心理健康七年级全一册第九课 让思维活跃起来教案

这是一份心理健康七年级全一册第九课 让思维活跃起来教案，共11页。教案主要包含了导入新课，思维方法介绍，创新思维训练，批判性思维训练，实践活动，课堂小结，拓展延伸，课后作业等内容，欢迎下载使用。


教材分析
本课是北师大版（河南专版）心理健康七年级全一册第九课的内容，旨在引导学生认识到思维的重要性，掌握基本的思维方法，并通过实践活动培养学生的创新思维和批判性思维。教材通过丰富的案例和实践活动，引导学生认识到思维的多样性和灵活性，鼓励学生敢于质疑、勇于创新，形成良好的思维习惯。
学情分析
七年级学生正处于思维发展的关键时期，他们开始对周围事物产生好奇心，具备一定的逻辑思维能力，但思维方法尚不成熟，缺乏创新思维和批判性思维。因此，本课教学设计注重激发学生的思维兴趣，通过实践活动培养学生的思维方法和能力。
核心素养目标
情感态度与价值观：培养学生积极探索、勇于创新的思维态度，增强思维的自信心和主动性。
知识与技能：掌握基本的思维方法，如观察、分析、归纳、演绎等，了解创新思维和批判性思维的特点和技巧。
过程与方法：通过实践活动，学会运用思维方法解决问题，提升思维能力和水平。
教学目标
知识与技能目标：
学生能够理解思维的概念和作用，掌握基本的思维方法。
学生能够了解创新思维和批判性思维的特点和技巧，并尝试在实践中运用。
过程与方法目标：
学生能够通过观察、分析、归纳、演绎等思维方法，解决实际问题。
学生能够在小组合作中，培养团队协作和沟通能力，共同完成任务。
情感态度与价值观目标：
培养学生积极探索、勇于创新的思维态度，增强思维的自信心和主动性。
引导学生认识到思维的重要性和价值，形成良好的思维习惯。
教学重难点
教学重点：
掌握基本的思维方法，如观察、分析、归纳、演绎等。
了解创新思维和批判性思维的特点和技巧，并尝试在实践中运用。
教学难点：
引导学生理解思维的多样性和灵活性，培养创新思维和批判性思维。
鼓励学生在实践中积极运用思维方法，提升思维能力和水平。
教学准备
多媒体课件：包含思维方法介绍、案例分析、实践活动指导等内容。
思维训练工具：如思维导图软件、思维卡片等，用于辅助学生进行思维训练。
实践活动材料：如情境模拟材料、问题解决材料等，用于学生进行实践活动。
教学过程
一、导入新课（5分钟）
1. 老师展示一个有趣的思维游戏或谜题，例如一个涉及逻辑思维、空间思维、创新思维等方面的游戏，并邀请自愿上台的学生尝试解答。老师可以准备一些道具或提示，帮助学生更好地理解游戏规则。在游戏或谜题解答的过程中，老师可以邀请台下学生积极参与讨论，分享自己的想法和思路，增强师生之间的互动和交流。
2. 老师与台下学生互动，引导学生思考并讨论解题过程中使用的思维方法。老师可以引导学生认识到思维在解决问题中的重要性，并让他们了解不同思维方法的特点和应用场景。通过讨论和分享，学生可以更加深入地理解思维的多样性和价值。
3. 在讨论结束后，老师引出课题《让思维活跃起来》，介绍思维的重要性和价值，并鼓励学生积极思考、勇于创新，不断提高自己的思维能力和解决问题的能力。老师可以进一步解释如何通过学习和实践来活跃思维，如阅读、思考、交流、解决问题等，并引导学生认识到思维在个人成长和未来发展中的重要作用。
【设计意图】通过以上导入环节，可以激发学生的学习兴趣和动力，引导他们积极思考和探索，并增强他们的思维能力和解决问题的能力。同时，也可以为接下来的教学环节做好铺垫。
二、思维方法介绍（10分钟）
1. 老师通过多媒体课件展示思维方法的定义和实例，包括逻辑思维、创新思维、发散思维、逆向思维等，并邀请学生回答相关问题，加深学生对思维方法的理解和认识。老师可以引导学生结合生活实际，举例说明这些思维方法的应用场景，增强学生的理解和应用能力。
