2024年山东省济宁市兖州区中考二模语文试题（原卷版+解析版）

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说明：1.本试题共8页，满分100分，考试时间120分钟。
2.请将答案写在答题纸指定位置。
【友情提示】沉着冷静 相信自我 把握时间 慎思精答 祝你成功
一、基础积累(共8分)
阅读下面的文字，完成各题。
百节年为首，四季春为先。春节是中华文化中最古老、最重要的传统节日，是万家团圆、辞旧迎新的喜庆日子。对于海内外中华儿女来说，无论身处何方、走得多远，“过年回家”是不变的寄望。年味，是经历漫长旅途后与家人团聚的温馨，是拎着年货走亲访友的热闹，是大街小巷掌灯结彩的喜庆，是对新年更美好生活的祈愿。随着时代 ，中国人过年有了更多 ，数字人民币红包成为春节喜庆新 ，不少家庭尝试“旅游过年”新 ……但无论形式如何变化，不变的是刻进中国人骨子里的家文化。英国广播公司一部纪录片聚焦中国春节的视角，目的正是“亿万人同时迁徙的壮观，只为了春节的一次团圆”。读懂了春节，也就读懂了中国人候鸟归乡般的团圆情结与具有高度凝聚力的家国情怀。
①春节喜庆祥和，代表着春的祝福和温暖，也体现了中华文化和睦、和谐、和平的精神内核，承载着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类共同价值。②中国推动春节成为联合国假日，是践行全球文明倡议、倡导尊重世界文明多样性的务实行动，传递了希望不同文明和谐共处、相互成就、交流互鉴，各国人民相知相亲、携手同行的美好愿望。③而春节，正是中国和全世界朋友共贺传统佳节、共享中华文化、共度美好时光的又一个契机。
④(选自《人民网》2023/12/26)
1. 下列字形和加点字的注音，全部正确的一项是（ ）
A. 迁徙 交流互鉴（qiān）B. 漫长 携（xié）手
C. 温馨 内核（hái）D. 掌灯结彩 祈愿（qí）
2. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
随着时代 ，中国人过年有了更多 ，数字人民币红包成为春节喜庆新 ，不少家庭尝试“旅游过年”新 ……
A. 变迁 方式 元素 体验B. 变动 方法 要素 感觉
C. 变迁 方法 元素 感觉D. 变动 方式 要素 体验
3. 下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ）
英国广播公司一部纪录片聚焦中国春节的视角，目的正是“亿万人同时迁徙的壮观，只为了春节的一次团圆”。
A. 英国广播公司一部纪录片之所以聚焦中国春节，正是“亿万人同时迁徙的壮观，只为了春节的一次团圆”。
B. 英国广播公司一部纪录片聚焦中国春节视角，正是“亿万人同时迁徙的壮观，只为了春节的一次团圆”。
C. 英国广播公司一部纪录片之所以聚焦中国春节，目的正是“亿万人同时迁徙的壮观，只为了春节的一次团圆”。
D. 英国广播公司一部纪录片记录中国春节的视角，目的正是“亿万人同时迁徙的壮观，只缘于春节的一次“团圆”。
4. 将“和家人坐在一起，相互倾听，共同欢笑，这样的美好时光最是抚慰人心”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】1. B 2. A 3. B 4. C
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
A.交流互鉴（qiān）——jiàn；
C.内核（hái）——hé；
D.掌灯结彩——张灯结彩；
故选B。
【2题详解】
本题考查词语运用。
第一空：变迁，是描述事物变化转移的汉语词语。一般用来形容时代变迁，环境的变迁。而“变动”指发生变化（多指社会现象）。根据语境可知，此处是形容时代的变化，应该填“变迁”；
第二空：方法：侧重于表达为达到某种目的而采取的途径、步骤、手段，例如减肥方法、学习方法等。方式：侧重于表达事物某方面的存在形式，例如飞行方式、写作方式。根据语境，中国人过年有了更多的新形式，所以应该填“方式”；
第三空：要素：是事物必须具有的实质或本质、组成部分。元素：指构成事物的基本因素。数字人民币红包是一种新的因素，所以填“元素”；
第四空：体验：通过实践来认识周围的事物，感觉：客观事物在人大脑中引起的直接反应，“旅游过年”是一种通过旅游来认识年的不同过法，是一种体验。所以填“体验”；
故选A。
【3题详解】
本题考查病句修改。
该句语病是句式杂糅。“目的”和“为了”两个表原因的词语杂糅，去掉其中一个。为了句子通顺，应该去掉“目的”。所以应该为“英国广播公司一部纪录片聚焦中国春节的视角，正是‘亿万人同时迁徙的壮观，只为了春节的一次团圆’”；
故选B。
【4题详解】
本题考查句子衔接。
“和家人坐在一起，相互倾听，共同欢笑，这样的美好时光最是抚慰人心”中“美好时光”和③句“共度美好时光”呼应，并且这句中“美好时光”就是春节，所以下句的开头③“而春节”紧紧衔接这句话；
故选C。
二、古诗文阅读（共20分）
（一）
阅读下面两则古文，完成各题。
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?
