福建省福州市福清西山学校2024-2025学年九年级上学期9月适应性练习化学试题

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(满分100分,考试时间60分钟)
一、选择题:本题共10小题,每小题3分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.我国的下列科技新成果,不属于化学研究范畴的是( )
A.实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成 B.实现从二氧化碳到淀粉的人工合成
C.C60与金属铜复合催化低温合成乙二醇 D.射电望远镜捕获世界最大快速射电暴
2.下列过程中,利用了化学反应产生的能量的是( )
A.海水晒盐 B.干冰制冷 C.风力发电 D.火箭发射
3.下列有关硬水性质实验的操作,正确的是( )
A.取样品B.滴加肥皂水C.振荡D.加热水样
4.如图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示混合物的是（ ）
A． B． C． D．
5.防疫期间，公共场所会使用次氯酸钠（NaClO）、双氧水（H2O2）、酒精（C2H5OH） 等消毒液，这三种物质中都含有（ ）
A．氧元素B．氧分子C．氧离子D．氧气
6.含有“氚”的核废水直接排放会对人类生存环境造成一定的影响。氚原子的质子数为1，相对原子质量为3，则氚原子的核外电子数为（ ）
A．0B．1C．2D．3
7.下列各组元素中，元素符号的第一个字母相同的一组是（ ）
A．硫、硅、铜B．氦、银、汞C．氮、氖、铝D．碳、氯、钙
8.建立宏观与微观的联系是化学常用的思维方式。下列是对宏观事实的微观解释，不正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈——在氧气中硫接触到氧分子的机率大
B．夏季在校园里闻到阵阵花香——分子在不断地运动
C．电解水生成氢气和氧气——水中含有氢分子和氧分子
D．液氧和氧气都能助燃一—同种分子化学性质相同
9.逻辑推理是一种重要的思维方法。下列推理中正确的是( )
A.质子数决定原子种类，则质子数相同的原子一定属于同种元素
B.阴离子带负电，则带负电的粒子一定是阴离子
C.化学反应前后原子种类不变，所以化学反应前后分子种类也不变
D.元素的化学性质与原子最外层电子数关系最密切，则最外层电子数相同的原子化学性质一定相似
10.下列对实验现象的描述正确的是( )
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
C.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
二、非选择题:本题共8小题,共70分。
11（6分）.从化学的视角认识消毒剂
二氧化氯消毒片是一种常用的消毒剂。该消毒片溶于水后可用于杀灭物体表面、空气中的细菌、病毒。常温常压下，二氧化氯（ClO2）是一种橙黄色气体，密度比空气大，有刺激性气味，易溶于水，遇热水能分解，光照时也易分解，腐蚀性很强。
根据上述资料，回答问题：
（1）上述描述中，二氧化氯的物理性质有 ，化学性质有 。二氧化氯消毒片的用途是 。
（2）温度降为11℃时，二氧化氯液化为液体，请从微观角度解释这一过程 。
（3）使用二氧化氯时要十分小心，一旦粘在手上，应如何处理？ 。储存二氧化氯时，应放在 环境中。
12.（11分）如图1是元素周期表的一部分，据此回答下列问题。
（1）地壳中含量最多的金属元素的原子序数为 ，该原子在化学反应中容易 （“失去”或“得到”） 个电子，形成的离子符号是 。
（2）元素周期表中每一个横行叫作一个周期，每一个纵行叫作一个族。以下说法正确的是 。
A.每一周期，各元素原子的电子层数相同
B.每一周期，从左到右各元素原子的原子序数依次增加
C.每一族，从上到下，各元素原子的电子层数依次增加
（3）如图2是元素锶（Sr）的原子结构示意图，则x＝ ，锶元素位于元素周期表第 周期，写出第三周期中与锶化学性质相似的元素名称 。
（4）某粒子的结构示意图为，当x＜y+10时，该粒子是 （阳离子、阴离子）。
13.（7分）建立宏观、微观及化学符号之间的联系是化学学科特有的“三重表征”思维方式。根据要求完成下列问题：
