
17．C【解析】宋朝，由“城中无贵贱，皆插花，虽负担者亦然”可知，簪花盛行。元朝时期，由于文人地位下降，簪花之风衰落下去，在重大的节日与仪式中不再流行簪花习俗。可见簪花之风从元朝开始走下坡路。
18．簪花是一种风俗，也是人们表达对美好理想生活的向往之情，同时也增添了生活的仪式感。而马面裙、中式盘扣等兴起流行，反映了国人对历史和文化的认可，对中华优秀传统文化的认同。国风元素的兴起既承载着厚重的历史与文化，又彰显着年轻一代的文化审美、文化创新与文化传承。评分意见：本题6分。分析文本内容2分，分析链接材料2分，表达自己的观点，体现文化传承、文化创新2分，答出文化自信直接给2分。
19．B【解析】B理解不正确，根据⑫段“告诉增儿，这里的海很蓝很美，等他长大了，我带他来看大
海……”和⑩段“哥哥最后一次来信，也是兄弟‘约定’的开始”可知，“兄弟的约定”是指“等他长大了，哥哥要带他来看大海”的约定，并不是指“等哥哥回来时，要识200个字”。
评分意见：本题3分。
20．多用叠词，“颤颤巍巍”指“颤抖”，突出了他的年迈和抚摸哥哥纪念碑时的激动，“一遍遍”“小心翼翼”“整整齐齐”，写出了安业增面对哥哥的纪念碑时，内心充满对哥哥深深的怀念和敬重。
评分意见：本题4分。事件1分，年迈1分，怀念1分，敬重1分，
21．“凝望那片海”指安业增老人终于看到了哥哥信中提及的那片又蓝又美的海，完成了与已故兄长安业民的约定。那片海代表着哥哥安业民曾战斗过、守护着的地方，
象征着哥哥舍身报国的奉献精神，同时蕴含着他对哥哥深深的思念，表达了对烈士的缅怀和敬意。
评分意见：本题6分。“凝望那片海”的情节概述1分，完成约定1分，“海”的内涵1分，精神内涵1分，思念1分，敬意、缅怀1分，
22．《祖国不会忘记》这首歌的歌词深沉且富有力量，“在茫茫的人海里”“在奔腾的浪花里”既表达了个人的渺小，又凸显了个人对社会和祖国的贡献，展现出默默奉献、不求回报的精神，歌颂了以安业民为代表的革命战士。安业民以自己的生命奉献给祖国，虽然无名却伟大，而安业增的追忆与坚持体现了对哥哥英勇事迹的铭记。选择此歌作为片尾曲，可以更好地表现出安业民舍身报国的英雄情怀及其精神的传承，深化微电影的主题。
评分意见：本题6分。歌词分析1分，歌颂1分，安业民的事件概括1分，精神内涵1分，安业增的寻找1分，精神传承1分。
23．略朝代
相关文字记载
秦汉
彼之女子，以彩丝穿花心，以为首饰。——陆贾《南越行纪》
魏晋南北朝
阳春百花生，摘插环髻前。——南朝宋代臧质《石城乐》
唐
唐代著名画家周昉作《簪花仕女图》，所画为贵族人物，画中贵妇的姿态各异，头梳高髻，簪着金步摇，从左到右，头上分别插着芍药、海棠、荷花、蔷薇和牡丹以装饰。
宋
春时，城中无贵贱，皆插花，虽负担者亦然。——欧阳修《洛阳牡丹记》
元
簪花之风衰落下去，在重大的节日与仪式中不再流行簪花习俗；由于文人地位下降，前朝的赐花受宠、杏林及第成为过眼云烟。但在部分人中，依然比较流行。
明
文人保持簪花习俗。
清
簪花习俗式微，逐渐成为女性的特权，男子已少有簪花之人。