小升初语文文言文专题06 文言文的断句（教师版+学生版）

这是一份小升初语文文言文专题06 文言文的断句（教师版+学生版），文件包含小升初文言文阅读-06文言文的断句教师版docx、小升初文言文阅读-06文言文的断句学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共37页， 欢迎下载使用。
1、分板块予以稳固与加强。将语文知识点可划分为：
（1）汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号; （2）阅读;
（3）口语交际和写作三大模块来逐一攻破是很有必要的。
2、发现规律，挖掘方法，举一反三。
3、勤阅读、广积累。上述的两种方法都是很容易学习和掌握的，也经得起实践的检验。
小升初文言文阅读
06.文言文的断句
【思维导图】
【知识要点】
一、知识点
断句：断句，断句又称“句读”，是阅读文言文最基本的能力。我国古典书籍上本无标点符号，古人通读时根据文义作停顿，或同时在书上按停顿加圈点，叫做断句。这种“句”往往比现在语法所讲的“句“短。
二、断句的方法
（一）基本方法：读文段，知大意
阅读。通过语感逐字翻译句子，明确大意。根据句意面出朗读节奏。
（二）借助词性断句。
标出文段中的重要的名词，特别是专有名词。如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。
小结归纳：
(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；
(2)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。
（三）借助文言虚词断句
在句尾的语气词：者、也、矣、焉、哉、耶、耳、邪等。
在句首的单音节发语词：夫、惟、盖、凡、苟、若、岂等。
句首的复音节虛词：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、虽然、然则等。
疑问语气词：何、胡、安、曷、焉、何如、奈何等。
（四）句首的时间词之前往往断开
时间词主要有：少顷、少时、顷之、俄顷、忽、忽然、既而、俄而等。
（五）借助对话标志词断句
特殊对话标志：语、曰、云、言、道、谓等。
（六）借助文言句式断句
如判断句、宾语前置、倒装句等。
如：…者…也，是典型的判断句式或表示判断关系的词等；
【解题方法】
1.主谓之间要停顿。
①醉翁之意/不在酒。
2.动宾（动补）之问要停顿。
①受任/于败军之际。
3．句首语气词（发语词）要和后面的句子分开。
①盖/竹柏影也。
4. 句首表示假设、转折的连词 （若，至若，而，然则）后面必停顿。
①然则/何时而乐耶？
5. 句首总结性的词语如”故”、“是故”、“是以“后面必停顿。
①故/自号日醉翁也。
6.承接前文的指示代词之后要停顿，如“是”“此”。
①知之为知之，不知/为不知，是知也。
7.句中转折连词“而“前面 要停顿。
①人不知/而不愠。
8. 句中起舒缓语气作用的“之”“乎”“者”“也”后面一般要停顿。
①鸣之/而不能通其意。
【课堂练习】
阅读下文，完成小题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，曰：“天，积气耳，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：地积块耳充塞四虚亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜。
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．若屈伸呼吸/求闻之若此，不若无闻也。
B．因往晓之未/若柳絮因风起。
C．杞国有人忧天地崩坠/又有忧彼之所忧者。
D．晓之者亦舍然大喜/过中不至，太丘舍去。
2.用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
地积块耳充塞四虚亡处亡块。
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
①终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？

②乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

杞人为什么有“天地崩坠”如此可笑想法？如果从积极方面看待杞人忧天，你会作什么评价？

课外阅读。
陆游《放翁家训》
后生才锐①者最易坏若有之父兄当以为忧不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经子，训以宽厚恭谨③，勿令与浮薄者游处。如此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端④。吾此言后人之药石也，各须谨之，毋贻后悔。
（选自《万金家书》，有删改）
[注]①才锐：才思敏捷，锋芒毕露。②简束：约束。③恭谨：恭敬，谨慎。④一端：指一个方面。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．后生才/锐者最/易坏若/有之/父兄当以为忧/不可以为喜也。
B．后生才/锐者最易坏/若有之父兄/当以为忧/不可以为喜也。
C．后生才锐者/最易坏/若有之/父兄当以为忧/不可以为喜也。
D．后生才锐者/最易坏/若有之父/兄当以为忧/不可以为喜也。
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
勿令与浮薄者游处。
3．陆游在家训中提出了怎样的观点？（请用原文回答）

