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苏教版六年级上册互联网的普及优秀导学案
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这是一份苏教版六年级上册互联网的普及优秀导学案，共8页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，知识链接，合作探究，达标检测等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.学习目标描述：结合具体生活实际，通过调查、整理数据，让学生运用所学的知识解决实际问题，理解普及率的含义，领悟普及率的计算方法，加深对百分率的认识。
2.学习内容分析：这节课是学生在了解百分数的意义以及能够计算与生活相关的一些百分率的基础上学习的，本节课中的现实的、有意义的学习素材，利于学生感受普及率与现实生活的联系，增强数学的应用意识。《互联网的普及》是一节实践活动课，教材有机地将百分数和统计的知识巧妙结合，让学生在活动的过程中体会：百分数的计算对于统计的作用——便于统计结果的分析、比较和判断，而更利于学生从生活实际出发，加深对百分数的意义的理解和深刻地体会百分数在现实生活和统计过程中的应用价值。
3.学科核心素养分析：引导学生有序开展调查活动，用合适的方法整理数据，进而获得统计结果，增强学生应用数学知识解决问题的意识。使学生认识到我国人民生活水平迅速提高，增强热爱社会主义祖国的思想感情。
【学习重点】调查数据，计算普及率。
【学习难点】根据活动要求设计调查记录表。
【知识链接】
1.随着信息化水平的高速发展，互联网已经进入千家万户，你知道互联网吗？利用互联网可以做哪些事？
（1）可以在网上查找（ ），学习各种（ ）。
（2）可以在网上阅读（ ），了解（ ）大事。
（3）可以在网上与同学（ ），还可以下载（ ）……
2.互联网在日常生活中的应用非常广泛， 它给我们的生活带来了很大的方便。那你知道现在的互联网普及到什么程度吗？
3.想一想，有什么办法可以知道互联网在我们生活中的普及程度？
我认为：可以进行（ ）、 （ ）。也就是说，要了解使用互联网的情况，就需要看使用互联网（ ）的数据。
【合作探究】
一、阅读与讨论
2002年，我国互联网接入宽带用户仅0.03亿户，上网人数也只有0.59亿人。随着时代的发展，互联网的普及率﹡不断上升。下面是2002~2012年关于互联网的一些统计数据。
1.读一读，说说你了解到了哪些信息？
2.读了这一段文字，你有什么感想？
家庭接入宽带的户数、上网的人数一年比一年（ ），互联网的普及率一年比一年（ ）。
随着我国经济的发展，综合国力不断增强，互联网的普及率呈逐年（ ）趋势。
……
3.你是怎样理解互联网普及率的？
普及率就是（ ）率，互联网普及率是指某个地区（或国家）的互联网（ ）人数与该地区（或国家）的（ ）的比，也就是（ ）人数占（ ）人数的百分之几。
4.2002年互联网普及率是多少？表示什么？
2002年互联网普及率是（ ）%，表示2002年（ ）人数占人口（ ）的（ ）%。
5.你知道2002年互联网普及率是怎样计算出来的吗？
我认为：用（ ）人数除以（ ）。
6.2004年联网普及率是多少？2010年呢？
2004年互联网普及率是（ ）%，2010年互联网普及率是（ ）%。
二、统计与分析
1.你们上过网吗？在哪里上的？
2.我们班同学中互联网的普及情况怎么样？全班同学的家庭呢？可以从哪些方面了解这些问题？
（1）统计同学家庭中接入（ ）的户数有多少。
（2）统计全班（ ）的人数，并算出班级的（ ）率。
（3）还可以统计全班同学家庭成员的（ ）情况。
3.先分小组进行调查，再整理数据，完成下表。
4.通过上面的统计，你认为你们班同学家庭互联网的普及情况怎么样？
5.如果要了解我们班同学用互联网做些什么，可以怎样设计调查表？怎样收集和整理数据？请大家在小组内讨论，说一说自己的想法。
