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初中第三节 生物圈是最大的生态系统课堂教学ppt课件
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这是一份初中第三节 生物圈是最大的生态系统课堂教学ppt课件,共11页。PPT课件主要包含了自主学习,典例精析,针对训练,知识延伸,巩固练习,吃虫的鸟,分解者,自动调节,太阳能光能等内容,欢迎下载使用。
【例】 下列关于生物圈的说法,错误的是( )A. 生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和B. 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面C. 生物圈的自动调节能力是无限的D. 生物圈中的各个生态系统是相互关联的
【解析】生物圈是地球上所有的生物与其生存环境形成的一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,但是其自动调节能力也是有限的。生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,以及生活在其中的各种各样的生物。每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联。
1. (2022 云南中考)地球上最大的生态系统是( )A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 生物圈 D. 草原生态系统
2. (教材改编题)下列有关生物圈的范围及其定义的叙述,正确的是( )A. 地球上所有生物能够生活的地方B. 大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部C. 地球上所有生物以及它们所生活的环境D. 地球上所有生物的总称
4. 近几年,昆明市建起许多湿地公园,成为人们娱乐和锻炼的场所。下列关于湿地生态系统的叙述,不正确的是( )A.具有净化水质、蓄洪抗旱的作用B.有“地球之肾”之称C.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地D.是自动调节能力最强的生态系统
3. 具有“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统是( )A. 森林生态系统 B. 草原生态系统C. 湿地生态系统 D. 海洋生态系统
5. “山上多植树,胜似修水库。有雨它能吞,无雨它能吐。”这句谚语体现出森林对环境的作用是( ) A. 制造氧气和净化空气 B. 过滤尘土和净化空气 C. 降低噪音和调节气候 D. 保持水土和涵养水源
6. [核心素养·批判质疑](2023 昆明市盘龙区期末)“生物圈是一个统一的整体”。下列不支持这一观点的是( )A. 生物圈内生态系统多样且相互关联B. 生物圈中的所有生态系统共用阳光、空气等C. 每种生物都能在大气圈、岩石圈和水圈中生存D. 许多生物可以被带到不同的生态系统
1. 生态系统越复杂,动植物种类越多,其自动调节能力越强。2. 湿地是世界上最具有生产力的生态系统之一,是生物多样性的发源地。无数种的植物和动物依赖湿地生存。湿地中生活着丰富的鸟类、哺乳类、爬行类、两栖类、鱼类以及无脊椎动物。湿地也是重要的植物遗传基因库。
1.(2023 曲靖期末)下列生态系统中,自动调节能力最强的是( )A. 罗平油菜花田 B. 会泽大海草山C. 西双版纳热带雨林 D. 沾益海峰湿地
3.(易错题)(2023 昆明市西山区期末)下列生态系统中,产氧量最多的是( )A. 森林生态系统 B. 湿地生态系统C. 草原生态系统 D. 海洋生态系统
2.(2022 昆明市西山区二模)云南是一个美丽的地方,吸引着众多游客向往。下列著名景点与其所属生态类型不相符的是( )A. 元阳梯田——农田生态系统 B. 丽江古城——城市生态系统C. 泸沽湖——湿地生态系统 D. 莫里热带雨林——森林生态系统
4. (教材改编题)20世纪50~70年代,人们常用农药DDT杀灭农林害虫。20世纪70年代,科学家在从未施用过DDT的南极地区发现企鹅等生物体内存在DDT。对此现象解释不正确的是( )A.生物圈是一个统一的整体B.DDT可沿食物链和食物网传递C.DDT在生物体内难以分解和排出D.所有生物都能跨越不同的生态系统活动
5. [核心素养·生态观]下列人类行为中,对维持生态系统的稳定性有利的是( )A. 大量砍伐森林中的树木,以满足家具生产的需要B. 在草原周围营造防护林C. 将生活污水和工业废水直接排入盘龙江D. 大量施用化肥以加快作物的生长
6.(2019 云南中考)下图表示某草原生态系统的部分食物网。请据图回答问题:(1)除图中所示组成成分外,该生态系统的组成还应有 和非生物部分。(2)图中最长的一条食物链是:草→食草昆虫→ →鹰。食草昆虫和兔之间的关系是 。(3)该生态系统中,草进行生命活动所需的能量最终来自 。(4)在草原上,当雨量充沛、气候适宜时,草木繁茂,兔的数量并不会无限制地增加。这说明生态系统具有一定的 能力。
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