（选自《礼记》）
【乙】
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚①决焉?
（选自《孟涂文集》）
【注释】①奚：怎么。
5. 下列对加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 不知其旨也 旨：味美B. 然后能自反也 反：同“返”，返回
C. 君子之学必好问 好：喜欢，喜爱D. 舍问，其奚决焉 舍：放弃，舍弃
6. 下列各句与例句中的“其”意义和用法相同的一项是（ ）
例句：其此之谓乎
A. 其真无马耶B. 不知其旨也
C. 而或不知其细D. 安求其能千里也
7. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）
A. 【甲】文阐述的是“教”与“学”的关系，中心论点是“教学相长”。
B. 【乙】文的首句“君子之学必好问”明确表明“学”与“问”的关系，且下文围绕这点进行阐述，所以“君子之学必好问”是中心论点。
C. 【甲】【乙】两文都用道理论证，层层推进，有很强的逻辑性。
D. 【甲】【乙】两文都从正面进行论证，都没从反面论证观点。
8. 用现代汉语翻译下面的句子。
虽有至道，弗学，不知其善也
9. 请用“/”给画线文字断句，限划两处。
相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识 。
【答案】5. B 6. A 7. D
8. 虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
9. 相辅而行者也／非学无以致疑／非问无以广识。
【解析】
【5题详解】
本题考查文言实词。
B.有误，反：反省；
故选B。
【6题详解】
本题考查文言虚词。“其此之谓乎”中“其”：表示推测，大概，恐怕。
A.表推测语气，大概；
B.代词，它的；
C.代词，它的；
D.代词，代“千里马”；
故选A。
【7题详解】
本题考查内容理解和辨析。
D.有误，【乙】文中，“好学而不勤问，非真能好学者也”这句话是从反面进行论证的，指出只好学而不勤问的人并不是真正的好学者；
故选D。
【8题详解】
本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
本句重点词语：虽：虽然。至道：最好的道理。弗学：不去学习。善：好处。
【9题详解】
本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
本句句意：（“问”与“学”是）相辅相成地进行的，不“学”就不会发现疑问，不“问”就不能增长知识。
“相辅而行者也”表达了问与学是相互辅助的关系，语意完整，因此可以单独成句。“非学无以致疑”表达了没有学习就不能发现问题的意思，语意完整，可以作为一个独立的分句。“非问无以广识”表达了不问就不能增长知识的意思，同样语意完整，也可以作为一个独立的分句。
正确划分为：相辅而行者也／非学无以致疑／非问无以广识。
【点睛】参考译文：
甲
虽然有美味可口的菜肴，但不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，但不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，把知识或技能传授给他人以后才能知道哪里有困惑。知道自己不足之处，这样才能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？
乙
君子学习必定喜爱问。“问”与“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不会发现疑问，不“问”就不能增长知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，但或许还不能应用于实际，认识了那些大的（原则、纲领、总体），可是还可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，怎么能解决问题呢？
（二）（5分）
长相思·雨①
[宋]万俟咏
一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。
梦难成，恨难平。不道②愁人不喜听，空阶滴到明。
