江苏省苏州市2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版）

这是一份江苏省苏州市2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版），文件包含精品解析江苏省苏州市2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题原卷版docx、精品解析江苏省苏州市2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共20页， 欢迎下载使用。
一、单项选择题（本大题共22小题，共22.0分）
1. 小寻升入中学后发现自己不再像以前一样什么都表现在脸上，而是喜欢把情感写在日记里面。但是，她仍然渴望能有一个无所不谈的知己。这里体现了青春期的矛盾心理是（ ）
A. 反抗与依赖B. 勇敢与怯懦C. 独立与反抗D. 闭锁与开放
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查青春期的特点。青春期是人一生中身体发育的重要时期，这一时期，我们的身体变化主要表现在身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
D：结合材料中小寻的表现，“喜欢把情感写在日记里面。但是，她仍然渴望能有一个无所不谈的知己”，可以看出她这是出现了闭锁与开放的心理矛盾，选项D是对的；
ABC：不能从材料中体现出来。
故选D。
2. 思维导图是一种有效的学习工具，可以增进对知识的理解与记忆，提高学习效率。以下是文文同学建构的一张思维导图，其中不恰当之处是（ ）
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确认识青春期的身体的变化和心理的变化。
①②：结合课本知识，生理发育包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟等，我们要欣然接受青春期的身体变化，故①②说法正确；
③：情感世界的丰富属于青春期的心理变化，故③说法错误；
④：面对矛盾心理，我们应该勇敢面对，不能回避，故④说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选D。
3. 进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说……针对这些现象，我们应该（ ）
A. 悦纳自我变化，调节矛盾心理B. 学会掩饰自己，避免缺点暴露
C. 学会隐藏烦恼，装作若无其事D. 相信矛盾心理是会自然消失的
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查调控青春期的烦恼。
A：依据教材知识，题文中同学们的小烦恼，是进入青春期后生理和心理发生的变化引发的，面对这些变化我们要悦纳自身变化，调节矛盾心理，故A说法正确；
B：我们要主动改正缺点，故B说法错误；
C：要及时解决烦恼，故C说法错误；
D：心理矛盾不会自然消失，要及时调节，故D说法错误；
故本题选A。
4. 叔本华说：“从根本上说，只有我们独立自主的思索，才真正具有真理和生命。惟有它们才是我们反复领悟的东西。”对此，下列说法正确的是（ ）
A. 要培养独立意识，敢于表达自身观点B. 要独立思考，不必倾听，理解他人的观点
C. 人云亦云就好，不要有自己的见解D. 遇到问题时要以我为主，不用和他人讨论
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查独立思维。
A：依据教材知识，题文中叔本华强调了独立思维的重要性，启示我们要培养独立意识，敢于表达自身观点，故A说法正确；
B：我们既要独立思考，也要接纳他人合理正确的意见，故B说法错误；
C：我们不能人云亦云，要有自己独到的见解，故C说法错误；
D：遇到问题要学会独立思考，也可以和他人讨论，故D说法错误；
故本题选A。
5. “学贵有疑。”这需要我们在学习中（ ）
A. 艰苦奋斗，勇于实践B. 我行我素，追求独特
C. 敢于说“不”，敢于批判D. 勇于争辩，否定一切
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的知识点是培养批判精神。批判性思维的要求：有质疑的勇气；有表达自己观点和提出合理化建议的能力；考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。“学贵有疑”，需要我们在学习中敢于质疑，敢于说不，敢于批判，所以C符合题意；我们的学习需要艰苦奋斗精神，需要勇于实践；A与题干不符；B错误，我行我素不利于交往，追求独特不利于自己的进步；D错误，面对问题要勇于以事实为依据，进行争辩，但不能否定一切。故选：C。
【点睛】审清题意、把握培养批判精神的要求，结合材料仔细分析做出总结
6. 青春的我们思想活跃，拥有改变世界的创造潜力。下列关于实践与创造关系的说法正确的是（ ）
①创造离不开实践
