05，浙江省金华市浦江县2022-2023学年七年级上学期期末测试语文试卷

这是一份05，浙江省金华市浦江县2022-2023学年七年级上学期期末测试语文试卷，共14页。试卷主要包含了01，阅读文段，回答问题，诗词探秘，简要概括文章中的三次“打”等内容，欢迎下载使用。

温馨提示：全卷满分120分，卷面书写分3分，考试时间120分钟。
请你在答题时努力做到书写清楚、工整。
阅读，让人懂得人生之道；阅读，让人明白无数的知识；阅读，让人得到心灵的滋养。让我们从现在开始，一起阅读，一起挑战！
【爱阅读·诗画旅途】
本学期开展了主题为“读懂诗画”家庭主题活动，请你完成下面的学习任务。（26分）
1.阅读文段，回答问题。（5分）
从前我对诗词的喜爱被（yīn）（ ▲ ）蔽遮盖，直到我读到“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”诗中的春景，诗中的春风。在王安石的笔下春风的到来以及带来的变化，曾添了诗人一（lǚ）（ ▲ ） ▲ 的心情，诗一样的春色。那一刻，我发现了诗的美！“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”诗中的水碧波粼粼，诗中的花香增添了鲜艳的色彩，夏天充满了醉人的芬芳。在高骈的笔下构成了一幅色情调清和的图画。然而我们在欣赏这首诗时，诗一样的夏景，我发现了诗的美！我对诗词的热忱（A.chén B.chéng）油然而生！
根据拼音写出相应汉字。（2分)
Yīn ( ▲ ) lǚ （ ▲ ）
（2）加点字“忱”的正确读音是（ ▲ ）（1分）
A.chén B.chéng
（3）填入文中 ▲ 的文字正确的是（ ▲ ）（2分）
A.对故乡的喜爱和赞美。 B.对家人的无尽思念。
C.对友人无尽的不舍。 D.对故乡的无尽思念。
2.诗词探秘。（10分）
诗中有画，王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的白描让我们领略了奇丽壮美的塞外风光；曹操“（1） ▲ ， ▲ ”让我们看到浩渺海面，突兀山岛；李益“（2） ▲ ， ▲ ”让我们与边塞月景有了一场邂逅；刘禹锡“（3） ▲ ， ▲ ”让我们感受诗人的豪情；王湾“（4） ▲ ， ▲ ”以小景传大景，写出海面宽广；马致远“（5） ▲ ， ▲ ”给人以凄凉之感，让我们体会到诗人的惆怅苍凉，直接表达哀思。
3.小陈的妹妹因生病无法参加学校举行的活动，于是她给老师发了一条请假信息，请你找出其中的错误，加以改正并说明理由。（2分）
老师你您好！舍妹因病缠身，无法参与活动，只能由家父和家慈光临，还望您见谅！
——小陈
错误： ▲ 。
理由： ▲ 。
4.从出生以来，成长就是一个不断学习的过程。老师对学生的影响也是极大的。你认为下列您看到的资料都源自我们平台，家威鑫 MXSJ663 低至0.3元/份 哪一位人才是鲁迅的恩师？请选择一个并说明理由。（3分）
A.寿镜吾 B.长妈妈 C.藤野先生
你的选择：（ ▲ ） 理由： ▲ 。
5.1986年，《西游记》被翻拍成电视剧，深受人们的喜爱。请你也当一次小导演，选择一个故事，列出主角、服饰、经过、感想，以表格的形式呈现出来。（6分）
《西游记》翻拍方案表
【爱阅读·文学欣赏】
阅读《打》和《沈从文和<湘行散记>》，完成6-12小题（19分）
（一）打（13分）
阎连科
我每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。
我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，换成一沓儿簇新的一角的毛票，放在他的苇席下，待到了初一那天，发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。每天上学时，我总是从那席下偷偷地抽走一张，在路上买一个烧饼吃。
从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六，父亲问我偷钱没有。我说没有，父亲便厉声让我跪下了。反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。我的脸又热又痛，到了实在不能忍了，我才说那钱确是我偷的，全都买了烧饼吃掉了。然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。【批注：一个“扭”，是父亲下意识的掩饰，但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界，那时对儿子的心疼，也有一个父亲无奈的辛酸。】
