陕西省西安市莲湖区2024-2025学年三年级上学期第一次月考语文试卷

这是一份陕西省西安市莲湖区2024-2025学年三年级上学期第一次月考语文试卷，共12页。试卷主要包含了梳理与运用，阅读与鉴赏，表达与交流等内容，欢迎下载使用。
1．（10分）根据语境，看拼音，写词语。
秋天的qīng chén ，yuàn qiáng 外的水泥道上，梧桐树的luò yè 不guī zé 地pái liè 着。不远处，有几个女孩穿着xiān yàn 的fú zhuāng ，张开shuāng bì ，认真地练习kǒng què wǔ 。枝头的鸟儿为她们歌唱，菊花姑娘也摇头晃脑，抖下一身hán shuāng 。
2．（3分）给加点字选择正确的读音，并写在横线上。
（1）小东在弯曲 （qǔ qū）的小路上拉着小提琴，那美妙的乐曲 （qǔ qū）随风飘荡。
（2）地面到处是小水洼 （wā wá），孩子们欢快地蹦跳着，留下一串深深浅浅的脚印 （yìn yìng）。
（3）由于施工铺 （pū pù）路，附近的许多店铺 （pū pù）生意十分冷清。
3．（8分）先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号）
（1）空中飘落的树叶告诉我们秋天到了，真的是 啊。
（2）桌子上的一大摞作业本摇摇欲坠，班长 ，连忙将本子摆放整齐。
4．（3分）下列词语书写全部正确的一组是（ ）
A．绒球 气味 天空 放睛
B．靴子 粽 色闪闪发光
C．敬爱 凌乱 亮晶晶
D．穿戴 雨珠 橙黄桔绿
5．（3分）下列句子的表达方法与其他三项不同的一项是（ ）
A．一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
B．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
C．湿润的东风走过荒野，在树林中吹着口笛。
D．绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
6．（4分）给下列句子的加点字选择正确的字义，把序号填在横线上。
闻：①听见；②听见的事情，消息；③有名望的；④用鼻子嗅。
（1）妈妈每天都要看新闻。
（2）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（3）西安是一座远近闻名的文化古城。
（4）我闻到了阵阵花香。
7．（4分）判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗描写的都是秋季的景色。
（2）泰戈尔是泰国诗人、作家。
（3）《不懂就要问》这篇课文告诉我们：遇到问题要多听取他人的意见。
（4）朗读时要强调的重音，有的可以重读，有的可以轻读，这样读能更好地表达句子的意思。
8．（6分）按照要求完成句子练习。
（1）小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）

（2）雨一来，花儿便放假了。（照样子，把句子补充完整）
清风一吹，
（3）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（想一想，秋天的雨还会把颜色分给谁？照样子写一写）

9．（8分）补全古诗及相关内容。
诗词的美，美在韵味，美在含蓄，美在回味悠长。读着唐代诗人 的“停车坐爱枫林晚， ”，我仿佛看到了 的景象；读着宋代诗人叶绍翁的“ ，江上秋风动客情”，我体会到了诗人的 之情；读着 （朝代）诗人袁枚的“意欲捕鸣蝉， ”，我好像看到了一个 的牧童形象。
二、阅读与鉴赏。（20分）
10．（9分）阅读课内语段，按要求完成练习。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn bīng）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频（pín bīn）点头。
（1）用“\”划去文中加点字的错误读音。
（2）本段是围绕哪句话来写的？请用“____”在原文中画出来。
（3）“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话把 当作人来写，写出了 的景象。
（4）阅读文中画“ ”的句子，想一想句中的“……”表示的是什么？
11．（11分）阅读课外短文，并作答后面的习题。
银杏树
①在我们的楼前，有一棵老银杏树。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。
