小学语文五年级作文技巧：记事类作文课件

这是一份小学语文五年级作文技巧：记事类作文课件，共30页。PPT课件主要包含了控制结构，抓住重点，情节曲折，举个例子，拔牙记，愧疚的泪水，考场练兵，确定题目，你打算写哪些事等内容，欢迎下载使用。
学习目标1.牢记写好记事作文的技巧。2.灵活运用到写作。
让我教你把事情写生动 的方法吧!
事情的经过部分占比最大
想要写得生动，就得抛弃鸡毛蒜皮的小事，所以我们要抓住重点事件，着 重笔墨描写。
避免平铺直叙，也是让情节变生动的法宝。我们可以设置悬念，采用倒叙，语言的修饰等各 种手段让文章一波三折，吊起读者的胃口。
就像坐过山车一样!
拔牙记·说说这个题目你会写到哪些内容?·其中哪些需要详细描写?
开头：我有一颗松动的牙掉不下来， 由于害怕看医生，打算自己拔。
经过：1.我自己用线拔牙。2.爸爸帮我拔牙。
结尾：医生帮我拔了牙。
《拔牙记》的精彩经过虽然爸爸说得轻松，但我的心里还是打鼓：爸爸又不是医生，能行吗?会不会流很多血?会不会很疼?可是不容我多想，爸爸就叫我坐在沙发上，开始帮我拔牙了。只见爸爸像医生那样拿出一把镊子，在酒精里涮涮，算是消了毒。看见那尖尖的镊子，我又紧张起来，战战兢兢地张开嘴，又赶紧闭上了眼睛。当我感觉到镊子在我牙上滑动时，我猛地往旁边一躲。只听“咔嚓”一声，我以为牙掉了，赶紧睁开眼，却发现我的牙没掉，是爸爸的眼镜掉在了地上，镜片摔碎了。我不由得哈哈大笑起来。
语言的修饰：运用心理描写，体现自己的紧张，也给读者设置了悬念：爸爸到 底能不能拔好牙?
动作描写非常细腻，生动地让读者感受到当时的紧 张气氛，仿佛身临其境。
愧疚的泪水·说说这个题目你会写到哪些内容?·其中哪些需要详细描写?
经过：1.同学议论姥姥。2.我觉得很丢脸。 3.回家被爸爸妈妈 批评(心理变化)
开头：穿着土气的姥姥来学校接 我放学。
姥姥根本没有注意到她的形象会给我带来多大的难堪，还是不停地向我招手。我当时真想变成一只小虫子找个地缝钻进去。这时，姥姥走过来伸出手，平时我总是爱牵着姥姥的手走路，但今天，我拒绝了姥姥。我们走出校园，沿着回家的路走。 一路上，我觉得许多行人向我和姥姥投来嘲笑的目光。原本10分钟就能到家的路，那天我却觉得仿佛走了几个小时。
运用心理描写使得读者能真切地感受到作者的内心世界，表现出自己当时的尴尬，难为情，对姥姥的责怪。
《愧疚的泪水》的精彩经过
回到家，我一脚踢开门，对爸爸妈妈喊： “你们怎么能让姥姥来接我呢?同学们都把我笑死了，我怎么还有脸见人……”这边还没等我说完，妈妈就生气地说： “你怎么能这么说姥姥呢?姥姥有多不容易你知道吗?”我听后呆呆地坐在沙发上， 一言不发。这时“咚”的一声，姥姥关上门走了，我急忙去追她。追上以后，我愧疚地说： “姥姥，我错了，我不应该说那些话伤您的心。”姥姥用手摸着我的头说： “姥姥老了，不中用了，给你丢脸了，是姥姥错了。姥姥也该回家了，家里还有一大堆事没做呢。”说完姥姥就走了。
这里详细描写了我态度的转变，从愤怒到愧疚。其中用到语言描写及动作描写，很细致，生动地还原了当时的情节。
还记得有什么办法能生动地还原精彩的事件经过吗?
1.事情的经过部分占比最大。
2.挑选重点部分着重笔墨描写。
3.情节一波三折，避免平铺直叙。
在你平时的学习生活中， 一定发生过不少有意思的事情吧，这些都是生活留下的珍贵回忆，挑选一件让我们一起记录下来吧!要求：1.把事情写具体、生动。2.题目自拟。3.不少于500字，字迹工整。
根据我们今天学习的，列一列提纲吧!
给你一点列提纲的小提示吧!
这件事对你的影响是?/你的感受?/你的收获?