②社会实践是创造的源泉
③社会实践给了我们创造的空间
④青春创造多姿多彩
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生对开发创造潜力的认识和理解。
①②③：创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，社会实践给了我们创造的空间，①②③正确；
④：说法正确但不是实践与创造的关系，④不符合题意；
故本题选A。
7. “我们是女汉子，我们愿意为足球放弃公主梦……”这是来自全国中学生女子足球挑战赛上的声音。她们在赛场上狂奔，在跌倒中爬起，没有一丝委屈，没有掉过一滴眼泪。她们没有像别人想象的一样因为是女生就放弃拼尽全力的机会，也没有因为是女生而矫揉造作。这让我们感悟到（ ）
A. 男女的生理性别特征与生俱来B. 我们不该接受自己的生理性别
C. 不应过于受性别刻板印象影响D. 男生女生拥有各自的性别优势
【答案】C
【解析】
【详解】从全国中学生女子足球挑战赛上女生的言行中让我们感悟到我们在接受自己生理性别的同时，不应过于受性别刻板印象影响，B观点错误，C观点正确；男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受，A观点正确不合题意；男生女生各自拥有自身的性别优势。我们要欣赏对方的优势，D观点正确不合题意，所以本题选择C答案。
8. 男女生交往是学校生活重要内容。下列男女生交往方式你认为正确的是（ ）
A. 小雅觉得不好意思和男生说话，向男生借东西都得同桌出马
B. 小颖活泼开朗，与男生和女生的关系都很好，常在一起有说有笑
C. 小米和小军两家是邻居，他们经常单独在一起，很少参加班里集体活动
D. 七（2）班的男生、女生彼此喜欢用“那帮男生”“那帮女生”来称呼对方
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查异性交往。
B：根据所学，与异性交往是我们成长的一-个重要方面，也是对我们的考验，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。据此，B做法正确；
ACD：属于不恰当的异性交往方式，ACD错误；
故本题选B。
9. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ）
A. 青春是美好的，要尽情享乐不留遗憾
B. 青春就是不断冲突，经常变化，无需管理
C. 青春是一个成长过程，要做到生理和心理协调发展
D. 青春就是要不断尝试，事事追求完美
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确对待青春。
C：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长”，这说明青春是人生重要的过渡阶段，要做到生理与心理协调发展，C说法正确；
A：要珍惜青春时光，让青春更有价值，A错误；
B：青春期的矛盾心理是把双刃剑，需要我们调控矛盾的心理，B错误；
D：青春是一个成长的过程，在这个过程中我们不必事事追求完美，D错误；
故本题选C。
10. 图中某中学“简单粗暴”的做法显然不值得提倡，主要是因为
①正常的异性交往有益于双方相互了解
②对异性的向往并非真正的爱情
③任何异性交往都不应该制止，而要提倡
④正常的异性交往有利于激励并强化良好行为
A. ①②B. ②③
C. ①③D. ①④
【答案】D
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对异性交往的认识，漫画中某中学阻止异性之间正常交往，没有认识到异性之间正常交往的意义，男女同学正常交往有利于相互了解，有利于相互取长补短，共同进步，有利于激励并强化良好行为等，①④观点正确；②与题文不是因果关系，不符合题意；③观点绝对化，是错误的，所以正确答案选D。
【点睛】解答此题的关键在于，要求学生既要认识到异性之间正常交往的重要性，也要把握异性交往原则。
11. 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、襟怀和修养，凝聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵。下列古诗可以用来勉励同学们培养自信品质的是（ ）
A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青D. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查自信。
A：自信是对自身力量的确信。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，A说法正确；
BC：诗句体现爱国，BC与题意不符；
D：诗句体现要勤奋学习，D与题意不符；
故本题选A。
12. 进入青春期，我们要像雄鹰一样振翅飞翔于天空，这就需要拥有飞翔的力量，插上飞翔的翅膀，助力青春成长。以下属于我们飞翔的力量的是（ ）