2. 老师提问：“你们在生活中遇到过哪些需要运用这些思维方法的情境？”学生积极回答，老师根据学生的回答进行点评，并总结出各种思维方法的应用范围和特点。通过讨论和分享，学生可以更加深入地了解思维方法的应用场景和价值。
3. 老师组织“快速问答”环节，将学生分成若干小组，每组提出与思维方法相关的问题，其他组学生回答。这个环节可以增强学生的竞争意识和团队合作精神，同时也可以促进他们对思维方法的理解和应用。老师可以对回答问题的学生进行表扬和鼓励，增强他们的自信心和积极性。
【设计意图】通过以上教学环节，可以进一步加深学生对思维方法的理解和掌握，提高他们的思维能力和问题解决能力。同时，也可以促进师生之间的互动和交流，增强教学效果。
三、创新思维训练
1. 老师首先会展示一些创新思维的案例，这些案例可能涉及技术、艺术、商业等多个领域。老师将邀请学生们积极参与，发表自己的见解和想法，鼓励大家勇于表达自己的观点，跳出传统思维框架。
2. 为了进一步训练学生的创新思维，我们将开展一个“创新点子接龙”的游戏。老师将提供一个创新点子作为起点，学生们依次接力提出新的创新点子。在这个过程中，我们将鼓励大家尽可能地跳出传统思维框架，提出与众不同的创新点子。
3. 为了让学生们能够将创新思维运用到实际中，我们还安排了“创意海报设计”的活动。学生们将被分成几个小组，每个小组选择一个主题，运用创新思维方法来设计海报。学生们需要充分发挥自己的想象力和创造力，展示出自己的创意和个性。最后，每个小组将上台展示和讲解自己的海报，分享他们的创意过程和心得体会。
【设计意图】通过这一创新思维训练，学生们不仅能够增强自己的创新意识和思维能力，还能学会如何将创新思维运用到实际生活中，为自己的未来发展打下坚实的基础。
四、批判性思维训练（15分钟）
1. 老师呈现一个具有争议性的话题，例如环保问题、教育改革、社会公正等，并邀请学生表达自己的观点。老师可以引导学生从多个角度思考问题，并鼓励他们提出自己的见解和看法。在讨论过程中，老师可以引导学生运用批判性思维，对其他人的观点进行分析和评价，并鼓励他们提出反驳和质疑。
2. 开展“辩论赛”活动，学生自愿分组，围绕话题进行辩论。老师作为裁判，观察学生的辩论过程，给予点评和指导。在辩论过程中，学生可以运用各种思维方法，如逻辑思维、创新思维、发散思维等，增强他们的思维能力和问题解决能力。老师可以对学生的表现进行表扬和鼓励，增强他们的自信心和积极性。
3. 老师提出一个假设性问题，例如“如果地球上没有人类会怎么样”，引导学生运用批判性思维进行分析和反驳。这个环节可以促进学生之间的讨论和交流，激发他们的想象力和创造力，同时也可以培养他们的批判性思维能力。老师可以引导学生从多个角度思考问题，并鼓励他们提出自己的见解和看法，增强他们的思维能力和问题解决能力。
【设计意图】通过以上教学环节，可以进一步培养学生的批判性思维能力，增强他们的思维能力和问题解决能力。同时，也可以促进师生之间的互动和交流，增强教学效果。老师可以根据学生的表现和反馈，适时调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。
五、实践活动（15分钟）
老师将为学生们布置一个实际问题或情境模拟任务，以便学生们分组进行实践活动。这些任务可以涉及日常生活、学习、工作等方面，例如制定个人学习计划、组织一次团队合作项目、模拟商务谈判等。学生们可以根据任务要求，发挥自己的创造力和想象力，积极思考和解决问题。
