【部编人教版】五年级语文下册 期末冲刺模拟卷（九）

这是一份【部编人教版】五年级语文下册 期末冲刺模拟卷（九），共8页。
[考试时间：90分钟 满分：100分]
一、积累与应用。（44分）
1．读下面语段，根据拼音写词语。（5分）
面对迅速蔓延的疫情，各省市jǐn jí（__________）动员，支援湖北。白衣战士们纷纷在请愿书上qiān zì（__________）表达自己bēn fù（__________）抗疫一线的决心。他们不畏生死，不计报酬，为全国人民筑起了一道安全的píng zhàng（__________），令所有人sù rán qǐ jìng（__________________）。
2．给加点的字选择正确读音，用“√”标出。（3分）
燕山（yān yàn） 单薄（bá bó） 绰绰有余（chā chuò）
恐吓（xiǎ hè） 晃眼（huǎng huàng） 哗众取宠（huā huá）
3．补充词语，再选择合适的词语填空。（填序号）（8分）
①跃跃（______）（______） ②手（______）眼（______） ③出谋（______）（______）
④肃然（______）（______） ⑤摩（______）擦（______） ⑥神机（______）（______）
拔河比赛就要开始了，比赛双方___________，_____________。
4．同一个字在不同的语境中意思不同，请把它们各自的解释写在括号里。（4分）
（1）刮了秋风，天气就凉。（______）
（2）听到这个消息，我的心都凉了。（______）
（3）这个小镇远离市区，很荒凉。（______）
（4）葡萄架下很阴凉。（______）
5．语、句、段运用。（8分）
1．仿照例句，通过几种状态写出事物的特点。（3分）
例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，编蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
风可真大啊！___________________________________________________________________________。
2．体会句子表达的特点，照样子写一写。（3分）
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
月亮在云朵中穿行，_______________________________________________________________________
3．修改病句（改两处）（2分）
假期里，养成了经常锻炼身体的好习惯，增加了身体素质。
_________________________________________________________________________________________
6．根据积累填空。（12分）
（1）“娉婷及笄女公子”恰好用来形容芳芳，芳芳今年________岁了；爸爸四十岁，正值________之年。芳芳希望爷爷在一百岁______之年时仍然健康。
（2）这学期，我认识了_____的刘伯承；领略了荷兰______的异国风情；《自相矛盾》使我明白了__________；“__________，_______”使我懂得做人要做君子，心胸要开阔，不要斤斤计较。
（3）诗中有泪，陆游笔下的“________，__________”表达了诗人对北方人民的同情。诗中有趣，范成大的“_______，________”写出了儿童喜爱劳动的质朴天性。诗中有别离，李白的_______，________________最能体现对友人的依依不舍之情。
（4）公共汽车在山路边抛锚了，我想帮司机修车，但没有技术，真是“_________”。（填合适的歇后语）这则谐音歇后语与四大名著之一《_______》中的人物“智多星”有关。这本书中还有很多梁山好汉的外号，如首领宋江外号“________”，打虎英雄武松人称“________”。
（5）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“____________。”儿应声答曰：“________________________。”
7.连线题。（4分）
《稚子弄冰》 王之涣
《从军行》 王维
《凉州词》 王昌龄
《鸟鸣涧》 杨万里
阅读理解。（31分）
（1）文言文阅读。（7分）
鸦狐
鸦本不善鸣。一日，口衔食物，稳栖树上。适①有饿狐见之，欲夺其食，无以为法，乃心生一计，曰：“闻先生有霓裳羽衣②之妙，特来一聆仙曲，以清俗耳。幸勿见却③！”鸦信为然，喜不自胜，遂开声张口，其食物已脱落矣。狐则拾之，谓鸦曰：“将来有羡先生唱者，切勿信之，必有故也。”俗云：甜言须防是饵。
（注释）
①适：正好，恰好。②霓裳羽衣：一种乐曲和舞蹈。③见却：推辞、退却。
1．解释下列句中加点的字。（2分）
（1）鸦本不善鸣（________） （2）将来有羡先生唱者（_______）
（3）必有故也（_________） （4）甜言须防是饵（_________）
2．“适有饿狐见之，欲夺其食，无以为法，乃心生一计”请联系上下文，写一写狐狸的计策具体是怎样的。（2分）
_________________________________________________________________________________________
3．翻译文中画横线句子的意思。（2分）
_________________________________________________________________________________________
4．有关这则寓言故事告诉我们的道理，下列说法最准确的一项是（ ）（1分）
A．一切赞美的话都是谎言，我们绝不能相信。
B．一个人如果赞美你、夸奖你，那他必定有不良的企图。
C．不能轻易相信别人的话，特别是别人的吹捧话、奉承话，要保持清醒的头脑。
D．一个人要谦虚谨慎，不要轻易表现自己的才华，更不能卖弄。
（2）课内阅读。（10分）
田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。他想： 。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。他想： 。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。他想： 。
比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