（1）要有（ ）调查表和班级（ ）调查表。
（2）调查项目可以分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
6.可以怎样调查和整理数据，完成全班的统计呢？
学生先选好自己的项目完成（ ）调查表，并用画“（ ）”字的方法进行统计数据，整理数据后将记录结果填在班级（ ）调查表。
7.调查并收集、整理数据，完成下表。
8.观察、比较表格里的数据，说说有什么想法。
9.读一读。
网络风光无限，美在上网要有节制。希望我们班的所有学生都能合理安排自己的时间，做到上网、学习两不误。现在我提议，全体起立，庄严宣誓，争做网络明小天使：
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
三、回顾与反思
回顾上面的活动过程，你有什么收获和体会？
（1）通过统计，能了解互联网在全班同学家庭中的（ ）情况。
（2）从互联网（ ）的变化，看出我国社会的发展越来越（ ）。
（3）要充分利用（ ）资源，合理安排上网（ ）。
【达标检测】
1.说出下列百分率的意义，由这些数据你联想到了什么？
（1）据调察，截止2013年底，某市网民普及率达75%．
到目前为止，某市农村自来水普及率达90%．
（3）某市有线数字电视普及率为20%
2.完成下面的表格。
3.男生：我试验了40粒绿豆，有3粒没有发芽。
女生：我试验的绿豆有35粒发芽了，5粒没有发芽。
这些绿豆的发芽率是多少？
4.植树活动中共植柳树78棵，杨树56棵，有6颗没有成活，成活率是多少？
5.120千克的油菜籽可榨油46.8千克，油菜籽的出油率是多少？如果要榨油1950千克，要油菜籽多少千克？
6.如图，这个班共有学生______人。
（1）语文考试优秀率是______%，及格率是______%。
（2）数学考试优秀率是______%，及格率是______%。
7.学校需要订购100本科普读物，每本守家3元．书市里有三个摊位，优惠方式各不相同，到哪个摊位买最合算呢？
A摊位：买四送一
B摊位：全部九折
C摊位：满300元减50元
、
参考答案
1.说出下列百分率的意义，由这些数据你联想到了什么？
（1）某市网民普及率达75%，表示该市的网民占全市总人数的75%。
（2）某市农村自来水普及率达90%，表示该市使用自来水的户数占全市总户数的90%。
（3）某市有线数字电视普及率为20%，表示该市使用有线数字电视的户数占全市总户数的20%。
由这些数据我联想到了：人们的生活越来越方便，物质生活和精神生活都得到了很大的提高。（答案不唯一）
2.完成下面的表格。
98% 76% 545
3.这些绿豆的发芽率是多少？
（40-3+35）÷（40+35+5）
=72÷80
=90%
答：这些绿豆的发芽率是90%。
4.植树活动中共植柳树78棵，杨树56棵，有6颗没有成活，成活率是多少？
成活的棵数：78+56-6=128（棵）
植树总棵数：78+56=134（棵）
成活率：128÷134×100%≈95.5%
答：这些树苗的成活率是95.5%。
5.120千克的油菜籽可榨油46.8千克，油菜籽的出油率是多少？如果要榨油1950千克，要油菜籽多少千克？
46.8÷120=0.39=39%
1950÷39%=5000（千克）
答：油菜籽的出油率是39%，如果要榨油1950千克，要油菜籽5000千克。
6.如图，这个班共有学生______人。
40
（1）30 95
（2）42.5 92.5
7.学校需要订购100本科普读物，每本守家3元．书市里有三个摊位，优惠方式各不相同，到哪个摊位买最合算呢？
解：A需要：100÷（4+1）=20（本）
（100-20）×3=240（元）
B需要：3×100×90%=270（元）
C需要：3×100=300（元）
300-50=250（元）
270＞250＞240，即A摊位买最合算。
答：A摊位买最合算。
1.