①激荡的青春活力 ②自信的青春热情
③自强的青春态度 ④依赖的青春思想
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查让青春飞扬。
①②③：激荡的青春活力、自信的青春热情、自强的青春态度等，这都是青春飞扬的力量，故①②③说法正确；
④：依赖思想是要不得的，故④说法错误；
故本题选A。
13. 青春的我们，敢于尝试、勇于实践，但青春有格，不能肆意放纵。青春有格中的“格”是指（ ）
A. 我们的性格B. 说话办事的风格C. 我们的人格D. 基本规则和界限
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查青春有格。
D：由教材知识可知，青春并不意味着肆意放纵，总有一些规则不能违反，一些基本界限不能逾越。青春有格中的“格”就是不能违反的基本规则和不能逾越的界限，D说法正确；
ABC：这三个选项表述的内容与题意不符；
故本题选D。
14. “行一件好事，心中泰然，行一件歹事，念影抱愧。”这说明“行己有耻”要求我们（ ）
A. 树立底线意识，只要不违法就好B. 磨砺意志，拒绝各种诱惑
C. 不断提高辨别“耻”的能力D. 培养向往美好、永不言弃的精神
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查行己有耻的要求。
A：行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，故A说法错误；
B：拒绝不良诱惑，B错误；
C：依据教材知识，题干中的观点启示行己有耻要求我们不断提高辨别耻的能力，C说法正确；
D：是止于至善的要求，故D不符合题意；
故本题选C。
15. “喜怒哀乐，人之常情”“人非草木，孰能无情”，前后两个“情”的意思分别是（ ）
A. 情感、情绪B. 情绪、情感C. 情感、情感D. 情绪、情绪
【答案】B
【解析】
【详解】此题考查学生对情绪、情感的认识。依据教材内容，“喜怒哀乐，人之常情”中的情指的是情绪，人的情绪是复杂多样的。“人非草木，孰能无情”中的情指的是情感。情感是人最基本的精神需求。故选B。
16. 校运会上，信心满满的小军发挥失常，没有获得自己擅长的100米短跑项目冠军，情绪十分低落。小军情绪低落的原因是（ ）
A. 个人的生理周期B. 对某件事情的预期
C. 周围的舆论氛围D. 自然环境
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查影响情绪的因素。
ACD：小军因发挥失常，没有获得短跑冠军，导致情绪失落。这种情绪产生的原因，与小军本人的生理周期，周围的舆论氛围和自然环境没有关系，ACD不符合题意；
B：从题干可知，小军擅长100米短跑，因此他期待获得冠军。但是最终他发挥失常，期望落空，所以他情绪低落，B符合题意；
故本题选B。
17. “当你快乐时，你要想，快乐不是永恒的；当你痛苦时，你要想，痛苦也不是永恒的。”这种调节情绪时使用的方法是（ ）
A. 转移注意法B. 改变认知评价法C. 放松训练法D. 合理宣泄法
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查情绪的相关知识。
B：题干信息主要体现了通过改变对事物的认知评价进行情绪调节，属于改变认知评价法，故B选项说法正确；
ACD：题干信息中的情绪调节方法属于改变认知评价，与转移注意、 放松训练、 合理宣泄无关，故ACD选项不合题意；
故本题选B。
18. 小云说：“到了青春期，我的情绪就像一头野兽，只要轻轻碰一下，它就会发怒。”小云的话体现了青春期的情绪（ ）
A. 反应强烈B. 细腻性C. 闭锁性D. 表现性
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查青春期的情绪特点。
A：依据教材知识，小云到了青春期，情绪就像一头野兽，只要轻轻一碰，就会发怒，体现了青春期情绪反应强烈，故A符合题意；
BCD：情绪的细腻性、闭锁性和表现性在题文中没有体现，故BCD不符合题意；
故本题选A。
19. 人们常说“笑比哭好”，但《儒林外史》中范进却在中举后因狂喜而疯。这说明( )
①喜其实是一种不良情绪 ②宣泄是调控情绪的最佳办法
③情绪对人的影响具有两重性 ④人们应当学会调控情绪
A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】喜本来是一种正面的情绪，但范进因狂喜而发疯，说明情绪对人的影响具有两重性，启示我们应学会调控情绪，不让情绪过度表达。③④的说法正确且符合题意，应入选。①的说法错误，喜其实是一种良好的积极的情绪；②的说法错误，调控情绪的方法有很多，具体采用哪一种要根据当时的情境。这两项应排除。故该题选B。
20. 欣欣代表班级参加“我是演说家”比赛，由于紧张导致发挥失常，内心充满深深的挫败感。她决心扩大自己的知识面，加强口才和演讲技能的学习，希望在下一次演讲比赛中为班级取得好成绩。从欣欣对待负面情感的态度可以看出
