2022-2023学年广东省广州市海珠区六年级（上）期末语文试卷（含答案）

这是一份2022-2023学年广东省广州市海珠区六年级（上）期末语文试卷（含答案），共17页。试卷主要包含了词句段运用，单选题，习作等内容，欢迎下载使用。

读拼音，写词语。
fú ànzhèngfǔmèng xiǎngxiōng yǒng péng pài
chú fángshùn jiānyù bàzì zuò zì shòu
选词填空。
肃静 平静 恬静 幽静
升旗仪式准备开始了，全场，目光投向威武的仪仗队。
月夜下，一位老人在的小路上散步。
听到这个消息，他的心情久久不能。颓然 既然 恍然
望着盘花扣似的花苞，我才，果然是丁香结。
小男孩小手一挥，积木搭成的“高楼大厦”倒下。三、单选题。
以下题目中，拟题方式不同的一项是（）
A．《少年闰土》B．《我的伯父鲁迅先生》
C．《军神》D．《竹节人》
以下选项中词语使用不正确的一项是（）
在观众们热烈的掌声中，花旦粉．墨．登．场．了。
俗话说：“好戏在后头”。小张和小何表演的正是今天晚会的压．轴．节目。 C．妹妹兴致勃勃地敲着一个小鼓，看起来很想跟上节奏，真是有．板．有．眼．啊。D．小林和小李是一对欢喜冤家，他们俩经常唱对．台．戏．，过后又很快和好如初。
最能概括以下这段话的观点的一项是（）
古语云：“不动笔墨不读书”。边读书边圈画重点，可以强化记忆、训练思维；边读书边记录，可以积累知识、练习写作；边读书边写下自己的见解，可以思考得更加深刻，形成鲜明的观点。
A．每次读书的时候要蘸点墨水。B．小学生应该边读书边圈画重点。C．“不动笔墨不读书”有很多好处。
D．我们要多积累知识，练习写作。
三、填空题（共 2 小题，每小题 3 分，满分 6 分）
6．（3 分）根据提示写句段。
在例句中，用“婉言谢绝”代替了“说”。请从下面的词语中选择一个，仿照例句写一两句话。 “我今天还有事，不能和你一起去图书馆了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
赞叹 讲解 谈论 自言自语窃窃私语
根据下面的情景，写一写人物的心理活动。
小陈第一次担任学校活动的主持人，望着场下黑压压的人群，她忐忑不安地想：
7．（3 分）日积月累：根据提示默写。
（ 1 ） 当 面 临 困 难 时 ， 我 们 会 想 到 鲁 迅 先 生 的 名 言 ： “ 其 实 地上，，。”
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎 。”少选之间而 ，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎 。”
古诗中的江河之水，你留意过吗？“野旷天低树，。”孟浩然写的是清澈的江水。“，。”苏轼写的是恢复平静的湖水。“，浪淘风簸自天涯。”刘禹锡写的是奔流的河水。
三、阅读短文，完成练习。
阅读。
对一只蝴蝶的关怀李汉荣
ㅤㅤ①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨
论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶 也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。
ㅤㅤ②小男孩将一枝柳条【1】向水面，但柳条太短，小女孩又【2】了一枝柳条，【3】
下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于【4】着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙用头上的蝴蝶形发卡系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近， 仿佛在示意它：这是你的同伴来救你了，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀， 缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀。小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
ㅤㅤ③我以为事情至此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放 在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这
种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的 绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