[注]①长相思，词牌名。②道，知。
10. 运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。
11. 赏析“一声声，一更更”或者“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。
【答案】10. 诗人客居异乡，在雨夜，独坐室内，点一盏孤灯，隔窗听雨打芭蕉的声音，孤灯照着离人难入梦。

11. “一声声，一更更”形容雨声，连用两个叠宇，描摹雨断断续续的声音，既显得形象，在声音上也显得贴近。雨声之所以如此清晰入耳，是因为人夜深难寐。
“愁人”怪雨无情，不顾人的心情，就这样在空洞洞的台阶上一点一点滴到天明，这说明人一夜未睡。表达了诗人客居异乡的羁旅愁思。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生描绘画面的能力。用自己的话描述某句诗中的画面，一定要在正确理解诗句意思的基础上，适当添加自己合理的想象与联想，用生动的语言描述画面即可。句意是：窗外雨中的芭蕉和屋里的油灯。据此，展开合理的想象描写诗人雨夜孤灯相伴，独坐室内听窗外雨打芭蕉的景象，来作答。
【11题详解】
本题考查赏析诗句的妙处。
诗句中“一声声，一更更”是间接写雨的，“一声声”写雨之稠密，“一更更”写雨不断绝，衬托诗人的夜深难寐。
“不道愁人不喜听，空阶滴到明”，意思是：雨声啊，不懂得离人不爱听，敲打着空阶一直到天明！从中看出诗人一夜未睡。“空”，一是表明夜晚雨密，台阶无人；二是突出了听者寂寞悲苦凄凉之感。“一声声，一更更”的雨声，凄凄凉凉，仿佛人心中的愁绪一般，永远没有尽头。表达了诗人客居异乡的羁旅愁思。
【点睛】参考译文：
雨滴声声，报时的更鼓声一遍又一遍，窗外雨中的芭蕉和屋里的油灯，此时似乎也变得多情起来，安慰孤独的我。好梦难成，心中遗憾难平，窗外的雨可不管忧愁的人喜不喜欢听，仍是不停地下着，雨滴一直滴到天明才停了下来。
12. 下面是张明同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。
【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 山重水复疑无路 ③. 入则无法家拂士 ④. 长河落日圆 ⑤. 持节云中 ⑥. 何日遣冯唐
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：随、夜、郎、疑、拂、遣。
三、综合运用（共7分）
13. 让阅读走进生活，为落实“建设节约型校园”精神，某中学开展了“光盘行动”（光盘，即把碗、盘里的饭菜吃光）主题教育活动。请阅读材料，完成任务。
【材料一】
某中学学生调查统计图
【材料二】
有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达 800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。
（1）用简洁的语言概括【材料一】反映的主要问题。
（2）学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语，你最喜欢哪一句?请说明理由。
A．“盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧！
B．做“光盘一族”，成“节约达人”。
C．拒绝“餐桌剩宴”，回归“文明饮食”。
我喜欢______句，理由是______
（3）根据情境，完成对话。
蒋华在生日那天请来几个同学小聚，其中一位嘀咕道：“就这么几个菜！”
李明接着说：“ 。”
这时郑全说：“李明说得多好，引经据典，不仅说出了‘光盘’对节俭的意义，还说出了节俭对德行养成的作用。”
【答案】（1）大多数学生认为有必要节约粮食，但是学生就餐仍然存在严重浪费现象。
（2） ①. 示例：A ②. 文白夹杂，以直白呼告的口吻感染人，既打动人心又引人沉思。
B 用词新颖，同学喜闻乐见，易懂易记。说明“光盘行动”的本质是提倡节约。
C “剩”与“盛”谐音，意为因为“丰盛”所以“剩余”，同时也强调了开展“光盘行动”是提倡文明的行为。
（3）示例一：“静以修身，俭以养德”，不仅是节约的问题，还有助于我们良好品德的形成呢。
示例二：“历览前贤家与国，成由勤俭败由奢”，践行“光盘行动”，受益的不单是我们自己。
