2024中考物理备考专题 成都8年考情及趋势分析

这是一份2024中考物理备考专题 成都8年考情及趋势分析，共101页。试卷主要包含了A卷20，2016，A卷8)，A卷5，2018， A卷10A，2016，A卷14A)，A卷27)等内容，欢迎下载使用。
第一部分 成都中考考点研究
第1讲 光现象
课标要求
命题点1 eq \a\vs4\al(光现象辨识) (8年8考)
考情及趋势分析
命题点2 eq \a\vs4\al(平面镜成像特点) (8年5考)
考情及趋势分析
新考法试题
1. (科学推理)(2023武汉)一块仪容镜如图甲所示，放在某学校走廊的AB处，仪容镜靠墙而立，镜面与墙壁平行，在另一面墙壁上的O处悬挂一电铃，如图乙所示.为了总能看到电铃通过仪容镜所成的像O′，小强同学沿着走廊的ae直线走动，若将人和电铃各自看作一个点，则小强同学所在的区间是( B )
第1题图
A. ab B. bc C. cd D. de
命题点3 eq \a\vs4\al(光现象作图) (8年7考)
考情及趋势分析
新考法试题
1. (解决实际问题)如图甲所示，某同学在一枚鸡蛋和紧靠着的平面镜之间夹入一张不透明的纸，从侧面居然还能在镜中观察到鸡蛋的像！请你用学过的光学知识，在图乙中画出人眼A点看到鸡蛋上P点在镜中像的光路图.(保留作图痕迹)
第1题答题图
第2讲 透镜及其应用
课标要求
命题点1 eq \a\vs4\al(透镜对光的作用) (8年5考)
考情及趋势分析
命题点2 eq \a\vs4\al(眼睛和眼镜) (8年6考)
考情及趋势分析
命题点3 探究凸透镜成像的规律(2018.A卷20，2016.B卷2)
考情及趋势分析
能力提升1 B卷光学综合题
考情及趋势分析
第3讲 物态变化
课标要求
命题点1 温度计的使用及读数(2021.A卷8，2016.A卷16)
考情及趋势分析
命题点2 eq \a\vs4\al(物态变化的辨识及吸、放热判断) (8年6考)
考情及趋势分析
新考法试题
1. (工程技术)(2022福建)国家速滑馆在冬奥会历史上首次采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术.技术原理简化如图，下列说法正确的是( D )
第1题图
A. CO2经过压缩机时温度降低
B. CO2经过冷凝器时发生凝华
C. CO2经过膨胀阀时发生升华
D. CO2经过蒸发器时吸收热量
命题点3 蒸发快慢的影响因素(2023.A卷8)
考情及趋势分析
命题点4 观察水的沸腾(8年3考)
考情及趋势分析
命题点5 冰熔化规律(2021.A卷16，2020.B卷3)
考情及趋势分析
第4讲 分子动理论与内能 热机
课标要求
命题点1 热机(2019.A卷5，2018.A卷3)
考情及趋势分析
命题点2 eq \a\vs4\al(分子动理论与内能) (8年8考)
考情及趋势分析
新考法试题
1. (设计性实验)小明在泡茶时发现，在相同时间内，用热水泡的茶比用凉水泡的茶更有味道.他猜想温度越高，分子热运动越剧烈，于是他找来两个相同的玻璃杯、糖、冷水、热水来验证他的猜想是否正确，请你帮他一起完成实验.
(1)主要实验步骤：在两个玻璃杯中分别加入相同质量的冷水和热水，接下来的操作是再加入相同质量的糖，相同时间后品尝哪一杯水更甜；
(2)实验结论：如果两者一样甜或者冷水更甜，则说明小明的猜想是错误的.
命题点3 比热容的理解(8年3考)
考情及趋势分析
能力提升2 B卷热学综合题
考情及趋势分析
第5讲 声
课标要求
命题点1 eq \a\vs4\al(演示实验类声学综合题) (8年6考)
新考法试题
1. (科学推理)如图所示，如果在月球上用橡皮锤去敲击右边的音叉，左边的泡沫塑料小球不会(选填“会”或“不会”)被弹起，作出这样判断的依据是真空不能传声.
第1题图
命题点2 eq \a\vs4\al(生活现象类声学综合题) (8年4考)
考情及趋势分析
第6讲 测量 运动与能量
课标要求
命题点1 长度、速度的估测(2017. A卷10A，2016. A卷14)
考情及趋势分析
命题点2 eq \a\vs4\al(参照物的选取及运动状态的判断) (8年5考，单一考查2次，其余结合力学其他知识综合考查)
考情及趋势分析
新考法试题
1. (科学推理)(2023宁波)如图是模拟孙悟空“腾云驾雾”的拍摄装置，该装置主要由“孙悟空”模型和“蓝天白云”背景板组成.为了让孙悟空从背景板的甲处移到乙处，一般有两种方式：第一种是背景板相对于地面静止，移动孙悟空；第二种方式是孙悟空相对于地面静止，移动背景板.如果采用第二种方式，背景板按下列方向移动可以实现的是( D )
第1题图
命题点3 eq \a\vs4\al(速度的理解及相关计算) (8年4考)
考情及趋势分析
命题点4 测量物体运动的速度(2022.A卷8)
考情及趋势分析
第7讲 质量与密度
课标要求
命题点1 质量的估测(2016.A卷14A)
考情及趋势分析
命题点2 天平、量筒的使用与读数(8年4考)
考情及趋势分析
命题点3 质量和密度的理解(2021.A卷5，2016.A卷9B)
考情及趋势分析
命题点4 eq \a\vs4\al(密度的相关计算) (8年4考)
考情及趋势分析
第8讲 测量物质的密度
课标要求
命题点1 测量固体的密度(8年3考)
考情及趋势分析
新考法试题
1. (方案对比)小明用天平测得一小块蜜薯的质量为m，由于没有量筒，于是设计了以下两种实验方案测量蜜薯的密度：
方案一：
①将烧杯放在水平桌面上，用细线系住蜜薯块轻轻放入烧杯中，加入适量的水，使蜜薯块浸没在水中，在烧杯外壁上标记水面位置；
②将蜜薯块从水中取出，用天平测出烧杯和水的总质量；
③向烧杯内缓慢加水至标记处，再用天平测出此时烧杯和水的总质量.
方案二：
①向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量；
②将烧杯放在水平桌面上，用细线系住蜜薯块轻轻放入烧杯中，使蜜薯块浸没在水中，在烧杯外壁上标记水面位置；
③将蜜薯块从水中取出后，向烧杯中缓慢加水至标记处，再用天平测出此时烧杯和水的总质量.
若让你测量蜜薯的密度，你会选择方案二(选填“方案一”或“方案二”)，原因是方案一中蜜薯块在取出的时候沾有水，会导致蜜薯块的体积测量值偏大，方案二改变操作顺序，使得蜜薯块的体积测量结果更准确.
命题点2 测量液体的密度(2023.A卷25)
第9讲 力
课标要求
命题点1 eq \a\vs4\al(力和力的作用效果) (8年4考)
考情及趋势分析
命题点2 eq \a\vs4\al(摩擦力的理解) (8年7考)
考情及趋势分析
新考法试题
1. (科学推理)“五一”小长假时小梦同家人自驾去成都青城山游玩，汽车在公路上行驶时，其后轮(驱动轮)受到地面给它的摩擦力的方向向前(选填“前”或“后”).当雨天路上有水时，在同样车速条件下，相比路上没水时，汽车与前车之间的安全距离应变大(选填“变大”“变小”或“不变”)，你的判断理由是路面有水时，接触面的粗糙程度变小，在压力一定时，摩擦力变小，汽车刹车时滑动的距离会变大.
命题点3 eq \a\vs4\al(画指定力的示意图) (8年4考)
考情及趋势分析
命题点4 探究重力与质量的关系(2018.A卷27)
命题点5 用弹簧测力计测量力的大小(2020.A卷27)
命题点6 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关(2016.A卷26)
第10讲 力与运动
课标要求
命题点1 eq \a\vs4\al(惯性的理解及应用) (8年8考)
考情及趋势分析
1. (2023苏州)两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量水，处于竖直静止状态(图甲).手握管子突然向上(选填“向上”或“向下”)运动时，气球突然变大(图乙)，此时手对管子竖直向上的力大于(选填“大于”“等于”或“小于”)管子总重，该现象的产生是由于水具有惯性.
第1题图
命题点2 eq \a\vs4\al(力与运动综合) (8年8考)
考情及趋势分析
命题点3 探究二力平衡的条件(2023.A卷9)
考情及趋势分析
第11讲 固体压强
课标要求
命题点1 eq \a\vs4\al(增大或减小压强的方法) (8年6考)
考情及趋势分析
命题点2 eq \a\vs4\al(压强的相关判断与计算) (8年6考)
考情及趋势分析
第12讲 液体压强
课标要求
命题点1 液体压强大小判断(2020.A卷9)
考情及趋势分析
命题点2 eq \a\vs4\al(液体压强的相关计算) (8年7考，近6年均在B卷结合浮力考查)
考情及趋势分析
1. (逆向思维)为解决山区缺水问题，一些农户修建了水窖，在雨季将雨水收集到水窖中，以备干旱季节使用.小明家也修建了这样一个水窖，形状如图所示.为便于观察储水情况，小明在水窖底部安装了一个压力传感器，压力大小在显示屏上显示.压力大表示水窖中的水较深.用水过程中发现，虽然每天用水量基本相同，但每天压力大小下降却不相同，而且随着储水量的减少，下降得越来越快，出现该现象的原因是水窖上粗下细.
第1题图
第13讲 大气压强 流体压强与流速的关系
课标要求
命题点1 eq \a\vs4\al(大气压强) (8年8考)
考情及趋势分析
新考法试题
1. (生活化器材)在物理课堂中，师生一起做“瓶吞鸡蛋”的有趣实验：将浸过酒精的棉花点燃后放入瓶内，然后迅速将去壳的熟鸡蛋密封在比它略小的玻璃瓶口上方(如图甲)，待棉花熄灭并冷却，看到鸡蛋被吞入瓶内.
第1题图
(1)图甲实验中，棉花熄灭并冷却后，瓶内气压B.(选填字母)
A.变为真空 B.减小 C.增大 D.不变
(2)由于棉花燃烧不可控，于是老师改进了图甲装置，如图乙所示，将底部有孔的瓶子通过橡皮管与注射器连接，若要看到鸡蛋入瓶的现象，可以进行的操作是：将注射器活塞向下拉(选填“向上推”或“向下拉”).
命题点2 eq \a\vs4\al(流体压强与流速的关系) (8年5考)
考情及趋势分析
第14讲 浮力及物体的沉浮条件
课标要求
命题点1 eq \a\vs4\al(物体沉浮条件的应用) (8年7考)
考情及趋势分析
新考法试题
1. (模型建构)如图所示，充满氢气的气象探测气球携带探空仪(体积不计)在高空测量，工作完毕后释放部分氢气，气球体积缩小，所受浮力随之变小，气球下落. 气球球囊(厚度不计)、细绳及探空仪的总质量为m0，空气密度为ρ空，当它恰能缓慢下降时，球内氢气密度为ρ氢，此时气球的体积为 eq \f(m0,ρ空－ρ氢) (用题中已知物理量表示).
第1题图
命题点2 eq \a\vs4\al(浮力的相关计算) (8年11考)
考情及趋势分析
注：2023～2016年B卷7题中均涉及浮力计算，详情参考本页“能力提升4 压强、浮力的综合计算”的考情分析表.
新考法试题
1. (小制作)(2023云南)科技制作活动中，小明将金属夹夹在吸管一端使其密闭，制成简易密度计，如图所示.为了给密度计标刻度，他将密度计分别放入水和煤油中，密度计均竖直漂浮，吸管露出液面的长度为d.密度计在水中时d为12 cm，浮力大小为F1；在煤油中时d为10 cm，浮力大小为F2，则F1＝(选填“＞”“＜”或“＝”)F2.若将密度计放入密度为1.25 g/cm3的液体中，则d为13.6 cm.(ρ水＝1.0 g/cm3、ρ煤油＝0.8 g/cm3)
第1题图
第15讲 浮力相关实验
新考法试题
考情及趋势分析
能力提升4 B卷压强、浮力的综合计算
第16讲 杠杆 滑轮
课标要求
命题点1 杠杆的特点(2019.A卷18，2016.A卷18)
考情及趋势分析
命题点2 eq \a\vs4\al(杠杆作图) (8年5考)
考情及趋势分析
新考法试题
1. (模型建构)如图开瓶器开启瓶盖时可抽象为一杠杆，不计自重.下图能正确表示它工作示意图的是( B )
第1题图

命题点3 探究杠杆的平衡条件(2017.A卷27)
考情及趋势分析
命题点4 杠杆平衡条件的应用及相关计算(2016.A卷18)
考情及趋势分析
第17讲 功 功率
课标要求
命题点2 eq \a\vs4\al(功、功率计算) (8年6考)
考情及趋势分析
新考法试题
1. (解决实际问题)(2022河南)小明在科技博览会上参加义务劳动，需要把一个质量为12 kg的展品从地面搬到高1.2 m的展台上，如图所示.g取10 N/kg.
第1题图
(1)要把展品从地面搬到展台上，他至少需要对展品做多少功？
(2)展台台面承受的压强不能超过40 kPa，如果把展品放到水平台面上，展品与台面的接触面积是40 cm2，台面会不会被压坏？请通过计算说明.
(3)展品展示时，要求台面水平.请你简述一种检验台面是否水平的操作方法.
解：(1)G＝mg＝12 kg×10 N/kg＝120 N，W＝Gh＝120 N×1.2 m＝144 J
(2)p＝ eq \f(F,S) ＝ eq \f(G,S) ＝ eq \f(120 N,40×10－4 cm2) ＝3×104 Pa＝30 kPa＜40 kPa，所以展台不会被压坏
(3)操作方法：将水平仪放在台面上，观察水平仪中气泡的位置，若气泡静止在玻璃管中央，则台面是水平的.(合理即可)
第18讲 机械效率
课标要求
命题点 eq \a\vs4\al(滑轮组机械效率的相关计算) (8年7考)
考情及趋势分析
第19讲 机械能
课标要求
命题点 eq \a\vs4\al(机械能及其转化) (8年8考，均在A卷选择题中考查)
考情及趋势分析
新考法试题
1. (科学推理)(2021绍兴)滑板是深受青少年喜欢的一项体育运动.如图是U型滑台和运动员姿势的简化示意图.运动员在滑台A处由静止自由下滑，不计滑台摩擦和空气阻力，仅依靠滑行过程中运动员姿势的自然(不用力)变化，最有可能滑到滑台C处的是( B )
第1题图
第20讲 电学微专题
微专题1 电学基础知识
课标要求
命题点1 eq \a\vs4\al(两种电荷) (8年6考)
考情及趋势分析
命题点2 eq \a\vs4\al(电流、电压、电功率、电能的估测) (8年7考)
考情及趋势分析
命题点3 物体的导电性(8年4考)
考情及趋势分析
命题点4 eq \a\vs4\al(电流表、电压表的使用和读数) (8年8考)
考情及趋势分析
命题点5 测量通过灯泡的电流(2022.A卷24)
考情及趋势分析
命题点6 导体电阻大小的影响因素(2018.A卷17，2016.A卷2)
考情及趋势分析
微专题2 横向实验能力点突破：电路识别与连接
考情及趋势分析
命题点1 串、并联电路的识别(8年3考)
考情及趋势分析
命题点2 连接串、并联电路(8年3考)
考情及趋势分析
命题点3 串、并联电路中电流、电压的关系(2018.A卷9)
考情及趋势分析
命题点4 电路设计(2021.B卷6，2019.A卷13)
考情及趋势分析
微专题3 横向实验能力点突破：电路故障分析
考情及趋势分析
微专题4 探究串、并联电路中电流的特点
课标要求
命题点1 探究串联电路中电流的特点(2019.A卷26)
考情及趋势分析
命题点2 探究并联电路中电流的特点(2021.A卷26，2016.A卷27)
考情及趋势分析
微专题5 探究串、并联电路中电压的特点
课标要求
命题点 探究串联电路中电压的特点(2023.A卷24，2017.A卷26)
考情及趋势分析
微专题6 横向实验对比复习： 探究电流与电压、电阻的关系
课标要求
命题点1 探究电流与电阻的关系(2022.A卷19，2020.A卷21)
考情及趋势分析
微专题7 横向实验对比复习：用电流表和电压表测量定值电阻、小灯泡的电阻
课标要求
命题点 eq \a\vs4\al(测量定值电阻的阻值) (8年4考)
考情及趋势分析
微专题8 欧姆定律、电功率、焦耳定律
课标要求
命题点1 欧姆定律、电功率简单计算(2020.A卷13，2017.A卷17)
考情及趋势分析
命题点2 额定功率与实际功率的理解(2021.A卷21，2018.A卷16)
考情及趋势分析
命题点3 eq \a\vs4\al(焦耳定律的理解及计算) (8年8考)
考情及趋势分析
新考法试题
1. (模型建构)(2023山西)如图是某多功能电饭锅，具有加热和保温两挡功能(S1为总开关，S2为温控开关)，其内部有两个加热电阻丝R1和R2(R1的电阻是198 Ω，R2的电阻是44 Ω)，某次将2 kg初温为20 ℃的米和水加热到100 ℃，然后自动转入保温状态.下表是电饭锅铭牌上的部分参数，求解下列问题.[米和水混合物的比热容为4.0×103 J/(kg·℃)]
第1题图
(1)加热过程中，米和水吸收的热量.
