2024年山东省菏泽市郓城县中考语文模拟试题（二）

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2.（2分）A
3.（2分）C
4.（2分）C
5(1)（3分）风（国风） 赋 兴（若答“比兴”也可）
(2)（3分）示例一：读《第四》，在原先所知道《诗经》是我们最早的一部诗歌总集的基础上，我了解了《诗经》的成书过程；明白了“诗言志”这一说法的来由；了解了《毛传》和赋比兴的相关内容等等。
示例二：读完《说文解字第一》后，我对于了解汉字的起源和演变，以及对汉字的“文”和“字”有了深层次理解，我更加珍视汉字的独特性和文化价值，也让我对中华文化有更加深入的认识和理解。
6（1）（2分）思乡集
7（2分）C
8.（6分）①云归而岩穴瞑 ②雾凇沆砀 ③于我如浮云 ④惟吾德馨 ⑤无可奈何花落去 ⑥似曾相识燕归来
9.①（3分）昏暗的屋内,饥饿的老鼠绕着床奔走觅食,黑色的蝙蝠围着灯上下翻飞。
②（2分）破败孤寂(答到“荒凉凄凉、孤独、伤感”等亦可)
10.（4分）（1）赠 （2）通“屈”，弯曲 （3）背（着） （4）靠着
11.（3分）山顶月晦半规/杂疏星数点/下则波纹涨起/作潮来候。
12.（2分）其中有人，像是打更的更夫，拿着鼓槌，好像不能忍受这寒冷的天气一样。
13.（3分）这两件微雕作品共同具有的妙处有：体型虽小，表现的事物却很多；都紧扣某一个典故，具体而形象地再现故事情境；人物和其他事物都栩栩如生，生动传神。
14.（3分）①时空对话与“戏刷+影视+文化访谈"的创新形式；②以典籍为脉络，串联起中华文明史的文化之链；③深挖传统精髓，钧沉典籍里的中国精神之源(或:实现优秀传统文化的创造性特化与发展)；④节日在新媒介与传统文化中找到了交互的契合点（写出三点即可）
15.（4分）A
16.（2分）我们要让文化遗产与生活相遇。（或：我们要让文化遗产融入我们的日常生活。或：文化遗产融入日常生活才能焕发生命力。）
17.（3分）第①段写各地推出线上活动让观众了解和体验文化遗产的独特魅力，引出下文关于让文化遗产融入生活的论述，吸引读者阅读兴趣，本身也作为论据论证了文化遗产融入生活才能焕发生命力的观点。
18.（3分）首先提出“最好的保护是成为日常所需”的观点；接着运用举例论证，举故宫文创产品卖断货，陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受顾客青睐的例子证明作者的观点；最后再次呼吁让文化遗产与生活相遇来擦亮文化瑰宝。
19.（4分）示例：拍摄山东梆子、梨花大鼓抖音视频，让更多人感受菏泽传统戏剧的独特魅力；制作“剪纸”“泥塑”伴手礼，通过淘宝、拼多多等在网上销售。
20.（4分）①初闻年画 梦想生根 ③潜心制画 ④心感落寞
21.（3分）示例甲：运用比喻，生动形象地写出张阔对年画的兴趣一下子被唤醒的情状，也是张阔投身于北京木版年画制作的原因。
示例乙：运用排比的修辞手法，增强语势，写出了阔爷工作室里展出的年画作品刻工精美、创作题材丰富，表现了他艺术水平高超。
22.（3分）示例：①“采访结束，跟阔爷挥手作别，迈出小院，冬阳柔顺地抚摸着屋宇和巷道，舒服极了”，是欣慰于北京木版年画有像阔爷这样的人在坚守与传承；②“有多少人知道北京唯一的一家年画工作室就隐藏在这里呢”，表达出作者对民族传统文化继承与发扬现状的隐忧。
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