【解析】
【小问1详解】
本题考查图文转换。观察材料一第二个饼状图可知，有76%的学生认为有必要节约粮食，15%的学生认为无所谓，9%的学生认为没必要；观察第一个饼状图可知，有80%的学的学生浪费严重，13%的学生浪费不严重，7%的学生浪费一般；据此得出结论：虽然大多数学生认为有必要节约粮食，但是很多学生就餐仍然存在严重浪费现象。
【小问2详解】
本题考查宣传标语的理解。
A.“盘中餐，皆辛苦”化用诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，文白夹杂，语气直白，打动人心又引人深思，提出希冀——珍惜粮食；
B.运用对偶的修辞，且“达人”一词新颖感人，易于识记，点明了光盘行动的本质是希望大家节约粮食；
C.运用对偶修辞，节奏感强，“拒绝‘餐桌剩宴’，回归‘文明饮食’”中“剩”是“盛”的谐音，运用了谐音的修辞，希望大家不要因为“丰盛”而“剩余”，同时强调了行动目的——提倡文明的行为。
示例：我选择A。理由：化用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的古诗句，文白相间，既打动人心又引人沉思，提出希冀——珍惜粮食。
【小问3详解】
本题考查补写。
根据前文“这样才能“光盘”，杜绝浪费啊”和后文“李明说得多好，引经据典，说出了“光盘对节俭的积极意义”的提示，根据“我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白质和脂肪就分别达800万吨和300万吨，至少倒掉了约2亿人一年的口粮。而我国目前仍有一亿多人口没有解决温饱问题，主要集中在中西部地区”等内容，引经据典，谈出节俭的意义即可。
示例：“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，践行“光盘行动”，不仅能使我们弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，还有助于解决贫困地区温饱问题。
四、现代文阅读（共25分）
（一）非文学类文本阅读（11分）
阅读下面材料，完成下面小题。
小南和小通就热门话题“孔乙己文学”进行探究，请你一起完成。
14. 小南对“孔乙己文学”比较陌生，请你和小通为他作介绍。
（1）你结合【资料夹一】中图片信息，就“孔乙已文学”的名字由来、涉及群体及其表现进行了简单介绍。
（2）小通结合【资料夹三】信息，对“孔乙己文学”产生的原因进行了解读。
15. 阅读完【资料夹二】后，三人对在哪个评论下点赞有了分歧。你综合分析三个评价后，果断选择了一处评论点了赞，并向小南、小通解说了理由。
16. 姐姐大学毕业后进国企做了两年技术员，后因压力大、工作时间长，辞职开了奶茶店，三天打鱼两天晒网。妈妈指责她放着专业不去做。她一句“我不做当代孔乙己，我这是放低身价追求生活的自由”，顶得妈妈说不出话来。你如何帮妈妈驳斥姐姐的观点？
【答案】14. （1）“孔乙己文学”的名字来源于鲁迅先生的小说《孔乙己》，反映当代年轻人在当前就业形势下，拥有高学历却放不下身段，找不到合适工作从而引发焦虑、压力。
（2）①就业环境发生变化，就业市场供需不平衡。②传统择业思想与“职业鄙视链”仍存在，家长与孩子无法摆脱世俗定义的成功失败。
15. 示例：我给“七安”点赞。因为他有一颗平常心，能积极进取，不以学历为资本对工作挑三拣四。
16. 示例：姐姐，这就是你的不对了，工作没有高低贵贱之分，学历也不代表能力。古人云：“一屋不扫何以扫天下。”你总是这山望着那山高，说白了就是懒惰思想在作怪。像你这样，只能一事无成。
【解析】
【14题详解】
本题考查内容理解。
（1）根据【资料夹一】左图中鲁迅先生吸烟深思的头像和“孔乙己（文学）”，回个鲁迅先生的小说《孔乙己》可知，“孔乙已文学”的名字来源于鲁迅先生的小说《孔乙己》；结合材料中“背景：2023年，一句‘失意书生’的独白登上热搜，引来大量年轻人的共情”和“失意书生”关于“学历不但是敲门砖……”以及获得的点赞“1.2万”，查看“2.1万”可知，反映当代年轻人在当前就业形势下，拥有高学历却放不下身段，找不到合适工作从而引发焦虑、压力。