ㅤㅤ④今天上午我本来是不准备出门的。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动
的情节。在我生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。 在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
根据意思在文中找出相应的词语。
①设法援救。
②以休养为主的治疗。
从下面选择恰当的动词，填入第于自然段【1】【2】【3】【4】的横线上。 解 够 伸 折
填空题。
①短文的最后一句是一个句，表达了作者。
②两个孩子对蝴蝶的关怀体现在哪里？写出两处：、。
概括短文的主要内容。
选择短文中的某一个人，结合他 （她） 的表现，谈谈你对他 （她） 的评价。
阅读。
材料一
ㅤㅤ人身上有没有“生物钟”呢？回答是肯定的。夜晚，大脑皮层已经进入休眠状态，你如果马上上床 睡觉很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也会准时醒来。可是你如果强作精神，还在灯下复习功课， 就会给大脑皮层带来很大的负担。长此以往，不仅会降低学习效率，更重要的是拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化。
ㅤㅤ再如，吃饭也是受“生物钟”控制的。有些人以为自己身体好，早吃晚吃没关系，所以不按时吃饭。 岂不知，到了该吃的时候，身上的“生物钟”已把消化液准备好了，并对胃肠壁的细胞起刺激作用。因
此长期不正常进食，饱一顿饿一顿会得胃病。
ㅤㅤ在生物钟的调控下，人体的基础代谢、体温变化、血糖含量、激素分泌等功能都有规律。选取最佳 时间给药治疗，有助于提高疗效，减少不良反应的发生。
ㅤㅤ生物钟的作用是如此强大，因此，如果我们想要健康的身体，千万不要拧乱了身上的“生物钟”。 材料二
ㅤㅤ如果环境突然发生剧烈的变化，会影响我们的生理节律。比如，坐飞机跨时区旅行会让我们感受到
时差的痛苦反应。当你的身体告诉你现在是凌晨 5 点，但是当地时间却是上午 10 点的工作时间，身体就很容易出现不适的反应，也就是我们说的时差。时差会影响人们在工作中的表现。除了跨越时区的数 目，旅行的方向也是重要的因素。向东旅行会比向西旅行导致更大的时差。
材料三
ㅤㅤ许多生物都存在有趣的生物钟现象，甚至被当地居民用于计算时间。
填空题。
①请你给短文取一个合适的题目：。
②短文的三则材料依次介绍了、、。
③小李需要了解小动物身上的“生物钟”现象，制作一张科学手抄报，他最应该关注的部分是材 料。（填写数字）
选择题。
①单选题：材料一表达的中心意思是
A.人身上有没有“生物钟”呢？ B.科学家对“生物钟”研究不足。
C.睡觉、吃饭都受“生物钟”控制。D.不要拧乱了身上的“生物钟”。
地区
生物
生物钟现象
南美洲的
危地马拉
鸟
这种鸟每过 30 分钟就会“叽叽喳喳”地叫上一阵，而且误差只有 15
秒，被当地居民称为“鸟钟”。
非洲
虫
这种虫每过一小时就变换一种颜色，称为“虫钟”。
南美洲的
阿根廷
野花
每到初夏晚上 8 点左右便纷纷开放，被称为“花钟”。
——
细菌
科学家还发现，连微小的细菌也具有生物钟，其精确程度令人称奇。
②多选题：符合材料三对生物钟现象的描述的是
微小的细菌也具有生物钟，而且十分精确，令人惊奇。
南美洲阿根廷的“花钟”一年四季都在夜里 8 点左右开放。
非洲有一种报时虫每过一小时就变换一种颜色，被称为“虫钟”。
南美洲的危地马拉有一种鸟，每隔 15 秒就会鸣叫一次，被称为“鸟钟”。
判断题：正确的打“√”，错误的打“×”。
①服药时一定要遵照医嘱，不可自行随意更改服药的时间。
②环境突然发生剧烈的变化，并不会影响我们的生理节律。
③在跨越时区数相同的情况下，向西飞行比向东飞行生物钟更快恢复。
小刘的爸爸平时经常熬夜工作，早上起床后来不及吃早餐就去上班了。如果你是小刘，请引用文本 中的相关信息，说服爸爸按时作息和进食。
四、习作（二选一）。
ㅤㅤ在学校或班级里，或者在你居住的小区里，一定有一些你关心的问题。请就你关心的问题写一份 倡议书。
ㅤㅤ题目：你是我的
ㅤㅤ在生活中，你可能有一些心里话想对某个人说。确定一个中心意思，把题目补充完整，如：“你是我的引路人”“你是我的开心果”等。通过一件事或几件事，表达自己的真情实感。
2022-2023 学年广东省广州市海珠区六年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、词句段运用。
读拼音，写词语。
fú àn 伏案zhèngfǔ 政府 mèng xiǎng 梦想 xi ō ng yǒng péng pài
汹涌澎湃
chú fáng 厨房shùn jiān 瞬间yù bà 预报zì zuò zì shòu 自作
自受