(2)正常加热时，通过电路的电流.
(3)请你在虚线框内画出电饭锅的电路图，并结合所画的电路图说明开关是何种状态时电饭锅处于加热状态.
解：(1)Q吸＝cm(t－t0)＝4.0×103 J/(kg·℃)×2 kg×(100 ℃－20 ℃)＝6.4×105 J
(2)I＝ eq \f(P,U) ＝ eq \f(1 100 W,220 V) ＝5 A
(3)如答图所示
第1题答图
当开关S1、S2都闭合时，电饭锅处于加热状态
命题点4 铭牌及图像类(2019.A卷25，2018.A卷16)
考情及趋势分析
微专题9 动态电路分析
命题点1 eq \a\vs4\al(滑动变阻器滑片移动引起的动态电路分析) (8年4考)
考情及趋势分析
微专题10 家用电器类相关计算
考情及趋势分析
微专题11 动态电路类相关计算
一、 简单动态电路计算
考情及趋势分析
二、 单状态极值、范围计算
考情及趋势分析
三、多状态电路综合计算
考情及趋势分析
能力提升5 B卷综合实践活动
考情及趋势分析
第21讲 磁与电 电磁相互作用及应用
课标要求
命题点1 磁学基础(8年3考)
考情及趋势分析
命题点2 电磁铁 电磁继电器(8年4考)
考情及趋势分析
命题点3 eq \a\vs4\al(发电机与电动机) (8年8考)
考情及趋势分析
命题点4 电磁作图[2016.A卷23(2)]
考情及趋势分析
命题点5 探究通电螺线管外部磁场方向(2023.A卷13，2017.A卷21)
考情及趋势分析
命题点6 探究导体在磁场中产生感应电流的条件(8年3考)
考情及趋势分析
第22讲 家庭用电
课标要求
命题点1 eq \a\vs4\al(安全用电) (8年8考)
考情及趋势分析
第23讲 电磁波与信息技术 能源
课标要求
命题点1 eq \a\vs4\al(电磁波的理解及应用) (8年8考)
考情及趋势分析
命题点2 eq \a\vs4\al(核能) (8年7考)
考情及趋势分析
命题点3 eq \a\vs4\al(能源与环境保护) (8年10考)
考情及趋势分析
命题点4 eq \a\vs4\al(能量的转化与守恒) (8年11考)
考情及趋势分析
第二部分 成都中考题型研究
题型一 作图题
表1：成都近8年作图题板块分析
表2：成都近8年力学作图题分析
注：成都近8年光学作图题考情分析表见本册P9、成都近8年电磁作图题考情分析表见本册P70
题型二 计算题
表1：成都近8年计算题板块分析
表2：成都近8年力学计算题分析
表3：成都近8年电学计算题分析
题型三 实验与探究题
表1：成都近8年测量类实验宏观分析
表2：成都近8年探究类实验宏观分析
表3：成都近8年实验要素分析表
题型四 双项选择题
成都近8年双项选择题板块分析
注：成都近8年力学双项选择题分析表分别见P47、P34，成都近8年电学双项选择题分析表见P64
成都市高中阶段教育学校统一招生暨初中学业水平考试试题试卷命制特点
一、整体结构分析
1.各板块知识占比
2.各题型考查特点
二、知识点考查情况
成都市近5年高中阶段教育学校统一招生暨初中学业水平考试试卷题位考点分析表
课标内容要求
命题点概览
运动和相互作用
2.3.3探究并了解光的反射定律.通过实验，了解光的折射现象及其特点.
例5 探究并了解光束在平面镜上反射时，反射角与入射角的关系.
例6 通过光束从空气射入水(或玻璃)中的实验，了解光的折射现象及其特点.
2.3.4探究并了解平面镜成像时像与物的关系.知道平面镜成像的特点及应用.
2.3.6 通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象.
活动建议：
例9 观察红、绿、蓝三束光照射在白墙上重叠部分的颜色.
调查社区或城市光污染的情况，提出改进建议.(2022年版课标新增)
命题点1 光现象辨识(8年8考)
命题点2 平面镜成像特点(8年5考)
命题点3 光现象作图(8年7考)
考情分析
类型
年份
题型
题号
分值
考查现象
考查内容
光的反射
2023
选择题
B卷2B
0.5
光照在人身上
反射类型的判断
2022
B卷2B
0.5
光照在游人伞面上
2021
B卷2B
0.5
小明通过玻璃窗户看自己的像
2020
B卷2B
0.5
行人都能看见机器人
2019
填空题
A卷15第二空
2
周围的同学都能看到小红
2019
选择题
B卷2A
0.5
廊桥在水中的倒影
倒影的形成原因
2018
B卷2C
0.5
兴隆湖出现科学建筑城的倒影
2020
填空题
A卷15第一空
2
看到玻璃窗里的“自己”迎面走来
光的反射现象
光的直线传播
2020
选择题
B卷2A
0.5
机器人旁边的影子
光的直线传播识别
2019
B卷2D
0.5
用手指组成方框“取景”，方框离眼睛越远，“取景”范围越小
2017
B卷2A
0.5
小孔成像
像的大小与物距的关系
光的折射
2023
B卷2A
0.5
太阳光传播到操场
不能沿直线传播的原因
2018
B卷2D
0.5
雨后天空出现彩虹
形成原因
2017
B卷2B
0.5
游泳运动员在平静的水面下看游泳池边的物体
物体变高
【考情总结】
1.近8年主要在B卷选择第2题一个选项中涉及考查，近5年都考查光的反射类型判断，即镜面反射和漫反射；
2.光现象辨识主要在B卷中结合其他光学的主要知识点综合考查，试题情境来源于教材、新科技等，都是一些日常生活中常见的现象.结合大单元教学的思想，预计2024年仍会在B卷中结合教材素材进行综合考查.
命题趋势·新考法分析
科学推理
试题将光的直线传播、光的反射与科学推理相结合，合理推理白鹤的两个“影子”分别是哪种光现象产生的，见精练本P1第6题.
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2021
选择题
B卷2
2
通过玻璃窗户看自己的像
平面镜成像的条件、像大小的特点
2020
填空题
A卷15第二空
2
在玻璃窗中看到“自己”迎面走来
物体与像之间距离的判断
2019
A卷15第一空
2
由远及近走向平面镜
像大小的判断
2016
A卷15第二空
2
站在平面镜前看见镜中的自己
像到平面镜的距离
2017
选择题
B卷2D
0.5
小球沿水平方向运动，观察它在平面镜中的像
像的运动轨迹的判断
【考情总结】
1.近8年在A卷中考查3次，B卷光学综合题中考查2次；
2.A卷中像大小的判断考查1次、像到平面镜的距离判断考查2次；B卷中平面镜成像条件考查1次，像的运动轨迹考查1次.
命题趋势·新考法分析
科学推理
2023年武汉13题以学生通过仪容镜为背景，推理人能看到电铃的区域，具体试题见第1题
考情分析
考查内容
年份
题号
分值
试题情境、模型图
光的直线传播
2022
A卷21(1)
2
圭表(传统文化)
2021
A卷23(1)
2
日晷(传统文化)
光的反射
2017
A卷23(1)
2
光的折射
2020
A卷23(1)
2
2016
A卷23(1)
2
水中的小射灯射向水面的一束光线
光的反射和折射
2023
A卷21(1)
2
刘充国印(传统文化)
2018
A卷23(1)
2
【考情总结】
1.近3年结合传统文化考查光现象作图；
2.光的直线传播作图考查1次、光的反射作图考查2次、光的折射考查2次、光的反射和折射综合作图考查2次；
3.预计2024年仍会在A卷21(1)题中结合传统文化等真实任务情境进行考查.
命题趋势·新考法分析
解决实际问题
以在两鸡蛋中间夹一不透明纸，从侧面能在镜中观察到鸡蛋的像为情境，考查光学作图，具体试题见第1题.
课标内容要求
命题点概览
运动和相互作用
2.3.5了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用.探究并了解凸透镜成像的规律.了解凸透镜成像规律的应用.
例7 了解凸透镜成像规律在放大镜、照相机中的应用.
例8 了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法.具有保护视力的意识.(2022年版课标新增)
活动建议：
用凸透镜制作简易望远镜，用其观察远处的景物.
命题点1 透镜对光的作用(8年5考)
命题点2 眼睛和眼镜(8年6考)
实验探究
4.2.8 探究凸透镜成像的规律.
例8 用蜡烛(或F形光源)、凸透镜、光具座、光屏等，探究凸透镜成像时，像的正倒、大小、位置、虚实等与物距的关系.(2022年版课标新增)
活动建议：
用可变焦距的眼睛模型，演示并说明近视眼、远视眼看不清物体的原因.(2022年版课标新增)
命题点3 探究凸透镜成像的规律(2018.A卷20，2016.B卷2)
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2023
作图题
A卷21(1)
1
凸透镜特殊光线作图
2022
填空题
A卷14题第二空
2
青少年不注意用眼卫生，患上近视眼
凹透镜对光的作用
2019
作图题
A卷23(1)
2
凸透镜特殊光线作图
2018
选择题
B卷2A
0.5
近视眼镜片
凹透镜对光线的作用
2016
填空题
A卷15题第一空
2
戴上了近视眼镜
近视眼镜对光线的作用
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2023
填空题
A卷16
4
爱眼日
明视距离、矫正远视眼
2022
A卷14
4
青少年不注意用眼卫生，患上近视眼
眼镜成像原理、矫正近视眼
2021
A卷15
4
青少年如果长时间使用电子产品，缺乏户外活动，可能患上近视
角膜和晶状体的作用、近视眼的矫正
2018
选择题
B卷2A
0.5
近视眼镜片
近视眼镜的镜片采用凹透镜
2017
填空题
A卷15
4
爱眼日
近视眼的成像图和矫正
2016
A卷15第一空
2
由于长期没有注意健康用眼，小雯早早就戴上了近视眼镜
近视眼镜对光线的作用
考情分析
年份
题型
题号
分值
考查内容
2018
填空题
A卷20
4
让光屏上的像变大的方案
2016
选择题
B卷2
2
根据物距、像距判断成像情况，成像特点的应用(照相机)，凸透镜动态成像规律
考情分析
年份
试题情境
考查知识点
光现象
平面镜成像
透镜成像
2023
/
A光的折射、B反射类型的判断、D光的分解与合成
/
C望远镜看月球环形山
2022
龙泉山的“城市之眼”，周末游玩用手机留影
A看见物体的原理、B反射类型的判断
C手机黑屏时成像原理
C拍照成像原理；D摄像头镜头成像特点
2021
夜晚，小林在明亮房间里，通过一面窗户玻璃看到了自己的像，而在晴朗的白天却看不见
B反射类型的判断；C光的反射
AD玻璃成像特点
/
2020
智能配送机器人
A影子的形成原理；B反射类型的判断；D阳光的组成
/
C摄像头的成像特点
2019
成都锦江之上，夜色中的安顺廊桥
D手指组成取景框，离眼睛越远，取景范围越小
A倒影的成像原理；
B近视眼镜对光的作用；C通过放大镜看到像的特点
2018
/
B能看见物体的原因；D彩虹形成的原因
C倒影形成的原因
A近视眼镜的镜片选择及光学原理
2017
/
A小孔成像的特点；B从水下看岸上物体像大小变化
D 小球沿水平方向运动在镜中的运动
C动态成像规律“物近像远”
课标内容要求
命题点概览
物质
1.1.2 了解液体温度计的工作原理.会用常见温度计测量温度.能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解.
例1 尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解.
命题点1 温度计的使用和读数(2021.A卷8，2016.A卷16)
1.1.1 能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用.
1.1.3 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象.能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象.
例2 能运用物态变化知识，说明冰熔化、水沸腾等现象.
例3 了解我国古代的铸造技术，并尝试运用物态变化知识进行解释.(2022年版课标新增)
1.1.4 能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象.了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识.
活动建议：
(1)调查学校或家庭的用水状况，设计一个用于学校或家庭的节水方案.
(2)调查当地水资源的利用和保护状况，并对当地水资源的利用和保护提出自己的见解.
(3)调查当地农田或城市绿化灌溉的主要方式，了解节水灌溉技术.
命题点2 eq \a\vs4\al(物态变化的辨识)
eq \a\vs4\al(及吸、放热判断) (8年6考)
命题点3 蒸发快慢的影响因素(2023.A卷8)
命题点5 冰熔化规律(2021.A卷16，2020.B卷3)
实验探究
4.1.3用常见温度计测量温度.
例3 用实验室温度计测量水的温度，用体温计测量自己的体温.(2022年版课标新增)
4.2.1探究水在沸腾前后温度变化的特点.
例1 用酒精灯、烧杯、温度计等，探究水在沸腾前后温度变化的特点.(2022年版课标新增)
命题点4 观察水的沸腾(8年3考)
考情分析
年份
题型
题号
分值
考查内容
教材素材
2021
选择题
A卷8
2
A测温时，温度计的感温泡如何放置；BCD温度计的读数
JK八上P93内文
2016
填空题
A卷16题第二空
2
温度计测温时的放置方法
考情分析
年份
题型
题号
分值
考查知识点
物态变化辨识
吸放热
2023
选择题
A卷5
2
A露的形成
液化
/
B霜的形成
凝华
/
C冰的形成
凝固
/
D雾的形成
液化
/
2022
A卷4
2
雾的形成
液化
/
2020
A卷4
2
雾的形成
液化
/
2018
填空题
A卷15
4
干冰吸收热量；“雾”的形成
升华、液化
/
2017
A卷18
4
霜变成水
熔化
凝华过程
2016
A卷17
4
从冰箱取出一瓶矿泉水，不久后瓶壁上有了许多水珠
液化
冰棒熔化过程
【考情总结】
1.均在A卷考查，选择题和填空题中各考查3次；
2.除2023年，其他年份的选择题均是单点考查，均仅考查物态变化的辨识.填空题中一般会考查两种现象，既考查物态变化的辨识又考查吸放热判断；
3.以生活中的现象(眼镜起雾、冰箱内壁霜)和自然现象(小草上的露、树叶上的霜、河面上的冰、群山间的雾、青城山的雾、空气中的雾)为素材命题.
命题趋势·新考法分析
工程技术
2022福建13题以采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术为情境，考查物态变化及吸放热判断，具体试题见第1题.
考情分析
年份
题型
题号
分值
考查知识点
2023
选择题
A卷8
2
加快蒸发
考情分析
年份
题号
题型
分值
实验探究要素
设计与进行实验
分析论证
2022
A卷15
填空题
4
第一空：水沸腾时，气泡上升体积如何变化
第二空：根据温度－时间图像分析温度变化特点
2020
A卷16
4
/
第一空：根据沸点得出气压情况；第二空：将蜡烛移开，水停止沸腾，判断沸腾的条件
2019
A卷17
4
/
第一空：根据温度－时间图像判断水沸腾过程中温度变化情况；第二空：停止加热，判断水是否汽化
考情分析
年份
题型
题号
分值
考查内容
2021
填空题
A卷16
4
根据温度－时间图像分析冰熔化过程的特点
2020
选择题
B卷3
2
根据温度－时间图像分析冰熔化图像选择、计算冰块吸收热量、加热效率
课标内容要求
命题点概览
能量
3.3.3 了解热机的工作原理.知道内能的利用在人类社会发展史中的重要意义.
例2 了解热机对社会发展所起的作用和对环境的影响.
活动建议：
(1)调查当地近年来炊事、取暖、交通等方面燃料结构的变化，从经济与环保的角度开展讨论.
(2)燃料的种类很多，如木柴、煤、汽油、酒精、天然气等，查阅资料并比较相同质量的不同燃料完全燃烧时放出热量的多少.(2022年版课标新增)
命题点1 热机(2019. A卷5，2018. A卷3)
运动和相互作用
2.1.2 知道自然界和生活中简单的热现象.了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点.
例 观察扩散现象，能用分子动理论的观点加以说明.
2.1.3 举例说明自然界存在多种多样的运动形式.知道物质在不停地运动.
活动建议：
利用常见物品设计实验方案，说明组成物质的微粒在不停地运动.