（2）根据【资料夹三】②段“‘孔乙己文学’的走红有其必然性。随着高等教育走向大众化，大学生们逐渐褪去了天之骄子的光环，就业环境也在发生变化。同时在许多人眼中，公务员比国企好，国企比私企好等‘职业鄙视链’依然存在，这就导致了就业市场供需严重不平衡，部分大学生找不到合适的工作。再用许多年前的择业思想来审视当下的职业选择，难免如‘孔乙己’般进退两难”可知，就业环境发生变化，就业市场供需不平衡。
根据【资料夹三】③段“其实来源于内外双重因素：一方面，社会上仍普遍将大学教育和精英教育画等号，父母们也有着‘上了大学就有高收入工作’的传统观念，无法接受受过高等教育的子女从事普通工作，且许多服务类职业社会认同缺位，被认为‘不体面’‘没前途’，这种歧视和偏见成了大学生择业时的阻碍。另一方面，许多大学生没有，自身除一纸学历外一无所长，内心又无法接纳‘高开低走’的自己，摆脱不了世俗定义的成功失败”可知，传统择业思想与“职业鄙视链”仍存在，家长与孩子无法摆脱世俗定义的成功失败。
【15题详解】
本题考查评论（点赞）。从【资料夹二】的“贾名”“七安”“匿名”三人的评论中，任选一处，进行点赞，并说明理由。
示例1：我点赞“贾名”。他对“孔乙己文学”有清醒的认识，既承认这种现象，又不随波逐流。
示例2：我点赞“匿名”。他正视“孔乙己文学”现象，正告青年人应如何对待，具有正能量。
【16题详解】
本题考查辩论词。根据姐姐不认真工作的现状和托辞进行驳斥即可。
示例：姐姐，你的观点是不对的。社会在发展，我们应充分认识到就业形势的变化，来调整自己的心态，适应社会的发展。你自身除一纸学历外一无所长，内心又无法接纳“高开低走”的自己，只能用“我不做当代孔乙己，我这是放低身价追求生活的自由”做挡箭牌麻痹自己，如果你不改变自己的话，恐怕想不当“当代孔乙己”都难呀！
（二）文学类文本阅读（14分）
远方，有我的父亲
①每当在街头看着蜷缩在路边、眼里写满期待的农民工，酸涩会立刻浸透我的心扉；每当走过尘土飞扬的工地，看到在烈日下或寒风中挥汗如雨的打工者，涌上心头的，便是他们在陌生的城市是如何的艰辛和卑微。因为，他们之中，有我的父亲……
②曾经，我对父亲漠不关心。他长年在外到底是怎样过活的?他一年比一年的消瘦和苍老到底是为什么?他脊梁上、手臂上的伤疤是哪来的?还有，他过得真的像信上写的那样“很好”吗?我一直以为，我是没有必要去为这些问题伤脑筋的。我更热衷的是整日盘算怎么来说服母亲让我多看会儿电视，用什么办法来隐藏自己日益可怜的考试成绩，甚至买来假奖状寄给父亲，让他相信他的女儿依旧像以前一样的优秀。这样的情形持续了两年，直到我初中三年级那年的冬天……
③和往常一样，作业做了一半，我就坐到了电视机前。正在看电视的母亲看了我一眼欲言又止。正当我庆幸又躲过了一次母亲的数落时，眼睛却被电视上的一幕深深地刺了一下。那是一排排水泥板搭建的简易民房，四面透风的小屋里挤满了端着水煮白菜狼吞虎咽的农民工，我看得有些心酸。
④母亲起身关了电视，注视着我的眼睛问：“很可怜，对吗?”
⑤“他们真的不容易。”我应声说。
⑥“那里有你的父亲！”母亲一字一顿地说。
⑦正准备大谈一番感想的我，在那一刻，脑海里一片空白。母亲不知何时走了出去，偌大的屋子只剩下我一个人，霎时空落得人心里难受。想起父亲，想起被我可怜的那群人里居然有我的父亲，懊悔、愧疚、悲哀一起涌上心头。
⑧我曾为某部小说中主人公的悲惨命运而慷慨洒泪，也不止一次对流浪在外、无家可归的孩童生出同情，独独对我的父亲——这个世界上最疼我爱我的人，冷酷得近乎残忍。他的关爱和付出被我视作理所应当，我肆无忌惮地向他索取了十几年。从可口的零食到漂亮的衣服，从小时候被我视为炫耀资本的零花钱到中学时几千元的学习和生活费用，从无微不至的关爱到今天所谓的自由空间，我的胃口越来越大，大到父亲日渐力不从心，大到他不得不离开家到不属于他的城市挥洒汗水，像一只城市里的乡下鸟，不停地奔波，不停地找寻，找寻的，是女儿的未来。
⑨他也许从来不曾想过，他所认为的“懂事”的女儿，竟会一面不屑着他的同伴们，一面心安理得地“骗取”着他的爱。他从未有过半句怨言，只因为，我喊他“父亲”。也许他觉得，父亲的爱就该博大深沉，始终无言。我一时无语凝噎，泪如雨下。
⑩“那里有你的父亲！”就是这句话，让我在两天后的中考志愿书上填上了重点中学的名字——市一中。四面八方怀疑的目光让我清醒地认识到：三个月的时间补齐荒废两年的功课几乎是个梦想。就是为了实现这个梦想，三个月的时间我没有一天睡眠超过四小时；就是因为这个梦想，让我一夜之间和过去被我视为知己的同学形同陌路；正是因为这个梦想。我手臂上为了防止犯困而用圆规扎的小孔不下一百个。
