高中语文人教统编版必修 下册3* 鸿门宴集体备课课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 下册3* 鸿门宴集体备课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了作者介绍，背景介绍，鸿门宴之无伤告密，鸿门宴之范增定计，鸿门宴之张良献计，鸿门宴之项伯游说，鸿门宴之沛公赴宴，鸿门宴之项庄舞剑，鸿门宴之樊哙闯帐，鸿门宴之义责项羽等内容，欢迎下载使用。

《史记》二十四史中的第一部 中国第一部纪传体通史
《史记》作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。 《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。
《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。
鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。
鸿门宴之 项伯 夜访
鸿门宴之 范增示意
全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴中与宴后三个部分。
无伤告密亚父定计项伯夜访刘邦定策项王许诺
刘邦谢罪—项羽留饮范增示意—项羽不应项庄舞剑—项伯翼蔽（内部矛盾项由主动变被动）张良召哙—樊哙闯帐义责项羽—项无以应（团结一致刘由被动变主动）
沛公脱险张良留谢项王受璧范增愤骂刘邦锄奸
全文以“鸿门宴”为中心事件，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序展开情节。
1、宴会前，战与不战问题2、宴会上，杀与不杀问题3、宴会后，追与不追问题
1、项羽欲击刘邦——刘邦被放2、曹无伤告密——曹无伤被诛3、范增劝说项羽——范增怒骂项羽
　　作者通过对这次宴会全过程的描写，生动地揭示了项羽的悲剧性格：他自矜伐功而有“妇人之仁”。这种性格不改变，他就必然以失败而告终。而刘邦在宴会上能化险为夷，跟善于利用对方性格弱点是分不开的。从这段史实中可以看出领袖人物的性格在历史发展重要关头上所起的作用。
项羽与刘邦同为秦末农民战争的将领，但二人的出身、性格颇为不同，因此对农民起义的策略、目的的认识也就有很大差异，而导致各不相同的结局。 项羽祖父项燕是战国末年楚国名将，为秦将王翦所杀，所以项羽是一个世代簪缨的贵族军人，一个国恨家仇刻骨铭心的报仇使者，他反秦的目的就是希望回到四分五裂的战国局面，所以推翻秦后他就迫不及待得分封诸侯。
刘邦出身农家，却不事稼穑，很会耍些流氓无赖的伎俩，有人称之为“一个白手起家的恶棍”，但他却是雄心勃勃，以王天下为目标。
项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、对比、烘托表现出来的: （1）项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。（2）项羽刚愎自用，又拙于应变；刘邦善于采纳意见，又随机应变。
（3）项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。（4）项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。
1.在矛盾斗争中刻画人物。2.运用对照手法烘托人物形象。3.通过个性化的语言、动作描写人物。
《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇，“史圣”司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多的感情，使其具有久远的人格魅力。可以说巨鹿之战的辉煌胜利使项羽乐观的估计战争的形式，丧失了应有的判断能力，也构成了他对战争的一种近乎盲目的自信和崇拜，并进一步铸就了他的悲剧性格。他的精神世界里惟一的支柱或许就是每次战斗赢得的胜利。项羽不屑小计谋是真诚的，
他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。无论是独夫的刚愎自用还是英雄的顾盼无奈，无论是力能抗鼎拔山，还是乌江别姬自刎，光照至今的永是夕阳般的英雄末路的辉煌与悲壮。