命题点2 分子动理论与内能(8年8考)
命题点3 比热容的理解(8年3考)
能量
3.3.1 了解内能和热量.从能量转化的角度认识燃料的热值.
3.3.2 通过实验，了解比热容.能运用比热容说明简单的自然现象.
例1 能运用比热容说明为什么沙漠中的昼夜温差比海边的大.(2022年版课标新增)
考情分析
年份
题型
题号
分值
考查内容
易错点
2019
选择题
A卷5
2
A根据图判断冲程；B能量转化情况；C此类型热机对环境是否有污染；D发电机的效率
1.压缩冲程和做功冲程的判断；2.压缩冲程和做功冲程能量转化
2018
A卷3
2
根据能量转化情况判断冲程类型
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
分子动理论
改变内能的方式
内能的理解
2023
填空题
A卷14
4
实验探究(温度对扩散的影响)
第一空
/
第二空
2022
选择题
A卷3
2
“二十里中香不断，青羊宫到浣花溪”，陆游对成都的赞誉
A闻到花香
C阳光下湖水内能增加
/
2021
A卷4
2
成都创建公园城市
C花香袭人
A热茶暖手
D郫都西岭雪的内能
2020
A卷6
2
端午佳节，人们常食用的盐蛋的制作方法
AB鸭蛋变咸
/
CD煮盐蛋升温的过程、盐蛋冷却降温的过程，内能的变化
2019
A卷12
2
/
A杯子里的水可以任意倒出、B固体间能扩散
D用力搓手
C把0 ℃的冰块加热熔化成0 ℃的水，内能变化
2018
A卷11
2
小册在家煮汤圆
C汤圆在煮的过程中体积变大、D汤圆煮熟关火后不再沸腾
B汤圆内能增大
A冰箱取出的速冻汤圆没有内能
2017
A卷11
2
母亲节，小秦为妈妈煮了一碗热气腾腾的面条
C闻到面条的香味、D面条没粘一起
B煮面条时
A面条入锅后温度、内能变化
2016
A卷12
2
小李喜欢喝咖啡，冲调咖啡时总能闻到浓浓的香味
C咖啡香气四溢、D咖啡温度与热运动的关系
B咖啡变冷
A咖啡变冷，内能的变化
【考情总结】
1.除2023年外均在A卷选择题中考查，每年考查2分.一般在内能综合题中考查，其中分子动理论的理解都会涉及到；
2.以成都地方特色(浦江茶、龙泉水、新都桂花、郫都雪)、传统文化(陆游对成都的赞誉诗句)、生活情境(煮汤圆、煮面条、煮咖啡)、实验背景(温度对扩散的影响)等为素材命题.
命题趋势·新考法分析
小实验
以小实验为背景考查分子动理论及内能综合知识，见精练本P9第9题.
设计性实验
分子动理论还可以结合实验考查设计性实验，具体试题见第1题.
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2022
选择题
A卷3B
0.5
阳光下的石板温度升高
温度对比热容的影响
2021
选择题
A卷4B
0.5
夏天，龙泉戏水浸心凉
水比岸边石头凉说明水的比热容的大小
2017
选择题
A卷14
2
表格中给出物质的比热容
固液体比热容大小的比较、状态与比热容的关系、比热容的应用、根据Q吸＝cmΔt计算水吸收的热量
考情分析
年份
试题情境
考查知识点
实验背景
实验条件
数据形式
计算物理量
比较
其他分析判断
2023
水沸腾
用酒精和煤油分别加热质量为100 g、初温为18 ℃的水
甲、乙的温度－时间图像
B乙杯水的热量；C消耗煤油放出的热量；D酒精灯加热效率
A比较吸收热量的多少
/
2022
比较不同物质的吸热能力
用酒精灯分别加热质量为50 g、初温为20 ℃的油和水
表格数据：加热相同时间记录的末温
A吸收热量；B酒精灯的加热效率
C吸热能力比较
D吸热能力与吸收的热量是否有关
2021
比较不同物质的吸热能力
用同一个实验装置分别加热100 g 的甲、乙两种液体
甲、乙的温度—时间图像
A比热容；C吸收热量；D酒精灯加热效率
B 吸热能力比较
/
2020
物质的熔化规律
用酒精灯对冰块加热，研究冰的熔化现象
温度－时间图像
B吸收的热量Q吸＝cmΔt
/
A图像的识别；C温度不变，说明没有吸收热量；D酒精灯加热效率可以达到100%
2019
水沸腾
用相同的电加热器给水和某种油加热
表格数据：记录加热时间和温度
AB比热容
C比较比热容
D加热效率低于100%的原因
2018
/
燃气热水器烧水
/
B吸收的热量；C热水器的转化效率
/
A水吸收的热量与水的末温的关系；D热水器的能量转化效率与环境温度是否有关
2017
物质的熔化，水沸腾
对甲、乙两种物质同时持续加热
温度－时间图像
/
/
A沸点；B熔点；C时间段内是否吸热；D时间段物体的状态
2016
比较不同物质的吸热能力
用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热
温度－时间图像
AB比热容比值
CD比较吸收热量的多少
/
【考情总结】
1.均在B卷第3题考查，2分；以水沸腾实验为背景考查3次，以物质的熔化或不同物质的吸热能力实验为背景各考查2次；
3.实验数据分析时，常结合温度－时间曲线(8年5考)和温度－时间表格(8年3考)，充分考查了学生提取和利用数据的能力；
4.除2017年不涉及比热容相关知识，其余均结合比热容的理解及计算进行考查.
课标内容要求
命题点概览
运动和相互作用
2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件.
例1 在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动；敲击音叉，观察与其接触的物体的运动.了解实验中将微小变化放大的方法.
例2 将发声器放入玻璃罩中，逐渐抽出罩内空气，会听到发声器发出的声音逐渐变小，分析导致该现象的原因.
2.3.2了解声音的特性.了解现代技术中声学知识的一些应用.知道噪声的危害及控制方法.
例3 了解超声波在生产生活和科学研究等方面的应用，如超声雷达、金属探伤、医学检查等.
例4 举例说明如何减弱生活环境中的噪声，具有保护自己、关心他人的意识.
活动建议：
(1)查阅资料，了解我国古建筑应用声学知识的案例.(2022年版课标新增)
(2)调查社区或工地噪声污染的情况和已采取的控制措施，提出进一步控制噪声的建议.
命题点1 演示实验类声学综合题(8年6考)
命题点2 生活现象类声学综合题(8年4考)
考情分析
年份
题型
题号
分值
实验主要器材
试题情境
考查内容
2023
选择题
A卷6
2
橡皮筋
拨动粗细不同的橡皮筋
声音的产生、传播，乐音的特性及其影响因素
2022
A卷6
2
音叉
敲击音叉，小球被弹开
声音的产生、传播，乐音的特性及其影响因素
2021
A卷6AB
1
玻璃罩、音叉
抽出罩内空气，闹钟声减弱、发声的音叉弹起小球(乒乓球)
声音的传播、声音的产生
2016
A卷6BD
1
2019
A卷3
2
音叉
两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音
声音的利用、声音的传播、声音的产生
2017
A卷3
2
尺子
用大小相同的力拨动尺子
声音的传播、声音的特性及其影响因素
【考情总结】
1.均在A卷选择题考查，且均结合教材图片考查；
2.声音的产生和传播考查了6次，声音特性的影响因素考查了3次，声音的利用考查1次.
命题趋势·新考法分析
科学推理
以在月球上用橡皮锤敲击音叉为情境，推理判断塑料小球能否被弹起，从而考查声音的传播特性，具体试题见第1题.
考情分析
年份
题号
分值
试题情境
考查知识点
声音产生与传播
声音特性
噪声控制
声音利用
2021
A卷6CD
1
航母舰机引导员戴耳罩、吹笛子
/
D吹笛子时按住不同气孔
C航母舰载机引导员戴上耳罩
/
2020
A卷2
2
警察利用无人机对行人“喊话”
A声音的传播方向；C声音传播的介质
B响度与距离
/
D利用声音传递信息
2018
A卷5
2
空气和水中的声速、“蒙面歌王”、声呐、汽车排气管
A声音在不同介质中的传播速度
B“蒙面歌王”辨别歌手
D 汽车排气管安装消声器
C声呐
2016
A卷6AC
1
拉小提琴、隔音墙
/
A拉小提琴手在不同位置按弦
C道路两旁设置隔音墙
/
课标内容要求
命题点概览
运动和相互作用
2.2.1会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间.
例1 会利用自身的尺度(如步长)估测教室的长度.
例2 了解我国古代测量长度和时间的工具，体会古人解决问题的智慧.(2022年版课标新增)
命题点1 长度、速度的估测(2017.A卷10A，2016.A卷14)
运动和相互作用
2.1.1 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性.
活动建议：
(1)观察生活中的机械运动现象，说明机械运动的相对性.
(2)以神舟九号载人飞船与天宫一号目标飞行器成功交会对接为例，讨论机械运动的相对性.(2022年版课标新增)
命题点2 参照物的选取及运动状态的判断(8年5考，单一考查2次，其余结合力学其他知识综合考查)
2.2.2能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算.会测量物体运动的速度.
活动建议：
(1)查阅资料，了解我国高速列车的运行速度，以及铁路交通的发展进程.(2022年版课标新增)
(2)查阅资料，了解中国空间站在太空中飞行的速度大小.(2022年版课标新增)
命题点3 速度的理解及相关计算(8年4考)
命题点4 测量物体运动的速度(2022.A卷8)
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查知识点
2017
选择题
A卷10A
0.5
骑共享单车上学
最大速度的估测
2016
A卷14BCD
1.5
“微信运动”统计的步行情况图
路程、时间、速度的估测
考情分析
年份
题号
分值
物理情境
考查知识点
素材
运动状态
判断物体运动状态
综合知识点
2023
A卷4
2
成都绕城绿道
白鹭远处飞来
选取不同的参照物
/
2020
A卷7
2
“海斗一号”潜水器
上浮过程
选取不同的参照物
/
2019
A卷7A
0.5
“和谐号”动车
驶出车站前行
坐在列车上的乘客相对于车站
平衡力、惯性、受力分析
2017
A卷10C
0.5
骑共享单车上学
骑行过程
人相对于路旁的建筑物
速度估测、运动状态判断、惯性
2016
A卷10C
0.5
超级高铁计划
/
坐在车厢的乘客相对于自己的座位
速度的物理含义、惯性
【考情总结】
1.均在A卷选择题考查，均以热点信息为背景考查；
2.单一考查2次，其余结合力学其他知识(平衡力、惯性和受力分析等)综合考查；
3.预计2024年会结合力学其他知识在A卷选择题进行考查.
命题趋势·新考法分析
科学推理
2023年宁波3题以孙悟空“腾云驾雾”的拍摄装置为情境，推理如何移动背景板，孙悟空会相对于地面静止，具体试题见第1题.
考情分析
年份
题型
题号
分值
物理情境
考查知识点
速度计算与理解
单位换算
2021
计算题
A卷24(1)
3
“天府号”动车组
计算速度v＝ eq \f(s,t)
时间min和h
2019
A卷24(1)
3
歼20
计算路程s＝vt
速度2.8马赫
2018
选择题
A卷2
2
共享电动汽车
计算速度v＝ eq \f(s,t)
时间min和h
2016
A卷10AB
2
超级高铁计划
最大速度与平均速度的理解
速度km/h和m/s
【考情总结】
1.均在A卷考查，计算题中考查2次，分别与计算功、压强综合考查；选择题中考查2次，2018年只考查速度的计算，2016年结合运动和静止的判断、惯性理解综合考查；
2.4次均考查用公式v＝ eq \f(s,t) 进行相关速度的计算，均涉及单位换算；
3.试题均以热点信息为情境设题，其中以交通工具为载体考查了3次；以与成都(四川)相关的素材考查了2次.
考情分析
年份
题号
分值
实验名称
实验探究要素
考查知识点
2022
A卷8
2
用机械停表和刻度尺测量乒乓球下落的平均速度
设计与进行实验
B刻度尺的选择；C停表的使用
分析与论证
D速度表示的物理含义
交流与评估
A实验要注意安全性
课标内容要求
命题点概览
物质
1.2.2知道质量的含义.会测量固体和液体的质量.
例5 列举质量为几克、几十克、几百克和几千克的一些物品，能估测常见物体的质量.
命题点1 质量的估测(2016.A卷14A)
实验探究
4.1.1 用托盘天平测量物体的质量.
例1 用托盘天平测量小木块和杯中水的质量.
命题点2 天平、量筒的使用与读数(8年4考)
物质
1.2.1通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，能用语言、文字或图表描述物质的物理属性.
例4 通过实验，了解金属与木材导热性能的差异.
1.2.3通过实验，理解密度.会测量固体和液体的密度.能解释生活中与密度有关的一些物理现象.
命题点3 质量和密度的理解(2021.A卷5，2016.A卷9B)
1.2.4了解关于物质属性的研究对生产生活和科技进步的影响.
活动建议：
(1)设计实验方案，比较砂锅、铁锅的导热性能.(2022年版课标新增)
(2)观察生活中的一些日常用品，了解它们分别应用了物质的哪些物理属性.
(3)查阅资料，了解我国古代青铜器、铁器的制造技术及其对社会进步的推动作用.(2022年版课标新增)
命题点4 密度的相关计算(8年4考)
考情分析
年份
题型
题号
分值
考查内容
2016
选择题
A卷14A
0.5
小李质量的估测
考情分析
年份
题型
题号
分值
实验名称
天平的使用
量筒的使用
2022
实验与探究题
A卷25
8
用天平测量物体质量
(1)先估测的好处；(2)用镊子加减砝码的原因；(3)多次测量的目的；(4)实验时协作
/
2021
选择题
A卷13BC
1
用天平、量筒和水测量一个枇杷的密度
物体放在左盘
量筒分度值越小，测得体积越精确
2019
实验与探究题
A卷27
(1)(2)
4
测量石块的密度
天平读数
在量筒中加入适量的水
2018
填空题
A卷19题第一空
2
用托盘天平测木块质量
天平读数
/
考情分析
年份
题型
题号
分值
考查内容
2021
选择题
A卷5
2
质量随物体位置、形状、状态的改变的变化情况
2016
A卷9B
0.5
密度的应用：客机采用密度小的材料
考情分析
年份
题型
题号
分值
物理情境
考查知识点
综合性
2020
计算题
A卷24(1)
3
新闻报道“世界首台百万千瓦水电机组转轮叶片”
计算叶片体积V＝ eq \f(m,ρ)
计算功W＝Gh
2018
A卷24(1)
3
无人机送货
计算密度ρ＝ eq \f(m,V)
计算功W＝Gh
2017
A卷24(2)
3
远距离货物流通大多采用集装箱运输
计算箱体体积V＝ eq \f(m,ρ)
计算重力G＝mg
2016
A卷24(1)
3
不同油田出产的原油密度不同
计算原油质量m＝ρV
计算功W＝Gh
课标内容要求
命题点概览
物质
1.2.3通过实验，理解密度.会测量固体和液体的密度.能解释生活中与密度有关的一些物理现象.
命题点1 测量固体的密度(8年3考)
命题点2 测量液体的密度(2023.A卷25)
实验探究
4.1.2 测量固体和液体的密度
例2 用天平、量筒等测量小石块和盐水的密度.
考情分析
年份
题型
题号
分值
物质种类
考查内容
设计与进行实验
实验评估
密度计算
2021
选择题
A卷13
2
枇杷
A实验操作顺序
B天平的使用
C量筒的选择
D枇杷表面有气泡
/
2020
A卷14
小铁块、小木块、小砖块、铅球
选择设计最合理的测量方案
/
/
2019
实验与探究题
A卷27
8
石块
(1)天平读数；(2)量筒的使用；单位换算，密度计算，实验方法的评估
(3)实验数据评估；(4)实验操作评估
/
【考情总结】
1.2次在选择题中考查，1次在实验与探究题中考查；2019～2021年连续考查；
2.试题多考查设计与进行实验：实验方案设计考查1次、仪器的使用与读数考查4次，实验评估考查4次(操作评估1次、数据评估1次)、密度计算考查1次.其中实验评估是难点，需要根据具体的实验步骤、实验数据分析方案的可行性、方案中产生误差的原因等.
命题趋势·新考法分析
开放性设问
以“测量玄武岩矿石的密度”为背景考查减小误差的方法，见重难创新题P6第2题.
方案对比
以“测量小石块的密度”为背景，设计两种实验方案，对比哪种方案测量误差较大，具体试题见第1题.
考情分析
年份
题型
题号
分值
物质种类
考查内容
设计与进行实验
实验评估
密度计算
2023
实验与探究题
A卷25
8
酱油
(1)判断酱油、菜籽油、水，三者的密度
(3)误差来源评估；(4)实验操作难度评估
(2)字母表达式计算
课标内容要求
命题点概览
运动和相互作用
2.2.3 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果.探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关.(2022年版课标新增)
例3 通过实验，认识力的作用是相互的.(2022年版课标新增)
例4 通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢，也可以改变物体的形状.(2022年版课标新增)
命题点1 力和力的作用效果(8年4考)
命题点2 摩擦力的理解(8年7考)
命题点4 探究重力与质量的关系(2018.A卷27)
2.2.4 能用示意图描述力.
