高中人教统编版追求智慧的学问评课课件ppt

这是一份高中人教统编版追求智慧的学问评课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了追求智慧，人与世界，追问和思考，密切相关，整个世界，世界观，系统化，理论化，改造世界，方法论等内容，欢迎下载使用。
第一课 时代精神的精华 第一框　追求智慧的学问
一、哲学的起源1.哲学是什么哲学是一门热爱智慧、 的学问,它致力于从总体上把握 的关系。2.哲学智慧的产生(1)产生于人类的 活动:哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。(2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的 。
提示:不能。哲学虽产生于实践,但人类的实践活动并不能自发形成哲学。只有当人们在实践活动中思考和追问世界时,哲学才会产生。
3.哲学与人们密切相关哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会 ,总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。[思考小测]人类的实践活动能自发形成哲学吗?为什么?二、哲学是系统化理论化的世界观1.世界观的含义人们对 的总的看法和根本观点就是世界观。
【拓展】 哲学上讲的“世界”,包括三个部分:一是自然界,二是人类社会,三是人的思维和意识。自然界、人类社会属于客观世界,人的思维和意识属于主观世界。这与我们说的通常意义上的“世界”有所不同。2.哲学与世界观的关系(1)哲学是关于 的学问。(2)世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以 、 而形成的思想体系。(3)哲学与零散的、不自觉的世界观既有联系,又有 。
(4)我们既反对把哲学简单化,把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说,也反对把哲学神秘化,认为哲学与普通人无关。3.世界观与方法论(1)方法论的含义:用世界观作指导去认识世界和 ,就成了方法论。(2)二者的关系。①哲学既是世界观,也是方法论。②世界观 方法论,方法论 世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。③不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。(3)哲学是 和 的统一。
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.哲学与具体科学的区别具体科学揭示的是自然、社会和思维 的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出 的本质和 的规律。2.哲学与具体科学的关系(1)具体科学的进步推动哲学的发展。(2)哲学为具体科学研究提供 的指导。[观点辨析]哲学可以取代具体科学吗?请说明理由。提示:不可以。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导,哲学的存在和发展依赖于具体科学的进步,否则就会干涸和枯萎。
任务一:明确哲学的含义和来源 材料一　哲学有什么用处?古罗马哲学家西塞罗认为:“哲学是人生之导师,至善之良友,罪恶之劲敌。假使没有了哲学,人生又有什么值得的?” 材料二 面对人生的岔路口,你将如何选择?也许下面的图示能给你启发。
(1)从上述材料分析,你认为哲学是一门什么样的学问? 答案:哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。 (2)根据上述材料,哲学智慧是怎么得来的?哲学只是哲学家的事情吗? 答案:①哲学智慧产生于人类的实践活动,起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。②哲学并不仅仅是哲学家的事情,它与每个人的学习、工作和生活密切相关。 任务二:理解世界观与方法论、哲学的关系 材料三　唯物辩证法的世界观认为,世界是普遍联系的、运动发展的,要用联系的、发展的观点看问题。形而上学的世界观认为,世界上的事物是孤立的、静止的,要用孤立的、静止的观点看问题。
(3)如何看待世界观与方法论的关系?
答案:世界观决定方法论,方法论体现世界观。辩证法的世界观与形而上学的世界观不同,决定了二者在方法论上有区别。
(4)结合教材知识,从研究对象上看,材料中的两种世界观与哲学有何关系?有世界观就有哲学智慧吗?
答案:①二者的研究对象都是整个世界,都是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。哲学就是关于世界观的学问。②有世界观不等于有哲学智慧,一般人自发形成的世界观不等于哲学,哲学是系统化理论化的世界观。
任务三:辨析哲学与具体科学的关系 材料四　牛顿是一位伟大的物理学家。但晚年的牛顿在寻找行星绕日运动的初始切线力时,把一切运动都归结为外力推动的结果,只看到引力相互作用,没有看到有引力必有斥力,这就使他走向了唯心主义,在科学的道路上停止了前进的步伐。 (5)物理学等自然科学是哲学吗?为什么?
答案:不是。它们属于具体科学,揭示的是某一具体领域的规律。而哲学则是对具体科学知识的概括和升华,揭示的是世界最一般的本质和最普遍的规律。
(6)物理学等具体科学与哲学有何关系?
答案:一方面,具体科学的进步推动哲学的发展;另一方面,哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
一、全面理解哲学的内涵(1)多方面解读哲学。
二、明确三对关系(1))世界观与哲学的区别与联系。
(2)世界观与方法论的关系。①哲学既是世界观,也是方法论。②世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。(3)哲学与具体科学的关系。
不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人,又是科学哲人。牛顿从经验主义出发建立起古典力学,爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论,海森堡受柏拉图哲学的启发,决心寻找反映自然秩序的数学核心,建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是 (　　) ①哲学是世界观和方法论的统一　②哲学的争论引领具体科学的进步　③哲学是一种能生产知识的知识　④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪 A.①②　　 　B.①④　　 　C.②③　　 　D.③④
解析:科学家分别从经验主义、唯物论、柏拉图哲学出发,建立起了各自的科学理论,说明哲学是世界观和方法论的统一,同时也表明具体科学的发展需要哲学智慧的指导,①④正确;具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展,②错误;哲学是对具体科学的概括和总结,为具体科学研究提供世界观和方法论的指导,那种认为“哲学是一种能生产知识的知识”的认识是错误的,③错误。 答案:B
某本为少儿量身打造的哲学普及读物,以少儿最易接受的故事形式对哲学命题展开探讨,如“梦里的大餐能填饱肚子吗”“一只蝴蝶能引发大风暴吗”“鸡生蛋,还是蛋生鸡”等。这些故事意在引导少儿 (　　)①感悟生活与哲学的关系　②明辨具体科学与哲学的关系③热爱智慧或追求智慧　④厘清世界观与方法论的关系 A.①② B.①③C.②④D.③④
解析:读物以少儿最易接受的故事形式对哲学命题展开探讨,这些故事意在引导少儿感悟生活与哲学的关系,养成爱思考的习惯,激发探索世界的智慧,①③符合题意;材料没有涉及具体科学与哲学的关系,也没有涉及世界观与方法论的关系,②④与题意不符。 答案:B