2025版高考生物一轮总复习教案必修1第四单元细胞的生命历程第二讲细胞的减数分裂和受精作用考点一减数分裂

这是一份2025版高考生物一轮总复习教案必修1第四单元细胞的生命历程第二讲细胞的减数分裂和受精作用考点一减数分裂，共8页。
考点一 减数分裂
必备知识·夯实基础
知|识|巩|固
1．减数分裂的过程
(1)图解精细胞的形成过程
(2)图解卵细胞的形成过程
(3)比较精子和卵细胞形成过程的异同
2．减数分裂的概念
思|维|辨|析
易错整合，判断正误。
(1)同源染色体是指细胞内形状和大小相同，一条来自父方，一条来自母方的两条染色体。( × )
(2)细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的。( √ )
(3)玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。( × )
(4)不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂，从而影响生殖细胞的形成，如吸烟会影响男性精子的数量和质量。( √ )
延|伸|探|究
1．据图回答下列问题。
(1)图1中1和2、3和4各是一对同源染色体，1和3、1和4、2和3、2和4是非同源染色体。
(2)图1中共含有_2__个四分体，1个四分体中含有_4__个DNA分子、_8__条脱氧核苷酸链。
(3)图2表示互换现象，从时间上看，该过程发生于减数分裂Ⅰ前期，从范围上看，发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。
(4)由图2可知，等位基因可位于同源染色体和姐妹染色单体上。
2．在精细胞变形为精子的过程中，精子的头部几乎只保留了细胞核，部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部。你怎样解释这一现象？
提示：保留细胞核保证了遗传物质能够进入卵细胞；丢掉大部分细胞质及多数细胞器，可使精子体积减小，运动便捷；全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部，可以更好地为精子的运动及受精过程提供能量。
剖析难点·考点突破
重|难|精|讲
1．根据细胞质的分配方式判断减数分裂中的细胞类型
2．归纳减数分裂中染色体、DNA数量变化规律
(1)数量变化(体细胞染色体数为2n)
注：减Ⅰ表示减数分裂Ⅰ；减Ⅱ表示减数分裂Ⅱ
(2)典型图示分析
①甲为性原细胞；乙为初级性母细胞；丙、丁为次级性母细胞；戊为性细胞。
②染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ末期，是由同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数分裂Ⅱ时染色体数变化为n→2n→n，没有减半。
③减数分裂Ⅱ后期染色体数、DNA数都与正常体细胞相同，不同的是没有同源染色体。
④染色体/核DNA数的比值的变化规律及原因：
1∶1eq \(――――――→,\s\up7(染色体复制),\s\d5(间期))1∶2eq \(――――――――→,\s\up7(着丝粒分裂),\s\d5(减数分裂Ⅱ后期))1∶1。
精|准|命|题
考向一 减数分裂的相关概念
》例1 (2024·重庆一中调研)下列关于减数分裂的叙述，正确的是( A )
A．人的初级精母细胞在减数分裂过程中可形成23个四分体
B．减数分裂过程中，不会发生染色体数目的暂时加倍
C．染色体数目加倍时，核DNA分子数目也一定加倍
D．含姐妹染色单体的细胞中一定含有同源染色体
解析：人的体细胞中含有23对，即46条染色体，所以初级精母细胞在减数分裂过程中可形成23个四分体，A正确；在减数分裂Ⅱ后期，染色体数目会暂时加倍，B错误；减数分裂过程中，染色体数目加倍发生在减数分裂Ⅱ后期，而核DNA分子数目加倍发生在减数分裂前的间期，C错误；处于减数分裂Ⅱ前期和中期的细胞中含姐妹染色单体，但不含同源染色体，D错误。
〔变式训练1〕 (2024·江苏涟水县高三期中)如图是初级精母细胞减数分裂过程中一对同源染色体的示意图，其中1～8表示基因。不考虑突变，下列叙述正确的是( B )
A．1与2是等位基因
B．1与5是非等位基因
C．4与7可以一起进入配子
D．5与6的分离发生在减数分裂Ⅰ
解析：由题图可知，1与2位于同一条染色体的姐妹染色单体上，为相同的基因，A错误；1与5位于同一条染色单体的不同位置，为非等位基因，B正确；当着丝粒分裂时，4与7各自随所在的染色体进入不同的配子中，C错误；5与6是位于姐妹染色单体上的相同基因，5与6的分离发生在减数分裂Ⅱ，D错误。
考向二 精子和卵细胞的形成过程