第二次，仍是在我十岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。仅仅因为偷黄瓜，父亲也许不会打我的。主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。那钱是人家一年的口粮，不把钱还给人家，人家一家就无法度过那年的日子。
父亲知道后，也许认定那钱是我偷的，毕竟我有前科。他让我跪在院落的一块石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。我说没有，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打，直打得他没有力气了，才坐下直盯盯地望着我。那一次，我的脸肿了。因为心里委屈，夜饭没吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问：“你真的没拿人家的钱？”我朝父亲点了一下头。然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边，看着窗外的夜色和月光。一会儿他就出去了，坐在院落里。父亲孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上，眼神无奈，只有天上的星星与月亮。望着天空，让夜露潮润着，直到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。
第三次，父亲是最最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。那时我已经十几岁。到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，把那刮脸刀盒偷出来，回去对我父亲说，我在路上拾了一个刮脸刀。
父亲不是一个刨根问底的人，我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。到后来，那个刮脸刀，父亲就长长久久地用将下来了。每隔三朝两日，我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时，心里就特别温暖和舒展，好像那是我买给父亲的礼物一样。多年后，我当兵回家休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸，心里才有一丝说不清的酸楚升上来。我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。”父亲说：“不用，还好哩，结实呢，我死了这刀架也还用不坏。”
听到这儿，我有些想掉泪，也和当年打我的父亲样，把脸扭到了一边去。【批注： ▲ 。】
两年后，我的父亲病故了。回家安葬完了父亲，收拾他用过的东西时，我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。算到现在，父亲已经离开我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父亲，又似乎都是从他对我的痛打开始的。我没想到，活到今天，父亲对我的痛打，竟使我那样感到安慰和幸福。可惜的是，父亲最最该痛打、暴打我的那一次，却被我遮掩过去了。而且是时至今日，我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。只是觉得，父亲要是在那次我真正的偷盗之后，能再对我有一次痛打就好了。在父亲的一生中，要能再对我痛打十次八次就好了。觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我，我该有何样的安慰、幸福啊。
（节选自《我与父辈》，有删改）
6.简要概括文章中的三次“打”。为什么作者说第三次打是“最最该打我的”？（2分）
▲ 。
▲ 。
7.参考所给的批注示例，对第⑧段划线句子进行批注。（3分）
▲ 。
▲ 。
8.结合语境，说说第⑨段划线句详细描写刮脸刀的作用。（2分）
▲ 。
▲ 。
9.第⑤段划线句运用了哪一些描写方法？有什么作用？（3分）
▲ 。
▲ 。
10.读书交流时，同学们对“打”有不同的见解。请你也发表看法，并结合文章内容做适当阐述。（3分）
