部编版小升初语文必考点集训——文言文专练（10）（含参考译文及答案）

这是一份部编版小升初语文必考点集训——文言文专练（10）（含参考译文及答案），共9页。试卷主要包含了阅读下面的文言文，完成相关问题等内容，欢迎下载使用。
一、阅读下面的文言文，完成相关问题。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1.下列句子中的“度”与其他两项意思不同的是（ ）。
A.先自度其足 B.吾忘持度 C.宁信度
2.翻译下列句子。
（1）及反，市罢，遂不得履。

（2）何不试之以足？

3.探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）
而置之其坐：
至之市：
而忘操之：
反归取之： 何不试之以足：
4、《郑人买履》告诉我们什么道理？

一、1.A 2.（1）等到他返回后，集市已经散了，（他）最终也没有买到鞋。
（2）为什么不用脚去试试呢？ 3.而置之其坐（脚的尺寸 ）至之市（ 到、往 ）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸）何不试之以足（鞋子） 4.这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
【参考译文】 从前有一个郑国人，想去买一双新鞋子，于是事先量了自己的脚的尺码，然后把量好的尺码放在自己的座位上。（郑国人）到了集市，却忘了带上尺码。（郑国人）挑好了鞋子，才发现：“我忘了带尺码。”就返回家中拿尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子。有人问：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子？”他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”
二、阅读下面的文言文，完成相关问题。
勉谕儿辈
由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不馋③不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。
（注释）①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。③馋：这里是饥饿的意思。
1.解释下列加点的字。
（1）由俭入奢易：
（2）可办粗饭几日：
2.翻译。
饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。

3.在经济繁荣的今天，商品供应充足，我们还需要“常将有日思无日，莫待无时思有时”吗？说说你的看法。


二、1.（1）节省，不浪费。 （2）用来做成。
2.饮食和衣服，如果想一想得到这些东西的艰难，就不敢轻易地花费钱财了。
3.示例:我认为今天也需要“常将有日思无日，莫待无时思有时”。勤俭节约是中华民族延续几千年的传统美德，我们应继承并发扬这一优秀传统。虽然商品供应充足，但地球上的自然资源是有限的，所以我们要厉行节约，不能浪费。
【参考译文】 由节俭变得奢侈容易，由奢侈变得节俭就难了。饮食衣服如果知道得到它们不容易，就不敢轻易耗费了。一顿酒肉可以做几天粗糙的饭菜；一匹纱绢可以做几件粗布衣服，不饿不冷就足够了，何必追求奢华的饮食和衣服呢?在丰裕的日子里，应该常常想到穷困的日子，不要等到了穷困的日子回想那丰裕的日子，子孙后代就可以享受温饱了。
三、阅读下面的文言文，完成相关问题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）非学无以广才，非志无以成学。

2.本文作者就 和 两个方面进行了论述？从这两个方面又是怎样展开论述的？


3.诸葛亮写这封信的用意是什么？

4. 文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。[来源:学*科*网]

三、1.（1）不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。 （2）不学习无法扩展才能，没有志向就不能在学习上有所成就。
2 学习 做人 无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。
3.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
4.非澹泊无心明志，非宁静无心致远。
【参考译文】 君子的品德，靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。学习必须安静焉，才能来源于学习，不学习无法扩展才能，没有志向就不能在学习上有甩成就。享乐过度就不能挂历精神，暴躁就不能陶冶性情。年华和时光一同逝去了，意志和时间一同消失了，象枯枝败叶一样凋落，对社会没有任何贡献，晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢？
四、阅读下面的文言文，完成相关问题。
画蛇添足
楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
1.解释下列加点词的含义。
（1）一人蛇先成，引酒且饮之。
（2）蛇固无足。
2.翻译文言句子。
数人饮之不足，一人饮之有余。

3.本文是一个（ ）故事。
A.寓言 B.神话 C.传说 D.历史
4.这个故事给你什么启发？


四、1.（1）将要 （2）本来
2.几个人喝这杯酒不够，一个人喝这杯酒又有多。
3.A
4.示例：为人处世，不能总是觉得自己比别人高明，十分了不起，于是不顾客观实际，主观武断，否则，对人对事，总是有害的。多此一举，往往会让你失去很多，造成不必要的损失。
【参考译文】 楚国有个祭祀的官员，给手下办事的人一壶酒和酒具。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒才有剩余。请大家在地上画蛇，先画成的人喝酒。”一个人先把蛇画好了。他拿起酒壶准备饮酒，就左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚!”没等他画完，另一个人的蛇画成了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢?”于是就把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。
五、阅读下面的文言文，完成相关问题。
管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹
管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
1.解释加点字字的含义。
（1）乃掘之，遂得水。
（2）不难师于老马、老蚁。
2.下列句子翻译错误的一项是（ ）
A老马之智可用也。 译文：老马的智慧可以利用啊。
B蚁冬居山之阳，夏居山之阴。 译文：蚂蚁冬天住在山的北面，夏天住在山的南面。
C蚁壤一寸而仞有水。 译文：蚁壤高达一寸，下面一仞的地方就有水。
D以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁。 译文：凭管仲的圣明和隰朋的智慧，到他们有所不知的时候，并没有因为向老马、老蚁学习而感到羞耻的。
3.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
今 人 不 知 以 其 愚 心 而 师 圣 人 之 智。
4.请你能用一个成语来概括上文的大意：
5.读了本文，你有什么感受？