》例2 如图甲、乙分别表示某哺乳动物体内正在进行分裂的两个细胞，下列相关叙述正确的是( A )
A．该动物为雌性，图甲细胞名称为初级卵母细胞
B．图甲正在进行减数分裂，图乙正在进行有丝分裂
C．图乙分裂产生的两个子细胞中一定都含有Y染色体
D．该动物正常体细胞中的染色体数目是图乙中的两倍
解析：图甲细胞处于减数分裂Ⅰ后期，且细胞质不均等分裂，是初级卵母细胞，因此该动物的性别为雌性，A项正确；图乙不含同源染色体，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为子染色体，分别移向两极，是减数分裂Ⅱ后期的图像，B项错误；由于该动物是雌性，所以不含Y染色体，C项错误；该动物正常体细胞中的染色体数目和图乙中染色体数目相等，D项错误。
减数第一次分裂与减数第二次分裂关键点比较

〔变式训练2〕 (2022·山东省潍坊市诸城市高一期中)正常情况下，如图所示的精原细胞产生的精子不可能是( C )
解析： 同源染色体为MⅠ过程中配对的两条染色体，形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。减数分裂过程中，染色体主要行为特征为：同源染色体的联会、分离、染色体数目减半，即所形成的生殖细胞中染色体数减半且不存在同源染色体。由题中精原细胞两对染色体的大小可判断，存在两对同源染色体，而A、B、D项中图示染色体均为不同大小即非同源染色体，故均可能为该精原细胞所产生的精子，而C项中两染色体从大小比较可判断为同源染色体，所以该精子不可能为该精原细胞产生的。故选C。
考向三 围绕减数分裂相关物质或结构的变化，考查科学思维能力
》例3 (2024·江苏南京师大附中高三模拟)如图表示二倍体生物细胞中，某物质或结构在有丝分裂或减数分裂特定阶段的数量变化。下列叙述正确的是( C )
A．若纵坐标是同源染色体的对数，则该曲线可表示有丝分裂或减数分裂
B．若纵坐标是每条染色体中的DNA含量，则ab段不含有同源染色体
C．若纵坐标是染色体组数且cd段含有两个染色体组，则该曲线只能表示有丝分裂
D．若纵坐标是染色体数且cd段核DNA数是染色体数的两倍，则该曲线可表示有丝分裂
解析： 图中曲线数量变化是减半。当纵坐标是同源染色体的对数时，若是减数分裂，同源染色体发生分离，同源染色体对数变化是n对→0对，若是有丝分裂，同源染色体对数变化是n对→2n对→n对，图示符合有丝分裂的特定阶段的变化，不符合减数分裂的特定阶段变化，A错误；当纵坐标是每条染色体的DNA含量时，图示表示着丝粒分裂，每条染色体DNA含量由2变为1，可以发生在有丝分裂后期或减数分裂Ⅱ后期，则ab段可表示有丝分裂前期和中期以及减数分裂Ⅰ全过程和减数分裂Ⅱ前期和中期，其中有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂过程中都存在同源染色体，B错误；当纵坐标是染色体组数且cd段含有两个染色体组时，ab段应该有四个染色体组，该曲线只能表示有丝分裂，C正确；当纵坐标是染色体数时，图示染色体数目减半，完成了一次分裂，又cd段核DNA数是染色体数的两倍，表示着丝粒没有分裂，则图示变化只能表示完成减数分裂Ⅰ，D错误。
引发相关物质数量变化的四大原因
〔变式训练3〕 (2024·西安五校联考)下图1表示某动物细胞(2N＝4)处于不同分裂时期的图像，图2中①～④表示该动物有性生殖时细胞分裂的不同时期，其中a、b、c分别表示某时期一个细胞中三种物质或结构的相对数量。下列有关叙述错误的是( B )
A．图1中甲、乙、丙细胞均有同源染色体
B．图1中乙细胞对应图2中②时期
C．图1中丁细胞对应图2中③时期
D．图2中①时期可能无同源染色体
解析：图1中甲、乙、丙细胞均有同源染色体，A正确；图1中乙细胞处于有丝分裂后期，无染色单体，分析图2，①、④中c为0，因此c为染色单体，②、③中a∶b＝2∶1，因此a为核DNA，b为染色体，图2中②有染色单体，B错误；图1中丁细胞处于减数第二次分裂前期，对应图2中③时期，C正确；图2中①时期可能处于减数第二次分裂后期，无同源染色体，D正确。课标要求
核心素养
1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。
2．说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。
1.通过比较减数分裂的过程及精卵细胞形成过程，理解细胞生命活动的动态变化并建立辩证统一的观点。(生命观念)
2．通过细胞分裂图像辨析及分析染色体、核DNA数量变化，培养逻辑思维能力。(科学思维)
性原细胞→初级性母细胞→次级性母细胞→性细胞
间期
减Ⅰ
减Ⅱ前、中
减Ⅱ后
减Ⅱ末
染色体数2n
2n→n
n
2n
2n→n
核DNA数 2n→4n
4n→2n
2n
2n
2n→n