A. 负面情感的体验非常不好，要尽力回避
B. 负面情感不利于我们的身心健康与发展
C. 从负面情感体验中可以直接获得美好情感
D. 学会承受与处理负面情感，会为成长助力
【答案】D
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对负面情感的认识，根据所学，生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。题文中欣欣对待负面情感的态度可以看出，学会承受与处理负面情感，会为成长助力，所以ABC观点绝对化，是错误的，正确答案选D。
21. 下图《睁眼瞎》中，不让座者缺失的是（ ）
A. 安全感B. 道德感C. 敬畏感D. 荣誉感
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情感的类型。情感可以分为基础情感：如安全感；高级情感：如道德感；正面体验：如爱的情感；负面体验：如恐惧感；两方面混杂体验：如敬畏感。分析漫画中，不让座者，面对老人、抱孩子的女士，无动于衷，是道德素质低下的表现，缺乏道德感。所以B说法正确，符合题意．ACD是都是人类情感的类型的表现，漫画没体现，只体现道德感，故排除ACD。故选B。
22. 中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（ ）
A. 美好的情感能够传递正能量
B. 只有积极情绪才会引发共鸣
C. 情感总是短暂而且不稳定的
D. 情绪随着年龄的增长而改变
【答案】A
【解析】
【详解】该题考查传递情感正能量。
A：题文材料中，中国航天员王亚平在给学生的回信中的话引发了学生的共鸣，结合所学知识可知，这说明美好的情感能够传递正能量；A符合题意；
B：错误，“只有……才能”说法太绝对；
C：错误，情绪是短暂而且不稳定，情感是相对稳定的；
D：不符合题意，材料没有体现情绪随着年龄的增长而改变；
故本题选A。
二、简答题（本大题共1小题，共11.0分）
23. [看，青春最好的韶华】
材料一 某校七年级（1）班的同学们在学习《悄悄变化的我》一课时畅所欲言。
（1）结合同学们的发言，运用所学知识完成上表内容。
材料二 学校的心理辅导老师收到一封信：老师，我最近老是心事重重，一提到班长小杰，我的眼前立即浮现他的笑容、眼神，还有他运动时矫健的身影，这一切都让我着迷，以至于平时我不敢看他，但他的一举一动我都非常关注。老师，我是不是一个坏女孩?请您帮帮我。
（2）如果你是学校的心理辅导老师，你会怎么开导这位女生?
【答案】（1）①青春期生理变化给我们旺盛的生命力，使我们身体充满能量。②青春期的我们追求美。③积极面对和正确处理青春期心理矛盾，我们才能健康成长。
（2）①我们对异性产生朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②我们会把对异性的欣赏和向往，理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
【解析】
【分析】考点考查：青春期的变化、正确认识异性情感。
能力考查：运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为个人，需要运用青春期的变化的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小杰迅速长高，弹跳力增强，他对竞选学校篮球队队长充满期待→身体外形的变化是青春期生理变化，这种变化带来旺盛的生命力，使身体充满能量；
关键词②：小丽把“内修心，外修形”作为她的座右铭→青春的我们追求外在美的同时，也体现内在美；
关键词③：小伟心情不好时就会去跑步→我们学习自我调解，正确处理青春期的心理矛盾；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为个人，需要运用正确认识异性情感的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：班长小杰一切都让我着迷，以至于平时我不敢看他，但他的一举一动我都非常关注→青春期对异性的朦胧情感是很正常的现象+这种情感不是真正的爱情+朦胧情感要慎重对待，理智处理；
第三步：整合信息，组织答案。
三、分析说明题（本大题共2小题，共17.0分）
24. 【听，情感最真的表达】
材料一 小华和妈妈原本关系十分融洽，但最近却发生了冲突，请看下图。
（1）小华的情绪可能会给他带来什么样的影响?
材料二 冲突发生后，小华非常难过。在爸爸的开导下，他了解到妈妈不仅要平衡家庭和事业，还非常担心小华的成绩，压力确实非常大。小华调整好了情绪，主动向妈妈道歉，主动承担力所能及的家务劳动。在小华的努力下，妈妈也认识到了自己过于焦虑，并把焦虑情绪传递给了小华，下定决心要好好说话。这件事儿后，小华一家人学会了“遇到事情，多从自己身上找问题”，小华的父母通过阅读家庭教育的书籍，学习做优秀的父母，他们一家人的关系在敞开心扉地交流中越来越和谐。
（2）情绪情感伴随着我们的生活。小华一家人的做法为我们提供了哪些启示?