命题点3 画指定力的示意图(8年4考)
运动和相互作用
2.2.4 会测量力的大小.
命题点5 用弹簧测力计测量力的大小(2020.A卷27)
实验探究
4.1.6 用弹簧测力计测量力.
例6 用手拉动弹簧测力计体验1 N、2 N、4 N力的大小，测量一本物理教科书所受的重力
4.2.2 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关.
例2 用弹簧测力计、平板、细绳、长方体物块、棉布、毛巾等，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
命题点6 探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关(2016.A卷26)
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2022
选择题
A卷10
2
甜水面(地方特色)
施力物体、受力物体判断，力的作用效果，力的作用是相互的
2017
A卷10B
0.5
骑共享单车上学
匀速转弯运动状态的判断
2016
A卷5
2
踢足球(体育运动)
力的产生、力的作用效果、受力情况分析
2019
填空题
A卷16题第一空
2
排球联赛中，将球扣向对方场地(体育运动)
力的作用效果
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2023
填空题
A卷15题
4
养老院打扫卫生
方向、减小摩擦
2022
A卷16题第二空
2
用抹布做清洁
增大摩擦
2021
A卷17题第二空
2
小罗同学在平直跑道上跑步
2019
A卷16题第二空
2
学校排球联赛
2018
A卷19题第二空
2
用橡皮擦擦去错误数据
2017
选择题
A卷1B
0.5
在鞋底做上凹凸不平的花纹
2017
填空题
A卷20题第一空
2
冬奥会的冰壶比赛
减小摩擦
【考情总结】
1.增大或减小摩擦的方法每年均考查，2023年首次结合摩擦力方向判断进行考查；
2.近5年均在填空题中进行考查，考查时常结合其他力学基础知识；
3.情境均贴近学生日常生活，以体育运动(跑步、排球、冰壶运动)为情境考查3次、以劳育活动(做清洁、养老院打扫卫生)为情境考查2次、以日常生活活动(擦橡皮、鞋底花纹)为情境考查2次；
命题趋势·新考法分析
新形式—结合图像
结合F－t图像分析摩擦力的方向和摩擦力的大小，见精练本P20第6题
科学推理
2022年版课标中提出“通过常见事例或实验，了解摩擦力”，可以让学生尝试着分析常见生活、体育运动等真实情境中的摩擦力，并判断其方向与大小的变化.如将摩擦力与科学思维相融合，通过行驶中的汽车考查摩擦力方向的判断以及摩擦力的影响因素等知识，培养学生合理的科学推理能力，具体试题见第1题.
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2021
作图题
A卷23(2)①
1
园艺师用绳子将古树系住
重力
2020
A卷23(2)
1
深蹲
2019
A卷23(2)
2
质量均匀的小球从地面冲上弧形轨道
重力、压力
2017
作图题
A卷23(2)
2
小蛮用绳子拉木箱
重力、拉力
考情分析
年份
题型
题号
分值
实验探究要素
设计与进行实验
交流与评估
2018
实验与探究题
A卷27
8
弹簧测力计调零、弹簧测力计的运动状态和读数
判断观点的正确性
考情分析
年份
题型
题号
分值
实验探究要素
设计与进行实验
交流与评估
2020
实验与探究题
A卷27
8
(2)弹簧测力计的使用；(3)实验操作
(1)弹簧测力计测量力的工作原理；(4)验证猜想的方案选择
考情分析
年份
题型
题号
分值
实验探究要素
设计与进行实验
分析论证
交流与评估
2016
实验与探究题
A卷26
8
(1)测量滑动摩擦力的原理：二力平衡；(2)弹簧测力计的使用
(3)根据实验操作判断探究问题
(4)弹簧测力计示数不稳定的原因
课标内容要求
命题点概览
运动和相互作用
2.2.5通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律.能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象.
例6 了解伽利略在探究与物体惯性有关问题时采用的思想实验，体会科学推理在科学研究中的作用.(2022年版课标新增)
例7 能运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生的现象，讨论系安全带等保护措施的必要性.
命题点1 惯性的理解及应用(8年8考)
2.2.4 了解同一直线上的二力合成.知道二力平衡条件.
例5 分析静止在水平桌面上杯子的受力情况.(2022年版课标新增)
命题点2 力与运动综合(8年8考)
命题点3 探究二力平衡的条件(2023.A卷9)
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查现象
考查内容
2023
选择题
A卷11A
0.5
掷实心球
铅球在空中上升过程中
具有惯性
2022
填空题
A卷17题第二空
2
天宫课堂
航天员将实验物品用手推出后，物品能够继续向前运动
说明原因
2021
A卷19题第二空
2
成都地铁
乘客上车后应站稳，抓好扶手
具有惯性
2020
A卷17题第二空
2
长征三号火箭发射北斗系统导航卫星
卫星脱离火箭时，能保持原有运动状态
具有惯性
2019
选择题
A卷7B
0.5
“和谐号”动车满载旅客从成都东站缓缓驶出前往西安
列车由静止变为运动
车的惯性大小变化(惯性大小的影响因素)
2018
A卷1
2
系安全带
刹车时
人的惯性的变化、由于惯性所产生的现象
2017
A卷10D
0.5
小秦骑共享单车上学
下坡时不蹬车，单车继续滑行
说明原因
2016
A卷10D
0.5
“超级高铁”
“车厢”加速起动阶段
惯性所产生的现象
【考情总结】
1.以体育、新科技、新信息、交通工具、教材素材等为素材设题；
2.2018年单一考查惯性，其余结合力学其他知识(合力、平衡力、运动状态的判断等)进行综合考查；
3.用惯性知识解释现象考查了6次，惯性的影响因素考查了2次.
命题趋势·新考法分析
科学
推理
2023年广东7题将惯性及牛顿第一定律与科学推理相结合，通过车上乘客的倾斜方向合理推理公交车发生了哪种运动状态的变化，见精练本P19第1题.
生活小实验
2023年苏州19题以生活器材进行小实验为情境，考查惯性的理解，具体试题见第1题.
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查知识点
运动
的相
对性
平衡
状态
判断
力的
作用
效果
力的
相互
作用
摩擦
力
平衡
力
惯性
牛顿
第一
定律
机械
能转
化
能量
转化
2023
选择题
A卷11
4
掷实心球
√
2022
填空题
A卷17
4
神舟十三号乘组成功返回地球家园
√
2021
A卷19
4
乘客候车及坐地铁
√
√
2020
A卷17
4
火箭加速升空、卫星脱离火箭
√
2017
填空题
A卷16
4
由中国自主研制的“直—19E”出口型武装直升机首飞成功
√
√
2019
选择题
A卷7
2
“和谐号”动车满载旅客从成都东站缓缓驶出前往西安
√
√
√
2017
A卷10
2
小秦骑共享单车上学
√
√
2016
A卷9
0.5
客机在空中沿直线匀速飞行
√
考情分析
年份
题型
题号
分值
实验探究要素
设计与进行实验
分析论证
交流与评估
2023
选择题
A卷9
2
A忽略摩擦，受力分析
B改变拉力的方式(增减钩码个数)
C平衡状态判断
D小车水平扭转90°，判断二力平衡条件
课标内容要求
命题点概览
运动和相互作用
2.2.7 通过实验，理解压强.知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用.
例8 估测自己站立时对地面的压强.
命题点1 增大或减小压强的方法(8年6考)
命题点2压强的相关判断与计算(8年6考)
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
判断关键字
增大压强
减小压强
2022
选择题
A卷9B
0.5
吸管一端做成斜切口
斜切口
/
2021
A卷9ABC
1.5
图钉尖面积小、用菜刀切肉片、铁轨下的轨枕
面积小、刀口
轨枕
2020
A卷9CD
1
向桌上的空杯加水、人在站立时抬起一只脚后
加水、一只脚
/
2018
A卷6
2
安全锤、坦克的履带、铁轨下的轨枕、滑雪板
锥形
宽大、轨枕、面积较大
2017
A卷1AC
2
书包宽背带、菜刀要经常磨一磨
磨刀
背带宽
2016
填空题
A卷19题第二空
2
图钉尖制作得很尖锐
尖锐
/
年份
题型
题号
分值
物理情境/模型
考查内容
综合性
2023
计算题
A卷22(2)
3
测量物体A承受的最大压强
根据p＝ eq \f(F,S) 计算压强
结合功综合考查
2022
A卷22(2)
3
小杨同学从超市采购归来，手提一袋大米，站在匀速竖直上升的电梯内
2021
选择题
A卷9
2
图钉、用菜刀切肉片、铁轨下的轨枕
压强大小的判断
/
2019
计算题
A卷24(1)
3
空载的歼－20停在水平地面
根据p＝ eq \f(F,S) 计算压强
结合速度综合考查
2018
选择题
B卷4
2
固体压强公式的应用、叠加问题
结合密度综合考查
2016
填空题
A卷19题第一空
2
根据p＝ eq \f(F,S) 计算压强
/
【考情总结】
1.考查利用p＝ eq \f(F,S) 进行计算时，主要在A卷的计算题中考查，会综合功、功率等知识进行考查；
2.2018年考查叠加问题时在B卷进行考查，难度较大，综合性也强；
3.以生活现象(手提大米、菜刀，2次)、教材素材(图钉、铁轨下的轨枕，2次)、新科技(歼－20，1次)、物理模型(2次)为素材命题.
命题趋势·新考法分析
模型建构
以规则形状的桥墩为背景， 考查车对桥面的最大的压力相关计算，见重难创新题P3第2题.
课标内容要求
命题点概览
运动和相互作用
2.2.8 探究并了解液体压强与哪些因素有关.
活动建议：
查阅资料，了解我国“奋斗者”号载人潜水器的深潜信息，讨论影响其所受液体压强和浮力大小的因素.(2022年版课标新增)
查阅资料，了解我国长江三峡水利枢纽工程中船闸是怎样利用连通器特点让轮船通行的.(2022年版课标新增)
命题点1 液体压强大小判断(2020.A卷9)
命题点2 液体压强的相关计算(8年7考，近6年均在B卷结合浮力考查)
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2020
选择题
A卷9B
0.5
往装水的杯子中加盐
改变液体密度，判断液体压强大小
考情分析
年份
题型
题号
分值
物理情境/模型
考查内容
综合性
2023
综合题
B卷7(2)
2
液体压强变化量的计算
结合浮力综合考查
2022
B卷7(2)
2
液体压强变化量的计算
结合浮力综合考查
2021
B卷7(3)
2
容器底部所受液体压强与注液时间的函数关系
注水问题，结合浮力综合考查
2020
B卷
7(2)
2
液体压强和液体压力的计算
结合浮力综合考查
2019
B卷7(2)(3)
4
利用p＝ρgh计算液体压强、液体压强与所放圆柱体质量的函数关系式
结合物体的沉浮情况综合考查
2017
B卷7(2)(3)
4
用p＝ρgh计算液体压强，用F＝pS计算水对容器底部的压力及水对容器底部的压力与加水质量的函数关系式
结合固体压强考查
【考情总结】
1.近8年7次在B卷综合计算题中作为单独的一问来考查.
2.近7年连续在B卷第7题中结合浮力综合考查，其中液体压强变化量的计算考查了3次，液体对容器底的压强的计算考查了5次，液体对容器底的压力计算考查了3次.
命题趋势·新考法分析
逆向思维
以农户修建了水窖为情境结合对液体压强特点的理解，通过用相同的水量但窖底压力随储水量的减少下降得越来越快的现象，逆向分析出该水窖的形状，具体试题见第1题.
课标内容要求
命题点概览
运动和相互作用
2.2.8 知道大气压强及其与人类生活的关系.了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用.
例9 了解铁路站台上设置安全线的必要性.(2022年版课标新增)
命题点1 大气压强(8年8考)
命题点2 流体压强与流速的关系(8年5考)
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
素材来源
考查内容
2023
选择题
A卷2
2
使用吸管喝饮料
JK八下P52自我评价
大气压强在生活中的应用
2022
A卷9ACD
1.5
塑料吸盘挂钩、使用吸管喝牛奶、雪山山顶的大气压比成都城区高
JK八下P48图片
大气压强在生活中的应用、大气压与海拔的关系
2021
A卷11
2
用注射器将药液注入肌肉、塑料挂钩的吸盘、青城山顶峰大气压 比天府广场大气压低、用真空采血管抽血
JK八下P51图片
大气压的应用、气压大小的判断
2020
A卷5
2
“吸盘”挂钩、用注射器将药液注入肌肉、用吸管将饮料“吸”入口中、用硬纸片“托住”杯中的水
JK八下P48图片
判断实例中是否有大气压的应用
2019
A卷6
2
高原上用普通锅不易煮熟米饭、用吸管吸饮料、“玉兔”号在月球上留下“足迹”、马德堡半球实验
JK八下P48、49内文
判断实例中是否有大气压的应用
2018
A卷4
2
拔火罐、塑料梳子吸引干燥的头发、条形磁铁吸引小磁针、两个铅块挤压后吸在一起
JK九上P4、P104内文
判断实例中是否是由大气压引起
2017
A卷2
2
天平、塑料吸盘、船闸、密度计
JK八下P48、P47内文
大气压强的应用
2016
A卷9A
0.5
C919商用大飞机
JK八下P56内文
大气压与海拔的关系
【考情总结】
1.均在A卷选择题中考查，分值在0.5～2分；
2.试题的情境均会涉及教材素材，如：塑料吸盘、用吸管喝饮料均考查了4次，注射器注射药液考查了2次；
3.大气压强在生活中的应用考查8次；大气压与海拔关系考查3次.
命题趋势·新考法分析
生活化器材
证明大气压存在或研究大气压变化的实验，都可以利用生活中的器材进行验证，具体试题见第1题.
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2023
填空题
A卷17题第二空
2
C919起飞
客机起飞原理
2020
A卷18题第二空
2
民航客机起飞
客机起飞原理
2019
选择题
A卷11
2
飞机飞上蓝天、火箭升天、轮船经过船闸、潜水艇上浮
伯努利发现的流体压强与流速的关系在生活中的应用
2018
填空题
A卷21题第二空
2
舰载机起飞
机翼上方空气流速大小的判断
2016
选择题
A卷9C
0.5
客机升空
利用流体压强与流速的关系解释飞机起飞原理
【考情总结】
1.2018～2020年连续考查，3次在填空题中考查，2次在选择题中考查；
考查机翼上方空气流速大小的判断，其余年份考查飞机起飞的原理；
3.2019年单一考查流体压强与流速关系的应用，其余4次都与其他知识(浮力、密度、受力分析等)综合考查；
4.除2019年以物理学史为背景设置4个不同情境的选项考查外，其余4次均以飞机起飞为情境设题考查.
课标内容要求
命题点概览
运动和相互作用
2.2.9通过实验，认识浮力.探究并了解浮力大小与哪些因素有关.知道阿基米德原理，能运用物体的浮沉条件说明生产生活中的有关现象.
例10 了解潜水艇的浮沉原理.
活动建议：
查阅资料，了解我国“奋斗者”号载人潜水器的深潜信息，讨论影响其所受液体压强和浮力大小的因素(2022年版课标新增)
命题点1物 体沉浮条件的应用(8年7考)
命题点2 浮力的相关计算(8年11考)
考情分析
年份
题型
题号
分值
物理情境
考查内容
除本命题点下之外的知识点
2023
填空题
A卷17第一空
2
“极目一号”Ⅲ型浮空艇
重力和浮力大小的判断
结合流体压强与流速的关系的考查
2023
计算题
B卷7(2)
2
判断物体放入水中的状态
结合浮力、压强计算
2020
填空题
A卷18第一空
2
旅游景区的“热气球”升空(教材素材)
热气球升空的原理
结合流体压强与流速的关系的考查
2019
选择题
A卷9
2
鸡蛋放入盐水中，然后向杯中加清水(教材素材)
重力和浮力大小的判断
结合浮力、重力综合考查
2018
填空题
A卷21第一空
2
辽宁号航空母舰训练过程中，舰载飞机飞离航母
判断航母上浮还是下沉
结合浮力、流体压强与流速的关系综合考查
2017
选择题
A卷6
2
将一小石块浸没在水中，放手后小石块沉入水底
浮力大小的判断、浮力与重力的大小比较
结合浮力综合考查
2016
选择题
A卷8
2
密度计、轮船、橡皮泥捏成的小船、潜水艇(教材素材)
浮力大小的判断、应用阿基米德原理判断吃水深度、小船漂浮的原理、潜水艇的原理
/
【考情总结】
1.常考查物体所受浮力大小比较、物体浸入液体后状态分析；
2.考查时常结合的情境有浮空艇、热气球、潜水艇、船模型、密度计等；
3.试题多以教材素材设题，考查沉浮条件的应用，常结合其他力学知识综合考查学生的分析推理能力、解决实际问题的能力.结合2022年版课标理念和活动建议要求，此外还需要关注以科技成就相关情境的命题.