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所 给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
伏案 政府 梦想 汹涌澎湃厨房 瞬间 预报 自作自受
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
选词填空。
肃静 平静 恬静 幽静
升旗仪式准备开始了，全场 肃静 ，目光投向威武的仪仗队。
月夜下，一位老人在 幽静 的小路上散步。
听到这个消息，他的心情久久不能 平静 。颓然 既然 恍然
望着盘花扣似的花苞，我才 恍然 ，果然是丁香结。
小男孩小手一挥，积木搭成的“高楼大厦” 颓然 倒下。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行 选择填空。
【解答】肃静：严肃寂静。
平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。恬静：恬淡、安静，形容为人闲适，安静。幽静：清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。
结合语境选择“肃静”。
结合语境选择“幽静”。
结合语境选择“平静”。颓然：败兴、扫兴的样子。
既然：常跟“就、也、还”相呼应。恍然：猛然醒悟的样子。
结合语境选择“恍然”。
结合语境选择“颓然”。故答案为：
肃静；
幽静；
平静；
恍然；
颓然。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即 可做出答案。
三、单选题。
以下题目中，拟题方式不同的一项是（）
A．《少年闰土》B．《我的伯父鲁迅先生》
C．《军神》D．《竹节人》
【分析】考查了对课文的理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要 求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】A．以人物名字命名。
B．以人物名字命名。C．以人物名字命名。
D．竹节人是一种玩具，不是人物的名字。故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能 进行进一步的理解。
以下选项中词语使用不正确的一项是（）
在观众们热烈的掌声中，花旦粉．墨．登．场．了。
俗话说：“好戏在后头”。小张和小何表演的正是今天晚会的压．轴．节目。 C．妹妹兴致勃勃地敲着一个小鼓，看起来很想跟上节奏，真是有．板．有．眼．啊。D．小林和小李是一对欢喜冤家，他们俩经常唱对．台．戏．，过后又很快和好如初。
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累， 多总结。
【解答】A．有误，粉墨登场：化装上台演 戏。今多比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台。与语境不符。
B、C、D 正确。故选 A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
最能概括以下这段话的观点的一项是（）
古语云：“不动笔墨不读书”。边读书边圈画重点，可以强化记忆、训练思维；边读书边记录，可以积累知识、练习写作；边读书边写下自己的见解，可以思考得更加深刻，形成鲜明的观点。
每次读书的时候要蘸点墨水。B．小学生应该边读书边圈画重点。C．“不动笔墨不读书”有很多好处。 D．我们要多积累知识，练习写作。
【分析】考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后 读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。
【解答】本段话的主要观点是：“不动笔墨不读书”有很多好处。故选：C。
【点评】概括段落大意的方法也很多，有摘句法，归并法，取主舍次法，列小标题法等。总之要先分清 段落，再根据课文的内容和行文特点概括段意。
三、填空题（共 2 小题，每小题 3 分，满分 6 分）
6．（3 分）根据提示写句段。
在例句中，用“婉言谢绝”代替了“说”。请从下面的词语中选择一个，仿照例句写一两句话。 “我今天还有事，不能和你一起去图书馆了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
赞叹 讲解 谈论 自言自语窃窃私语
赞叹“太美了！”他不由得赞叹。
根据下面的情景，写一写人物的心理活动。
小陈第一次担任学校活动的主持人，望着场下黑压压的人群，她忐忑不安地想： 我不会忘词吧？一定
要镇定，不能出差错。