⑪终于，中考过去了，父亲也因工期结束回到家。见到我，他的第一句话不是问我的成绩，而是心疼地问：“丫头，怎么瘦成这样?”摸着手臂上还隐隐作痛的千疮百孔，我告诉父亲：重点线还差21分。父亲故作轻松地说，考不上，他就给我买上，反正他已经挣够了我的学费。望着父亲日渐苍老的面庞，我再也控制不住自己，转过身，泪如雨下。
⑫高中开学的日子到了。收拾好书本，我又一次走进了初中校园，因为我要让父亲有一天能拿着女儿的大红喜报，而不是比别人多出几倍的血汗钱。一年的时间转瞬即逝，我付出了所有的努力，而父亲，一直埋头于千千万万的民工大潮中。酷暑难当的七月来了，父亲也从那个遥远的南方都市回了家，当他得知我以超出重点线28分的成绩被市一中录取，又黑又瘦的父亲笑了，我却哭了。
⑬今天，17岁的我坐在高二的教室内想起了我的父亲，昨天他从遥远的广东打来了电话，让母亲转告我，今年过年一定回家，让我安心。泪水朦胧中，我仿佛看到在归家的民工队伍里，父亲的脸上写满了急切和期待。站在一旁的母亲手指向人群，充满安慰地说：“孩子.那里有你的父亲！”
⑭那里，有我的父亲。我的父亲，一直在远方。
17. 母亲的那句“那里有你的父亲”让“我”彻底懂事了，为了这句话，“我”做了哪两件彻底“悔改”的事?
18. 用恰当的词填入下列横线上，表明“我”对父亲的心路变化历程。
________→懊悔→________悲哀→_______→感激
19. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
我的胃口越来越大，大到父亲日渐力不从心，大到他不得不离开家，到不属于他的城市挥洒汗水，像一只城市里的乡下鸟，不停地奔波，不停地找寻，找寻的，是女儿的未来。
20. 文章的最后一段有何作用？试从结构和内容两方面加以分析。
【答案】17. ①“我”在中考志愿上填上重点中学的名字——市一高；②“我”复读，最终考上市一中。
18. ①. 漠不关心 ②. 愧疚 ③. 理解
19. 运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出父亲在远方为儿女打拼的艰辛，表达作者自我反省，自责与痛悔之情。
20. 结构上：总结全文，首尾呼应；照应标题，使文章结构严谨。
内容上：篇末点题，点明中心；表达了作者对父亲浓浓的情，深深的爱。
【解析】
【17题详解】
本题考查对文章相关内容的概括。
根据第⑩段“‘那里有你的父亲！’就是这句话，让我在两天后的中考志愿书上填上了重点中学的名字——市一中”可知，为了这句话，我在中考志愿上填上重点中学的名字——市一高。
根据第⑫段“高中开学的日子到了。收拾好书本，我又一次走进了初中校园，因为我要让父亲有一天能拿着女儿的大红喜报，而不是比别人多出几倍的血汗钱。一年的时间转瞬即逝，我付出了所有的努力……当他得知我以超出重点线28分的成绩被市一中录取……”可知，为了这句话，我复读，最终考上市一中。
【18题详解】
本题考查人物的心理变化。
第一空，根据第②段“曾经，我对父亲漠不关心”可知，此时“我”对父亲是一种漠不关心的态度，是漠视。
第二空，根据第⑦段“想起父亲，想起被我可怜的那群人里居然有我的父亲，懊悔、愧疚、悲哀一起涌上心头”可知，此时“我”对父亲是懊悔、愧疚、悲哀。
第三空，根据第⑧段“我曾为某部小说中主人公的悲惨命运而慷慨洒泪，也不止一次对流浪在外、无家可归的孩童生出同情，独独对我的父亲——这个世界上最疼我爱我的人，冷酷得近乎残忍。他的关爱和付出被我视作理所应当，我肆无忌惮地向他索取了十几年……我的胃口越来越大，大到父亲日渐力不从心，大到他不得不离开家到不属于他的城市挥洒汗水，像一只城市里的乡下鸟，不停地奔波，不停地找寻，找寻的，是女儿的未来”可知，此时“我”理解了父亲的辛苦。
【19题详解】
本题考查语句赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。
根据句中“像一只城市里的乡下鸟”可知，句中把父亲比作“乡下鸟”，根据“挥洒汗水”“不停地奔波，不停地找寻，找寻的，是女儿的未来”可知，表现父亲努力为女儿打拼，从而表现出女儿心中的自责、愧疚、反省等感情。
【20题详解】
本题考查分析句段作用。
末段总结全文，与题目“远方，有我父亲”和首段中的“因为，他们之中，有我的父亲”形成了前后呼应，使文章结构严谨完整。这是结构上的作用。