阅读下面的文言文，完成下面小题。
上①谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡②得美珠，剖身以藏之，有诸？”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇③抵④法与帝王徇⑤奢欲而亡国者何以异于彼胡之可笑邪！”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻。’孔子曰：‘又有甚者，桀、纣乃忘其身。’亦犹是也。”上曰：“然。朕与公辈宜戮力⑥相辅，庶免为人所笑也。”
（节选自《资治通鉴》）
【注释】①上：指唐太宗。②贾（gǔ）胡：胡商。③赇（qiú）；贿赂。④抵：触犯。⑤徇：顺从。⑥戮力：合力。
1．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
吏受赇抵法与帝王徇奢欲而亡国者何以异于彼胡之可笑邪
A．吏受赇抵法/与帝王徇奢欲而亡国者/何以异于彼/胡之可笑邪
B．吏受赇抵法与帝王/徇奢欲而亡国者何以/异于彼胡之可笑邪
C．吏受赇/抵法与帝王徇奢欲/而亡国者/何以异于彼/胡之可笑邪
D．吏受赇抵法/与帝王徇奢欲/而亡国者何以/异于彼胡之可笑邪
2．下面对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．唐太宗对身边人说，自己听说有个西域商人将宝珠藏在自己的肚子里。
B．唐太宗认为官吏不能因受贿而触犯法律，君王不能因贪图奢华享受而亡国。
C．魏征认为夏桀、商纣如同胡商一样可笑。
D．唐太宗表示只要魏征能与自己同心协力，相互帮助，共同治理好国家，就能避免被后人嘲笑。
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）人皆知彼之爱珠而不爱其身也。

（2）人有好忘者，徙宅而忘其妻。

阅读下面的文段，完成下面小题。
汝书勤恳千万①，观所自道②从学就仕，而知病之所在。窃窥公学问之意甚美，顾③既在官则难得师友又少读书之光阴，然人生竟何时得自在，饱闲散耶？“三人行，必有我师焉”，此居一州一县求师之法。读书光阴，亦取诸鞍乘④之间耳。
（选自宋·黄庭坚《山谷全集》）
【注】①千万：意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受。②自道：自己所说。③顾：只是。④鞍乘：骑马乘车。
1．对于文中划波浪线的句子断句正确的一项是（ ）
A．顾既在官/则难得师/友又少读书之光阴
B．顾既/在官则难得/师友又少读书之光阴
C．顾既在官/则难得师友/又少读书之光阴
D．顾既在官则难得/师友又少读书/之光阴
2．解释下列句子加点的词。
（1）汝书勤恳千万： （2）观所自道：
（3）窃窥公学问之意甚美： （4）必有我师焉：
3．把下面句子翻译成现代汉语。
（1）三人行，必有我师焉。

读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳。

4．作者告诉苏迈在公务繁忙时如何学习？

阅读下面的文段，完成下面小题。
吴起守信
昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，乃与之食。起之不食以俟①者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军非信不可也！
【注释】①俟（sì）：等待。
1．用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
欲 服 三 军 非 信 不 可 也
2．用现代汉语翻译下面的句子。
故人至暮不来，起不食待之。

3．请结合选文内容（用自己的话），说说吴起是一个怎样的人。

阅读下面的文段，完成小题。
邓文龙，年八岁，颖出诸童子。太守一日招诸名士，邓父子与①焉。席上太守及诸公只服褙子②，文龙以绿袍居座末。坐定供茶文龙故以托子③堕地，诸公戏以失礼。文龙曰：“先生衩衣，学生落托。”众为一笑。酒酣，太守戏曰：“口红衣绿如鹦鹉。”文龙应曰：“头白形乌似老鸦。”
（选自《山房随笔》，有删改）
【注释】①与：这里意为出席。②褙（bèi）子：直领对襟，两腋叉开，衣短及腰，长者过膝。③托子：杯托。
1．用“/”给下面的文字断句。（画一处）
坐定供茶文龙故以托子堕地
2．用现代汉语翻译下面的句子。
诸公戏以失礼。

