初中第四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等自由平等的追求教课ppt课件

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本单元旨在引导学生体悟法治的价值追求，让学生初步形成 尊重自由平等、维护公平正义的意识。树立自由、平等、公平、 正义的法治观念引领学生崇尚法治精神。引导学生正确认识自由 平等、公平正义的内涵及其价值，理解法治对自由、平等、公平 正义的保障作用，并引导学生在实际生活中努力践行自由平等， 力所能及的维护公平正义。从而真正从内心认同法治，真正树立 法治信仰，践行法治精神。
一、教学内容： 自由平等的追求二、教学目标：1.情感、态度价值观目标：增强平等意识和珍视自由的意识，树立平等自由的理念。2.能力目标：在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。3.知识目标：说出追求自由平等主要要求。三、教学重难点：1.珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。2.践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
1. 我国法律规定公民享有言论自由，,那 么此案件中公民的行为行是否是真正的 言论自由?2. 此事件双方当事人均受到法律制裁，说 明什么? (法律面前，人人平等)接下来我们就进入今天的主题“自由平等的追求”
背会如何珍视自由，说出珍视自由的案例。 背会如何践行平等，说出践行平等的案例。
一、珍视自由1、讨论田某的这些行为是否是田某的自由?田某是否珍惜自己的 自由?珍惜自由我们应该珍惜什么?2、唐某回帖辱骂关某， 是否是在依法行 使自己的权利?珍惜自由，我门是否应该依法行使权利，依法行使权利，我们 应该怎么做?3.归纳我们应该如何珍视自由(2个角度)二、践行平等1、陈云 事例中体现了践行平等就要反对什么?特权表现在哪些方面?2、身高歧视、性 别歧视、学历歧视告诉我们践行平等还应该怎样做?3.全国首例”乙肝歧视案 “以原告张某胜出，启示我们应如何实现平等的追求?
活 动 要 求： 1.先裸读读教材P103-107,勾画出关键词句和有疑问的地方2.对照设问导学部分，自主 思考3 .完成后小组自主进行合作交流4.先完成的小组继续做对应的习题 5.预计8分钟
一、珍视自由1.此问题的设计，旨在剖析田某“自由”行为的危害，指出这种不珍惜受教育权利以 及强行向他人索要财物的行为，实质上就是不珍惜自由的行为。从而引出“我们应该 如何珍视自由”的第一点回答。2.问题二的设计，通过评价唐某的行为以及换位思考，旨在引导学生要依法行使权 利。从而引出“我们应该如何珍视自由”的第一点回答。3.问题三主要让学生练习自我归纳知识点。二、践行平等1.通过老一辈无产阶级革命家陈云的言行，设计问题“如何践行平等?”,从而引出 反对特权的相关内容2.问题二的设置，通过引导学生直面社会现实中存在的身高歧视、性别歧视、学历 歧视等就业歧视行为，敢于抵制不平等行为，从而引出“践行平等，就要“平等对待 他人的合法权利”。3.乙肝歧视案，张某最终胜出，说明我们要敢于追求平等，引出第三个问题。
活动要求：①独立自主完成②全部完成的举手老师判阅完后的同学完成对后面的拓展 训练③完成的小组合作选出展示代表④老师抽检学生展示⑤时间大约3分钟
1、1题考查“珍视自由，要珍惜宪法和法律赋予我们的权利” 2、2题考查“珍视自由，要依法行使权利”3、3题、4题考查“如何践行平等”。
和法律赋予我们的必须依法行使权利就要反对π特权。 !待他人的是女龙平重止
知识体系：1.熟读记忆知识点2.同桌互查，完成后进入分层训练3.时间3-5分钟
活动要求：①独立自主完成②全部完成的举手老师判阅完后的同学完成对后面的拓展
训练③完成的小组合作选出展示代表④老师抽检学生展示⑤时间大约5分钟
结合案例理解基础知识。通过评析，灵活掌握平等及如何践行 平等相关知识，让学生书写一遍加强记忆。
自学检测：1.B 2.B 3.D 4.B分层训练：漫画一说明平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意 义上，平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、 一 次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比图一老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照，漫画设立爱 心专座正体现了这一点。漫画二说明践行平等，就要反对特权。所谓特 权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。每个公民都应平等地承担法律 规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
自学检测、分层训练答案
活 动 要 求：①完成分层训练的同学可抓紧课堂上的时间完成②课上完不成的课下完成