湖南省郴州市永兴县三校联考2023-2024学年六年级下学期5月月考语文试题

这是一份湖南省郴州市永兴县三校联考2023-2024学年六年级下学期5月月考语文试题，共6页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
（一）选择题。（10分）
1.下列加点字读音或书写有误的一项是:（2分）
A.龟裂（jūn） 辨别 B.倾覆（qīng） 司空见贯
C.搅和(hu) 侵袭 D.僻静（pì）见微知著
2.下列句子加点俗语使用不当的一项是:（2分）
A.俗话说“吃一堑，长一智”，只有善于吸取失败的教训,才能获得丰富的人生经验。
B.“路遥知马力，日久见人心。”虽然我们毕业后就要分别了，但我相信我们的友谊不会因为距离而改变。
C.只有做到“曲不离口,拳不离手”,在学习过程中学到的知识才能够内化为自己的能力。
D.“台上三分钟,台下十年功。”台上台下,戏里戏外,这些戏剧演员都不轻松，他们都是通过不断练习才能取得成功的。
下列古诗中没有使用托物言志这种表达方法的诗句是:（2分）
A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
C.居高声自远，非是藉秋风。 D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
4.下列句子没有语病的一项是:（2分）
A.班会上,同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。
B.没有谁不能不被他的英雄事迹感动。
C.只要我们沿着正确的方向前进,任何困难都是可以克服的。
D.两个实验小学的少先队员正在路边写春联。
5.下面语句中标点符号使用完全正确的一项是：（2分）
A.“我非常乐意。”小敏回答说“你叫我干什么都行!”
B.或作演讲，让听众感同身受；或写文章，引读者身临其境。
C.屈原、李白、杜甫……等像一颗颗宝石,镶嵌在中华民族的史册上。试卷源自 每日更新，不到1元，欢迎访问。D.这个学期，我读了《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记》等童话故事书。
（二）快乐读书吧（5分）
6.《鲁滨孙漂流记》的作者是根据什么来写这本书的? （ ）(1分)
A 自己的亲身经历 B根据一些航海家和流亡者的记载
C 朋友对他的口述 D自己编写的
7.下列连线正确的一项是（ ）(1分)
A 法国——笛福——《鲁滨孙漂流记》
B俄国——塞尔玛 拉格洛芙——《骑鹅旅行记》
C美国——马克 吐温——《汤姆·索亚历险记》
D苏联——高尔基——《穷人》
8.在《汤姆·索亚历险记》中，汤姆是一个( )的孩子。 (1分)
A.足智多谋，没有同情心
B.一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活
C.对现实环境持赞同态度
D.安于现状，逆来顺受
9.下面的说法与原著情节相符的一项是( )(1分)
A.小男孩尼尔斯变成小狐仙后,身体变得很小很小,还具备了飞行的本领。
B.汤姆和哈克勇敢地在法庭上指出醉鬼波特是杀害医生的凶手。
C.鲁滨逊救下了逃跑的野人,并给他取名“星期五”。
D.鲁滨逊在荒岛上度过了三十年后才回到英国。
10.下列说法不正确的一项是( )(1分)
A.《红楼梦》中“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”描写的人物是王熙凤。
B.《爱的教育》是一部写给九岁到十三岁小学生的日记体小说。
C.《水浒传》共有108将,其中天罡星72人,地煞星36人。
D.《小英雄雨来》这个故事发生在晋察冀边区。
（三）判断题（5分）
11.写信的最后是先写日期再署名。
12.司马光的名字是这样拼写的Sīmǎ Guāng。
13.读文章的时候，分清楚文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
14.赵孟頫是唐代的著名书法家，《三门记》是起楷书代表作之一。
15.“苟日新，日日新，又日新”出自《荀子》。
(四)句子练习（5分）
16.渔夫问桑娜，他不在，桑娜在家里做些什么呢？（改为直述句）
17.读下面的词语,你想到了什么?请仿照例句,选择其中一个词语，把你想到的用两三句话写下来。(1分+2分)
例:树林的深处
这里是一个自由快乐的世界。瞧，小松鼠伸了个懒腰,一蹦一跳玩去了;可爱的小鸟唱起了动听的歌……我愿化作一只小鸟,无忧无虑地生活在这片树林里。
①教师办公室里②美丽的校园里③放学的路上
我选择的词语是 (填序号),我想到了
（五）综合性学习（15）
18.读句子，根据拼音写词语。（8分）
小学时光 zhǎ yǎn( )就过去了,记得我们曾在 míng mèi( )的阳光下玩耍,曾在fèi téng( )的赛场上角逐,曾在 qīng yōu( )的花园里读书。我们在kùn jìng( )中学会了坚强,从yòu zhì( )逐渐走向成熟。在成长的道路上,我们不能 pái huái( ),不能 dān ge( ),要抓住每个机遇,迎接更美好的未来。
19.小学六年转瞬即逝，分别之际，请你为好朋友写一句劝勉其珍惜时间的名人 名言或古诗词。（1分）
20.日积月累（6分）
离别在即,友情依依。同学之间的离别赠言可以是“劝君更尽一杯酒， ”尽在不言中的情谊,可以是“若到江南赶上春， ”的美好祝愿,可以是对学成归来后“待到重阳日， ”相聚的期待。