命题趋势·新考法分析
科学推理
试题将物体的浮沉条件以及阿基米德原理与科学推理相结合，已知三个小球的体积和质量，合力推理小球放入水中后浮力的大小，见精练本P28第8题.
模型建构
结合气象探测气球等科技成就或生活场景，建构物体的漂浮、悬浮、沉底模型，综合考查浮力知识，具体试题见第1题.
考情分析
年份
题型
题号
分值
物理情境/模型
考查内容
压力
差法
阿基米德原理法
二力
平衡法
称重
法
综合性
2022
选择题
A卷12
2
√
平衡力的判断、拉力的变化
2021
实验与探究题
A卷27
2
/
√
√
/
2019
选择题
A卷9D
0.5
鸡蛋放入盐水中，然后向杯中加清水
√
结合物体沉浮条件综合考查
命题趋势·新考法试题分析
小制作
以科技制作活动中自制简易密度计为情境考查浮力相关判断及计算，具体试题见第1题.
课标内容要求
运动和相互作用
2.2.9通过实验，认识浮力.探究并了解浮力大小与哪些因素有关.
实验探究
4.2.4 探究浮力大小与哪些因素有关.
例4 用水、盐水、金属块、弹簧测力计等，探究金属块所受浮力与哪些因素有关.
考情分析
年份
题型
题号
分值
实验探究要素
设计与进行实验
分析与论证
2021
实验与探究题
A卷27
8
(1)浮力的测量原理；(2)浮力大小的计算
(3)根据实验结论选择方案；(4)利用图中测量量计算物理量
考情分析
年份
题号
分值
物理情境/模型
考查知识点
计算浮力
计算压
力、压强
范围或
函数关系
特殊说明
2023
B卷7
6
叠加放在液体中
(3)通过阿基米德原理F浮＝G排，间接计算C对B的压力
(1)容器对水平桌面的压强；(2)水对容器底部压强变化量
/
(2)(3)状态不明，需要用假设法
2022
B卷7
6
一个物体放入甲乙两种液体
(1)阿基米德原理F浮＝G排
(2)水对容器底部压强变化量
(3)液体质量的取值范围
(3)分类讨论：物体密度与液体密度的关系
2021
B卷7
6
注水类
(1)根据图像分析，物体下表面到容器底部的距离；
(2)已知拉力，求水对物块下表面的压强；
(3)容器底部所受压强与注液时间的函数关系
(3)分类讨论：分时间段，写函数关系式
2020
B卷7
6
物体放入液体中，状态不明
(1)A的底面积V＝ eq \f(m,ρ) ，S＝ eq \f(V,H)
(2)油对容器底部的压强(3) 水对容器底部的压力
/
(2)(3)状态不明，需要用假设法
2019
B卷7
6
物体放入液体中，状态不明
(1)容器的底面积V＝ eq \f(m,ρ) ，S＝ eq \f(V,H)
(2)A放入水中，静止后水对容器底的压强
(3)水对容器底的压强与B的质量的函数关系式
(3)分类讨论：密度关系；写函数关系式
2017
B卷7
6
注水类
(1)注水58 g，让其对水平地面的压强；
(2)注水194 g，水对容器底部的压力；
(3)水对容器底部压力F与水的质量M的关系式及图像
(3)写函数关系式，根据函数关系式画图像
【考情总结】
1.近8年均在B卷第7题考查，6分.其中注水类考查2次，物体放入水中考查4次，物体出水考查2次；
2.试题难度较大，是成都中考的压轴题，试题具有很强的区分度；主要考查液体压强计算(涉及液面高度变化)、液体压强的变化量计算、函数关系式的求解等，对思维能力要求较高；
3.压强、浮力综合计算多涉及动态过程或物体状态的分情况讨论来综合考查，侧重考查学生提取信息的能力、分析推理的能力.题目考查公式及变形公式较多，综合性强，思维含量高.
课标内容要求
命题点概览
运动和相互作用
2.2.6 知道简单机械.探究并了解杠杆的平衡条件.
命题点1 杠杆的特点(2019.A卷18，2016. A卷18)
命题点2 eq \a\vs4\al(杠杆作图) (8年5考)
命题点4 杠杆平衡条件的应用及相关计算(2016.A卷18)
能量
3.2.3 知道机械效率.了解提高机械效率的意义和途径.
例3 测量某种简单机械的机械效率.
3.2.4 能说出人类使用的一些机械.了解机械的使用对社会发展的作用.
活动建议：
(1)查阅资料，了解人类利用机械的大致历程，并与同学进行交流.
(2)查阅资料，了解我国古代水磨、水碓等机械，写一篇弘扬中华优秀传统文化的调查报告.(2022年版课标新增)
实验探究
4.2.5 探究杠杆的平衡条件.
例5 用杠杆、铁架台、钩码和弹簧测力计，探究杠杆平衡时动力、动力臂与阻力、阻力臂之间的定量关系.(2022年版课标新增)
命题点3 探究杠杆的平衡条件(2017.A卷27)
考情分析
年份
题号
题型
分值
试题情境
考查内容
素材来源
2019
A卷18
填空题
4
为铁匠师傅选择一把剪铁皮的剪刀
杠杆类型的判断及特点
JK八下P77自我评价
2016
A卷18第二空
2
古代士兵常用定滑轮把护城河上的吊桥拉起
拉起吊桥过程中，力臂大小的判断
/
考情分析
年份
题号
分值
物理情境/模型
考查知识点
2023
A卷21(2)
2
植树节植树
画①作用在A点最小动力F；②最小动力F的力臂
2022
A卷21(2)
2
小兰练习“斜身引体”
画F1的力臂
2021
A卷23(2)
2
园艺师用绳子将古树系住，对古树进行救援
画①重力的示意图；②绳子拉力的力臂
2020
A卷23(2)
2
深蹲运动
重力的示意图及其力臂
2018
A卷23(2)
2
学生座椅
作用在C点让座椅绕A点顺时针转动的最小的力F及其力臂
命题趋势·新考法分析
模型建构
试题以开瓶器开启瓶盖为情境构建杠杆模型，考查杠杆作图，具体试题见第1题.
考情分析
年份
题型
题号
分值
实验探究要素
设计与进行实验
分析与论证
2017
实验与探究题
A卷
27
8
(1)平衡时杠杆所处位置；(2)根据图示杠杆判断杠杆五要素，并计算力臂
(3)实验误差的分析；
(4)利用图示五要素总结杠杆平衡条件
考情分析
年份
题型
题号
分值
物理情境
考查内容
2016
填空题
A卷18第二空
2
古代士兵常用定滑轮把护城河上 的吊桥拉起
拉起吊桥过程中，力臂大小的判断
课标内容要求
命题点概览
能量
3.1.3 结合实例，认识功的概念.知道做功的过程就是能量转化或转移的过程.
活动建议：
讨论人在滑滑梯过程中能量转化的情况.(2022年版课标新增)
3.2.2知道机械功和功率.用生活中的实例说明机械功和功率的含义.
命题点2 功、功率计算(8年6考)
考情分析
类型
年份
题型
题号
分值
物理情境
考查内容
综合计算
竖直方向
2022
计算题
A卷22(1)
3
小杨从超市采购归来
电梯对他的支持力做的功W＝Fs＝Gh
(2)计算压强
2020
A卷24(2)
3
世界首台百万千瓦水电机组转轮叶片
将一个叶片整体匀速提升4 m做的功W＝Gh
(1)计算体积
2018
A卷24(2)
3
无人机送货
提升货物所做的功W＝Gh
(1)计算密度
2016
A卷
24(2)
3
将1吨原油竖直匀速提升20米
提升原油所做的功W＝Gh
(1)计算质量
水平运动
2023
计算题
A卷22(1)
3
电动汽车
牵引力的大小F＝ eq \f(W,s)
(2)计算压强
2021
A卷24(2)
3
“天府号”动车组
牵引力做的功W＝Fs
(1)计算平均速度
【考情总结】
1.近8年均在A卷计算题中考查，分值均为3分；近4年连续考查；
2.结合生活素材(提大米乘坐电梯)、科技素材(电动汽车、天府号动车组、东方电机、成都发展高新技术产业)、网络知识(原油数量单位)创设情境考查，涉及到的素材都是学生熟悉的，如：常见的坐电梯、高铁运动、无人机、电动汽车；
3.试题中其中一小题均考查W＝Fs的应用，另一小问结合密度(3次)、固体压强(2次)和速度(1次)考查.其中竖直运动考查4次，水平运动考查2次.
命题趋势·新考法分析
解决实际问题
2022年河南20题以展品放上站台为背景，考查展品放上展台是否会压坏展台台面，以及设计验证台面水平的设问，具体试题见第1题.
能量
3.2.3 知道机械效率.了解提高机械效率的意义和途径.
例3 测量某种简单机械的机械效率.
命题点 滑轮组机械效率的相关计算(8年7考)
考情分析
年份
物理情境/模型
考查知识点
装置图
特殊说明
计算力
计算功
计算功率
计算机械效率
2023
①结合拉力F与距离的关系图像；②已知动滑轮重力
/
B拉力做的功；C额外功大小的比较
/
D效率大小的比较
2022
已知滑轮重、绳能承受的最大拉力
C滑轮组能提起的最大物重；D已知效率求物重
A动滑轮做的功
B拉力的功率
/
2021
已知动滑轮重
A绳子对物体的拉力
B绳子对物体做的功
C工人做功功率
D装置机械效率
2020
①结合拉力F随时间变化的图像、A是上升速度随时间变化的图像；②绳子B、C能承受的最大拉力
A动滑轮的重力；C滑轮组能提起的最大物重
/
B拉力的功率
D最大机械效率
2019
已知物重和不同拉力下物体A的运动速度
A摩擦力； BC拉力大小
/
D拉力功率
/
2017
已知动滑轮重、定滑轮重
D拉力
A有用功；B额外功
C功率
/
2016
①分别提升A、B重物；②已知量均为比值
A拉力之比
D额外功之比
B拉力功率之比
C机械效率之比
【考情总结】
1.近8年均在B卷选择题中考查，分值均为2分；近5年连续考查；
2.均以物理模型为情境进行设题，两定一动滑轮组考查5次，一动一定滑轮组考查2次；
3.计算功考查了5次，功率考查了6次，机械效率考查了4次，物重考查了2次，动滑轮的重力考查1次；
4.2018年结合压强、浮力进行综合考查，根据《义务教育物理超标超前培训负面清单(试行)》的要求，不再考查“简单机械与浮力、压强的综合问题”.
命题趋势·新考法分析
模型建构
根据图像(或数据关系)推理并建构滑轮组的具体绕线方式，发散思维.见重难创新题P1第2题等.
课标内容要求
命题点概览
能量
3.2.1知道动能、势能和机械能.通过实验，了解动能和势能的相互转化.举例说明机械能和其他形式能量的相互转化.
例1 定性说明荡秋千过程中动能和势能的相互转化.
例2 分析《天工开物》中汲水装置工作时能量的相互转化.(2022年版课标新增)
命题点 机械能及其转化(8年8考，均在A卷选择题中考查)
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查知识点
是否具有机械能
机械能大小变化
机械能转化
2023
选择题
A卷7
2
天舟六号
C机械能大小变化
AB重力势能、动能、重力势能大小变化
D动能和重力势能的转化
2022
选择题
A卷5
2
冬奥会跳台滑雪远动员加速下滑
/
ABC动能、重力势能大小变化
D动能和重力势能的转化
2021
选择题
A卷12
2
苹果树上的苹果加速下落
/
重力势能、动能大小变化
动能和重力势能的转化
2020
选择题
A卷10
2
过山车加速下降
/
动能、重力势能大小变化
/
2019
选择题
A卷
10BD
1
四幅图、四个选项
/
B空中飞行的C919是否只具有重力势能
D过山车冲向高处的过程中，重力势能增加
/
2018
选择题
A卷14
2
蹦极，下降过程，弹性绳绷直前和下降到最低点
/
重力势能、动能、弹性势能、
/
2017
选择题
A卷
13
2
天舟一号
/
机械能、动能、重力势能
/
2016
选择题
A卷7
2
火箭加速上升，对于火箭搭载的卫星
/
动能、重力势能、机械能
/
【考情总结】
1.近8年均在A卷选择题中考查，以体育运动(滑雪、蹦极)、教材素材(苹果树上苹果落下)、新科技(天舟六号、水力发电、直升机、火箭)等为素材命题；
2.考查内容比较单一，均考查动能、势能、机械能大小的变化及机械能之间的转化.一般都可以在题干中找到关键字“加速下滑”“加速下落”“悬停”“加速升空”等；
3.依据考情的延续性，动能、势能和机械能的大小变化继续考查的可能性较大，试题情境可能是创新的，如2022课标样例“分析《天工开物》中汲水装置工作时能量的转化”这类传统文化的素材，有利于增强学生的文化自信和民族自豪感.
命题趋势·新考法分析
科学推理
2021绍兴15题以滑板为情境，考查重力势能和动能的转化，具体试题见第1题.
课标内容要求
命题点概览
物质
1.2.1 通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，能用语言、文字或图表描述物质的物理属性.
例3 通过实验，了解物质的导电性，比较导体、半导体、绝缘体导电性能的差异.
1.3.1 知道常见的物质是由分子、原子构成的.
1.3.2 知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式结构模型.了解人类探索微观世界的大致历程，关注人类探索微观世界的新进展.
例1 用图形、文字或语言描述原子的核式结构模型.
1.3.3 了解人类探索太阳系及宇宙的大致历程，知道人类对宇宙的探索将不断深入，关注人类探索宇宙的一些重大活动.
例2 了解我国在载人航天及其他航天科技方面的新成就，体会我国航天人热爱祖国、为国争光的坚定信念和勇于登攀、敢于超越的进取精神.
1.3.4 了解物质世界的大致尺度.
例3 设计表格，按空间尺度大小的顺序排列一些从宏观到微观有代表性的物体(如银河系、太阳系、地球、人、原子、原子核、夸克等).
例4 了解一些典型天体、粒子寿命的时间尺度.(2022年版课标新增)
活动建议：
(1)查阅资料，了解我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”从研制到成功发射的历程，体会这一历史性突破对我国航天技术发展的重要意义.(2022年版课标新增)
(2)查阅资料，了解“中国天眼”在人类探索宇宙中的作用及我国科学家在建造“中国天眼”过程中的卓越贡献.(2022年版课标新增)
(3)查阅资料，了解“天问一号”在探索火星方面的进展及我国航天事业对人类探索宇宙的贡献.(2022年版课标新增)
命题点3 物体的导电性(8年4考)
命题点6 导体电阻大小的影响因素(2018.A卷17，2016.A卷2)
运动
和相
互作用
2.4.1观察摩擦起电现象，了解静电现象.了解生产生活中关于静电防止和利用的技术.
例1 举例说明生活中的静电现象.
例2 查阅资料，了解静电防止和利用的常用方法.
命题点1 两种电荷(8年6考)
能量
3.4.2知道电压、电流和电阻.
3.4.3 会使用电流表和电压表.
命题点2 电流、电压、电功率、电能的估测(8年7考)
命题点4 电流表、电压表的使用和读书(8年8考)
命题点5 测量通过灯泡的电流(2022.A卷24)
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2021
选择题
A卷7D
0.5
中俄两国核能合作项目在两国领导人见证下正式开工
原子核的构成
2017
A卷12AB
1
/
2019
A卷4A
0.5
/
2018
A卷10AB
1
/
原子、原子核的构成
2020
A卷3A
0.5
/
原子的构成
2018
A卷4B
0.5
塑料梳子吸引干燥的头发
由大气压引起的是
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
电流
电压
电能
电功率
2023
选择题
A卷7
2
空调(3次)、电视遥控器(2次)、手机充电器(2次)、洗衣机、电冰箱、USB接口、微波炉、笔记本电脑、智能手机、白炽灯、电扇、、电热水壶、电视机、台灯
√
√
√
√
2022
A卷7
2
√
√(2次)
√
2021
A卷1
2
√
2020
A卷1
2
√
2019
A卷2
2
√
2018
A卷8
2
√
√
√
√
2017
A卷9
2
√
√
√
√
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2022
选择题
A卷2C
0.5
北斗卫星
北斗卫星上的芯片的制成材料
2020
A卷11
2
成都青年草原在石墨烯超导领域取得突破
超导材料的应用
2020
B卷1A
0.5
红外测温仪
测温仪电子元件的组成材料
2018
A卷7B
0.5
玻璃、橡胶制品
导体、绝缘体的判断
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2022
实验与探究题
A卷24(1)
2
用电流表测量小灯泡的电流
电流表选用合适的量程试触
2021
A卷26(2)
2
探究并联电路中的电流规律
判断电流表量程选取是否正确
2020
填空题
A卷20第二空
2
/
电压表读数
2018
A卷16第一空
2
用电压表测汽车灯泡两端的电压
2016
A卷16第一空
2
用电压表测量电路两端的电压
2019
实验与探究题
A卷26(2)
2
探究串联电路的电流特点
电流表读数
2017
填空题
A卷17第一空
2
伏安法测量电阻
2016
实验与探究题
A卷27(1)
2
在探究并联电路中干路电流与各分路电流的关系
电流表量程的选择
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2022
实验与探究题
A卷24
6
用电流表测通过灯泡的电流
试触时电流表量程的选择、电路故障分析、实验评估
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2018
填空题
A卷17第二空
2
铅笔芯自制简易调灯光电路
根据灯泡亮度变化选择更换更细的铅笔芯
2016
选择题
A卷2
2
/
导体电阻大小的影响因素
课标内容要求
命题点概览
能量
3.4.4 会看、会画简单的电路图.会连接简单的串联电路和并联电路.能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例.探究并了解串联电路和并联电路中电流、电压的特点.