【分析】考查了句子仿写、情景写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照 题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）例句用“婉言谢绝”代替了“说”。从所给的词语中选择一个，仿照例句写一两句话。
（2）根据所给的情景，写一写人物的心理活动。 故答案为：
赞叹“太美了！”他不由得赞叹。
我不会忘词吧？一定要镇定，不能出差错。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
7．（3 分）日积月累：根据提示默写。
当面临困难时，我们会想到鲁迅先生的名言：“其实地上 本没有路 ， 走的人多了 ， 也便
成了路 。”
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎 若太山 。”少选之间而 志在流水 ，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎 若流水 。”
古诗中的江河之水，你留意过吗？“野旷天低树， 江清月近人 。”孟浩然写的是清澈的江水。“ 卷地风来忽吹散 ， 望湖楼下水如天 。”苏轼写的是恢复平静的湖水。“ 九曲黄河万里沙 ， 浪淘风簸自天涯。”刘禹锡写的是奔流的河水。
【分析】考查了名言警句和古诗文默写。注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多 读书，增加知识积累。
【解答】（1）考查了名言。出自鲁迅先生。
考查了古诗文默写。出自文言文《伯牙鼓琴》。
考查了古诗文默写。分别出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》、出自宋代诗人苏轼的《六月二十七 日望湖楼醉书》和唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》。
故答案为：
本没有路 走的人多了 也便成了路；
若太山 志在流水 若流水；
江清月近人 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 九曲黄河万里沙。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写 认真，回答正确。
三、阅读短文，完成练习。
阅读。
对一只蝴蝶的关怀李汉荣
ㅤㅤ①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨
论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶 也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。
ㅤㅤ②小男孩将一枝柳条【1】 伸 向水面，但柳条太短，小女孩又【2】 折 了一枝柳条，【3】 解
下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于【4】 够 着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙用头上的蝴蝶形发卡系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近， 仿佛在示意它：这是你的同伴来救你了，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀， 缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀。小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
ㅤㅤ③我以为事情至此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放
在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这 种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的 绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
ㅤㅤ④今天上午我本来是不准备出门的。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动
的情节。在我生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。 在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