②这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面。暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树，任凭风刮雷劈，毫不动摇。
③春天，银杏树的树枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，银杏树的树叶长成小扇子的模样，绿得似乎一会儿就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。冬天，叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融入大地，为来年新叶生长提供了养料。
④银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。
⑤啊，银杏树，你高大的形象，给人奋发的力量；你闪光的品德，给人深深的启迪。银杏树，我赞美你！
（1）运用多种方法理解文中加点词语。
“妩媚”一词中的两个字都是“ ”字旁，和 有关，再通过 的方法，我能猜出这个词语的意思可能是 。
（2）短文主要通过对银杏树 、树枝、 、 的描写，表达了作者对银杏树的 之情。
（3）文中哪一句话让你有新鲜感？请用“____”画出来，并说说你的理解。
三、表达与交流。（31分）
12．（6分）根据语境，将下面的对话补充完整
开学第一天，小贝和涛涛一下课就开心地聊起天。
小贝：假期里，我们小区里的小朋友组织了一个足球队，我们还给自己的球队起了一个好听的名字，叫“ ”。
涛涛：这个名字起得真棒！
小贝：这学期，我想在班里组建一个围棋小组，你认为叫什么名字好呢？
涛涛：就叫“ ”。
小贝：
13．（25分）习作展示。
在快乐的暑假里，一定发生了许多新鲜有趣的事情。你能选择一件作为日记写下来吗？要求日记格式正确，语句通顺，写出真实感受。如果你能写出一些有新鲜感的词句就更棒了，快来试试吧！
2024-2025学年陕西省西安市莲湖区三年级（上）第一次月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、梳理与运用。（49分）
1．（10分）根据语境，看拼音，写词语。
秋天的qīng chén 清晨 ，yuàn qiáng 院墙 外的水泥道上，梧桐树的luò yè 落叶 不guī zé 规则 地pái liè 排列 着。不远处，有几个女孩穿着xiān yàn 鲜艳 的fú zhuāng 服装 ，张开shuāng bì 双臂 ，认真地练习kǒng què wǔ 孔雀舞 。枝头的鸟儿为她们歌唱，菊花姑娘也摇头晃脑，抖下一身hán shuāng 寒霜 。
【解答】故答案为：
清晨 院墙 落叶 规则 排列 鲜艳 服装 双臂 孔雀舞 寒霜
2．（3分）给加点字选择正确的读音，并写在横线上。
（1）小东在弯曲 qū （qǔ qū）的小路上拉着小提琴，那美妙的乐曲 qǔ （qǔ qū）随风飘荡。
（2）地面到处是小水洼 wā （wā wá），孩子们欢快地蹦跳着，留下一串深深浅浅的脚印 yìn （yìn yìng）。
（3）由于施工铺 pū （pū pù）路，附近的许多店铺 pù （pū pù）生意十分冷清。
【解答】（1）曲：读“qǔ”时意思有一种韵文形式。盛行元代，又称元曲；歌曲；歌谱；量词。读“qū”时意思有弯曲（跟“直”相对）；使弯曲；弯曲的地方。故“弯曲、乐曲”的“曲”应依次读“qū、qǔ”。
（3）铺：读“pū”时意为把东西展开或摊平。读“pù”时意为商店。故“铺路、店铺”的“铺”应依次读“pū、pù”。
故答案为：
（1）qū qǔ；
（2）wā yìn；
（3）pū pù。
3．（8分）先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号）
（1）空中飘落的树叶告诉我们秋天到了，真的是 ② 啊。
（2）桌子上的一大摞作业本摇摇欲坠，班长 ⑤ ，连忙将本子摆放整齐。
【解答】①秋高气爽 ②一叶知秋 ③五谷丰登
④提心吊胆 ⑤眼疾手快 ⑥摇头晃脑
（1）一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。符合语境。
（2）眼疾手快：形容做事机警敏捷。符合语境。
故答案为：
①气 爽 ②叶 知 ③谷 登
④心 胆 ⑤疾 快 ⑥头 脑
（1）②；
（2）⑤。
4．（3分）下列词语书写全部正确的一组是（ ）
A．绒球 气味 天空 放睛
B．靴子 粽 色闪闪发光
C．敬爱 凌乱 亮晶晶
D．穿戴 雨珠 橙黄桔绿
【解答】A.有误，放晴：是指天气由阴雨转为晴朗的现象。故“放睛”的“睛”错误。
B.有误，棕色：在红色和黄色之间的任何一种颜色，适中的暗淡和适度的浅黑。故“粽 色”的“粽”错误。
C.正确。