同学A：这个父亲有一些粗暴，他教育孩子只靠“打”。
同学B：“打是亲，骂是爱”，父亲的“打”其实就是爱的表现。
同学C：只有经历多年，作者才能明白受父亲“打”是一种安慰和幸福。
我的看法和阐述： ▲ 。
（二）沈从文和《湘行散记》（6分）
【材料一】沈从文（1902－1988），中国著名作家，原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰人。其祖父沈宏富是汉族，祖母刘氏是苗族，母亲黄素英是土家族。因此，沈从文的民族应是汉族，但沈从文本人却更热爱苗族，他的文学作品中有许多对于苗族风情的描述。
沈从文是作家、历史文物研究者。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》、《边城》等小说。1931年－1933年在青岛大学任教，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史与文物的研究，著有《中国古代服饰研究》。1988年5月10日病逝于北京。
【材料二】《湘行散记》是沈从文散文作品中的精品，有种民间活泼泼的味道。
1934年，沈从文返回故里，眼见满目疮夷，美丽乡村变成一片凋零景象，悲从中来，一路写下这些文字，抒发他“无言的哀戚”。书中，作者细织密缝出他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的见闻。其间散落数十封才子沈从文与张兆和的往来情书。该书文笔自然淳朴，有如行云流水，迷人的“湘西世界”，质朴的风情，构成了一个完整的艺术世界！
【材料三】《湘行散记》表面看来是回乡的游记，但作家着重表现了湘西的历史与未来，以及当前现实的湘西与作家创作中构筑的审美理想的湘西的碰撞，已经带上文化反思的意味，沈从文藉散文自由、灵活地抒发心曲。而《鸭窠围的夜》是作家在夜泊鸭窠围这个静谧的夜晚把心曲吐露的更为真挚、优美、感人，是整个散文集中最为动人的篇章。
【材料四】天快黄昏时落了一阵雪子，不久就停了。天气真冷，在寒气中一切都仿佛结了冰。便是空气，也像快要冻结的样子。我包定的那一只小船，在天空大把撒着雪子时已泊了岸，从桃源县沿河而上这已是第五个夜晚。看情形晚上还会有风有雪，故船泊岸边时便从各处挑选好地方。沿岸除了某一处有片沙嘴宜于泊船以外，其余地方全是黛色如屋的大岩石。石头既然那么大，船又那么小，我们都希望寻觅得到一个能作小船风雪屏障，同时要上岸又还方便的处所。凡是可以泊船的地方早已被当地渔船占去了。小船上的水手，把船上下各处撑去，钢钻头敲打着沿岸大石头，发出好听的声音，结果这只小船，还是不能不同许多大小船只一样，在正当泊船处插了篙子，把当作锚头用的石碇抛到沙上去，尽那行将来到的风雪，摊派到这只船上。
——沈从文《鸭窠围的夜》选段
11.阅读文本，下列说法中错误的一项是（ ▲ ）（3分）
A.《湘行散记》是沈从文的一部较为成功的作品。
B.带上了文化反思的意味的书籍是《湘行散记》。
C.1916年，沈从文开始投身行伍。
D.通过材料四，我们读出沈从文对环境描写的高超技术。
12.请你阅读材料四，试结合内容分析作者情感以及你的感受，（3分）
▲ 。
▲ 。
【爱阅读·古韵之风】
三、阅读《小园》和《文言文二则》，完成13-19小题（17分）
（一）小 园（4分）
南宋·陆游
小园烟草街邻家，上托阴阴一径斜。
卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。
13.请你发挥合理的想象，描述第一、二句的画面（2分）
▲ 。
▲ 。
14.试分析“卧读陶诗未终卷”中“卧”字的表达效果。（2分）
▲ 。
▲ 。
（二）文言文二则（13分）
文甲
曹操之子冲早慧①时军国多事，用刑严重。太祖②马鞍在库，而为鼠所啮③，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者。谬④为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言⑤耳，毋自苦⑥也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚被啮，况鞍县柱乎？”遂不问。
（选自《三国志•魏书》）
【注释】①慧：聪明，有才智。 ②太祖：指曹操。 ③啮：咬。 ④谬（miù）：假装。⑤妄言：瞎说，乱说。 ⑥自苦：自寻烦恼，自讨苦吃。
文乙