根据意思在文中找出相应的词语。
①设法援救。营救
②以休养为主的治疗。疗养
从下面选择恰当的动词，填入第于自然段【1】【2】【3】【4】的横线上。 解 够 伸 折
填空题。
①短文的最后一句是一个 排比 句，表达了作者 对孩子的赞美 。
②两个孩子对蝴蝶的关怀体现在哪里？写出两处： 用柳条营救花蝴蝶 、 帮助蝴蝶晒太阳、汲取花
蜜 。
概括短文的主要内容。
本文记叙了小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，“我”由此受到的启发，要关爱弱小的生命，爱护生存
环境，与大自然和谐相处。
选择短文中的某一个人，结合他 （她） 的表现，谈谈你对他 （她） 的评价。
阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，
需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
【分析】本文记叙了我在初夏的一个上午，去河边散步，看到小男孩和小女孩营救一只花蝴蝶，并帮助 它晒太阳、汲取花蜜，还为它搭建“避难所”，小男孩、小女孩的举动引发了“我”深深的思考，我们人类应关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处。
【解答】（1）考查了对词语的理解。营救：设法援救。疗养：以休养为主的治疗。
考查了选字填空。解：把束缚着或系着的东西打开。够：（用手等）伸向不易达到的地方去接触或拿来。伸：舒展开；拉长。折：断（多用于长条形的东西）。结合语境和词义，依次应填：伸、折、解、 够。
考查了排比句和查找关键内容。①排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、 结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。短文最后一自然段三个并排“在…… 之外”的句式，说明这是一个排比句，表达了作者对孩子的赞美。②阅读短文内容可知，文章中小男孩 和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上：①用柳条营救花蝴蝶；②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；
③搭建“避难所”保护蝴蝶。任选其二填入答题框即可。
考查概括文章内容的能力。阅读文章内容可知，本文记叙了小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，“我”由此受到的启发，要关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处。
考查了对人物形象的分析。短文中出现的人物有“我”小男孩和小女孩，选取其中一人进行分析即 可。如：小女孩：从小女孩用自己的红头绳、头上的蝴蝶形发卡来营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴 蝶，可以看出小女孩是一个善良、有同情心的孩子。
故答案为：
营救 疗养；
伸 折 解 够；
①排比 对孩子的赞美；
②用柳条营救花蝴蝶 帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；
本文记叙了小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，“我”由此受到的启发，要关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处。
小女孩：从小女孩用自己的红头绳、头上的蝴蝶形发卡来营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶， 可以看出小女孩是一个善良、有同情心的孩子。
【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题 速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
阅读。
生物钟
材料一
ㅤㅤ人身上有没有“生物钟”呢？回答是肯定的。夜晚，大脑皮层已经进入休眠状态，你如果马上上床 睡觉很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也会准时醒来。可是你如果强作精神，还在灯下复习功课， 就会给大脑皮层带来很大的负担。长此以往，不仅会降低学习效率，更重要的是拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化。