D.有误，橙黄橘绿：指秋季景物。故“橙黄桔绿”的“桔”错误。
故选：C。
5．（3分）下列句子的表达方法与其他三项不同的一项是（ ）
A．一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
B．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
C．湿润的东风走过荒野，在树林中吹着口笛。
D．绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
【解答】A.把“大雁”看作了人，运用了拟人的手法；
B.把“水泥道”比作“彩色的地毯”，运用了比喻的手法；
C.把“等”看作了人，运用了拟人的手法；
D.把“雷云”看作了人，运用了拟人的手法。
A、C、D都运用了拟人的修辞，B运用了比喻的修辞。
故选：B。
6．（4分）给下列句子的加点字选择正确的字义，把序号填在横线上。
闻：①听见；②听见的事情，消息；③有名望的；④用鼻子嗅。
（1）妈妈每天都要看新闻。 ②
（2）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ①
（3）西安是一座远近闻名的文化古城。 ③
（4）我闻到了阵阵花香。 ④
【解答】这道题要求为四个句子中的加点字选择正确的字义。首先，需要理解每个句子的具体情境和语境，然后根据每个句子中加点字的使用情况，结合提供的字义选项，选择最符合语境的字义。具体来说，“闻”这个字在不同的语境中有不同的含义，需要根据句子的具体内容来判断。例如，在“看新闻”中，“新闻”指的是消息，因此应选择②；在“听到鸟叫声”中，“闻”指的是听见，因此应选择①；在“远近闻名的文化古城”中，“闻名”指的是有名望的，因此应选择③；在“闻到了花香”中，“闻”指的是用鼻子嗅，因此应选择④。通过这样的分析，可以得出每个句子中加点字的正确字义。
故答案为：
（1）②；
（2）①；
（3）③；
（4）④。
7．（4分）判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗描写的都是秋季的景色。 √
（2）泰戈尔是泰国诗人、作家。 ×
（3）《不懂就要问》这篇课文告诉我们：遇到问题要多听取他人的意见。 ×
（4）朗读时要强调的重音，有的可以重读，有的可以轻读，这样读能更好地表达句子的意思。 √
【解答】（1）《山行》描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。《赠刘景文》中“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。《夜书所见》这首诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。前两句写诗人秋夜的孤独寂寞，后两句写诗人夜深偶见篱下灯火。故题干中说法正确。
（2）泰戈尔是印度诗人、文学家、哲学家。故题干中说法错误。
（3）《不懂就要问》这篇课文告诉我们：每个人掌握的知识是有限的，都会有不懂的地方，不懂就要问，这是获得知识的有效途径。并不是遇到问题要多听取他人的意见。故题干中说法错误。
（4）朗读过程中，有些音节要轻读，有些音节要重读，这样才能传达出生动活泼的语气，突出文章的重点。故题干中的说法正确。
（1）√；
（2）×；
（3）×；
（4）√。
8．（6分）按照要求完成句子练习。
（1）小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）
那香味常把小朋友的脚勾住。
（2）雨一来，花儿便放假了。（照样子，把句子补充完整）
清风一吹， 花儿便翩翩起舞。
（3）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（想一想，秋天的雨还会把颜色分给谁？照样子写一写）
它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一颗颗宝石，闪哪闪哪，闪出了秋天的光彩夺目。
【解答】（1）原句为“被”字句，改写为“把”字句时，将“小朋友的脚”与“那香味”对调位置，“被”改为“把”，删掉逗号即可。
（2）例句运用拟人的修辞手法，赋予花儿以人的动作情态。仿写时也要运用拟人修辞手法，赋予某物以人的动作情态，写出某物在清风吹来时的状态即可。
（3）例句运用了比喻的修辞手法，并且后续有喻体的具体展开。仿写时注意。比如：它把红色给了枫叶，红红的枫叶像一团团火焰，烧啊烧啊，烧出了秋天的热情。
故答案为：
（1）那香味常把小朋友的脚勾住。
（2）花儿便翩翩起舞；
