小学语文小升初环境描写的作用课件

这是一份小学语文小升初环境描写的作用课件，共19页。PPT课件主要包含了知识清单，环境描写分类，环境特点，答题模板，解答策略，法事人情结，常见错误，文本分析不够具体，情节要点缺漏，真题演练等内容，欢迎下载使用。
自然环境描写社会环境描写
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野、花草树木等。 社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
答题步骤一：分析环境本身的特点
1.交代故事发生时间、地点;2.交代了人物活动的时代背景，暗示社会环境；3.渲染了……氛围等。
示例：《故乡》（自然环境）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
天气阴晦冷风呜呜响苍黄的天萧索的荒村
示例：《孔乙己》（社会环境）鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
酒客：短衣帮：靠柜外站着喝；穿长衫的：踱到房子里，慢慢坐喝 。
环境特点：阶级对立、贫富悬殊；冷酷势利、世态炎凉。
答题步骤二：分析环境描写与人物的关系
1.烘托人物的心情；2.表现人物身份、地位、性格、形象等；3.暗示人物命运等。
答题步骤三：分析环境描写与情节的关系
1.推动着故事情节的发展；2.为下文……内容作铺垫。
答题步骤四：分析环境描写与主题的关系
揭示文章中心、主题；深化文章主旨。
《故乡》写出萧条、荒凉、死寂的农村景象，烘托出“我”当时的悲凉的心境，这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡”形成对比，从而充分表现了小说主题。《孔乙己》交代孔乙己的生活环境：阶级对立、贫富悬殊、冷酷势利、世态炎凉。为下文写孔乙己的出场作了铺垫。揭示了造成他悲剧的社会根源。
“我的心禁不住悲凉起来了。”
孔乙己的悲剧不仅是个人的悲剧，更是社会的悲剧
1.找出环境描写的句子，在文中勾画出来；2.回顾环境描写的作用；3.结合作品的主题，判断有何作用？ 有则写，无就不要生搬硬套。4.分点作答，不遗漏要点。
环境描写（景物描写）①（本身特点）XX具体描写了……（特点、图景概括；两三个词）景色，②（本身内容）交代故事发生时间、地点;增加事情的真实性。（自然环境）；交代了人物活动的时代背景，暗示社会环境；（社会环境）营造（创设）了一种……气氛；③（人物角度）烘托人物……心情（思想感情）；表现人物……（身份、地位、性格、形象等）；暗示人物命运等。渲染（定下）了……的抒情基调；④（情节角度）为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。⑤（主题角度）揭示文章……（中心、主题）；深化文章主旨。
只有模板套话，没有具体结合文本
①风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。
【参考答案】1.交代时令，写出天气的寒冷，为下文小女孩儿发高烧作铺垫；2.渲染恬静的气氛，烘托他愉快的心情，用雪景的美丽衬托了主人公善良的品质。
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有…… 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ ——《羚羊木雕》
作用：①描写月光的清冷，小路的静寂；（本身）②烘托了“我”因对朋友反悔而带来的悲伤痛苦的心情。（对人物）
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。 “下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说：“晚饭做好了。”——《走一步，再走一步》
作用：①描写的环境的暗淡、沉寂；（环境本身）②烘托了“我”恐惧的心情；（对人物）③为下文写父亲打着手电筒来找“我”作铺垫。（对情节）
哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 ……后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 ——莫泊桑《我的叔叔于勒》
作用：①前者渲染了海面的平静清雅，烘托出人物欢快、充满希望的心情；后者渲染海面的阴郁暗淡，烘托了人物失望、沮丧的心情。②这两处环境描写形成鲜明的对比，勾画出人物的不同心境，烘托出菲利普夫妇的贪婪、见利忘义的形象特点。