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    湖北省荆州市2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题

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    湖北省荆州市2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题

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    这是一份湖北省荆州市2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题,文件包含七年级语文pdf、202409七年级语文参考答案docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共8页, 欢迎下载使用。
    一、积累与运用(20分)
    1.(2分)“情”表示与人的内心有关(表示人的内心活动),意思相近即可。
    2.(2分)(1)内情,实情,情况;(2)情理,常理。(每处1分,共2分。)
    3.(2分)上联:青山有幸埋忠骨;下联:白铁无辜铸佞臣。(上下联正确得1分,书写工整、且无错别字得1分。)
    4.(8分)①随君直到夜郎西 ②思君不见下渝州 ③邀我至田家 ④断肠人在天涯 ⑤岐王宅里寻常见 ⑥乡音无改鬓毛衰 ⑦星汉灿烂 ⑧若出其里 (每空1分,错一个字及以上或该句未作答则此空不得分。)
    5.(3分)C
    6.(3分)(1)A.酝酿(niàng),B.贮(zhù)蓄;(2)A.憔粹,B.笼罩;(3)A.小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。 B.田野上几乎是金黄的太阳。(选择一处,且修改正确得1分,共3分。)
    二、阅读与鉴赏(45分)
    7.(2分)客路 行舟(每空1分)
    8.(2分)思乡之情
    9.(4分)(1)②(2)躲避(3)逃跑(4)到了(每个词语解释1分,共4分。)
    10.(2分)A. 于 B.以(每空1分)
    11.(2分)贼曰/此孝子也/杀之不义(断句每处1分,共2分。)
    12.(3分)于是(司马芝)得以免遭杀害,他用鹿车推上母亲(走了)。
    13.(3分)贼人认为司马芝是孝子,杀了他显得不道义。
    参考译文:
    司马芝年少时是书生,到荆州躲避战乱,在鲁阳山遇到贼寇,同行的人都抛弃了老弱逃跑。唯独司马芝坐着守护老母亲。贼寇到了,准备用刀砍司马芝,司马芝叩头说:“母亲老了,就拜托各位了!”贼人说:“这是个孝子,杀了他不道义。”于是(司马芝)得以免遭杀害,他用鹿车推上母亲(走了)。
    14.(2分)D(“表达了我们内心的紧张和恐惧”理解有误。)
    15.(3分)答案示例:①一家人相互关爱,相互扶持,相互理解,其乐融融。②老一辈人舐犊情深,年轻一辈都敬老爱幼。③老年人明理通达,中年人勇于担当,小孩子聪明懂事。(每点1分,依据课文内容言之成理即可得分。)
    16.(2分)以上各种看法都有道理,学生能从文本中找出依据,理由充分即可得分。答案示例:我选①,理由:本文选取家庭生活中的常见小事,描写了“我”和妻子带着儿子陪同“我”母亲一起散步的情景,表现了一家人相处的和谐美好和互敬互爱,体现了中华民族珍视家庭、尊老爱幼的传统美德。
    17.(3分)小时候,没见过梅花;(1分)上大学了,我才见到梅花(梅花才吸引了我)并一路相伴。(2分,只答“上大学了,我才见到梅花(梅花才吸引了我)”1分)
    18.(3分)我震撼寒冬中腊梅的盛开;我钟情于人与梅融为一体的和谐之美。(第一点1分,第二点2分,共3分)
    19.(3分)我得到了朋友赠送的一幅墨梅图,梅花走进了我的心(我对梅有了更深入的认识)。(第一点1分,第二点2分,共3分)
    20.(3分)对梅花迎寒盛开的喜爱,对寒梅独立、自由和孤高等品格的赞美,对有着梅花一般文人风骨的赞颂。(每点1分)
    21.(2分)①藤野先生为“我”修改讲义;②藤野先生纠正“我”的解剖图。(每点1分,共2分。)
    22.(2分)藤野先生:态度和蔼,耐心细致地指出“我”的问题。寿镜吾:最初严厉,后来好起来,对课讲究循序渐进。(每点1分,共2分。)
    23.(2分)①答礼时很和蔼,教学中却很严厉;②他有一条戒尺,但是不常用;③有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼。(答出任意两点即可得2分。)
    24.(2分)示例1:我认为藤野先生像一束光。因为藤野先生毫无民族偏见,真诚帮助中国学生,希望作者将医学传到中国,在作者眼里和心里是伟大的,对作者的影响深远,作者将怀念藤野先生的深情化为了有益国家、民族的实际行动。
    示例2:我认为寿镜吾先生像一束光。因为寿镜吾先生表面严厉实则和蔼,宽容、亲切,启蒙老师的关爱使作者产生了学习的兴趣,三味书屋的学习生活充满了童趣,这段成长经历成了作者温情的回忆。(从“藤野先生”和“寿镜吾先生”中选择一个,指出其影响深远的方面,即可得2分。)
    三、表达与交流(55分)
    25.(5分)完成题目中所给的两个任务时,需要明确此次活动的主题“情动我心”,回顾日常生活中,有哪些情感打动我,如亲情、友情、师生情等。作答任务一时,明确从哪些角度来写一段话,根据任务可知,可以写一个场景,一个故事,且需要围绕“动情”来写。作答任务二时,回顾写作现代诗歌的一般技巧:分行、分节等。选择自己最了解的一种情感,并能从中表达自己独特看法。
    示例:
    任务一:窗外呼啸的寒风裹着生硬的雪粒扎进心里,刺痛,冻僵,身上的温度一点一点被寒冷噬去。只见父亲两手抱着一台取暖器来到我书桌前。他一手扶着墙,一手拿着插头努力朝下面够。稍显胖的后背,颤抖着,一寸寸向前挪,手怎么也够不着,他干脆跪下,拼命地够着前面的插座。恍惚间听到“咔”的一声,唉,他的腰闪了吧?这样冷的天,斑驳的发丝间竟裹着豆大的汗珠,而身边的取暖器散发着温情的淡黄色光芒,手渐渐暖和,而心也随之灼烧,烧出滚烫的泪……父亲,您用您的情温暖了我。
    任务二:母爱似晨曦初露时的清新,是夜晚星空下的温馨,不显山不露水,却是我们生命中不可替代的支撑。
    26.(50分)略

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