内容上，“那里，有我父亲。我的父亲，一直在远方”篇末点题，强调我的父亲为了家人子女打拉，表现了我对父亲的深情和爱，点明了中心。
五、写作（共40分）
21. 阅读下面文字，根据要求写作。
有一种失败，叫屡败屡战。屡败屡战，落脚在“战”字上，是指从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望。“战”始终要比“败”多一次，而就是这“多一次”，便是那最后的成功。真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输。
上面文字引发了你怎样的联想和思考？请你任选一个角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】
例文：
失败是成功的垫脚石
进取的人生，需要的就是乐观者的心态：不为打翻牛奶瓶而哭泣，不为自己的贫穷而懊恼，更不为自己的失败而哀叹。他琢磨的是怎样迈过人生的一道道坎儿，如何去战胜失败，但实际上生活中不乏望而却步者、半途而废者。
可是，朋友，没有谁天生就智慧超群，更没有谁生来就一帆风顺，遇上坎坷、挫折与失败那是势所必然。如此，你不妨另眼相看生活中的种种困难、挫折与失败。
如果说人生是广袤无垠的草原，那么困难就是片片偶尔闪现的荒滩。
如果说人生是宽广无际的大海，那么挫折就是朵朵骤然翻起的浪花。
如果说人生是一片辽阔的天空，那么失败就是一抹漂浮而过的白云。
也许没有磨难你会在顺境中麻木、平庸，相反，战胜失败会砥砺你的人生，为你平添道道风景。
失败，多么令人生厌的字眼，然而我却对它情有独钟。不是说我喜欢失败，而是珍惜失败带给心灵的那份强烈震撼。
望着被判极刑的试卷，你可能享受不到得高分的沾沾自喜，然而它却是你学习状况的真实反映，因而我曾得高分的窃喜被冲刷得一干二净，代之以反躬自省、奋起直追。当一个人知耻而后勇的时候，胜利的喜悦离他还远么？
唐代大诗人杜牧有一首器宇轩昂的诗：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”谚语云：“再平的路也会有几块石头”，“经一番挫折，长一番见识”，张海迪也用实际行动最好地诠释了“一百次跌倒就要一百零一次的站起来”。生活既不可能一帆风顺，那么就不必畏惧失败，而是要把它当作成功的垫脚石。
多一份坎坷，就多一份磨练，多一份挫折，就多一份坚毅。用百倍的勇气笑傲一切厄运、失落和挫折，战胜自己，战胜失败，去迎接胜利的曙光！让失败成为成功的垫脚石。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题。结合写作材料“有一种失败，叫屡因败屡战……便是那最后的成功”可知，材料的中心词是“战胜失败”，即“从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望”；结合写作材料“真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输”可提取写作关键词“真正的强大，是从不认输”“不惧怕失败”等。
第二，立意。结合审题，可从以下角度立意：①在战胜失败中，勇敢追求，不懈进取；②在战胜失败中，意志坚强，充满勇气与信心；③在战胜失败中，心态乐观，积极向上；④人生的路上，不惧怕失败，越战越勇；⑤真正的强大，是战胜失败，从不认输等。
第三，选材。可以选择与主题相关的自己生活与学习经历，如叙述自己追求舞蹈梦之路（或者某个阶段的学习过程中）所遇到的困难与遭遇的失败，通过自己的努力与坚定从而去战胜，让自己明白：要想成功，就要有迎难而上，战胜失败的勇气；也可选择与主题相关的名人事例与名人名言加以论证，使文章更有文采，更具说服力。
出处
诗文
批注
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（1）我寄愁心与明月，______________。
把明月人格化，表达对友人深切同情
陆游《游山西村》
（2）_________________，柳暗花明又一村。
逆境中孕育希望
孟子《孟子三章》
（3）______________，出则无敌国外患者，国恒亡。
分析亡国原因
王维《使至塞上》
（4）大漠孤烟直， ____________。
塞外雄浑景象
苏轼《江城子·密州出猎》
（5）__________，_________?