命题点1 串、并联电路的识别(8年3考)
命题点2 连接串、并联电路(8年3考)
命题点3 串、并联电路中电流、电压的关系(2018.A卷9)
命题点4 电路设计(2021.B卷6，2019.A卷13)
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2022
选择题
A卷13
2
四个电路图
探究开关的控制作用
2017
A卷8
2
家用冰箱
电冰箱使用时灯和压缩机的连接方式
2016
填空题
A卷21第1空
2
R1与R2的连接方式的判断
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
连接电路时开关状态
故障分析
实验操作
实验目的
2023
选择题
A卷12
2
连接并联电路
√
2020
实验与
探究题
A卷26
6
连接并联电路
√
√
√
2018
A卷26
6
连接串联电路
√
√
√
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题模型
考查内容
2018
选择题
A卷9
2
电流、电压之间的关系
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
素材来源
2021
综合题
B卷6
6
医院病房设计呼叫电路
电路选择的原理、电路选择、电路有点、实验器材评估
JK九年级P49
2019
选择题
A卷13
2
电路选择
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
故障现象
根据电表异常判断
根据电表有无示数、灯泡发光情况判断
用导线(电流表)判断
2023
实验与探究题
A卷24(2)
2
√
2022
A卷24(2)
2
√
2020
A卷26(2)
2
√
2019
A卷26(1)
2
√
2018
A卷26(2)
2
√
2017
A卷26(2)
2
√
2016
A卷27(2)
2
√
2019
填空题
A卷21第2空
2
√
2016
选择题
A卷13
2
√
【考情总结】
1.故障分析主要考查的类型是根据灯泡亮暗及电表指针偏转判断故障，主要在实验与探究题中考查(8年7考)；
2.主要以简化电路图考查，其中串联电路考查7次，并联电路考查3次；
3.电路故障分析是电学实验常考的命题点之一，主要考查通过现象判断电路故障的元件及故障类型.除此之外，全国试题中还呈现根据故障判断现象、验证故障的方法等考法，形式较为灵活.
命题趋势·新考法分析
科学推理
2023年广州16题以定值电阻与灯泡的并联电路为情境，考查根据电路故障推理判断出该实验现象的原因，见精练本P43第6题.
课标内容要求
命题点概览
实验
探究
4.1.7 用电流表测量电流.
例7 用实验室指针式电流表，测量直流电路中的电流.
探究串联电路和并联电路中电流的特点.
例11 用电流表探究串联电路和并联电路中电流的特点
命题点1 探究串联电路中电流的特点(2019.A卷26)
命题点2 探究并联电路中电流的特点(2021.A卷26，2016.A卷27)
考情分析
年份
题型
题号
分值
实验电路
考查内容
2019
实验与探究题
A卷26
6
故障分析，电表读数，数据分析
考情分析
年份
题型
题号
分值
实验电路
考查内容
2021
实验与探究题
A卷26
6
器材规格选取、电表量程判断、总结结论
2016
实验与探究题
A卷27
6
实验操作、电路故障分析、实验数据评估
课标内容要求
命题点概览
实验探究
4.1.8 用电压表测量电流.
例7 用实验室指针式电压表，测量直流电路中的电压.
探究串联电路和并联电路中电压的特点.
例11 用电压表探究串联电路和并联电路中电压的特点.
命题点 探究串联电路中电压的特点(2023.A卷24，2017.A卷26)
考情分析
年份
题型
题号
分值
实验电路
考查内容
2023
实验与探究题
A卷24
6
实验操作注意事项、电路故障分析、根据实验数据总结结论
2017
实验与探究题
A卷26
6
连接电路时开关状态、电路故障分析、根据实验数据总结结论
课标内容要求
命题点概览
实验探究
探究电流与电压、电阻的关系.
例12 用定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表等，探究电流与电压、电阻的关系.
命题点1 探究电流与电阻的关系(2022.A卷19，2020.A卷21)
考情分析
年份
题型
题号
分值
实验电路
考查内容
2022
填空题
A卷19
4
调节滑片控制的不变量、多次实验的目的
2020
填空题
A卷21
4
电阻箱阻值调大后，电压表示数变化的判断、滑片移动方向的判断
课标内容要求
命题点概览
实验探究
4.1.9 用电流表和电压表测量电阻.
例9 用电流表、电压表、滑动变阻器等，测量小灯泡正常发光时的电阻
命题点 测量定值电阻的阻值(8年4考)
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境/电路
考查内容
2023
填空题
A卷19
4
电路中增加元件(滑动变阻器)、U－I图像判断
2021
A卷20
4
滑动变阻器的使用、多次测量的目的
2018
综合题
B卷6
6
测量标有“x kΩ”的电阻阻值
(1)分析实验方案；(2)电阻的计算；(3)特殊方法测电阻方案选择；(4)多测测量的操作设计
2017
填空题
A卷17
4
伏安法测电阻实验
电流表读数、电阻计算
课标内容要求
命题点概览
能量
3. 4.2 探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律.
3.4.5 结合实例，了解电功和电功率.知道用电器的额定功率和实际功率.
例2 调查常见用电器的铭牌，比较它们的电功率.
命题点1 欧姆定律、电功率简单计算(2020.A卷13，2017.A卷17)
命题点2 额定功率与实际功率的理解(2021.A卷21，2018.A卷16)
命题点4 铭牌及图像类(2019.A卷25，2018.A卷16)
3.4.6 通过实验，了解焦耳定律.能用焦耳定律说明生产生活中的有关现象.
活动建议：
学读家用电能表，根据读数计算用电量.
命题点3 焦耳定律的理解及计算(8年8考)
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2020
选择题
A卷13
2
U－I图像
两电阻大小比较(R＝ eq \f(U,I) )，两电阻并联后，电流(I＝ eq \f(U,R) )、电压及功率(P＝UI)的比较
2017
填空题
A卷17
4
伏安法测电阻
电流表读数、阻值计算(R＝ eq \f(U,I) )
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2021
填空题
A卷21
4
两只灯泡串联接入电路
根据电压表示数比较两灯泡的实际功率和额定功率
2018
A卷16
4
用电压表测标有“12 V 60 W”的小灯泡两端的电压
电压表读数、根据实际电压判断实际功率
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
分析
计算
2023
填空题
A卷20第二空
2
电饭锅
Q＝ eq \f(U2,R) t
2022
A卷20第二空
2
电熨斗
Q＝ eq \f(U2,R) t
2021
A卷22第二空
2
电热壶
Q＝I2Rt
2020
A卷22
4
探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”
根据焦耳定律的理解写出实验现象
Q＝I2Rt
2019
A卷22第二空
2
电暖器
Q＝Pt
2018
A卷22
4
电热壶
导线不热的原因
Q＝Pt
2017
A卷22第二空
2
电饭煲
Q＝ eq \f(U2,R) t
2016
A卷22
4
把一个电阻为44 Ω的电炉接入家庭电路中
接触不良时更容易引起火灾的原因
Q＝ eq \f(U2,R) t
【考情总结】
1.近8年连续考查，均在填空题最后一题考查；
2.以家用电器(电饭锅、电熨斗、电热壶、电暖器、电饭煲)和实验探究为情境设题；
3.试题主要通过公式考查焦耳定律的理解及计算，重在考查学生对基础知识的掌握和理解.
命题趋势·新考法分析
模型建构
2023年山西42题，需根据题干信息构建电路原理图，进行解答，具体试题见第1题.
容量/kg
3.0
额定电压/V
220
加热功率/W
1 100
保温功率/W
200
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2019
计算题
A卷25
6
已知电灯L的伏安特性曲线
(1)利用W＝UIt计算电路消耗的电能；(2)利用P＝UI计算电功率
2018
填空题
A卷16
4
用电压表测标有“12 V 60 W”的小灯泡两端的电压
实际电压计算、实际功率判断
考情分析
年份
题型
题号
分值
电路图(移动滑片)
考查内容
灯泡亮度
阻值变化
电压表示数
2020
填空题
A卷20第一空
2
√
2019
A卷20
4
√
√
2018
A卷17第一空
2
√
2017
A卷19
4
√
√
考情分析
挡位
年份
题型
题号
分值
家用电器类型
电路图
考查内容
二挡位
2023
填空题
A卷20
4
电饭锅
挡位判断、热量计算
2022
A卷20
4
电熨斗
2017
A卷22
4
电饭煲
2021
A卷22
4
电热壶
三挡位
2019
A卷22
4
电暖器
可实现某挡位的开关闭合状态、热量计算
【考情总结】
1.近5年连续考查，均在在填空题中最后一题考查，分值为4分；
2.以家用电器(电饭锅、电熨斗、电热壶、电饭煲、电暖器)为情境设题；
3.除2019年考查过三挡位问题外，其余4年均考查二挡位问题；
4.2022年版课标中提到“理解欧姆定律”“了解电功和电功率”“从能量转化和转移的角度认识效率”.命题围绕课标的这三个高层次要求考查计算分析能力，一般以电加热器为研究对象，同时可以考查学生的模型建构能力.
考情分析
类型
年份
题型
题号
分值
电路图
考查内容
多开关类
2019
计算题
A卷25
6
(1)利用W＝UIt计算消耗的电能；(2)利用P＝UI计算总功率
多开关类
2016
A卷25
6
(1)利用P＝UI和I＝ eq \f(U,R) 计算的阻值；(2)利用W＝UIt电路消耗的电能
2018
A卷25
6
(1)利用W＝Pt计算消耗的电能；(2)利用P＝UI计算最小功率
滑动变阻器＋多开关类
2017
A卷25
6
(1)利用I＝ eq \f(U,R) 计算电源电源；(2)利用P＝UI
计算总功率
滑动变阻器类
2016
选择题
B卷
5
2
欧姆定律、电功率、图像识别
【考情总结】
1.2016～2019年连续考查，其中在A卷计算题中考查4次；
2.其中考查多开关(2次)，滑动变阻器＋多开关(2次)，滑动变阻器(1次)；
3.动态电路属于灵活考查欧姆定律、电功率等公式应用的一种主要形式；中考命题近几年以生活情境做为命题素材的试题越来越多，因此以实际生活电路为素材考查也是未来命题的趋势之一.
考情分析
年份
题型
题号
分值
电路图/试题情境
考查内容及应用公式
2023
计算题
A卷23
7
(1)灯泡L1的额定功率
(2)电流表示数变化范围
主要应用公式：P＝UI、I＝ eq \f(U,R) 及变式
2022
A卷23
7
(1)电路消耗的功率
(2)滑动变阻器R能接入电路的阻值范围
主要应用公式：P＝ eq \f(U2,R) 、I＝ eq \f(U,R) 及变式
2021
A卷25
6
(1)定值电阻R3的电功率
(2)电压表示数的变化范围
主要应用公式：及变式、P＝UI
2020
A卷25
6
(1)电路5 min消耗的电能
(2)ΔU的字母表达式及ΔU的最大值
主要应用公式：W＝ eq \f(U2,R) t、I＝ eq \f(U,R)
【考情总结】
1.均在A卷计算题最后一题考查，近4年连续考查；
2.求解的范围或最大值，均为串联电路的物理量求解，且近3年第(1)问连续考查功率的计算，第(2)问连续考查范围类计算；
3.均为多开关＋滑动变阻器电路，电路中一般为2～3个开关；
4.主要考查I＝ eq \f(U,R) 及变式、P＝UI、W＝ eq \f(U2,R) t等电学公式的应用，计算量中等，试题难度中等.
考情分析
年份
题号
分值
电路图
考查知识点
电流、电压、电阻
电功率
2023
B卷5
2
A电压；B滑动变阻器的阻值范围；C.电流之比
D电路消耗的最小电功率
2022
B卷5
2
AC电阻计算；B电压表量程判断
D电路消耗的最大电功率
2021
B卷5
2
B电流之比；C电压计算；A滑动变阻器的最大阻值计算
D功率大小比较
2020
B卷5
2
A电流、BC电压
D电功率计算
2019
B卷5
2
AB电表示数计算
CD电功率计算
2018
B卷5
2
AB电阻计算
CD电功率计算
2017
B卷5
2
A电流之比、B电阻之比、C电压计算
D电功率计算
【考情总结】
1.均在B卷第5题考查，主要考查欧姆定律和电功率公式的相关计算；
2.电路图除2019年是通过更换不同的电表改变连接状态外，其余均为多开关，开关个数2～4个，电路涉及的状态为2～4个，其中2021年涉及4种状态，2018年涉及3种状态，其余涉及两种状态；
3.B卷5题与A卷电学计算题的不同点：A卷计算题中各电路状态相互独立；B卷5题电路是相互关联，一般需要根据对应电路列等式，联立几种状态的等式进行求解.
考情分析
实践活动主题
情境(结合电路图)
年份
分值
设问
考查维度
电吹风
2023
4
(1)研究说明书和内部结构，分析判断
分析判断
(2)电吹风处于快慢两挡时转得不同，分析原因
(3)根据题目要求，分析判断双金属片应该安装的位置
(4)计算功率
分析计算
电热水壶
—
2022
4
(1)阅读说明书：电热水壶使用注意事项，分析判断
分析判断
(2)电费计算
计算
(3)测量电热水壶的加热效率，还需要知道的两个物理量
实验设计
(4)猜想电热水壶的设计，判断不合理的猜想
实验评估
医院护士值班室呼叫电路模拟设计
2021
4
(1)设计电路不需要考虑的因素；(2)判断电路图能否达到呼叫目的(4)器材选取要求
实验设计
(3)电路的优点
实验评估
测定汽车油箱内油量的装置图
2020
4
(1)补充装置的信息转化环节；(3)根据实验数据总结结论
装置、数
据分析
(4)反思探究过程
实验评估
(2)器材组合的选择
实验设计
身高测量仪
2019
4
(1)识别电路图存在不合理的地方；(2)识别能达到实验目的的电路图
实验设计
(3)计算电阻丝阻值的规格；
(4)根据实验数据计算身高
分析计算
测量标有“x kΩ”字样电阻的阻值
2018
4
(3)识别能达到实验目的的电路图；(4)能多次测量电阻阻值的操作
实验设计
(2)估算电压表自身电阻
计算
(1)实验方案无法测量电阻的原因
实验评估
设计一个测量金属片滑片旋转角度的电路
2017
4
(1)电流表选取
实验设计
(2)电流表刻度对应的度数
分析计算
(3)法线问题并识别改进后的电路图
评估改进
电学黑箱
2016
4
(1)定值电阻的作用；(4)画出电学黑箱内部结构电路图
实验设计(1)开放性
(2)识别表格中与其他数据不同的实验次数；(3)计算滑动变阻器的最大阻值
分析数据
【考情总结】
1.近3年相比往年试题难度明显降低，尤其有关电功率的计算；其中2017、2019、2021年都有考查对电路图的识别；
2.均是实践性很强的电学实验题，主要考查学生信息转化能力、分析电路能力、处理数据能力、实践应用能力，综合性强，对学生知识应用能力要求较高.
命题趋势·新考法分析
跨学科实践
近2年连续考查阅读说明书，该考点渗透2022年版课标实验探究的学业要求“有将实验探究方法及安全操作规范等运用于解决日常问题的意识，能根据所学知识和说明书等解决现实中的简单问题.”更多试题见重难创新题P12～14.
课标内容要求
命题点概览
运动和相互作用
2.4.2 通过实验，认识磁场.知道地磁场.
例3 查阅资料，了解我国古代指南针的发明对人类社会发展的贡献.(2022年版课标新增)
活动建议：
(1)利用磁体和缝衣针制作指南针，验证同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引.
