小学数学北师大版四年级上册2 编码备课ppt课件

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了解编码的广泛应用，进一步体会“数”在日常生活中的作用
通过观察、比较、猜测来探索数字在编码中所表示的具体含义，体验编码中的一些规则和方法，会运用数描述某些事物的特征
通过体验活动，体会数字编码与实际生活的密切联系
从邮政编码上可以看出所在地。
从汽车车牌可以查到车辆信息
探长是怎么判断出谁是犯罪嫌疑人的？
你能根据案发现场留下的身份证号码，说说谁可能是犯罪嫌疑人？
先锁定3个1972年出生的，排除另外2人。
请你为学校的每一个学生编一个号码。
淘气为全校每名同学都编了一个号码，其201203321表示“2012年入学的⑶班学号为32的同学，该同学是男生”。你能看出淘气编号的规则吗？
2 0 1 2 0 3 3 2 1
寻找生活中运用数字编码的例子。
（1）身份证号码是由（ ）个数字组成。若某人身份证编号是370702197110154159，这个人出生的年月日是（ ）年（ ）月（ ）日。 （2）身份证号码：341182201105153388此人是（ ）出生的，性别（ ）。
基础题：2.如果060201表示的意思是这间房子在6栋2单元1楼，那么12栋3单元11楼住户的房屋编码是多少？
提高题：3. 当当收集了爷爷、爸爸和妈妈三个人的身份证号码，但是不记得这三个号码分别是谁的，你能帮帮他吗?
XXXXXX195106230734 （ ）XXXXXX198012132547 （ ）XXXXXX198001183672 （ ）
拓展题：4.你能为你们学校的每个同学编一个号码吗？编的号码要求：（1）能说明该生是何年入校的？（2）是哪一个年级哪一个班的？（3）在该班的学号是多少？（4）该生是男是女？
张红，女，2008年入校，现在是四年级五班的学生，学号为28，所以她的编号为：200845280。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
我知道身份证和银行卡号编码的意义了。
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