周村有贾某贸易芜湖，获重资，赁舟将归，见堤上有屠人缚犬，倍价赎之，养豢舟上。舟人固积寇也，窥客装，荡舟入莽，操刀欲杀。贾哀赐以全尸，盗乃以毡裹置江中。犬见之，哀嗥投水；口衔裹具，与共浮沉。流荡不知几里，达浅搁乃止。犬泅出，至有人处，狼信哀吠。或以为异，从之而往，见毡束水中，引出断其绳。客固未死，始言其情。复哀舟人载还芜湖，将以伺盗船之归。登舟失犬，心甚悼焉。抵关三四日，估辑如林，而盗船不见。适有同乡估客将 携俱归，忽犬自来，望客大嗥，唤之却走。客下舟趁之。犬奔上一舟，啮人胫股，挞之不解。客近呵之，则所啮即前盗也。衣服与舟皆易，故不得而认之矣。缚而搜之，则裹金犹在，呜呼！一犬也，而报恩如是，世无心肝者，其亦愧此犬也夫！
（节选自蒲松龄《聊斋志异》）
15.解释下列加粗字。（5分）
（1）如鼠啮者（ ▲ ） （２）俄而库吏以啮鞍闻（ ▲ ）
（3）遂不问（ ▲ ）
16.用“/”标出下面句子的停顿，限断两处。（1分）
曹 操 之 子 冲 早 慧 时 军 国 多 事 用 刑 严 重
17.用现代汉语解释下面句子。（1分）
犬泅出，至有人处，狼信哀吠
▲ 。
▲ 。
文中的曹冲是一个怎样的人？再举出一个古代儿童聪慧的事例。（3分）
▲ 。
▲ 。
19.根据故事内容，为文乙取一个合适的标题，并结合具体事例说明。（模板：《 ▲ 犬》）（3分）
▲ 。
▲ 。
【爱阅读·语言运用】
四、作文（55分）
20.诗情画意描美景。（5分）
美景无数，一定有一处美景让你动容，一定有一处美景让你享受。请你明确一个地点（如：雨天的小径、学校的篮球场等），用生动的语言描写出来。必须使用至少2种修辞手法，并合理添加1-2句诗句，将这一幅美景表现出来。不少于100字。（注：请先将结构、诗句、修辞等填写进表格，此步选做。）（5分）
▲ 。
▲ 。
▲ 。
▲ 。
21.巧思妙语抒真情。（50分）
以“晚餐”为题，写一篇记叙文。
要求：在下面大方框出画出符合你文章思路的思维导图。叙事条理清晰，不要套作、抄袭，不得泄露个人信息，不少于500字，不得写成诗歌。
《晚餐》作文构思单

2022学年第一学期期末测试
七年级语文答案与评分标准2023.01
书写分（满分3分）
一、“诗画旅途”主题活动（26分）
1.（5分）（1）（2分，每空1分）荫 缕（2）（1分，每空1分）A（3）（2分，每空2分）D
2.（10分，每空1分）
（1）水何澹澹，山岛竦峙（2）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（4）潮平两岸阔，风正一帆悬（5）夕阳西下，断肠人在天涯
3.（2分）标准:错误一共一处，一处1分；指明他是谦词还是敬词，0.5分；最后的改正正确，0.5分。
答题范例: 错误 :“光临”一词不恰当。
理由 :这张纸条是小陈写给老师的，此处应当用谦辞，而“光临”是敬辞，所以不合适，应改成“叨扰”“参加”“来到”等。
4.（3分）标准:本题要先选择一个人物，不计分；选取书中关于这个人的典型事例，2分；再写出他（她）对鲁迅的影响，1分。
答题范例①:A.寿镜吾。因为他是鲁迅在三味书屋读书时的第一任老师，他以深厚的文学功底，深深感染了鲁迅，培养了儿时的鲁迅习字、对课的能力，为他日后走上文学之路打下基础。
答题范例②:B .长妈妈。因为她替鲁迅买来渴望已久的《山海经》一书，让他感受到了来自他人无私的关爱，教会了他成为一个心底温暖的人。
答题范例③:C.藤野先生。因为他不仅在学业上帮助鲁迅，帮他添改讲义、修改解剖图，还给予了鲁迅没有狭隘民族偏见的关心与尊重让身处困境中的鲁迅倍感温暖和鼓励，最终勇敢地走向弃医从文的道路。
5.（6分）标准:故事任选，不计分；主角完整，满分1分；服饰合理即可，不计分；故事内容完整，符合原著，起因、经过、结果各1分，满分3分；感想即为启发，要符合故事情节，合理即可，2分
答题范例:（以“三打白骨精”为例）
（注:故事名称可以简写）
二、阅读与理解（19分）
（一）:
6.（2分）第一次:因为“我”偷父亲的钱去买烧饼；第二次:偷黄瓜和卖黄瓜的钱；第三次:偷刮脸刀（简要概括1分，合理准确即可得满分；稍有错误0.5分，概括大量或完全错误，或是字迹无法辨认得0分）。第三次是正本真切的偷盗，而且“我”欺骗（隐瞒）了父亲（1分:点明“偷盗”得0.5分；点明“欺骗”或“隐瞒”得0.5分）
7.（3分）标准:本题需要点明动词“扭”的意义，1分；并且写出“我”的情感，2分。
答题范例:这里的“扭”也是一种掩饰，“我”想落泪，是因为父亲的话触动了“我”的内心，“我”为父亲老去感伤，也为自己欺骗了父亲感到自责与惭愧。