【答案】（1）长期的负面情绪可能会影响小华的身心健康，影响小华的学习效率等。
（2）①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间的润滑剂。②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。④掌握沟通的基本要领和交往的艺术。⑤可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。⑥可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱等。
【解析】
【分析】考点考查：亲子冲突的危害、沟通传递爱。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用青春的情绪的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：要不是你老拿我与别人家的孩子比较，我怎么会一到考试就紧张。考差了，我也很难受，我正在想办法→可链接可能会影响小华的身心健康，影响小华的学习效率。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用沟通传递爱的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在爸爸的开导下，他了解到妈妈不仅要平衡家庭和事业，还非常担心小华的成绩，压力确实非常大→可链接互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间的润滑剂。
关键词②：在小华的努力下，妈妈也认识到了自己过于焦虑，并把焦虑情绪传递给了小华，下定决心要好好说话→可链接选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。
关键词③：这件事儿后，小华一家人学会了“遇到事情，多从自己身上找问题”，小华父母通过阅读家庭教育的书籍，学习做优秀的父母→可链接掌握沟通的基本要领和交往的艺术；让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
第三步：整合信息，组织答案。
25. 【赞，品质最深的感动】
青春的海泛着朵朵浪花，带给我们很多启迪和思考。某中学初一（2）班同学在学习道德与法治的相关知识后，开展探究活动，请你参与其中。
材料一 【青春榜样】江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。不愿成为家人累赘的他，摆摊、开小店、学影视制作。凭借努力，他还开设了经营制作相册的加工厂，他优先招收残疾人，他说：“我的理想就是让所有像我一样有理想的残疾人，都能有发光发热的地方”。在带领残疾员工奔小康的创业路上，有人让他利用残疾人企业的税收减免政策偷税漏税，他坚决不做，他说：“企业要履行好社会责任。”
（1）有同学认为：“榜样给予我们前行的力量，只要自强就能规划好自己的青春路径。”请运用所学知识，紧扣以上材料，对此观点进行评析。
材料二 【青春成长】青春仪式值得庆祝。初中青春仪式典礼上，同学们纷纷写下留言见证成长。
小张：我们爱思考，有独到见解，也应该能 ① 。
小佳：我们要敢于 ② ，做一名对国家和社会有用的创造者。青春的创造需要我们每个人注重社会实践，因为 ③ 。
小刚：探索青春我们需要 ④ ，有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。我们通过行动证明和塑造自己的同时也需要树立底线意识， ⑤ 。
（2）请你结合所学知识，完善他们的“青春航标”。
【答案】（1）观点片面；
因为：（1）规划青春需要自强，自强可以让我们更自信；（2）规划青春路径还要有理想信念；自信的青春热情：①自信让我们充满激情；②有了自信,我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能，此外，还要有激荡的青春活力、做到行己有耻和止于至善等。
（2）接受他人合理、正确的意见；打破常规，开创前人未走之路，关注他人和社会，看重创造的意义和价值；社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情；自信；做到“行己有耻”。
【解析】
【分析】考点考查：自强的重要性、自信的重要性、独立思考的要求、培养创造思维的要求、行己有耻的要求、止于至善的要求。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力、识记辨析能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【小问1详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点：榜样给予我们前行的力量，只要自强就能规划好自己的青春路径；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：片面。
论据①：自强的重要性；
论据②：自信的重要性；
论据③：行己有耻的要求；
论据④：止于至善的要求；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
（1）本题考查独立思考的要求，可结合教材知识作答。
（2）本题考查培养创造思维的要求，可结合教材知识作答。
（3）本题考查培养创造思维的要求，可结合教材知识作答。
（4）本题考查自信的重要性，可结合教材知识作答。
（5）本题考查行己有耻的要求，可结合教材知识作答。
悄悄变化的我
生理发育（产生）
①身体外形的变化
欣然接受
②内部器官的完善
③情感世界的丰富
矛盾心理
④阻碍我们成长，予以回避
同学们的发言
教材观点
小杰最近一年迅速长高，弹跳力增强，他对自己竞选学校篮球队队长充满期待。
①
小丽把“内修心，外修形”作为她的座右铭。
②
小伟心情不好时就会去跑步，他觉得“大汗一出，烦恼全无”。
③
你这次考试怎么又退步了！你看我们同事的孩子，学习多努力！我为你操碎了心，天天伺候你，你一点儿也不争气，气死我了！
要不是你老拿我与别人家的孩子比较，我怎么会一到考试就紧张。考差了，我也很难受，我正在想办法。