借用典故，表达期望得到重用以御敌立功、报效国家的愿望。
背景：
2023年3月，一句“失意书生”的独白登上热搜，引来大量年轻人的共情，“孔乙己文学”由此热上网络。
【资料夹一 图解】
资料夹二 声音】
贾名 来自云南
“孔乙己文学”就是真实社会的真实心态反映，无可厚非。如果我没有上过大学，那我一定心安理得的去拧螺丝，可是没有如果。
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七安 来自广东
不应该因为学历高放不下身价。高学历也可以去当保洁员，拧螺丝，下不来的不是高学历，而是落后思想与消极心态。
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匿名 来自江苏
“孔乙己文学”是一些时代青年对现实中某些现象的一种倾诉，我们当然应该正视：但我们也不必过于纠结，不必放大，因为奋斗依然是青年的本色。
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【资料夹三 时评】
“孔乙己文学”爆火，别让学历成为思想枷锁
①近日，“孔乙已文学”这一词条冲上了微博热搜。“如果我没上过大学，我一定心安理得地去打螺丝”之类的“孔乙己文学”引发热议。部分大学生在评论区留言表示，在思想上无法接受从事学历门槛低的工作，这会让他们觉得自己读书学习没有意义。大学学历成了一些人身上无形的枷锁。
②“孔乙己文学”的走红有其必然性。随着高等教育走向大众化，大学生们逐渐褪去了天之骄子的光环，就业环境也在发生变化。同时在许多人眼中，公务员比国企好，国企比私企好等“职业鄙视链”依然存在，这就导致了就业市场供需严重不平衡，部分大学生找不到合适的工作。再用许多年前的择业思想来审视当下的职业选择，难免如“孔乙己”般进退两难。
③“孔乙己文学”反映了部分大学生内心的就业焦虑，而这种焦虑，放不下身段，其实来源于内外双重因素：一方面，社会上仍普遍将大学教育和精英教育画等号，父母们也有着“上了大学就有高收入工作”的传统观念，无法接受受过高等教育的子女从事普通工作，且许多服务类职业社会认同缺位，被认为“不体面”“没前途”，这种歧视和偏见成了大学生择业时的阻碍。另一方面，许多大学生没有充分认识到就业形势的变化，自身除一纸学历外一无所长，内心又无法接纳“高开低走”的自己，摆脱不了世俗定义的成功失败。
④大学生不应该是科举制下的“孔乙己”。大学教育教会学生职业技能，但它绝非单纯的职业教育。读大学的意义，绝不在于求得一份铁饭碗，高薪资的工作，而在于完善我们自身，塑造健全的人格，成为合格的社会公民。大学四年培养的知识底蕴、分析能力、思考能力、鉴赏能力等，可以让人受益终身。成功与失败，也并非职业和薪资所能够定义的。“211大学毕业5年存款5000”的视频在先前走红网络，视频里的两位女主人公虽然没有获得体面的工作和薪水，但她们够努力，有目标，内心明白自己想做什么，而不是成为思想上的“孔乙己”。
⑤如何帮大学生卸下思想枷锁？首先要营造一个足够宽松的就业氛围，推动社会公众更好地共情和理解大学生，不因推迟就业而指责“啃老”，不因职业选择而怒斥“躺平”，让“行行出状元”的思想观念被更多人接受。同时，高校需要制定更加贴合时代需求的培养计划，让学生不再因有学历没能力错失理想工作，并加强思政教育，引导大学生正确看待就业问题。大学生自身也应该转变观念，破除职业歧视，勇敢地发出新时代青年的声音，用拼搏面对困难，不再因学历为自己设限，在自己的人生道路上走出独特的步伐。
（选自《红网》，有删改）