8.（2分）睹物思人（或寄情于物、借物抒情，意思正确即可，1分） 传递出作者对父亲的怀念之情，也表明父亲很珍视儿子送给他的刮脸刀。（分析情感表达，1分）
9.（3分）运用环境描写（1分）和神态描写（1分），突出父亲的后悔和对儿子的心疼。（1分）
10.（3分）答案不唯一，可参考下面答题范例。
答题范例①:父亲的“打”的确是爱的表现。父亲“打”我，都是以为我确实犯了错误。从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出父亲是多希望“我”没有偷窃；从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中，可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。所以，这是迫不得已的“打”，是让“我”好好反省的“打”，是充满父爱的“打”。
答题范例②:父亲的“打”对于作者而言是一种安慰和幸福，但需要时间的沉淀才能懂得。年少的“我”并不能理解父亲的“打”，只有“活到今天”我才明白，这是对我的爱和教育，能消除“我”内心的不安和自责，给我带来心灵的安慰，人生的幸福。所以作者在文章末反复强调父亲“能再对我有一次痛打就好了”。
答题范例③:我认为“打在儿子的身上，痛在父亲的心里”。父亲痛打儿子后眼里的泪水，半夜里独自坐在院子里的身影，都表现了他对儿子的疼爱，作为父亲所承受的重压。所以，父亲打“我”对他自己何尝不是一种残忍呢。
（二）:
11.（3分）B
12.（3分）材料四为环境描写（1分），将作者在夜晚夜泊鸭窠围这个静谧夜晚吐露的更加真实。其中对“白雪”“大岩石”等景物的描写更体现天气的寒冷与枯落（列举1~2个描写到的景物，点明环境特点，1分）。体现作者深沉的生命感喟（或枯落的心情，1分）
三、文言古诗阅读（17分）
（一）:
13.（2分）标准:富含联想、想象，描写生动形象，为做到的酌情扣分。
答题范例:茂盛的青草在风中摇动成一片青绿，望去像笼罩在蒙蒙的烟雾里。园中种着许多桑拓树，枝叶浓密，郁郁葱葱，遮掩着小宅，一条弯曲小路斜通向远处。
14.（2分）标准:着重突出诗人的悠闲、闲适的心情即可得满分。
“卧”自写出诗人生活的闲逸，悠闲的读着陶渊明的诗作，是作者心情闲适的表现。陶渊明的许多田园诗能够引起陆游的共鸣，因此他闲居期间经常读陶渊明的作品。一个“卧”更写出他悠然自得的情态。
（二）:
15.（5分）（1）好像（2）使……听到，可译为“报告”（3）于是，就（4）才（5）2
16.（1分）标准:断对2处得满分；断对一出的0.5分；未做或超出2断的得0分。
曹 操 之 子 早 慧/时 军 国 多 事/用 刑 严 重
17.（1分）标准:着重翻译“泅出”“狺狺”“哀吠”
三个词语，翻译不完整的酌情扣分。
狗从水里爬出来，不停的哀叫。
18.（3分）他是一个机智聪慧（意思正确即可，1分）、体恤户下属（意思正确即可，1分）的人。古代儿童聪慧事例:①司马光砸缸 ②王戎不拾道旁李 ③两小儿辩日（合理即可，任选1点作答，1分）
19.（3分）取名为《义犬》（填“智”“忠”“灵”等，1分）。文中的犬被贾某救下后，知恩图报，在贾某遇险时奋力相救，全新报答。贾某被丢弃到江里后，他一路相随，不离不弃，最终凭借智慧为他找来救援，可谓重情重义（结合文章1分，分析得当1分，满分2分）
20.（5分）标准:本题答案不唯一，评分标准见下文和下表。（表格填写不计分，在表格中的分数是写话时的评分准则）
答题范例:
又:场景明确计1分
雨结束了，我随春风来到了一条不知名的小径。那里很美，鸟树成群。几棵杨柳挺立在小径的两旁，它们就如同一个个保护小径美景的士兵。一阵春风吹过，我终于感受到什么是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”了，不就是这条小径吗？突然，头顶划过一阵阵“音乐”，是鸟儿，是鸟儿在歌唱这一首交响乐。美妙啊，美妙极了，我真不想离开这！啊，叫人向往的雨后小径！
四、习作（55分）
21.（50分）标准:详细见下表。
说明:1.评卷以38分为基准分，酌情增减，尽量使评分有一定的区分度，30分以下的评分应慎重。鼓励给好文章打高分，平均分38左右。
如果抄袭了前面的现代文阅读，最多给10分。
2022学年第一学期期末测试七年级语文答题卷
学校：
班级：
姓名： 条 形 码 粘 贴 处
考号：
注意事项：
答题前，考生务必使用黑色字迹钢笔或签字笔填写学校、班级、姓名、考号。