类别
总户数
拥有户数
拥有户数占总户数的百分之几
冰箱
500
490
电磁炉
500
380
全自动洗衣机
500
270
【学习目标】
1.学习目标描述：结合具体生活实际，通过调查、整理数据，让学生运用所学的知识解决实际问题，理解普及率的含义，领悟普及率的计算方法，加深对百分率的认识。
2.学习内容分析：这节课是学生在了解百分数的意义以及能够计算与生活相关的一些百分率的基础上学习的，本节课中的现实的、有意义的学习素材，利于学生感受普及率与现实生活的联系，增强数学的应用意识。《互联网的普及》是一节实践活动课，教材有机地将百分数和统计的知识巧妙结合，让学生在活动的过程中体会：百分数的计算对于统计的作用——便于统计结果的分析、比较和判断，而更利于学生从生活实际出发，加深对百分数的意义的理解和深刻地体会百分数在现实生活和统计过程中的应用价值。
3.学科核心素养分析：引导学生有序开展调查活动，用合适的方法整理数据，进而获得统计结果，增强学生应用数学知识解决问题的意识。使学生认识到我国人民生活水平迅速提高，增强热爱社会主义祖国的思想感情。
【学习重点】调查数据，计算普及率。
【学习难点】根据活动要求设计调查记录表。
【知识链接】
1.随着信息化水平的高速发展，互联网已经进入千家万户，你知道互联网吗？利用互联网可以做哪些事？
（1）可以在网上查找（ ），学习各种（ ）。
（2）可以在网上阅读（ ），了解（ ）大事。
（3）可以在网上与同学（ ），还可以下载（ ）……
2.互联网在日常生活中的应用非常广泛， 它给我们的生活带来了很大的方便。那你知道现在的互联网普及到什么程度吗？
3.想一想，有什么办法可以知道互联网在我们生活中的普及程度？
我认为：可以进行（ ）、 （ ）。也就是说，要了解使用互联网的情况，就需要看使用互联网（ ）的数据。
【合作探究】
一、阅读与讨论
2002年，我国互联网接入宽带用户仅0.03亿户，上网人数也只有0.59亿人。随着时代的发展，互联网的普及率﹡不断上升。下面是2002~2012年关于互联网的一些统计数据。
1.读一读，说说你了解到了哪些信息？
2.读了这一段文字，你有什么感想？
家庭接入宽带的户数、上网的人数一年比一年（ ），互联网的普及率一年比一年（ ）。
随着我国经济的发展，综合国力不断增强，互联网的普及率呈逐年（ ）趋势。
……
3.你是怎样理解互联网普及率的？
普及率就是（ ）率，互联网普及率是指某个地区（或国家）的互联网（ ）人数与该地区（或国家）的（ ）的比，也就是（ ）人数占（ ）人数的百分之几。
4.2002年互联网普及率是多少？表示什么？
2002年互联网普及率是（ ）%，表示2002年（ ）人数占人口（ ）的（ ）%。
5.你知道2002年互联网普及率是怎样计算出来的吗？
我认为：用（ ）人数除以（ ）。
6.2004年联网普及率是多少？2010年呢？
2004年互联网普及率是（ ）%，2010年互联网普及率是（ ）%。
二、统计与分析
1.你们上过网吗？在哪里上的？
2.我们班同学中互联网的普及情况怎么样？全班同学的家庭呢？可以从哪些方面了解这些问题？
（1）统计同学家庭中接入（ ）的户数有多少。
（2）统计全班（ ）的人数，并算出班级的（ ）率。
（3）还可以统计全班同学家庭成员的（ ）情况。
3.先分小组进行调查，再整理数据，完成下表。
4.通过上面的统计，你认为你们班同学家庭互联网的普及情况怎么样？
5.如果要了解我们班同学用互联网做些什么，可以怎样设计调查表？怎样收集和整理数据？请大家在小组内讨论，说一说自己的想法。
（1）要有（ ）调查表和班级（ ）调查表。
（2）调查项目可以分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
6.可以怎样调查和整理数据，完成全班的统计呢？