（1）在二氧化硫（SO2）、镁（Mg）、氧化钠（NaCl）三种物质中，由离子构成的物质是 ，由分子构成的物质是 （以上均填化学式）。
（2）A、B、C 表示种物质，其微观示意图如图所示：
①B物质的化学式为 ；C物质中含有 种分子。
②表示混合物的是 ；表示纯净物的是 （均填字母序号）。
14.（7分）下图是氮气与氧气在放电条件下生成一氧化氮反应的微观模拟图，氮原子和氧原子分别用“”和“”表示。请回答下列问题:
(1)在B图中将相关微粒图形补充上，本图示才完整（要求画图）。
(2)此变化中发生改变的微粒名称是 。
(3)结合该图示，从微观角度解释由A到B变化的实质是 。
(4)请写出相关文字表达式 。
15.（7分）图中A～D均为初中化学常见物质，“→”表示物质的转化关系，B是空气的主要成分之一，化学性质比较活泼，A是一种淡黄色粉末与B反应后的产物，C是黑色固体，D能使澄清石灰水变浑浊。请回答下列问题：
（1）A物质的名称： ⁠。
（2）写出一个符合B→C 反应的文字表达式： ⁠，反应现象为 。
（3）写出自然界中D→B的途径： ⁠。
16.（5分）图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验进闻到一股难闻的刺激性气味．小红于是把原实验进行了重新设计，实验装置如图2．实验操作：
①向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3﹣4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色．
②取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象．
③在B、C试管内分别倒入适量的酚酞溶液．另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在沸水中，同时打开弹簧夹，观察现象．
请回答：（1）小红按课本进行实验时闻到刺激性气味，说明分子 ．
（2）操作③中，B、C试管中可观察到的现象是 ．
（3）对比课本实验，小红的改进实验还可得到的新结论是 ；改进实验装置的优点是 ．
（4）举出生活中与改进后实验所得新结论类似的一个例子． ．
17.（14分）某化学小组选用如图装置制取常见气体，回答下列问题：
（1）写出标号仪器名称：a ，b 。
（2）用高锰酸钾制取氧气，所选发生装置为 （填序号），反应的文字表达式或符号表达式为 ；若用D装置收集氧气，观察到导管口 时，才能将导管伸入集气瓶中。
（3）用双氧水和二氧化锰制取氧气，要获得平稳的气流，选择的发生装置是 （填序号），反应的文字表达式或符号表达式为 ；若用E装置收集，验满方法是 。
（4）为保证潜艇在水下长时间航行，潜艇里常配备氧气再生装置，为艇员供氧。现有四种制取氧气的方法：①加热高锰酸钾制取氧气；②水通电制取氧气；③氧化汞加热制取氧气；④过氧化钠在常温下和二氧化碳反应制取氧气。你认为在潜水艇里最简单的供氧方法是 。（填序号）
18.(13分)某研究小组用右图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。实验前，小组成员提出了不同的猜想。
【猜想与假设】
【猜想1】可以代替，因为镁条与氧气可以反应生成固体氧化镁。
【猜想2】不能代替，镁条可能会与空气中的其它气体反应。
【进行实验】
1.检查装置气密性；
2.关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞紧瓶塞；
3.冷却至室温，打开止水夹。
【解释与分析】
（1）镁与氧气反应的文字表达式为 。
（2）充分冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是 。
若所有操作过程均准确无误，却发现进入集气瓶中水的体积约为其容积的40%，则可推出参加反应的气体除了氧气，一定还有 。
（3）镁在氮气中也能燃烧，生成固态的氮化镁。请写出反应的文字表达式： 。
【得出结论】
（4）猜想二 （填“成立”或“不成立”）。
【交流与反思】
（5）若用炭粉代替镁条测定空气中氧气的含量是否合理？ （填“合理”或“不合理”）。理由是 。
（6）综上分析，测定空气中氧气含量的实验对药品的要求有 （写一点即可） 。