答题时不得超出指定答题区域，超出的一律作废。
保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。
【爱阅读·诗画旅途】
本学期开展了主题为“读懂诗画”家庭主题活动，请你完成下面的学习任务。（26分）
1.（1）（2分）（ ） （ ） （2）（1分）（ ）
（3）（2分）（ ）
2.（1）（2分） ， 。
（2）（2分） ， 。
（3）（2分） ， 。
（4）（2分） ， 。
（5）（2分） ， 。
3.（2分）错误： 。
理由： ，
。
4.（3分）选择（ ）
理由： ，
，
。
5.（6分）
选择故事： 。
主角： 。
服饰： 。
经过： ；
，
，
。
感想： ，
，
。

【爱阅读·文学欣赏】
二、阅读《打》和《沈从文和<湘行散记>》，完成6-12小题（19分）
（一）打
6.（2分）概括：① 。
② 。
③ 。
说明第三次“打”： ，
，
。
7.（3分）【批注： ，
。】
8.（2分） ，
。
9.（3分）描写方法: 。
作用： ，
。
10.（3分） ，
，
，
。
沈从文和《湘行散记》
11.（3分）（ ）
12.（3分） ，
。
【爱阅读·古韵之风】
阅读《小园》和《文言文二则》，完成13-19小题（17分）
（一）小园
13.（2分） ，
。
14.（2分） ，
。
（二）文言文二则
15.（1）（1分）（ ） （2）（1分）（ ）
（3）（1分）（ ） （4）（1分）（ ） （5）（1分）（ ）
16.（1分）曹 操 之 子 早 慧 时 军 国 多 事 用 刑 严 重
17.（1分） ，
。


18.（3分） ，
。
19.（3分）标题：《 犬》
理由： ，
，
。
【爱阅读·语言运用】
四、作文（55分）
20.（5分）
Ⅰ.选做题：
Ⅱ.必做题： ，
，
，
，
。
21.（50分）
Ⅰ.选做题：

提纲表（具体要求见试题卷）
Ⅱ.必做题：


选择故事
▲
主角
▲
服饰
▲
经过
▲
感想
▲
方法积累
联系内容
解释
课内迁移
去后乃至
达浅搁乃止
▲ 。
字典查阅
赁：1.租税，税收；2.租借；3.受雇，当雇工。（《古代常用汉语字典》）
赁舟将归
▲ 。
结构（用序号的形式）
▲
备用诗句
▲
备用修辞
▲
时间
傍晚？深夜？（可以任选，但必须是晚餐的时候）
地点
家里？餐馆？酒店？草坪？（地点合适均可）
人物
家人？朋友？同学？（人物合理均可）
事件
在晚餐过程中发生了什么？请细致的描写下来，注意用上写作方法。
类别
要求
一类:3分
书写工整，字体匀称美观，卷面整洁
二类:2分
书写较工整，字体清楚，卷面较整洁，涂改不明显
三类:1~0分
书写潦草，涂改多，卷面不整洁
故事
三打白骨精
主角
唐僧、八戒、沙僧、孙悟空、白骨精、白龙马
服饰
袈裟服、佛珠、骷髅服、虎皮裙
故事情节
唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。白虎岭住着一个白骨精。（起因）为了吃唐僧肉，先后变成村姑、妇人，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶。第三次白骨精变成了白发老人，又被孙悟空识破打死。（经过）唐僧愤怒不已，将孙悟空赶回了花果山（结果）
感想
人们不要被表面现象、虚情假意、伪善的一面所蒙骗。特别是在如今社会里，有人表面是善良的，内心却是阴暗的，利用各种手段，达到自己不可告人的目的。
结构（2分）
1.总写，点明地点
2.分述，详细描写景物特点
3.总结，抒发情感
备选诗句（1分）
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风
备选修辞（1分）
拟人、比喻
类 别
分 值
细 则
一类
45~50分
内容围绕“晚餐”展开，中心突出，感情真挚；叙事条理清晰，想象合乎情理；结构完整，详略得当；表达准确，语言流畅，标点正确；500字以上。
二类
38~44分
内容围绕“晚餐”展开，中心较突出，感情较真挚；叙事条理基本清晰，想象基本合乎情理；结构较完整，详略较得当；表达较准确，语言流畅，标点正确；500字以上。
三类
30~37分
内容基本能围绕“晚餐”展开，叙事缺乏条理，想象不够合理；结构基本完整；语言较流畅，标点错误不多；500字以上。
四类
30分以下
内容没有围绕“晚餐”展开，叙事缺乏条理，想象不合理；结构不完整；语言不流畅，标点错误较多；500字以下。
结构（用序号的形式）
备用诗句
备用修辞