五、1.（1）于是、就 （2）不惜，不耻
2.B
3.今人/不知以其愚心/而师圣人之智。
4.老马识途
5.言之有理即可。
【参考译文】 春秋时代，有一次，管仲和du隰朋跟随齐桓公出征孤竹国，春天去，冬天回，归途中迷失了道路。管仲说：“可以让老马发挥作用了。”于是让几匹老马在前面走，队伍跟在后面，终于找到了道路。走在山里，队伍找不到水喝。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山南，夏天住在山北，只要顺着蚂蚁窝向下挖就会找到水源。”果然找到了水源。像管仲这样能干、隰朋这样聪明的人，也知道要向老马和蚂蚁学习，但现在有许多人，不知道自己知识浅薄，却不愿向聪明的人学习知识，不更是大错特错了吗？
六、阅读下面的文言文，完成相关问题。
蜀之鄙有二僧
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
1.解释加点字的含义。
（1）蜀之鄙有二僧：
（2）吾欲之南海：
2.翻译“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ ”。


3、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种 方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在 。
4.读了短文，你得到了什么启示？

六、1.（1）边境 （2）想
2.人们确立志向，难道还比不上四川边境上的和尚吗？
3.对比 立志 4.人不仅要树立志向，还要付诸行动。
【参考译文】 四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？” 富和尚说：“您凭借着什么去呢？” 穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。” 富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！” 到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的'这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海，不知有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
参考答案
一、1.C 2.D 3.多读古人的文章 4.值得我们学习的是废寝忘食、刻苦学习的精神。
【参考译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
二、1.（1）喜欢 喜爱 （2）抄录 （3）迷惑不解的样子 2.丞相仔细地看了很久，连自己也不能识别。 3.张丞相好书而不工 4.丞相。 因为它不听劝告，不改正错误；自己字迹潦草，还埋怨别人。
【参考译文】 张丞相喜爱写草书但不好看，当时的人们都笑话他，丞相对此表现得很镇定。有一次，他得到了一个好的句子，就拿起笔迅速写下来，整张纸上龙飞凤舞。他让侄子抄下来，到书法中笔画怪诞的地方时，侄子茫然地停下来，拿着他写的字的纸去问他：“这是什么字？”丞相认真地看了许久，自己不认识了，便责怪侄子道：“你为什么不早问？以至于我都忘记了写的什么了。”
三、1.（1）同“识”记 （2）通“悦”，高兴，愉快 （3）恼恨，怨恨
2.B 3.善于学习的人不会把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他学习，是希望听到真理啊！ 4.①学贵善思；②不耻不问，择善而从之。
【参考译文】 王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”
四、1.C
2.今天可把我累坏了
3.苗已经枯死了 真是帮了倒忙了，反倒害死了它们
4.示例：小明妈妈，小明他不喜欢弹钢琴，这样逼着他每天练钢琴，无疑是揠苗助长啊！请您三思而后行啊！
【参考译文】 有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
五、1.（1）都、全部 （2）渡（横渡）
2.（1）你真是太愚蠢了！太糊涂了！ （2）自身都要被淹死了，还要那些银子做什么用呢？ 3.D 4.讽刺那些要钱不要命（嗜财如命）的人。
【参考译文】 永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，船上的人纷纷游水逃生。其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，愚昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是淹死了。
六、1.他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事毕后派间谍听消息；他残酷，怕匈奴使对自己不利，派人追杀。 2.曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣，自己却持刀站立床头。接见完毕，叫人问匈奴使臣：“魏王何如？”回答说：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。”后来把代替别人做文章叫捉刀。 3.不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的；而“人不可貌相”常用在外表上看不出，实际上却很有本领的场合。 4.能写出传神的眼神和气势，就是佳作。
【参考译文】 曹操将要接见来自匈奴的使者，但自认为自己身材相貌矮小丑陋，不足以慑服远方的国度，于是派崔季珪代替自己，自己则拿着刀站在坐椅边。等到接见完毕，曹操派密探去问那个使者：“你觉得魏王如何？”匈奴使者答道：“魏王儒雅的风采不同寻常，然而坐在榻旁持刀的那个人，才是真正的英雄啊。”曹操听后，就派人追杀了这个使者。
学好文言文一定要走好“三步曲”：①培养兴趣。平时课后要主动地阅读文言文，可以阅读一些故事性强、内容浅显易懂的文言文。②读好文言文。首先要把全文读熟练，达到文从字顺，朗朗上口，在读的基础之上才能把握文意，因此，学习文言文一定要读好、读通顺。③读懂文言文。最快捷的方法就是结合文中的注释，自己尝试弄懂每句话的大概意思。