广东省揭阳市榕城区梅云镇梅畔中心小学2024-2025学年四年级上学期11月月考语文试题

这是一份广东省揭阳市榕城区梅云镇梅畔中心小学2024-2025学年四年级上学期11月月考语文试题，共6页。试卷主要包含了基础知识，积累与阅读，表达运用等内容，欢迎下载使用。
（内容：第四单元）
班级： 姓名： 座号： 评分：
一、基础知识。
1、读拼音，写词语。
zī rùn yě shòu pī kāi fān shēn zhī chēng
( ) ( ) ( ) ( ） （ )
2、组词练习。
（1）选字连词。
［即既］ ( ）使 ( ）然 立（ ) ( ）往
［愤奋］（ ）怒 ( ）力 （ ）发 ( ）恨
（2）比一比，组词。
衔（..）缓（ ）违（ ）狠（ ）斧（ )
街（ ）暖（ ）伟（）狼（ ）爷（ )
3、把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。
驱（ ）取（ ) ( )( ）力竭 奔流（ )( )
神（ ）妙（ ) ( )( ）失措 未卜（ )( )

4、按要求改写句子。
（1）人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句）

女娲怎么能不难过呢？（改为陈述句）

女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。（改为被字句）

这一期的黑板报很新颖。这一期的黑板报很美观。（用恰当的关联词连成一句）

（5）宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。（修改病句）

二、积累与阅读。
1、根据你的积累填空。
（1）《嫦娥》一诗中的“嫦娥 夜夜心”与《 》这个神话故事有关。
(2)“ ，名曰女娃。女娃 故为 ，常衔 ，以至于 ”这个神话故事叫《 》，选自《 》。
2、阅读课文片段，回答问题。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯--这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
（1）普罗米修斯“所承受的痛苦”是什么？用“ ”在选文中画出相关语句。(2分）
（2）选文第三自然段中破折号的作用是（ ）（2分）
A、表示解释说明B、表示意思的递进 C、表示语音的延长 D、表示意思的转折
（3）用“ ”画出选文中描写大力士赫拉克勒斯搭救普罗米修斯的语句。（2分）
（4）请你发挥想象，把大力士赫拉克勒斯和普罗米修斯之间的对话描写出来。（4分）
赫拉克勒斯：
普罗米修斯：
（5）请你用两个四字词语来概括普罗米修斯的精神品质。（2分）
3、阅读短文，回答问题。
女娲造人
开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，但不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。
一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗？所以女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。
女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。很快，第一个泥娃娃便创造出来。这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人，他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。
女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，无论女娲怎样拼命工作也无法满足需要，女娲想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上（ ）几根藤条，（ ）一根神奇的绳子，把绳子的一头（）水中，一头（ ）手上，然后用力一挥，搅浑了水中的泥浆，再使动一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个，一群群的活人，没过多长的间，整个世界都布满了人，
从此，人类世世代代繁衍生存下去，
（1）选择“抛到、编成、摘下、牵在”这些动词，填入第4自然段的括号里。
（2）女娲“造人”的原因是 ，结果是
（3）女娲造人的两种方法分别是 和
（4）对事情经过的描述最恰当的一项是（ ）。
A、女娲用黄泥掺着河水捏泥娃娃。
B、女娲捏了容貌不同，性格不同的人。
C 女娲除了捏泥娃娃，还用绳子甩泥浆造更多的人。
D、女娲捏出了男人和女人，这样人类才会世世代代繁衍下去。
（5）根据短文内容判断下列观点，对的打“✓”，错的打“x”。
A、短文赞颂了人无穷的创造力。 ( )
B、这篇神话反映了古代人们对人类由来的思考。 ( )
C、这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。 ( )
三、表达运用。
1、口语交际。
在众多的神话故事中，你最喜欢哪一个？为什么？说说理由。（100字左右）
2、习作。
我们读过许多神话或童话故事。你最喜欢里面的哪个人物呢？如果你有机会和他（她）相处一天；这一天你们之间会发生什么事呢？展开你的想象。快来写写你们这一天里发生的事吧。题目自拟。400字左右。
答案：
一、基础知识。
1、滋润、野兽、劈开、翻身、支撑。
2、（1）即、既、即、既；愤、奋、奋、愤。
（2）衔接、街道；缓慢、温暖；违反、伟大；狠心、狼狗；斧头、爷爷。
3、驱寒取暖、精疲力竭、奔流不息、神机妙算、惊慌失措、未卜先知。
例如：精疲力竭——他跑完马拉松后，精疲力竭地倒在了地上。
4、（1）人们度过长夜。
（2）女娲很难过。
（3）天上的大窟窿被女娲用这些石浆修补好。
（4）这一期的黑板报不但很新颖而且很美观。
（5）宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。
二、积累与阅读。
1、（1）嫦娥应悔偷灵药，《嫦娥奔月》。
（2）炎帝之少女、游于东海、精卫、西山之木石、东海、《精卫填海》、《山海经》。
2、（1）狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
（2）A
（3）有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。
（4）赫拉克勒斯：普罗米修斯，你受苦了，我来救你了。
普罗米修斯：谢谢你，赫拉克勒斯，你是真正的勇士。
（5）英勇无畏、坚韧不拔。
3、（1）摘下、编成、抛到、牵在。
（2）解除孤独和寂寞；人类世世代代繁衍生存下去。
（3）用黄泥掺着河水捏泥娃娃、用绳子甩泥浆造人。
（4）C
（5）A、×；B、✓；C、×。
三、略