学生先选好自己的项目完成（ ）调查表，并用画“（ ）”字的方法进行统计数据，整理数据后将记录结果填在班级（ ）调查表。
7.调查并收集、整理数据，完成下表。
8.观察、比较表格里的数据，说说有什么想法。
9.读一读。
网络风光无限，美在上网要有节制。希望我们班的所有学生都能合理安排自己的时间，做到上网、学习两不误。现在我提议，全体起立，庄严宣誓，争做网络明小天使：
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
三、回顾与反思
回顾上面的活动过程，你有什么收获和体会？
（1）通过统计，能了解互联网在全班同学家庭中的（ ）情况。
（2）从互联网（ ）的变化，看出我国社会的发展越来越（ ）。
（3）要充分利用（ ）资源，合理安排上网（ ）。
【达标检测】
1.说出下列百分率的意义，由这些数据你联想到了什么？
（1）据调察，截止2013年底，某市网民普及率达75%．
到目前为止，某市农村自来水普及率达90%．
（3）某市有线数字电视普及率为20%
2.完成下面的表格。
3.男生：我试验了40粒绿豆，有3粒没有发芽。
女生：我试验的绿豆有35粒发芽了，5粒没有发芽。
这些绿豆的发芽率是多少？
4.植树活动中共植柳树78棵，杨树56棵，有6颗没有成活，成活率是多少？
5.120千克的油菜籽可榨油46.8千克，油菜籽的出油率是多少？如果要榨油1950千克，要油菜籽多少千克？
6.如图，这个班共有学生______人。
（1）语文考试优秀率是______%，及格率是______%。
（2）数学考试优秀率是______%，及格率是______%。
7.学校需要订购100本科普读物，每本守家3元．书市里有三个摊位，优惠方式各不相同，到哪个摊位买最合算呢？
A摊位：买四送一
B摊位：全部九折
C摊位：满300元减50元
、
参考答案
1.说出下列百分率的意义，由这些数据你联想到了什么？
（1）某市网民普及率达75%，表示该市的网民占全市总人数的75%。
（2）某市农村自来水普及率达90%，表示该市使用自来水的户数占全市总户数的90%。
（3）某市有线数字电视普及率为20%，表示该市使用有线数字电视的户数占全市总户数的20%。
由这些数据我联想到了：人们的生活越来越方便，物质生活和精神生活都得到了很大的提高。（答案不唯一）
2.完成下面的表格。
98% 76% 545
3.这些绿豆的发芽率是多少？
（40-3+35）÷（40+35+5）
=72÷80
=90%
答：这些绿豆的发芽率是90%。
4.植树活动中共植柳树78棵，杨树56棵，有6颗没有成活，成活率是多少？
成活的棵数：78+56-6=128（棵）
植树总棵数：78+56=134（棵）
成活率：128÷134×100%≈95.5%
答：这些树苗的成活率是95.5%。
5.120千克的油菜籽可榨油46.8千克，油菜籽的出油率是多少？如果要榨油1950千克，要油菜籽多少千克？
46.8÷120=0.39=39%
1950÷39%=5000（千克）
答：油菜籽的出油率是39%，如果要榨油1950千克，要油菜籽5000千克。
6.如图，这个班共有学生______人。
40
（1）30 95
（2）42.5 92.5
7.学校需要订购100本科普读物，每本守家3元．书市里有三个摊位，优惠方式各不相同，到哪个摊位买最合算呢？
解：A需要：100÷（4+1）=20（本）
（100-20）×3=240（元）
B需要：3×100×90%=270（元）
C需要：3×100=300（元）
300-50=250（元）
270＞250＞240，即A摊位买最合算。
答：A摊位买最合算。
1.
类别
总户数
拥有户数
拥有户数占总户数的百分之几
冰箱
500
490
电磁炉
500
380
全自动洗衣机
500
270
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