（3）它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一颗颗宝石，闪哪闪哪，闪出了秋天的光彩夺目。
9．（8分）补全古诗及相关内容。
诗词的美，美在韵味，美在含蓄，美在回味悠长。读着唐代诗人 杜牧 的“停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 ”，我仿佛看到了 漫山的枫叶如火焰般绚烂 的景象；读着宋代诗人叶绍翁的“ 萧萧梧叶送寒声 ，江上秋风动客情”，我体会到了诗人的 思乡 之情；读着 清代 （朝代）诗人袁枚的“意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立 ”，我好像看到了一个 活泼可爱 的牧童形象。
【解答】分别出自唐代杜甫的《山行》，南宋叶绍翁的《夜书所见，清代袁枚的《所见》。
故答案为：
杜牧 霜叶红于二月花 漫山的枫叶如火焰般绚烂 萧萧梧叶送寒声 思乡 清代 忽然闭口立 活泼可爱
二、阅读与鉴赏。（20分）
10．（9分）阅读课内语段，按要求完成练习。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn bīng）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频（pín bīn）点头。
（1）用“\”划去文中加点字的错误读音。
（2）本段是围绕哪句话来写的？请用“____”在原文中画出来。
（3）“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话把 橘子、柿子 当作人来写，写出了 丰收 的景象。
（4）阅读文中画“ ”的句子，想一想句中的“……”表示的是什么？
【解答】（1）考查汉字读音。“缤”应读“bīn”，划去“bīng”。“扇”这个字有两个读音，“shān”和“shàn”。读“shān”时，常见的词语有“扇风”“扇动”“扇哪扇哪”等，表示摇动扇子或其他东西生风。读“shàn”时，常见的词语有“扇子”“电扇”“扇形”等，指的是摇动生风取凉的用具，或像扇子的东西。“扇”在“扇哪扇哪”中读“shān”，划去“shàn”。“频”应读“pín”，划去“bīn”。
（2）考查找中心句。第一句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”这句话总领全段，后面分别描述了秋天的雨把各种颜色给了不同的事物。
（3）考查修辞手法、句子的理解。“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用了拟人的修辞手法。把橘子、柿子当做人来写，“你挤我碰”这个词语生动形象地展现了橘子、柿子数量众多、果实饱满，暗示了丰收的景象。
（4）考查对语句的阅读理解。文中划线句子“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头”中的“……”表示列举的省略，说明秋雨给其他事物带来的颜色没有一一列举完。
故答案为：
（1）bīng shàn bīn；
（2）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（3）橘子、柿子 丰收；
（4）列举的省略。
11．（11分）阅读课外短文，并作答后面的习题。
银杏树
①在我们的楼前，有一棵老银杏树。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。
②这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面。暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树，任凭风刮雷劈，毫不动摇。
③春天，银杏树的树枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，银杏树的树叶长成小扇子的模样，绿得似乎一会儿就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。冬天，叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融入大地，为来年新叶生长提供了养料。
④银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。
⑤啊，银杏树，你高大的形象，给人奋发的力量；你闪光的品德，给人深深的启迪。银杏树，我赞美你！
（1）运用多种方法理解文中加点词语。
“妩媚”一词中的两个字都是“ 女 ”字旁，和 女子 有关，再通过 联系上下文 的方法，我能猜出这个词语的意思可能是 形容女子娇柔美丽可爱的样子 。