（2）新起点,新征程。作为中华少年,我们要有志向有担当,要苦学本领强技能,要用“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但,为什么偏要_ _这一遭啊?”来勉励自己努力实现人生的价值;要用“莫等闲， ,空悲切”提醒自己珍惜少年求学大好时光；更要学习王冕“ ，只留清气满乾坤”的志向和品格。
二、阅读理解（30分）
文段阅读（12）
【材料一】
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
(节选自朱自清《匆匆》)
【材料二】
我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
(节选自史铁生《那个星期天》)
21.材料一画线的部分运用了 的修辞手法，抓住了日常生活中的寻常之事如 、 、 等突出时间在不知不觉中流逝。请你写出两个能表示时间飞逝的四字词语： 、 。(6分)
22.判断以下说法是否正确，对的画“✔”，错的画“×”。 (2分)
(1)材料一中，作者通过比喻、拟人等手法，将抽象的时光流逝形象具体地描写出来，体现了时光匆匆，令人眼花缭乱。 ( )
(2)材料二中，作者通过描写母亲的劳作和光线的渐暗，暗示了这次盼望无果而终，细腻地刻画出了“我”此时的内心情感。 ( )
23.材料一和材料二的作者都运用了将情感融入具体事物的方法来写作。请联系两则材料的具体内容填空。(4分)
(1)材料一中，作者通过写太阳从早到晚的“挪移”以及日子“跨过”“飞去”“溜走”，表达了对 的感慨。
(2)材料二中，作者写太阳光线从“渐渐暗下去”“凉下去沉郁下去”到“越来越缥缈”，表现“我” 的心情。
(二)孟母三迁(6分)
[汉]刘向
邹孟轲母，号孟母。 其舍①近墓。 孟子之少时，嬉游为墓间之事②。 孟母曰：“此非吾所以居处子③。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人④炫卖之事。 孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。 其嬉游乃设俎豆⑤，揖让进退⑥。 孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。 君子谓孟母善以渐化。
【注释】①舍：家。②墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。③处子：安顿儿子。④贾人：商贩。⑤俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。⑥揖让进退：即打躬作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
24.先秦时期教育内容以“六艺”为主，根据本文，孟子儿时最早接触的是( )(1分)
A.礼 B.乐 C.射 D.御
25.下列加点词意思与其他项不同的是 ( )(1分)
A.杨氏之子 B.以居处子 C.诫子书 D.孟子之少时
26.对这篇文章主要内容的概括，最合适的是 ( )(1分)
A.事不过三 B.知错就改 C.择邻而居 D.知子莫如母
27.请联系孟母三迁的居住位置与孟子情况的变化，写出对孟母三迁这件事的看法。(3分)
（三）理想的风筝
苏叔阳
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。 我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。 他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑦北方的冬季漫长而枯燥。 当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑧他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。 那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。
⑨已经近三十年没见到他了。 然而他永远在我的记忆里行走，微笑。 他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。 那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
⑩刘老师啊，您在哪里?我深深地、深深地思念您……
(有改动)
28.联系上下文理解词语（2分）
不由自主：
哽咽：
39.关于第⑨自然段中画横线的句子，下列理解最准确的一项是( )(2分)
A.表达了“我”对刘老师做的风筝的喜爱之情。
B.刘老师放飞的风筝是理想的象征，成为陪伴“我”一生的精神力量。
C.那些风筝总在“我”脑海中浮现。
D.“我”将放风筝的习惯坚持到永远。
30.文中划横线的句子运用了什么描写方法？体现了刘老师的什么特点?(3分)
31.一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。请简要说说本文的结尾好在哪里。(2分)
32.后来，“我”考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。童年生活中，有没有一个人影响了你?他(她)是怎么影响你的?请简要说说。(1+2分)
习作表达（30分）
临近毕业,回顾六年的小学生活,同学们一定收获很多!有人收获了成功，有人收获了喜悦,有人收获了……请以“我收获了 ”为题,写一篇不少于500字的作文。
要求:①把题目补充完整;②注意先想清楚，然后再写；③卷面整洁，书写规范，不出现真实人名、校名。