3．文中众人听了邓文龙的回答后“一笑”，是因为邓文龙的回答非常妙。请你结合文章内容，简要分析他的回答妙在哪里。

阅读下面文言语段，回答问题。
孔子见罗雀者
孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。夫子问之曰：“大雀独③不得，何也？”罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀则不得，大雀从黄口亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害利食而忘患自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆④而有危亡之败⑤也。”
（选自《孔子家语》）
【注释】①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄色，后又借指雏鸟。③独：表示转折，相当于“却”。④戆（gàng）：傻，笨，鲁莽。⑤败：祸乱，祸害。
1．解释下列句中加点词。
（1）黄口从大雀则不得( ) （2）孔子顾谓弟子曰( )
2．用“／”给下面的句子断句。（画两处）
善 惊 以 远 害 利 食 而 忘 患 自 其 心 矣
3．用现代汉语翻译下列句子。
大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。

4．请用自己的话，说说你从本文中获得了哪些启示？

阅读下面的文段，完成下面小题。
程鱼门不爽游约
程鱼门客金陵，尝与袁简斋约游雨花台，及期而风雨作，有尼之者，鱼门曰：“简斋，信人也。吾与之期矣，而不往，乃独使彼为信人乎？”遂持盖着屐，途中甚狼狈，不顾也。至，则简斋之行厨已在矣。俄而简斋至，天亦雾遂相与赋诗饮酒以为乐流连竟日薄葬始归。
（选自《清稗类钞》）
1．加点词语解释有误的一项是（ ）
A．简斋，信人也（信用）B．遂持盖着屐（于是，就）
C．至，则简斋之行厨已在矣（到达）D．俄而简斋至（不久，一会儿）
2．请用“/”给文中画线的句子断句。
天 亦 雾 递 相 与 赋 诗 饮 酒 以 为 乐 流 连 竟 日 薄 暮 始 归
阅读下面的文段，完成下面小题。
子罕弗受玉
宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也。不若人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死也。”子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。
（选自《左传·襄公十五年》）
1．请用“/”给文中画横线的句子断句。（标3处）
我 以 不 贪 为 宝 尔 以 玉 为 宝 若 以 与 我 皆 丧 宝 也
2．文中宋人将玉献给子罕的原因是 ，而子罕拒绝了宋人的美意并将宝玉雕琢、变卖后送还宋人，充分说明子罕 的品格。（第一空用原文填写）
阅读下面的文段，完成下面小题。
养竹记
白居易
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直直以立身君子见其性则思中立不倚者。竹心空，空以体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺④名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。
【注】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④砥砺：磨炼，锻炼。
1．下面句子断句正确的一组是（ ）
A．竹性直/直以立身君/子见其性则思/中立不倚者。
B．竹性直/直以立身/君子见其性/则思中立不倚者。
C．竹性直/直以立身君子见/其性则思中/立不倚者。
D．竹性直/直以立/身君子见其/性则思中立不倚者。
阅读下面的文段，完成下面小题。
废弈向学
魏甄琛①举秀才入都，颇以弈棋废日，至通夜不止，令苍头②执烛，或时睡顿，则杖之。奴曰：“郎君辞父母仕宦，若读书，执烛即③不敢辞，今乃围棋日夜不息，岂是向京④之意乎？”琛怅然惭感遂诣⑤赤彪⑥许⑦假书研习闻见⑧日优。
（选自《语林》）
【注释】①甄琛：人名。②苍头：仆役，仆人。③即：就。④向京：来京。⑤诣：到。⑥赤彪：人名。⑦许：处所，地方。⑧闻见：学问。
1．为文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）
A．琛怅然/惭感遂/诣赤彪/许假书研习/闻见日优
B．琛怅然惭感/遂诣赤彪/许假书研习/闻见日优
C．琛怅然惭感/遂诣赤彪许/假书研习/闻见日优
D．琛怅然惭感遂/诣赤彪许/假书研习/闻见日优
2．下列句中加点词释义相同的一项是（ ）
A．颇以弈棋废日 通国之善弈者也 （《学弈》）
B．若读书 弗若之矣 （《学弈》）
C．岂是向京之意乎 至之市而忘操之 （《矛与盾》）
D．今乃围棋日夜不息 已得履，乃曰 （《郑人买履》）
3．用现代汉语翻译下面的句子。
令苍头执烛，或时睡顿，则杖之。