（2）短文主要通过对银杏树 树干 、树枝、 树叶 、 果实 的描写，表达了作者对银杏树的 赞美 之情。
（3）文中哪一句话让你有新鲜感？请用“____”画出来，并说说你的理解。
【解答】（1）本题考查词语。“妩媚”两个字都与“女”字旁，都与女子有关，。结合“多像少女那充满活力的妩媚的眼睛”分析，以通过联系上下文的方法猜出这个词语的意思：形容女子娇柔美丽可爱的样子。
（2）本题考查文章内容概括。结合“这棵银杏树的树干笔直笔直”“春天，银杏树的树枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼”“银杏树的果实一串串，黄澄澄”，概括为：树干、树叶、果实。结合“啊，银杏树，你高大的形象，给人奋发的力量；你闪光的品德，给人深深的启迪。银杏树，我赞美你”分析，表达了作者对银杏树的赞美之情。
（3）本题考查句子赏析。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：“假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭”这句话运用了比喻修辞，把大地比作一张弓，把银杏树比作长箭，生动形象地突出了银杏树高大、挺拔的特点。
故答案为：
（1）女 女子 联系上下文 形容女子娇柔美丽可爱的样子；
（2）树干 树叶 果实 赞美；
（3）“假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭”运用比喻修辞，生动形象地突出了银杏树高大、挺拔的特点。
三、表达与交流。（31分）
12．（6分）根据语境，将下面的对话补充完整
开学第一天，小贝和涛涛一下课就开心地聊起天。
小贝：假期里，我们小区里的小朋友组织了一个足球队，我们还给自己的球队起了一个好听的名字，叫“ 飞鹰队 ”。
涛涛：这个名字起得真棒！
小贝：这学期，我想在班里组建一个围棋小组，你认为叫什么名字好呢？
涛涛：就叫“ 智弈社 ”。
小贝： 听起来不错！“智弈社”，既有智慧又有对弈的乐趣，我很喜欢这个名字。谢谢你，涛涛！
【解答】首先，题目要求根据语境补充对话内容，涉及到两个主题：足球队的名字和围棋小组的名字。小贝提到了假期里组建的足球队，并且征求涛涛对围棋小组名字的意见。涛涛对足球队的名字表示赞赏，并且给出了围棋小组的名字建议。在补充对话时，需要注意以下几点：足球队的名字应当充满活力和团队精神，体现出小朋友们的积极向上。围棋小组的名字应当体现围棋的智慧和文化内涵，同时也要简洁易记。小贝提到的足球队名字“飞鹰队”寓意着勇敢和自由，符合小朋友们的喜好和期待。涛涛提出的围棋小组名字“智弈社”则很好地结合了围棋的智慧和对弈的乐趣，既有文化底蕴又容易让人记住。通过这样的对话补充，不仅展示了小贝和涛涛之间的友谊和默契，还体现了他们在兴趣爱好上的积极态度和创造力。
故答案为：
飞鹰队智弈社
听起来不错！“智弈社”，既有智慧又有对弈的乐趣，我很喜欢这个名字。谢谢你，涛涛！
13．（25分）习作展示。
在快乐的暑假里，一定发生了许多新鲜有趣的事情。你能选择一件作为日记写下来吗？要求日记格式正确，语句通顺，写出真实感受。如果你能写出一些有新鲜感的词句就更棒了，快来试试吧！
【解答】范文：
XX月XX日 星期五 天气 晴
暑假里，我经历了一件特别有趣的事情。
那天，阳光明媚，我和小伙伴们一起去乡下的奶奶家玩。奶奶家有一个很大的果园，里面种满了各种各样的水果。一进果园，我们就被那满树红彤彤的苹果吸引住了。苹果像一个个小灯笼，挂在枝头，仿佛在向我们招手。
我们迫不及待地跑到苹果树下，想要摘几个尝尝。可是，苹果树很高，我们怎么也够不着。这时候，小伙伴小明想出了一个好主意。他从奶奶家找来了一根长长的竹竿，在竹竿的一端绑上了一个小网兜。只见他拿着竹竿，小心翼翼地把网兜伸向苹果，然后轻轻一兜，一个苹果就稳稳地落在了网兜里。我们都兴奋地欢呼起来。
我也学着小明的样子去摘苹果，可是我总是掌握不好力度，不是把苹果弄掉了，就是根本兜不住。经过几次失败后，我终于成功地摘到了一个又大又红的苹果。我高兴得手舞足蹈，赶紧咬了一口，那甜甜的果汁瞬间充满了我的口腔，好吃极了。
接着，我们又去摘了一些梨子和葡萄。摘完水果后，我们坐在果园里的草地上，分享着自己的劳动成果。微风轻轻吹过，带来了阵阵果香，我们一边吃着水果，一边聊天，笑声在果园里回荡。
这一天，我们玩得特别开心。不仅体验到了摘水果的乐趣，还品尝到了新鲜美味的水果。我想，这就是暑假的魅力吧，能让我们在轻松愉快的氛围中，去体验各种新鲜有趣的事情。
①秋高
②一 秋
③五 丰
④提 吊
⑤眼 手
⑥摇 晃
①秋高 气 爽
②一 叶 知 秋
③五 谷 丰 登
④提 心 吊 胆
⑤眼 疾 手 快
⑥摇 头 晃 脑