ㅤㅤ再如，吃饭也是受“生物钟”控制的。有些人以为自己身体好，早吃晚吃没关系，所以不按时吃饭。 岂不知，到了该吃的时候，身上的“生物钟”已把消化液准备好了，并对胃肠壁的细胞起刺激作用。因此长期不正常进食，饱一顿饿一顿会得胃病。
ㅤㅤ在生物钟的调控下，人体的基础代谢、体温变化、血糖含量、激素分泌等功能都有规律。选取最佳 时间给药治疗，有助于提高疗效，减少不良反应的发生。
ㅤㅤ生物钟的作用是如此强大，因此，如果我们想要健康的身体，千万不要拧乱了身上的“生物钟”。 材料二
ㅤㅤ如果环境突然发生剧烈的变化，会影响我们的生理节律。比如，坐飞机跨时区旅行会让我们感受到
时差的痛苦反应。当你的身体告诉你现在是凌晨 5 点，但是当地时间却是上午 10 点的工作时间，身体就很容易出现不适的反应，也就是我们说的时差。时差会影响人们在工作中的表现。除了跨越时区的数 目，旅行的方向也是重要的因素。向东旅行会比向西旅行导致更大的时差。
材料三
ㅤㅤ许多生物都存在有趣的生物钟现象，甚至被当地居民用于计算时间。
地区
生物
生物钟现象
南美洲的
鸟
这种鸟每过 30 分钟就会“叽叽喳喳”地叫上一阵，而且误差只有 15
填空题。
①请你给短文取一个合适的题目： 生物钟 。
②短文的三则材料依次介绍了 人身上有生物钟 、 如果环境突然发生剧烈的变化，会影响我们的
生理节律 、 许多生物都存在有趣的生物钟现象 。
③小李需要了解小动物身上的“生物钟”现象，制作一张科学手抄报，他最应该关注的部分是材料 三 。（填写数字）
选择题。
①单选题：材料一表达的中心意思是 D A.人身上有没有“生物钟”呢？
科学家对“生物钟”研究不足。 C.睡觉、吃饭都受“生物钟”控制。D.不要拧乱了身上的“生物钟”。
②多选题：符合材料三对生物钟现象的描述的是 ACD A.微小的细菌也具有生物钟，而且十分精确，令人惊奇。
南美洲阿根廷的“花钟”一年四季都在夜里 8 点左右开放。
非洲有一种报时虫每过一小时就变换一种颜色，被称为“虫钟”。
南美洲的危地马拉有一种鸟，每隔 15 秒就会鸣叫一次，被称为“鸟钟”。
判断题：正确的打“√”，错误的打“×”。
①服药时一定要遵照医嘱，不可自行随意更改服药的时间。 ×
②环境突然发生剧烈的变化，并不会影响我们的生理节律。 ×
③在跨越时区数相同的情况下，向西飞行比向东飞行生物钟更快恢复。 √
小刘的爸爸平时经常熬夜工作，早上起床后来不及吃早餐就去上班了。如果你是小刘，请引用文本 中的相关信息，说服爸爸按时作息和进食。
经常熬夜会拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化。长期不正常进食，饱一顿饿一顿会得
危地马拉
秒，被当地居民称为“鸟钟”。
非洲
虫
这种虫每过一小时就变换一种颜色，称为“虫钟”。
南美洲的
阿根廷
野花
每到初夏晚上 8 点左右便纷纷开放，被称为“花钟”。
——
细菌
科学家还发现，连微小的细菌也具有生物钟，其精确程度令人称奇。
胃病。
【分析】本题是非连续文本。材料一介绍了人身上有生物钟。材料二通过举例来说明如果环境突然发生 剧烈的变化，会影响我们的生理节律。材料三介绍许多生物存在有趣的生物钟现象。
【解答】（1）考查了对材料内容的理解。①本文是非连续性文本，通过三则材料介绍了人和动物植物的 生物钟现象。故文本标题可以是“生物钟”。②文本由三则材料组成，依次介绍了人身上有生物钟；如 果环境突然发生剧烈的变化，会影响我们的生理节律；许多生物都存在有趣的生物钟现象。③材料三主 要介绍了许多生物都存在有趣的生物钟现象，所以小李要想制作一张关于小动物身上的“生物钟”现象 的手抄报，他最应该关注材料三的内容。
考查了对材料内容的理解。①材料一的主要介绍了人身上的生物钟现象，表达的中心意思是：不 要拧乱了身上的“生物钟”。故选 D。②结合材料三的内容可知：微小的细菌也具有生物钟，而且十分精确，令人惊奇。非洲有一种报时虫每过一小时就变换一种颜色，被称为“虫钟”。南美洲的危地马拉有 一种鸟，每隔 15 秒就会鸣叫一次，被称为“鸟钟”。故符合材料三对生物钟现象描述的是 ACD。B 说法中南美洲阿根廷的“花钟”一年四季都在夜里 8 点左右开放是错误的，这种花是初夏晚上 8 点左右便纷纷开放。
考查对材料内容的理解。①的说法是错误的，结合材料一可知，在生物钟的调控下，人体的基础 代谢、体温变化、血糖含量、激素分泌等功能都有规律。选取最佳时间给药治疗，有助于提高疗效，减 少不良反应的发生。②的说法有误。结合材料二的内容可知，环境突然发生剧烈的变化，并不会影响我 们的生理节律。③结合材料二的内容可知，时差会影响人们在工作中的表现。除了跨越时区的数目，旅 行的方向也是重要的因素。向东旅行会比向西旅行导致更大的时差。故③的说法是正确。
考查了对材料内容的理解。小刘的爸爸平时经常熬夜工作，早上起床后来不及吃早餐就去上班了， 结合材料一的内容可知，人们睡觉和吃饭都有生物钟现象的存在，所以如果“我”是小刘，我会这样劝说爸爸的：经常熬夜会拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化。长期不正常进食，饱一顿饿一顿会得胃病。