4．读了这个故事，你懂得了一个什么道理？

阅读下面的文言语段，完成下面小题。
牧竖①逮狼
两牧竖入山至狼穴，穴中有二小狼，谋分捉之。持小狼各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！得二小狼。
——选自《聊斋志异》
【注释】①牧竖：牧童；竖，童仆。②跑（pá）：同“刨”，兽用前爪刨地。
1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．谋分捉之谋：计划B．相去数十步去：距离
C．狼闻声四顾 顾：看，视D．竖下视之下：下面
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱
A．口无停/声足无停趾数十往复/奔渐迟/声渐弱
B．口无停声/足无停趾/数十往复/奔渐迟/声渐弱
C．口无停/声足无停/趾数十/往复奔渐迟/声渐弱
D．口无停声/足无停趾/数十往复奔/渐迟/声渐弱
阅读下面的文字，完成小题。
泥古者愚
纪昀
刘羽冲，性孤僻，好讲古制。偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角①，全队溃覆，几为所擒。
又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤，绘图列说干州官②。州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。
（选自《阅微草堂笔记》，有删改）
注：①角：较量，争斗。②绘图列说干州官：绘制水利图依次向州官游说。
1．解释下列句中的加点词。
（1）几为所擒 为： （2）恒独步庭阶 恒：
（3）如是日千百遍 是： （4）惟此六字 惟：
2．翻译文中画横线的句子。
古人岂欺我哉！

阅读下面的文段，完成下面小题。
陆游家训
后生才锐①者最易坏若有之父兄当以为忧不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经学③，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者④游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端⑤。吾此言，后生之药石⑥也，各须谨之，毋⑦贻⑧后悔。
（选自《万金家书》有删改）
【注】①才锐：才思敏捷。②简束：约束。③经学：指儒家经典，诸子百书。④浮薄者：浮躁轻薄之徒。⑤一端：一个方向。⑥药石：治病的药和石针。⑦毋：同“无”。⑧贻：留下。
1．请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标4处）
后 生 才 锐 者 最 易 坏 若 有 之 父 兄 当 以 为 忧 不 可 以 为 喜 也。
2．《陆游家训》里，陆游谆谆告诫了一种什么现象？对我们有什么教育意义？

阅读下面的课外文言文，完成下面小题。
李绂传
李侍郎①绂②，性聪慧。少时家贫，无赀③买书，乃借贷于邻人。每一翻译，无不成诵。偶入城市，街衢④铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。同僚取架上所有抽以难公无不立对人皆惊骇。
（节选自《啸亭杂录》）
【注】①侍郎：古代官名。②绂（fú）：李绂，人名。③赀（zī）：通“资”，钱财。④衢（qú）：四通八达的道路，大路。
1．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
同 僚 取 架 上 所 有 抽 以 难 公 无 不 立 对 人 皆 惊 骇。
2．把画波浪线的句子翻译成现代汉语。
少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。

3．请结合原文说说李绂是一个什么样的人？

阅读下面的文段，完成下面小题。
王长豫①（yù）为人谨顺，事亲尽色养②之孝。丞相见长豫辄（zhé）喜，见敬豫③辄嗔（chēn）。长豫与丞相语，恒以慎密为端④。丞相还台⑤，及行，未尝不送至车后。恒与曹夫人并当⑥箱箧（qiè）⑦。长豫亡后丞相还台登车后哭至台门。曹夫人作簏（lù）⑧，封而不忍开。
【注释】①王长豫：王悦。字长豫。丞相王导长子。②色养：指能够查看父母脸色行事。③敬豫：王恬。字敬豫。王导次子。厌学尚武。放浪不羁。④端：根本。原则。⑤台：官署名。此指尚书省。⑥并当：收拾。整理。⑦箱箧：箱子一类的东西。⑧作簏：收拾箱子。簏：竹箱子。
1．用“/”给文中画横线语句断句。（限断三处）
长豫亡后丞相还台登车后哭至台门
2．丞相王导喜欢长子长豫的原因是什么？

阅读下面的文段，完成下面小题。
张之万之马
张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘遂为掀下连易数人皆掀坠。此乃劣马，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故。盖此马愿从主也。
1．下列各组句子中，加点字词意思不相同的一项（ ）
A．尝日行千里/ 三人行B．遂牵而去 /待君久不至，已去
C．询其故 / 温故而知新D．驯良如故/ 逝者如斯夫
2．请用三条“/”给文中画线的句子断句：
方 乘 遂 为 掀 下 连 易 数 人 皆 掀 坠