![人教PEP版英语六年级下册 Unit 2 Last weekend Part A Let’s try&Let’s talk 教案第1页](http://m.enxinlong.com/img-preview/1/4/15967697/0-1720702892880/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![人教PEP版英语六年级下册 Unit 2 Last weekend Part A Let’s try&Let’s talk 教案第2页](http://m.enxinlong.com/img-preview/1/4/15967697/0-1720702892970/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part A教案
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这是一份人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part A教案,共4页。
1.理解对话大意,掌握核心句型“Hw was yur weekend?”“What did yu d?”
“Did yu d anything else?”并能够在实际中运用。及掌握“drank”的发音。
2.能够用正确的语音、语调朗读对话,并能表演对话以及改编新对话。
3.能够在生活中分享与倾听,做一个乐于帮助他人的人,让生活会充实、快乐。
教学重点:
能够在情境中运用句型Hw was yur weekend? What did yu d? 询问以及回答上周末做了什么事情的相关问题。
教学难点:了解动词的过去式和一般过去时态的简单用法,表示过去发生的动作和存在的状态,并加以简单运用。
教学准备:教材、PPT、卡片、学生习题
教学过程:
Step 1 Warming up & Revisin
Enjy a sng
(T:What’s name f the sng?让学生说出《Last weekend》,引出今天所学的主题,自然地进入口语交际。)
Greeting and free-talk.
Hw are yu?
Hw was yur weekend?
What did yu/yur mther/yur father d last weekend ?
……
Lk and say (一起看图回答,巩固第三人称,以及让学生自主总结出核心句型“Sb.+V.ed”,进而把动词过去式短语串成chant。)
Let’s chant
(活动设计意图:播放与本课教学内容有关的歌曲,以及把过去式短语串成chant,活跃学习氛围,使学生更快地进入学习状态。知识层面既巩固复习旧知,也对新课进行一定的铺垫。)
Step 2 Presentatin & Practice
1.Let’s try
Wh are they? What are they ding? (引导学生看标题)
When? Wh? What?
(活动设计意图:本部分旨在让学生完成规定的听力任务,让学生对后面将要出现的对话进行了一定的情境铺垫。)
2.Let’s talk
T:Yes, Mike is ging t call his grandparents. Guess what will they talk? (活动设计意图:本部分旨在学习课文前热身,感知对话整体大概内容。)
Listen and judge. ( T r F )
(活动设计意图:本部分旨在学习课文前进行听力的热身,题目是简单明了的判断,让学生基本了解对话的内容,给出学生情境可以帮助学生理解对话的内容,增强听力的目的性,让学生加以判断。)
Listen and match (让学生检查黑板人物活动是否匹配)
(3) Watch and answer (观看动画,核对答案及复述)
1.What did grandpa d last weekend?
2.What did Mike d last weekend?
(活动设计意图:本部分让学生再次听力与检查老师的板书是否正确,及再次问题提问与回答的形式,深入了对话的学习,熟知了对话的大意,并对短文的内容及结构有了一定的了解。)
(4) Read after the tape ne by ne.(模仿语音、语调)
(5) Read in rles and perfrm.
Step 3 Cnslidatin & Extensin
Retell the stry(学生习题1,与考试第八大题选词填空相对应)
Guess :What did Candy d last weekend? (学生习题2,与考试第六大题补全对话和第九大题问答句相对应)
T:Let me tell yu, last weekend I chatted with Lily by wechat.Guess, What did Candy say? (Discuss in grup)
(活动设计意图:检测学生本课的核心句型是否掌握)
(3) Make a new dialgue. (学生习题3)
(活动设计意图:让学生编撰对话,运用积累的词汇和交际用语)
(4)请同学们帮老师批改Zm的小作文.(学生习题4)
(活动设计意图:通过修改文章,进一步巩固一般过去式的运用。)
Step 4 Emtin educatin
Tip:D a ready t help thers, yur life will be full and happy!
(做一个乐于帮助他人的人,你的生活会充实、快乐!)
Step 5 Hmewrk
Talk abut yur last weekend with yur friends.
板书设计:
Unit 2 Last weekend
A.Let’s talk
Wh Hw What
Grandpa fine stayed at hme
drank tea
watch TV
Mike gd cleaned the rm
washed his clthes
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