(2)查阅资料，了解我国磁悬浮列车的发展状况，讨论电磁技术在其中的应用.(2022年版课标新增)
命题点1 磁学基础(8年3考)
2.4.3通过实验，了解电流周围存在磁场.探究并了解通电螺线管外部磁场的方向.了解电磁铁在生产生活中的应用.(2022年版课标新增)
活动建议：
查阅资料，了解我国磁悬浮列车的发展状况，讨论电磁技术在其中的应用.(2022年版课标新增)
命题点2 电磁铁 电磁继电器(8年4考)
2.4.3通过实验，了解电流周围存在磁场.探究并了解通电螺线管外部磁场的方向.了解电磁铁在生产生活中的应用.(2022年版课标新增)
2.4.4 通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，并知道力的方向与哪些因素有关.
例4 了解动圈式扬声器的结构和原理.
例5 了解直流电动机的工作原理.
2.4.5探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件.了解电磁感应在生产生活中的应用.
例6 了解发电机的工作原理.
命题点3 发电机与电动机(8年8考)
2.4.2 通过实验，认识磁场.知道地磁场.
例3 查阅资料，了解我国古代指南针的发明对人类社会发展的贡献.(2022年版课标新增)
2.4.3通过实验，了解电流周围存在磁场.探究并了解通电螺线管外部磁场的方向.了解电磁铁在生产生活中的应用.(2022年版课标新增)
命题点4 电磁作图[2016.A卷23(2)]
2.4.3通过实验，了解电流周围存在磁场.探究并了解通电螺线管外部磁场的方向.了解电磁铁在生产生活中的应用.(2022年版课标新增)
2.4.5探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件.了解电磁感应在生产生活中的应用.
例6 了解发电机的工作原理.
命题点5 探究通电螺线管外部磁场方向(2023.A卷13，2017.A卷21)
命题点6 探究导体在磁场中产生感应电流的条件(8年3考)
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2022
填空题
A卷18
4
空调内部传感器和电磁继电器
电磁继电器的作用、电磁铁磁性强弱的影响因素
2020
A卷19
4
司南
司南指向地理的方向、通电导线周围有磁场
2016
选择题
A卷11
2
裸题，四个选项
磁感线、地磁极、磁体间的相互作用力
考情分析
年份
题型
题号
分值
试题情境
考查内容
2022
填空题
A卷18
4
电磁继电器的定义、通电螺线管磁性强弱的影响因素
2021
A卷18
4
判断磁极、通电螺线管磁性强弱的影响因素
2019
A卷19
4
磁极的判断、指向判断
2017
A卷21
4
实验背景＋教材图片
磁极的判断、电磁铁磁性产生的条件
考情分析
类型
年份
题号
题型
分值
试题情境
考查知识点
其他电器/实验
发电机原理(感应电流的产生)及应用
2022
A卷1
选择题
2
感应电流的定义
发电机原理
电动机、电磁铁、电热器
2021
A卷14
2
感应电流产生的条件
/
2018
A卷12
2
装置探究的问题、装置原理的应用、产生感应电流的条件
/
2016
A卷20
填空题
4
发电机原理、产生感应电流的条件
/
电动机的原理识别及应用
2021
A卷2
选择题
2
/
使用电动机的电器：电风扇
电水壶、台灯、手电筒
2020
A卷12
2
能量转化、电机工作原理
/
2019
A卷14
2
电动机原理图的辨识
2017
A卷7
2
装置原理识别(电动机/发电机)、影响通电导体运动方向的因素
/
考情分析
年份
题号
分值
试题情境
考查内容
2016
A卷23(2)
2
磁感线方向、电源正负极
考情分析
年份
题型
题号
分值
实验命题点
设计实验，收集证据
得出结论，作出解释
交流合作，评估反思
2023
选择题
A卷13
4
A小磁针的作用；B小磁针的指向；C对调电源正负极，判断通电螺线管磁场变化
D通电螺线管的磁极性和电流方向的关系
/
2017
填空题
A卷21第二空
2
控制电磁铁磁性有无的方法
/
/
考情分析
年份
题型
题号
分值
实验命题点
设计实验，收集证据
得出结论，作出解释
交流合作，评估反思
2023
填空题
18
4
第一空判断是否产生感应电流；第二空产生感应电流产生的条件
/
/
2021
选择题
14
2
ACD产生感应电流产生的条件
B感应电流方向和磁极方向的关系
/
2018
选择题
12CD
1
产生感应电流产生的条件
/
/
2016
填空题
20第二空
2
产生感应电流产生的条件
/
/
课标内容要求
命题点概览
能量
3.4.7了解家庭电路的组成.有安全用电和节约用电的意识.
例3 了解我国家庭用电的电压和频率，在家庭用电中有保护自己和他人的安全意识.(2022年版课标新增)
活动建议：
调查当地人均用电量的变化，讨论它与当地经济发展的关系.
命题点1 安全用电(8年8考)
考情分析
年份
题号
分值
考查内容
开关连
接的
位置
空气开关跳闸
的原因
验电笔的使用
及作用
金属外壳/插头
接地的目的
更换灯
泡时的
做法
预防触
电及遇
到触电
的做法
其他
2023
A卷10
2
√
√
A家庭电路中，电流过大一定是短路造成的
D电路起火，可用水浇灭
2022
A卷11
2
√
√
√
√
2021
A卷10
2
√
√
√
A家庭电路中，各种用电器都是串联的
2020
A卷8
2
√
√
√
√
2019
A卷8
2
√
√
A只要低于36 V的电压，人体都可接触
C用湿布擦台灯前将其插头从插座中拔出
2018
A卷13
2
√
√
√
C应该定期对漏电保护器进行例行试验
2017
A卷5
2
√
√
√
√
2016
A卷4
2
√
A保险丝熔断后，可以用铜丝替代
B不能用湿布擦拭与电源连通的用电器
D家庭电路的电压对人体而言是安全电压
课标内容要求
命题点概览
运动和相互作用
2.4.6 知道电磁波.知道电磁波在真空中的传播速度.知道波长、频率和波速.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响.
例1 举例说明电磁波的存在.
命题点1 电磁波的理解及应用(8年8考)
例2 了解广播电台节目的发射频率和波长.
例3 知道移动通信和卫星通信等都应用了电磁波.
活动建议：
查阅资料，了解我国北斗卫星导航系统的作用和优势，讨论电磁波在卫星通信技术中的应用.
能量
3.6.1 列举常见的不可再生能源和可再生能源.
3.6.2 知道核能的特点和核能利用可能带来的问题.
例1 了解处理核废料的常用方法.
3.6.3从能源开发与利用的角度体会可持续发展的重要性.
例2 了解太阳能、风能、氢能等能源的开发对可持续发展的意义.(2022年版课标新增)
活动建议：
(1)查阅资料，举办小型研讨会，讨论能源利用带来的环境影响，如大气污染、酸雨、温室效应等，探讨可采取的应对措施.
(2)查阅资料，了解我国新能源汽车的发展概况.(2022年版课标新增)
(3)了解有关提倡低碳生活的信息，调查当地使用的主要能源及其对当地经济和环境的影响，提出开发当地可再生能源的建议.
(4)查阅资料，了解受控核聚变(人造太阳)的研究进展，了解我国在这方面的研究成就.(2022年版课标新增)
命题点2 核能(8年7考)
命题点3 能源与环境保护(8年10考)
命题点4 能量的转化与守恒(8年11考)
考情分析
年份
题号
分值
试题情境
考查内容
2023
A卷1
2
第56颗北斗导航卫星
电磁波的应用(信息)
2022
A卷2AB
1
北斗三号全球卫星导航系统
电磁波传播速度和应用
2021
A卷3
2
“祝融号”火星车拍摄照片
电磁波的应用(信息)
2020
B卷1C
0.5
红外线测温仪
红外线是否是电磁波
2019
A卷1BD
1
北斗卫星、5G手机
北斗卫星导航的原理、电磁波的应用(信息)
2018
A卷7D
0.5
北斗卫星
北斗卫星导航提供定位服务的原理
2017
A卷4
2
—
电磁波的应用、光缆通信是否应用了电磁波、电磁波能在真空中传播、声波和可见光是否都属于电磁波
2016
A卷1
2
手机、消毒柜、微波炉、吹风机
电磁波的应用(信息)
考情分析
年份
题型
题号
分值
考查内容
2023
选择题
B卷1C
0.5
核电站能量转化效率
2022
B卷1B
0.5
核电站发电的原理
2021
A卷7BC
1
核反应堆链式反应的可控性、核废料如何处理
2020
A卷3CD
1
核电站是否利用核聚变发电、太阳能是否是核裂变释放的能量
2019
A卷4BCD
1.5
核能是否具有危害性、核电站发电的原理、氢弹爆炸时的链式反应是否可控
2017
A卷12CD
1
核电站的原理、核能是否属于可再生能源
2016
A卷3AB
1
核电站发电原理、核废料的处理
考情分析
年份
题号
分值
试题情境
考查内容
2023
B卷1D
0.5
/
能量的来源
2022
B卷1AD
1
新能源的开发和利用在中国发展势头强劲
能源的分类、新能源的开发
2021
B卷1AC
1
人类的发展离不开能源，“碳达峰、碳中和”是我国对世界做出的庄严承诺
电力是否属于一次能源、提高能量转化效率、新能源的开发和利用
2020
A卷3
0.5
/
石油是否为可再生能源
2020
B卷1D
0.5
检测体温是重要的措施
乱丢废弃电池是否会对环境产生危害
2018
A卷10D
0.5
/
石油、风能、可燃冰是否属于可再生能源
2017
A卷12D
0.5
/
核能是否属于可再生能源
2017
B卷1AC
1
成都正全面加强人居环境建设
能源的分类、能源危机
2016
A卷3BD
1
/
核废料处理、能源的分类
2016
B卷1D
0.5
为缓解城市交通压力，成都大力发展有轨交通，几条地铁线路已经开通运行，同时又在积极投建有轨电车
电车对环境的污染比柴油车对环境的污染小
考情分析
年份
题号
分值
考查内容
2023
B卷1BC
1
B能量具有方向性，所以能量不守恒；C核电站能量转化效率
2022
A卷2D
0.5
北斗卫星长期工作是否需要消耗能量
2022
B卷1C
0.5
氢燃料发动机是否将化学能转化为机械能
2021
B卷1BD
1
提高能量的转化效率是节能减排的重要措施；能量既不能创造，也不会消失，所以是否不用节约能源
2020
B卷1B
0.5
测温仪工作时电池将化学能部分转化为电能
2019
A卷1C
0.5
无人自动驾驶车是否需要消耗能量
2019
B卷1
2
提高能量利用中的转化率是节能问题的核心，全自动洗衣机工作时电能是否全部转化为机械能，物体所受合力为0时，它的能量是否不变，调大燃气灶的火力是否可以提高热效率
2018
B卷1BC
1
电动机的能量转化效率是否比柴油机低、做功的过程是否一定有机械能转化为内能
2017
B卷BD
1
氢燃料发动机是否能将化学能全部转化为机械能、节能问题的核心是提高能量利用中的转化效率
2016
A卷3C
0.5
所有能量转化和转移过程都遵循能量守恒定律
2016
B卷1BC
1
电车电动机是否能将电能全部转化为机械能、电车电动机的效率比柴油机的效率高
考情分析
类型
考向
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
光学
光的直线传播
√
√
光的反射
√
√
光的折射
√
√
光的反射、折射综合作图
√
凸透镜对光线的作用
√
√
力学
画指定力的示意图
√
√
√
√
画力臂
√
√
√
√
√
磁学
磁感线的方向
√
通电螺线管的磁极
电源正负极
√
【考情总结】
1.成都中考近8年均在A卷考查，一般为2小题的形式，分值共4分；
2.近5年是力学作图1道、光学作图1道；
3.在光学作图中，2023年首次将平面镜成像和凸透镜结合起来考查；
4.在力学作图中，连续4年考查力臂的画法.
考情分析
年份
题号
分值
试题情境/模型
考查知识点
2023
A卷21(2)
2
画出手在A处施加的最小动力F、F的力臂
2022
A卷21(2)
2
引体向上
画出F1的力臂L1
2021
A卷23(2)
2
画古树的重力、拉力的力臂L
2020
A卷23(2)
2
深蹲运动
画重力及其力臂L
2019
A卷23(2)
2
画小球的重力及对弧道的压力
2018
A卷23(2)
2
画出作用在C点且使椅子绕A逆时针转动的最小的力F、F的力臂
2017
A卷23(2)
2
画箱子受到的重力及拉力
【考情总结】
1.力学作图题中近4年连续考查力臂的画法；
2.其中考查画指定力的示意图(6次)及力臂的画法(5次).
考情分析
类型
考查物理量
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
力学
速度
√
√
密度
√
√
√
√
重力
√
压强
√
√
√
功
√
√
√
√
√
√
电学
电能
√
√
√
√
电功率
√
√
√
√
√
√
电阻
√
√
电压(或变化量)
√
√
√
电流
√
【考情总结】
1.计算题A卷每年考查2道，1道力学计算题，1道电学计算题；
2.力学计算题一般会考查两个物理量相关的计算，考查速度(2次)、密度(4次)、重力(2次)、压强(2次)、功(6次)，一般都是考查学生对原形公式及其变形公式的直接套用，常包含单位换算；
3.电学计算题通常考查简单动态电路计算(4次)、单状态极值范围计算(4次)，重在对电路图的简化和识别.
考情分析
年份
题号
分值
试题情境
所求物理量、考查公式
第(1)问
第(2)问
单位换算
2023
A卷22
6
电动汽车、将带有沙盘的实验小桌放在物体A上
牵引力大小F＝ eq \f(W,s)
物体A能承受的最大压强p＝ eq \f(F,S)
1 km＝1×103 m
1 cm2＝1×10－4 m2
2022
A卷22
6
手提一袋大米乘电梯
支持力做的功W＝Gh
手受到的压强p＝ eq \f(F,S)
1 cm2＝1×10－4 m2
2021
A卷24
6
“天府号”动车组
平均速度v＝ eq \f(s,t)
牵引力做的功W＝Fs
1 min＝ eq \f(1,60) h
2020
A卷24
6
水电机组
叶片体积ρ＝ eq \f(m,V)
提升4 m做的功W＝Gh
1 t＝1×103 kg
2019
A卷24
6
歼－20
运动的路程s＝vt
水平地面受到的压强p＝ eq \f(F,S)
1 min＝60 s
1 t＝1×103 kg
2018
A卷24
6
无人机送货
货物的密度
ρ＝ eq \f(m,V)
提升货物所做的功W＝Gh
/
2017
A卷24
6
集装箱(表格数据)
集装箱总重力G＝mg
材料的体积V＝ eq \f(m,ρ)
1 t ＝1×103 kg
2016
A卷24
6
原油数量单位
1桶原油的质量m＝ρV
提升20米做的功W＝Gh
/
【考情总结】
1.一般会考查两个物理量的相关计算，考查速度(2次)、密度(4次)、重力(2次)、压强(3次)、功(5次)，一般都是考查学生对原始公式及其变形公式的直接套用，常包含单位换算；
2.通常以新闻报道信息、新科技、日常生活现象为情境考查.
考情分析
类型
年份
题号
分值
电路图/试题情境
所求物理量、考查公式
第(1)问
第(2)问
简单动态电路计算
2019
A卷25
6
电路5 min消耗的电能W＝UIt
R2的电功率R＝ eq \f(U,I) 、P＝UI
2017
A卷25
6
电源电压U＝IR
电路的总功率
P＝ eq \f(U2,R)
2016
A卷25
6
电阻R的阻值
R＝ eq \f(U2,P) 、R＝ eq \f(U,I)
电路5 min消耗的电能W＝UIt
单状态极值、范围计算
2023
A卷23
7
小灯泡的额定功率P＝UI
电流表示数的变化范围R＝ eq \f(U2,P) 、I＝ eq \f(U,R) 、P＝UI及其变形公式
2022
A卷23
7
电路消耗的功率P＝ eq \f(U2,R)
滑动变阻器R能接入电路的阻值范围I＝ eq \f(U,R)
2021
A卷25
6
R3的电功率
U＝IR、P＝UI
电压表示数的变化范围I＝ eq \f(U,R) 及变式
2020
A卷25
6
电路5 min消耗的电能W＝ eq \f(U2,R) t
ΔU的字母表达式及ΔU的最大值I＝ eq \f(U,R)
2018
A卷25
6
电路1 min消耗的电能P＝ eq \f(U2,R) 、W＝Pt、
电路消耗的最小功率I＝ eq \f(U,R) 、P＝UI
【考情总结】
1.电学计算题通常考查简单动态电路计算(4次)、单状态极值范围计算(4次)；
2.包含电阻、电功率、电能、电压等的计算，包含串、并联电路的特点、欧姆定律的应用等，注重对电学综合能力的考查，有时候要列方程组求解.