为了确保实践活动的顺利进行，老师将走进每个小组，与学生互动讨论，给予指导和建议。老师将关注学生的实践过程，确保学生们能够按照任务要求完成任务，并给予必要的帮助和支持。在这个过程中，老师将鼓励学生发挥自己的特长和优势，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
每组实践完成后，将选择一名代表上台展示实践成果，其他组的学生将有机会提问和评价。这种互动的学习氛围将有助于学生们相互学习、相互借鉴，共同提高。学生们可以通过展示和评价，发现自己的不足之处，并寻求改进的方法。同时，其他组的学生也可以从展示中获得启示和灵感，为今后的学习和工作提供参考。
【设计意图】通过实践活动，学生们将有机会将所学的知识和技能应用到实际情境中，培养自己的创新能力和实践能力。同时，他们也将学会如何与他人合作、沟通和交流，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
六、课堂小结
在今天的课程结束之际，我们将共同回顾本节课所学的内容，总结所学的思维方法的重要性和应用价值。
1. 老师将与学生一起回顾本节课所学的制定和执行计划的方法、创新思维方法等内容，帮助学生巩固和加深对所学知识的理解。
2. 老师会提问：“今天你们学到了哪些新的思维方法？它们对你有什么帮助？”鼓励学生积极回答，分享自己在课堂中所获得的感悟和收获。
3. 老师将给予学生积极的反馈和鼓励，激励他们将所学思维方法应用到日常生活中，提高自己的时间管理能力和自我控制能力。同时，老师也期待着学生在未来能够持续锻炼和提升自己的思维能力，为实现个人和事业的发展奠定坚实的基础。
七、拓展延伸
1. 老师布置拓展任务，让学生选择一个自己感兴趣的话题或问题，运用所学的思维方法进行深入研究和分析，并撰写一篇研究报告或制作一份展示作品。老师可以给予学生一定的指导和建议，帮助他们更好地完成拓展任务。这个环节可以进一步锻炼学生的思维能力和实践能力，增强他们的综合素质。
2. 鼓励学生积极参加学校或社区组织的创新实践活动或竞赛，锻炼自己的思维能力和实践能力。老师可以提供一些资源和支持，如提供相关的资料和指导等，帮助学生更好地参与创新实践活动或竞赛。这个环节可以增强学生的团队合作精神和竞争意识，同时也可以激发他们的创新精神和创造力。
【设计意图】通过以上教学环节，可以进一步拓展学生的知识面和实践能力，增强他们的综合素质和竞争力。同时，也可以促进师生之间的互动和交流，增强教学效果和学校的社会影响力。
八、课后作业
在完成本节课的学习后，学生们需要回顾所学内容，整理笔记并思考如何在实际生活中运用所学的思维方法。此外，学生们还需要完成以下作业：
1. 选择一个你熟悉的环境（如学校、家庭或公园），观察并记录其中至少五个细节。这些细节可以是环境中的任何方面，如建筑、植物、动物、人们的活动等。在记录的过程中，尝试分析这些细节背后可能的原因或意义。
2. 思维日记：在接下来的一周内，每天记录至少一个你运用所学思维方法解决实际问题的例子。在记录中，详细描述问题的情境、你使用的思维方法以及解决问题的过程和结果。这将帮助你更好地理解和应用所学思维方法，并提升你的思维能力。
九、课后评价与反思
在课后，老师将收集学生的作业和课堂表现，对学生的学习情况进行评价和总结。老师将反思本节课的教学效果和互动情况，思考如何进一步优化教学设计，提升学生的学习兴趣和参与度。同时，老师也将鼓励学生在课后继续思考和探索思维方法的应用，并与家长分享自己的学习成果和进步。
为了更好地了解学生的学习情况和反馈，老师将定期与学生和家长进行交流，了解他们对课程的看法和建议。这将有助于老师不断改进教学，为学生提供更好的学习体验和成果。