1.√ 2.√ 3. 4.挑个最精彩的详细写
1.忍耐饥饿第一阶段。2.忍耐饥饿第二阶段，被老师发现小动作。3.忍耐饥饿第三阶段，画饼充饥。4.终于下课了。
忍住，忍住， 一定要忍住!我一遍又一遍地对自己说。哎!真是把我饿死了!早晨明明吃了一碗米粉，可谁知中午还没到肚 子就饿了!忍住，忍住!我攥着拳头，可是肚子丝毫不听使唤， 一个劲地乱叫。哎!那该死的“饿魔”又让我想起了桌子里的那包“达 能”饼干 ……不，不能，我还在上课!课堂上，我根本没听老师讲课，但我还是强敛心神，面对桌子里“达能”饼干的诱惑，尽量做到不想、不看、不闻、不动。 我可不想给数学老师留下一个不认真听课的印象。要是那样，又 该有好事者说我的坏话了。可后来，我再也忍不住了， “达能” 饼干那令人难以抗拒的味道，隐隐约约地钻进我的鼻腔，
事情的开头：没到中午“我”就饿了。 (开头略写)几个感叹句， 一下子抓住了读者眼球。忍耐饥饿第一阶段。 (略写)忍耐饥饿第二阶段。(详写)从忍住到忍不住，对内心世界做了详细描写， 非常精彩。
我的头脑中全是“达能奶香脆饼干”!我正想伸出手，突然间感觉到一束寒光从讲台上射来，赵老师正瞪着大眼睛看着我!我伏在桌子上，用几张纸摆出了一厘米的屏障，躲过“利剑”。突然我想起了“画饼充饥”这个词，嘿嘿，不妨一试，说不定能缓解一下我的饥饿，驱走“饿魔”。我拿起铅笔， “唰唰 唰”,一堆很薄很薄的“饼干”出现在我的眼前。我迫不及待地咬一口……满嘴都是纸! “呸!呸!呸!”看来肚子是不知道什么叫“画饼充饥”的。我看了看手表，还有10分钟才下课。下课，你让我等得好苦啊!光顾着“饿”,惦念着“达能”饼干，我这节课真是一无所 获。不过不能怪我，因为大脑缺少能量，我才会胡思乱想。
忍耐饥饿第三阶段。(详写)风趣幽默的笔触，使我们捧腹大笑。
最后还被老师发现，我们真替他捏了把汗。
突然， “丁零零……”哈哈!终于熬到头了! “饿魔”,我终于战胜你了!嗨 ， “达能”饼干，我来了……以后早上一定多吃点。
这件事情给“我”的教训，以后早上一定多吃点。
终于下课了。 (略写)
除了好笑滑稽的事，可怕恐怖的事往往更使我们记忆犹新。
1.第一次尝试征服黑暗。 (详写)2.第二次尝试征服黑暗(详写)3.我成功到家，妈妈夸奖了我。 (略写)
感到很自豪。对自己的赞美。
第一次征服黑暗我从小胆小怕黑，可那一次偏偏就被困在了黑暗的胡同里。虽然已经解脱出来，可我至今仍然心有余悸。那是一个阴天的傍晚，妈妈的胃病又犯了，可药没了，爸爸又出差了，只好我去买药。我买完药匆匆往家走，就在这时，突然一道亮光闪过，接着乌云飘来，天立刻暗下来， 一阵震耳欲聋的雷声把我吓了个半死。天越来越黑，我心里的恐惧也一点点加深了。走到一条又黑又长的小胡同时，我停下了脚步。我知道不可能有鬼，但我还是害怕，而且万一有坏人呢?可妈妈还等着吃药呢!我鼓足勇气往里走，谁知“轰隆”一声，又打雷了!我好不容易迈出的脚又退了回来。
通过面对黑暗时“我”内心的活动，以及“我”的 动作，体现出“我”的害怕。
开头，用自己的心有余悸吸引读者往下一探究竟。
第一次尝试征服黑暗(详写)失败了。
时间一分一秒地过去了，我也更加着急了。想起妈妈那痛苦的样子，我马上想到了一个办法：倒着走。这样也可以看看后面有没有人。这样想着，我便慢慢地， 一步一步地倒退着往胡同里走，不时紧张地四处张望。走了一半，我又想：要是坏人从背后攻击我呢，那可怎么办?我越想越害怕，就贴着墙走。贴着冷冷的墙面，我移到了一扇很旧的窗子旁边。这时一阵风把窗上的纸吹得“呼呼”直响，我以为有人发现了我，瞬间，心里害怕极了。我闭上眼睛，等着坏人来抓我。可是，过了一会儿，谁也没有来。我小心翼翼地睁开了一只眼睛，在确信没有人之后，朝着家的方向飞奔起来。终于到了胡同的尽头，看到了家里的灯光，我大声喊： “妈!我买药回来了!”这时我才发现自己已经出了一身冷汗。
第二次尝试征服黑暗(详写)除了精彩的心理描写，我尝试了倒着走，贴着 墙走，并且觉得有坏人来抓我，到最后飞奔回家，这一系列动作将“我”的恐惧淋 漓尽致地表现出来。
猛然间，我看见妈妈已站在门口，右手扶着门，左手捂着胃部，脸上带着微笑望着我。我一下子扑向妈妈，好久都说不出话来。妈妈抚摸着我的头，夸我长大了。每当回想起自己那“勇敢机智”的举动，我都觉得挺自豪的。那一天，我第一次征服了黑暗。
结尾：感到很自豪。对自己的赞美。
我成功到家，妈妈夸奖了我。 (略写)
来和我说说你的故事吧!