故答案为：
（1）①生物钟；
②人身上有生物钟 如果环境突然发生剧烈的变化，会影响我们的生理节律 许多生物都存在有趣的生物钟现象；
③三；
（2）①D；
②ACD；
（3）①×；
②×；
③√；
（4）经常熬夜会拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化。长期不正常进食，饱一顿饿一顿会得胃病。
【点评】阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读文章，了解文 章内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
四、习作（二选一）。
ㅤㅤ在学校或班级里，或者在你居住的小区里，一定有一些你关心的问题。请就你关心的问题写一份 倡议书。
【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写倡议书；接着在头脑里回顾一下倡议书的 写作格式；然后从题目中明确倡议的主题：给全校的同学写份爱护校园环境卫生倡议书。再根据倡议书 的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。
倡议书格式：
倡议书有自己的格式。一般分为标题、正文、署名、日期四部分。标题有的直接写“倡议书”三字，有 的要点明倡议的核心事情，如“关于开展献爱心活动的倡议”等等。正文部分，有的写称呼，有的不写 称呼，但必须写清楚三点：一是倡议做什么事？二是为什么要做这些事？即讲清目的和意义。三是怎么 去做，提出初步设想。署名是署倡议者的名称和姓名，日期是发倡议的日子。
【解答】范文：
爱护校园环境卫生倡议书
亲爱的同学们：
校园是我们学习、生活的地方，让校园变得更美丽，是我们每一位同学的心愿和责任。我们是校园的 小主人，我们要像爱护自己的家一样，爱护美丽的校园，净化美丽的校园。
为了营造整洁、优美、文明、卫生的校园环境，我们全校师生及保洁阿姨每天都付出了辛勤的劳动。 但是，我们有时还是会看到一些零星的垃圾，有些同学卫生意识还比较淡薄，随意乱扔纸屑、零食袋的现 象时有发生，破坏了学校的环境。同学们，送垃圾回家这些小事我们能做到，更能做好。从今天起，让我 们齐心协力，亲手把我们制造的垃圾送回家，养成讲卫生的好习惯，让我们的校园更加干净、整洁!在此， 我代表全体同学，向大家发出以下倡议：
认真完成值日工作。
2、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。
3、看到地上有纸屑、塑料袋等杂物，主动捡起来，送到垃圾箱，做一个文明的人。
4、不在黑板、墙壁、讲台和课桌椅上乱涂、乱刻、乱画。
5、爱护学校的一草一木。
6、养成勤俭节约的美德，减少浪费，就是减少垃圾。
为创建一个美好的校园，同学们，行动起来吧!从我做起，从现在做起，用我们的双手，用我们的实际 行动让我们的校园环境变得更加优美、舒适。最后请同学们时刻牢记：校园是我家，卫生靠大家!
倡议人：×××
2022 年 11 月 13 日
【点评】本篇倡议书格式正确，主题鲜明，向同学们发出了校园环保的倡议，语句通顺，有条理，是一 篇不错的习作。
ㅤㅤ题目：你是我的
ㅤㅤ在生活中，你可能有一些心里话想对某个人说。确定一个中心意思，把题目补充完整，如：“你是我的引路人”“你是我的开心果”等。通过一件事或几件事，表达自己的真情实感。
【分析】本题考查了记事类记叙文的写作。记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种 文体形式，要把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者，表达出作者对于生活的 真切感受。要注意时间、人物、地点、起因、经过、结果这六要素。
【解答】范文：
你是我的榜样
我在学校有一位形影不离的好朋友，她的学习成绩真好，特别是她写的作文更令我佩服。
期中复习时，我想看她写的作文，她毫不犹豫地把几年来老师给她批改的一叠作文本都拿来给我看。 我一看，呀，作文后面一个个红色的“良好“、“优秀“。当我细细地看过之后，就像进人一个美丽神奇的 大世界，那里有生机勃勃的花草树木，有变幻莫测的风雪雨露，昆虫翩翩起舞，鸟儿自由飞翔。她写的人 物更是活灵活现，有调皮机灵的小弟弟，有勇有谋的大哥哥，还有辛勤的老师和朴实的农民……看了这一 篇篇作文和老师认真的批语后，才使我懂得写文章要有真情实感。
小丽，虽然我写的作文现在远不如你，但是我不会气馁，一定会以你为榜样，努力提高自己的写作水
平。
【点评】内容具体，情节生动，通过典型事例表达出自己的真情实感，是一篇不错的习作。