考情分析
类型
年份
实验名称
题号
分值
实验主要器材/方法
电学
2022
测量小灯泡的电流
A卷24
6
电流表、灯泡
力学
2023
测量酱油的密度
A卷25
8
天平、量筒
2022
用天平测量物体质量
A卷25
8
天平
2020
用弹簧测力计测量力的大小
A卷27
8
弹簧测力计、物块
2019
测量石块的密度
A卷27
8
天平、量筒
【考情总结】
1.均为2022年版课标学生必做实验；
2.其中测液体的密度考查1次、测固体的密度考查2次、用天平测量物体质量考查1次、用弹簧测力计测量力考查1次、用电流表测量通过灯泡的电流考查1次.
考情分析
类型
年份
实验名称
题号
分值
实验电路或装置图
电学
并联电路
2021
探究并联电路中的电流规律
A卷26
6
2016
A卷27
6
2020
连接并联电路
A卷26
6
串联电路
2023
探究串联电路中的电压关系
A卷24
6
2017
A卷26
6
2019
探究串联电路的电流特点
A卷26
6
2018
连接串联电路
A卷26
6
力学
2021
探究浮力的大小跟哪些因素有关
A卷27
8
2018
探究重力与质量的关系
A卷27
8
2017
探究杠杆的平衡条件
A卷27
8
2016
探究滑动摩擦力的大小与什么有关
A卷26
8
【考情总结】
1.探究类实验考查了11次，其中力学实验考查4次，电学实验考查7次；
2.其中探究并联电路中的电流规律考查2次，探究串联电路的电压考查2次，其余均考查1次.
考情分析
年份
猜想
与假
设
设计方案，收集证据
得出结论，作出解释
交流合作，评估反思
实验
方案
实验器材选择
仪器
使用
与读数
实验
操作
根据生活经验
分析
实验现象分析
分析表格数据
得出
结论
方案
评估
误差
评估
结论的应用
结果
评估
2023
25(2)
25(4)
25(1)
24(2)
24(3)
24(3)
25(3)
2022
25(1)
25(2)
24(1)、
25(4)
24(2)
(3)
25(3)
2021
27
27(1)
26(1)
27(2)
26(2)
27(3)
2020
27(4)
27(3)
27(1)
(2)
26(3)
26(2)
2019
26(2)、
27(1)
27(2)
26(1)
26(3)
27(3)
27(4)
2018
27(2)
27(1)
(3)
26(3)
26(2)
27(4)
2017
26(2)
26(3)
27(4)
27(4)
2016
26(1)
26(2)、
27(1)
27(2)
27(3)
26(4)
【考情总结】
1.常考实验方案(6次)、仪器使用与读数(6次)、实验操作(5次)、实验现象分析(8次)；还需要注意实验中根据生活经验分析、方案评估、误差评估、结果评估、表格设计、数据处理、描点画图等的查考；
2.2023年考查学生根据已有的知识和生活经验判断液体密度的大小.要求学生理论联系实际，热爱生活，时常关注生活.
考情分析
类型
考向
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
力学
滑轮组综合计算
√
√
√
√
√
√
√
固体压强叠加类
√
电学
多状态电路综合计算
√
√
√
√
√
√
√
√
【考情总结】
1.均在B卷考查，每年2道，1道力学计算，1道电学计算，分值为2分；
2.力学双项选择题中结合机械效率考查5次，结合压强、浮力考查1次，结合摩擦力考查2次；
3.电学双项选择题中的电路一般都涉及多个状态，需要画各个状态的等效电路图，联立各个状态的物理量进行求解.
年份
声学
光学
热学
力学
电学
磁学
能源
总分
2023
1.90%
(2分)
7.62%
(8分)
10.48%
(11分)
40%
(42分)
31.43%
(33分)
7.62%
(8分)
0.95%
(1分)
105
2022
1.90%
(2分)
7.62%
(8分)
10.48%
(11分)
40%
(42分)
30.48%
(32分)
7.62%
(8分)
1.90%
(2分)
105
题型
考查特点
情景特点
A卷(85分)
单项选择题(1～13)
1.1～2道题目要求选说法不正确的，其余均选正确或符合题意的；
2.其中声学有1道，热学有2道(物态变化辨识1道)，力学有5道(大气压强、力学综合、机械能及其转化1道)，电学有3道(估测、电路连接与识别、安全用电有1道)，磁学有2道(电磁波1道)；
3.选择压轴题为磁学相关实验或电路连接与识别.
涉及社会主义先进文化、生活、安全教育、教材素材、航空航天、五育文化(体育、劳育)、实验探究等真实任务情境
填空题(14～20)
1.每小题均为2空；
2.其中热学、光学、磁学1道，力学2道(摩擦力方向及相关判断1道)，电学2道(伏安法实验、多挡位家用电器的热量相关计算1道)；
3.填空压轴题为为伏安法实验、多挡位家用电器的热量相关计算.
涉及社会主义先进文化、实验探究、生活、五育文化(健康)、教材素材、航空航天等真实任务情境.
作图与计算题(21～23)
1.作图题：分为2小题，分别为(1)光学作图、(2)杠杆作图；
2.计算题：分为2小题，分别为力学计算题(2小问，分别为压强、功或功率计算)、电学计算题(2小问，分别为电功率、电阻、电流或电压变化范围计算).
涉及传统文化、五育文化(劳育)、生活等真实任务情境
实验与探究题(24～25)
1.2道教材重点实验中：1道电学(3空，每空2分)、1道力学(4空，每空2分)；
2.电学实验常考探究串、并联电路中电压或电流的关系，多涉及电路故障分析、实验评估等；
3.力学实验常考测量物质的密度，多涉及实验评估；
4.实验整体会从实验操作、交流评估等方面考查学生的能力.
2道教材重点实验，均为课标要求的学生必做实验，均为学习探索问题情境
B卷(20分)
选择题(1～5)
1.1～3题为单项选择题、4～5题为双项选择题，其中1～3题中最多有一个要求选说法不正确的，其余题目要求均选正确的；
2.其中光学、热学1道，能源最多1道，力学1道(考查滑轮组及其相关计算)，电学1道(考查多状态动态电路计算).
涉及教材素材、实验探究、社会主义先进文化、生活等真实任务情境
综合题(6～7)
1.包括2道题：①综合实践活动试题；②压强、浮力综合计算；
2.综合实践活动试题：考查电学知识，综合性较强；
3.压强、浮力综合计算：考查力学知识，综合性较强.
综合实践活动试题属于课标内容中跨学科实践主题
模块
高频考点
冷考点
声学
声音的产生和传播、声音的特性
噪声的判断和防范、声音的利用
光学
光现象辨识、光现象作图(除平面镜成像作图)、透镜对光的作用、视力及其矫正
镜面反射和漫反射、光色三原色、凸透镜成像规律及应用
热学
物态变化的辨识及吸放热判断、热量(比热容)相关计算、分子动理论、改变内能的方式、热效率
热机、热值
力学
参照物的选取及运动状态的判断、速度的理解及相关计算、质量与密度的理解和计算、力的作用效果、重力、摩擦力、惯性、二力平衡、增大或减小压强的方法、大气压强、固体压强的相关计算、浮力压强综合计算、功和功率相关计算、机械能及其转化、滑轮组相关计算
质量的估测、物质的物理属性、液体压强的大小判断、杠杆的相关计算
电学
电学估测、电路识别与连接、欧姆定律、电功率、电路故障分析、动态电路相关计算、生活用电
电阻及其影响因素
磁学
电荷及其相互作用、电磁现象辨识、电磁波
/
能源
能源分类、核能、能源与环境保护、能量的转化与守恒
/
题型
题号
2023
2022
题号
2021
2020
2019
A卷
一、单项选择题
1
电磁波的应用(北斗卫星导航系统)
电磁感应的应用
1
估测(单点，笔记本电脑电池的电压)
估测(单点，手机电池的电压)
信息的传递、能量(四个选项不同背景)
2
大气压强的应用(生活情境)
电磁波(应用，涉及半导体)
2
电磁现象辨识(用电器使用了电动机的是)
声学综合(无人机)
估测：电压(手机充电时的电压)
3
估测(家用电器电压、电流、电功率、电能)
热学综合(古诗词)(分子热运动、内能与温度的关系、改变内能的方式、比热容的理解)
3
电磁波(应用)
原子、能源、能量
声学综合题(教材图片：音叉)
4
参照物的选取(成都绕城绿道)
物态变化辨识(青城山上的薄雾)
4
热学综合(成都美好生活场景＋四句话)(改变内能的方式、比热容、分子热运动、内能)
物态变化辨识(疫情背景)
原子结构、核能
5
物态变化辨识(自然现象，四幅图)
机械能及其转化(北京冬奥会的跳台滑雪比赛)
5
质量的理解
大气压强的应用(4幅图，没有利用大气压的是)
热机冲程的判断及能量转化、效率、污染
6
声学综合题(1幅教材图)
声学综合题(1幅教材图)
6
声学综合题(4幅图，2幅教材图片)
热学综合(盐蛋)(分子热运动、内能)
大气压强的应用
7
机械能及其转化(天舟六号货运飞船)
估测(综合，电视遥控器的工作电流、洗衣机的工作电压、电冰箱的工作电压、空调的待机功率)
7
太阳能、核反应堆、核废料、原子核
“海斗一号”为背景的参照物的选取及运动状态的判断
力学综合(和谐号动车)
8
蒸发快慢的影响因素(学校综合实践活动)
测量乒乓球下落的平均速度(用机械停表和刻度尺)
8
仪器的基本使用(温度计的使用)
家庭电路、安全用电(四句话)
安全用电(四句话)
9
探究二力平衡实验
压强相关判断(大气压强的应用、改变压强的方法、气压与海拔的关系)
9
压强大小的判断(增大、减小压强、奋斗者号潜入深海(液体压强))
压强大小的判断[轮胎打气(气体压强)、增大、减小压强]
浮沉条件的理解(鸡蛋放在盐水中)
10
家庭电路、安全用电
力学基础(甜水面，施力物体和受力物体、力的作用效果、力的相互作用)
10
家庭电路、安全用电(四句话)
机械能及其转化(过山车，单一背景，动能、重力势能)
能量的说法(四幅图)
11
力与运动综合(掷实心球)
家庭电路、安全用电
11
大气压强的应用、沸点与高度的关系(四幅图描述)
材料属性(超导材料的应用)
流体压强与流速关系的应用
12
连接电路(涉及并联)
浮力相关(“奋斗者”号深潜器，受力分析、浮力的表达式、平衡力的判断)
12
机械能及其转化(苹果加速下落，动能、重力势能)
电磁综合题(生活背景，电动机与发电机)
热学综合题(分子、内能)
13
探究通电螺线管的磁场方向
探究开关的控制作用(电路连接方式的判断、灯泡是否发光的判断)
13
测量固体物质(枇杷)的密度(天平的使用、实验方法、量筒的使用、实验误差分析)
欧姆定律的理解及简单计算(结合U－I图像)
电路设计
14
产生感应电流的条件(1幅图)
测量物质固体的密度(实验方案的评估)
电磁现象辨识(四幅装置图)
二、填空题
14
探究温度与内能的关系(教材图片)
凸透镜的应用(照相机)、视力矫正
15
凸透镜的判断、视力矫正
光现象辨识、平面镜成像特点的应用
平面镜成像特点、漫反射
15
摩擦力的理解(养老院劳动)
探究水沸腾的特点(实验现象、实验结论)
16
探究冰熔化过程的规律(温度－时间图像分析)
气压与沸点的关系、水沸腾时的特点
力学基础综合(力的作用效果、增大、减小摩擦的判断)
16
眼睛和眼镜(爱眼日)
力与运动(摩擦力的方向、增大摩擦的判断)
17
力与运动(受力分析、增大、减小摩擦的判断)
力与运动(受力分析、惯性)
水沸腾的特点、汽化的理解
17
物体的沉浮条件、流体压强与流速的关系(极目一号、C919)
力与运动(神州十三号)
18
电磁铁磁性影响因素
浮力的应用(热气球)、流体压强与流速的关系(客机)
杠杆类型的判断(剪刀)
18
探究导体在磁场中产生电流的条件
电磁学基础知识(电磁继电器)
19
力与运动(受力分析、惯性)
磁学基础知识、电流的磁效应(司南)
磁学综合(安培定则的应用、磁极间的相互作用、地理的磁极)
19
测量未知电阻的阻值
探究电流与电阻的关系
20
测量未知电阻的阻值
动态电路分析(滑片移动、小灯泡亮度，电压表读数)
动态电路分析(滑片移动引起的)
20
电热计算(电饭锅，开关的连接、热量计算)
电热计算(电熨斗，挡位判断、热量计算)
21
电学基础知识(实物图)
探究电流与电阻的关系(电阻箱阻值变化时滑片移动)
电压表测量对象判断、电路故障分析
22
多档位家用电器(挡位判断、热量计算)
电流的热效应跟电阻大小的关系(实验背景)(电热计算)
多挡位家用电压(挡位判断、热量计算)
三、作图与计算题
21
凸透镜＋光的反射作图(刘充国印)
光沿直线传播作图
23
光沿直线传播作图
折射作图(三棱镜画法线和折射光线)
透镜三条光线作图
杠杆作图(植树节植树)
杠杆作图(斜身引体，力臂作图)
杠杆作图(画重力、力臂)
杠杆作图(画重力、力臂)
指定力的示意图(重力、压力)
22
力学简单计算(电动车、解决实际问题)(牵引力、压强)
力学简单计算(小杨同学手提一袋大米，站在匀速竖直上升的电梯内)(功、压强)
24
力学简单计算(“天府号‘动车组)(速度、功)
力学简单计算(新闻材料给出数据)(发电机叶片)(求体积、功)
力学简单计算(飞机)(路程、压强)
23
电学简单计算(电路图，三开关＋滑动变阻器)(额定功率、电流表示数变化范围)
电学简单计算(电路图，三开关＋滑动变阻器)(功率、滑动变阻器接入电路中的阻值范围)
25
电学简单计算(电路图，两开关＋滑动变阻器)(功率；滑片移动，电压表的示数变化范围)
电学计算(三开关电路图＋滑动变阻器)(电能、滑片移动时电压最大值)
电学计算(三开关＋U－I图像)(电能、电功率)
四、实验与探究题
24
探究串联电路中的电压关系
用电流表测量小灯泡的电流
26
探究并联电路中的电流规律
连接并联电路
串联电路电流特点
25
测量酱油的密度
用天平测量物体质量
27
探究浮力大小和什么因素有关
用弹簧测力计测量力的大小
测量石块的密度
B卷
一、选择题
1
做功的实质、能量转化、能源
能源、能量转化
1
能源、能量转化
大综合题(导体绝缘体判断、能量转化、电磁波、环境保护(红外线测温仪)
能量、能量转化
2
光学综合题(光的直线传播、漫反射、凸透镜成像、色散)
光学综合题(成都城市之眼)(光源、反射类型判断、成像原理的判断、凸透镜成像)
2
光学综合题(光的反射)
光学综合题(光的直线传播、光的反射、凸透镜成像应用、色光)(智能机器人)
光学综合题(安顺廊桥)(倒影的光路、近视眼成像特点、凸透镜成像：光的直线传播)
3
热学综合题(温度－时间图像)(热量的计算、加热效率)
热学综合题(表格)(热量的计算、加热效率、比热容的理解)
3
热学综合题(实验装置图＋温度－时间图像)(比热容、热量的计算，加热效率)
热学综合题(熔化温度－时间图像，含热量相关计算)
热学综合题(表格)(比热容的理解及计算)
4
力学计算(一动二定＋F－s图像)(距离、功的比较和计算、机械效率的影响因素)
力学计算(一动二定)(功、功率、物体重力的计算)
4
力学计算(一动二定＋斜面)(拉力、功、功率、机械效率)
力学计算(一定一动＋F－t、v－t图像)(动滑轮重力、拉力功率、货物重力的最大值、机械效率)
力学计算(二定一动，涉及两次拉不同物体)(摩擦力、拉力、功率)
5
电学计算(单刀双掷开关＋滑动变阻器滑片)
电学计算(3开关＋滑动变阻器滑片)
5
电学计算(3开关＋滑动变阻器滑片)
电学计算(4开关＋滑动变阻器滑片)
电学计算(电路图相同，电表不同)
二、综合题
6
综合实践活动(电吹风)
综合实践活动(电热水壶)
6
课内实验(病房呼叫电路的设计)
课外实验(电表改装：油量测量表)
课外实验(电表改装：身高测量仪)
7
液体压强综合计算(入水类)(压强、压强变化量、压力)
液体压强综合计算(出水、入水类)(涉及表达式计算液体质量的取值范围)
7
液体压强综合计算(系绳模型＋F－t图像)(注水类)(涉及液体压强和注液时间的函数关系式计算)
液体压强综合计算(水槽模型＋表格)(同一物体放入不同液体)
压强的相关计算(不同物体放入同一液体)(涉及液体压强和放入液体的物体的质量的关系)