苏教版 (2017)五年级下册海豚与声呐教学设计

这是一份苏教版 (2017)五年级下册海豚与声呐教学设计，共5页。


课题
海豚与声呐
单元
仿生
学科
科学
年级
五下
学习
目标
1、知道海豚的探路方式。
目标解读：通过“海豚捕捉食物”和模拟实验，了解海豚的探路方式，不是靠眼睛看，而是靠耳朵和发音器的配合来探路和捕食。
2、了解雷达、声呐、B超的工作原理。
目标解读：知道雷达、声呐、B超的工作原理都需要经过发射信号→接收反射波→分析反射波三个环节来完成。
3、知道人类将从海豚身上获得的仿生学启示，运用到军事、天文、航海、航空等领域。
重点
了解雷达、声呐、B超的工作原理。
难点
了解雷达、声呐、B超的工作原理。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习导入：为什么拱形可以承受很大的重量？
小结：拱形承载重物时，能把压力向下和向外传递给相邻部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密，拱形受到压力后会产生向外的推力，抵住了这个力，拱形就能承受很大的重量。
播放视频《海豚捕食》
板书课题
思考并回答相关问题
观看视频
激趣导入
讲授新课
活动一：探究海豚在水中探路和捕食的奥秘
1.海豚。哺乳动物，身体呈纺锤形，长达2米多，鼻孔长在头顶上，喙细长，前肢呈鳍状，背鳍三角形。背部青黑色，腹部白色。生活在海洋中，捕食鱼、乌贼、虾等。
2.海豚的探路和捕食方式。
人们在水池里插上金属棒，海豚游动时绝不会碰到；即使被蒙上眼睛，照样畅游无阻，还能准确捕捉猎物。这说明了什么？
小结：这说明海豚的探路和捕食方式，并不是依靠眼睛的观察，而是依靠身体其他器官来实现的。
活动二：模仿海豚用嘴巴和耳朵相配合捕捉小鱼
实验材料：一个眼罩，一个海豚头饰，小鱼头饰若干。
实验步骤：
（1）在一块空地上画一个大圈，4~5人一组，一人蒙上眼睛扮演海豚，其余同学扮演小鱼。
（2）“海豚”一边快速移动一边说“小鱼”，“小鱼”们只能在圈内脚跟碰脚尖地移动，并且都要发声回应。
（3）“海豚”捉到“小鱼”后，互换角色，继续游戏。
实验现象：蒙住眼睛的“海豚”会根据“小鱼”发出的声音判断它们的位置，并且捉到它们。
实验结论：海豚是通过发声、听声判断“食物”的位置的。
活动三：海豚探路的启示
海豚在水里能够发出一种人耳听不见的声波，声波遇到物体后会反射回来，被海豚的耳朵接收，海豚就能确定物体的形状、大小和位置。海豚采用的这种方法叫回声定位。根据回声定位原理。科学家发明了声呐。现在，声呐已被广泛应用于各种舰艇、水下作业及渔业勘测等。
1.声呐系统。
声呐是利用声波对不下目标进行探测、定位和通信等的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。声呐能够向水中发射声波，声波在水中传播时，如果遇到舰艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号信返时间可以确定目标的距离，声呐发出的声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标正远离声呐。潜艇的声呐系统利用声波对水下目标进行探测，定位识别等。
2.B超。
B超是一种普遍应用的医学检查方法，通过光点的明暗反映回声信号的强弱，这些光点、光线和光面构成了被探测部位二维断层图像，即声像图。B超诊断是一种非手术的诊断检查，受检者无痛苦、无损伤，可以放心接受检查。B超可以清晰地显示各脏器及周围器官的各种断层图像，其图像富于实体感，接近于解剖的真实结构。
3. 雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物后就会反射回来，显示在荧光屏上，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等，因此雷达也被称为“无线电定位”。雷达是利用无线电波探测目标的电子设备，雷达通过分析反射回来的无线电波，可获得目标的距离、距离变化率（径向速度）、方位、高度等信息。
各种雷达的具体用途不尽相同，但基本组成是一致的，包括：发射机、发射天线、接收机、接收天线、显示器、电源设备、数据录取设备、抗干扰设备等。
4. B超、雷达的工作原理和海豚探路有什么相似之处？
活动三：海豚探路的启示
海豚发出的声音，是一种超声波，这是一种人耳听不见、频率高于20khz的声波，它和声波有共同之处，即都是由物质振动产生的，并且只能在介质中传播；同时，它也广泛地存在于自然界中，除了海豚，还有许多动物都能发射和接收超声波，比如鲸、蝙蝠等。超声波还有它的特殊性质，如：具有较高的频率和较短的波长，所以，它与波长很短的光波有相似之处。而雷达发出的信号就是一种光波，它的特点是速度极快，并且不受雾、云、雨的阻挡。无论B超、雷达还是海豚的探路，都是通过回声定位来实现的。
对教师所提问题展开回答。
分组实验并记录
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
科学探索求真知，名师点拨解疑难。
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书