1．短文根据汉代____________的著作《史记·孙子吴起列传》相关内容改写。我们曾学过的课文_________________，也是根据此书相关内容改写的。（2分）
2．故事中，孙膑用了 的方法使田忌取得了胜利（填序号）。（2分）
A．出其不意，声东击西。B．以己之短，耗己之长；以己之长，克敌之短。
3．文中画波浪线的句子是对田忌的 描写，请在相应的横线上为田忌补上合理的心理活动。这些描写体现了田忌对孙膑的 ，也从侧面体现了孙膑的 。（3分）
4．假如齐威王每一等级的马都比田忌的强很多，按孙膑的策略，田忌会取得胜利吗？为什么？（3分）
_________________________________________________________________________________________
（3）课外阅读理解。（14分）
雨荷
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，（ ）。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面，梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须；那一朵红莲，昨夜还是花苞，今却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
（ ）—徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去了，也无法可想。
被屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边—一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……（ ）
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
（ ）
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫庇？
1．“我”的情绪经历了哪些变化？在括号里填入正确的序号。（4分 ）
A．我心中深深地受了感动B．我觉得有些烦闷。
C．仍是不适意！D．我不宁的心绪散尽了！
2．“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫庇？”这句话中“心中的雨点”指的是________________________，“无遮拦天空下的荫庇”指的是______________________________。（3分）
3．下列选项和短文内容理解相符的一项是（ ）（2分）
A．雨中红莲和白莲的遭遇不同，主要是因为雨越下越大。
B．作者以莲喻人，把母亲比作荷叶，把“我”比作白莲。
C．作者由荷叶覆盖红莲这一自然现象，联想到母亲对女儿的爱护。
D．短文借景抒情，描写雨中荷叶荷花的美好景象来表达思乡之情。
4．读了短文，我想起了诗人孟郊的《游子吟》。诗中的“_______________________，________________________”这两句最能体现母爱的伟大与无私。（2分）
5．用横线画出短文中一处关于荷叶的动态描写，体会它的表达效果。（3分）
_________________________________________________________________________________________
三、书面表达.（25分）
1．作文天地
题目：夸夸我的
要求：把题目补充完整；通过一件典型事例写清楚夸奖的原因；运用语言、动作、神态描写来反映人物的特点；做到内容具体，特点鲜明，字数400以上。
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
得分
100
200
300
参考答案：
一、积累与应用
1．紧急 签字 奔赴 屏障 肃然起敬
2．yān bó chuò hè huǎng huá
3．欲 试 疾 快 划 策 起 敬 拳 掌 妙 算 ⑤ ①
4．温度低，冷 灰心或失望 冷清，不热闹 凉快
5.吹得树叶飒飒作响，吹得小草摇摇晃晃，吹得行人裹紧衣裳。 就像一个调皮的小孩子在和我们捉迷藏。 假期里，我养成了经常锻炼身体的好习惯，提高了身体素质。
6．15 不惑 期颐 意志坚定 和谐 说话做事实事求是，前后一致 君子坦荡荡 小人长戚戚 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 孤帆远影碧空 尽唯见长江天际流 梁山泊的军师——无（吴）用 水浒传 及时雨 行者武松#行者 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽
7.
二（1）
1． 善于##擅长 羡慕 缘故或原因 诱饵或诱惑、引诱
2．用甜言蜜语为诱饵，哄骗乌鸦开口唱歌，食物就能从它的嘴巴里掉下来了。
3．乌鸦相信了狐狸的话，心里很高兴，就张开嘴巴唱起歌来，嘴里的食物就掉了下来。
4．C
（2）
1． 司马迁 《将相和》
2．B
3．神态
第一步成功了 第二步成功了
信任 机智聪明或善于观察##善于分析或足智多谋
4．不会
（3）
1．BCDA
2． 生活中的困难、坎坷、挫折等 母爱##母亲的爱护
3．C
4． 谁言寸草心##慈母手中线 报得三春晖
5．①“被屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲身边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……”
表达效果：
描写了荷叶保护红莲的情景，体现荷叶对红莲无私的爱。
三．例文：
夸夸我的同学
我的同学都对我很好，可有一位同学对我特别好，大家猜猜，他是谁呢？
他长得胖乎乎的，有一副热心肠。他有一双圆溜溜的大眼睛，头发短短的。一次，我的钢笔没有水了，就在我冥思苦想不知怎么办时，他突然就把他的钢笔给了我，我问：“你怎么办呢？”他笑呵呵地说：“没事，我还有一支呢。”他还很幽默，一次，他陪我上厕所，上完后他就没了踪影。周围静悄悄的，我虽然壮，但也害怕，就在我要走的时候，他像风一样从门后跳了出来，吓了我一跳。体育课我跑步跑不动了，他说：“你把我当成红烧肉吧。”当时快到中午，我都饿死了，仿佛他变成了红烧肉，“千张红烧肉”我大喊道。十圈终于跑完了，累得我躺在操场上不能动弹，老师宣布解散，他立马跑过来说：“我给你讲笑话吧，”听了他的笑话差点把我肚皮都给笑破了。
大家猜猜，他是谁？他就是我的同学：赵烁。
100
200
300