05，2023-2024学年湖北省潜江市部编版五年级上册期末考试语文试卷

这是一份05，2023-2024学年湖北省潜江市部编版五年级上册期末考试语文试卷，共13页。

1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在答题卡的规定位置贴好条形码，核准姓名和准考证号．
2．选择题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑．如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．非选择题答案必须使用0．5mm黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的区域内，写在试卷上无效．
3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交．
识字写字
1. 联系语境，看拼音写词语。
我们最喜欢听老师给我们讲故事了。故事中有xián yì（ ）的冬晨，也有qī hēi（ ）的夏夜；有ɡuāi qiǎ（ ）的小松鼠，也有善于奔跑的liè bà（ ）；有能shā jūn（ ）治病的太阳光，也有颤动着新生命的“鸟的天堂”；有被生活重担压得jǐ bèi（ ）弯曲的母亲，也有摇着小渔船一次次送我求学的父亲……
【答案】 ①. 闲逸 ②. 漆黑 ③. 乖巧 ④. 猎豹 ⑤. 杀菌 ⑥. 脊背
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“逸”“漆黑”“豹”“脊”笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 下列带点字注音完全正确的一组是（ ）
A. 半亩（mǒu） 瞌睡（kē） 客栈（zhàn） 玲珑剔透（tì）
B. 驯良（xùn） 间隔（jiān） 直奔（bèn） 鳞爪飞扬（líng）
C. 挨近（ái） 上卿（qīn） 颓败（tuí） 人影绰绰（chuò）
D. 繁殖（zhí） 勉强（qiǎng） 歧途（qí） 半夜三更（gēng）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音
A．半亩（mǒu）——mǔ，玲珑剔透（tì）——tī；
B．间隔（jiān）——jiàn，鳞爪飞扬（líng）——lín；
C．挨近（ái） ——āi，上卿（qīn）——qīng。
故选D。
积累运用
3. 某同学读完《神奇的成语》后，写下了下面语段，请你帮他在空缺处填上情感表达恰当的成语。
成语是我国特有的一种文化，其内容______，丰富多彩。无论是对历史的广泛采撷，还是对语言的高度概括，都让人叹为观止。我们在赞叹它______的同时，也领悟到人生的千姿百态。（所填词语不能重复）
A．轻描淡写 B．包罗万象 C．眼花缭乱 D．多姿多彩
【答案】 ①. B ②. D
【解析】
【详解】本题考查了学生选词填空的能力。
A．轻描淡写：用浅淡的颜色轻轻描绘。
B．包罗万象：内容丰富，应有尽有。
C．眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
D．多姿多彩：指丰富多彩，形容颜色形态多样，很多种形状，很多种颜色。
根据以上词义，结合本题语境，形容内容丰富，故选“包罗万象”；指丰富多彩，故选“多姿多彩”。
4. 下列各组词语中感情色彩相同的一项是（ ）
A. 举世闻名 足智多谋 呕心沥血 得意忘形
B. 舍己为人 光明磊落 救死扶伤 见多识广
C. 诡计多端 臭名远扬 助人为乐 拾金不昧
D. 自以为是 无法无天 两面三刀 大公无私
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查成语感情色彩。
A．举世闻名：全世界都知道的事情，一般是用来形容非常著名、有名的事物。
得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。
呕心沥血：形容费尽心思。
足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。
“足智多谋”“举世闻名”“呕心沥血”是褒义词，“得意忘形”是贬义词，感情色彩不同。
B．舍己为人：原指放弃自己的见解,随声附和别人；后用指舍弃自己的利益，援助他人。
光明磊落：形容人的行为正直坦白，毫无隐私无不可告人之处。
救死扶伤：抢救快死的人，扶持守护伤病员；现在常用来形容医务人员全心全意为病人服务的崇高精神。
见多识广：指见闻较多，经验学识丰富广泛。
“舍己为人”“光明磊落”“救死扶伤”“见多识广”都是褒义词。
C．诡计多端：形容阴险狡猾，坏主意很多。
臭名远扬：坏名声传得很远。
助人为乐：把帮助别人作为快乐。
拾金不昧：拾到财物，不藏起来据为己有。
“诡计多端”“臭名远扬”是贬义词，“助人为乐”“拾金不昧”是褒义词。
D．自以为是：自己认为自己是对的；形容主观、不虚心。
无法无天：现多形容违法乱纪，不受管束。
两面三刀：比喻两面派，当面一套背后一套，阴险狡猾。
大公无私：不为个人谋私利。
“自以为是”“无法无天”“两面三刀”是贬义词，“大公无私”是褒义词。
故选B。
5. 下列对加点字词解释有误的一项是（ ）
A. 学而不厌（厌烦）B. 余尝谓读书有三到（曾经）
C. 漫浪诵读（随意）D. 敏以求之者也（聪敏）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字词解释
A．学而不厌（厌烦）——满足。
故选A。
6. 下列标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A. 我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
B. 洞里经常准备着开水、干粮、杯子、灯火，在里面住上三五天不成问题。
C. 浙江的越剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。
D. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查标点符号的用法。
顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号，主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感叹号，表示语气强烈，一般用于惊讶，高兴，自豪等。省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。在对话前后要使用双引号，书名前后要使用书名号,平行的物品之间要使用顿号，在平行物品后有“等“字的句子要以省略号结束。
A项有误，“买种”“翻地”“播种”“浇水”都是句子间的一般停顿，之间都加逗号。
7. 小州喜欢收集邮票，他发现这两张邮票中的图片源于民间故事（ ）
A. 《田螺姑娘》
B. 《梁山伯与祝英台》
C. 《牛郎织女》
D. 《猎人海力布》
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的知识点是民间故事的识记。
认真分析题干中所给的图片内容，结合平时的课内学习及课外阅读积累完成。
通过观察图片可知，第一幅图中有老牛，有一男一女，第二幅图中地点在喜鹊搭起的云桥上，有一男一女及两个孩童。结合对民间故事情节的了解可知，这两张邮票中的图片源于民间故事《牛郎织女》。传说古代天帝的孙女织女擅长织布，每天给天空织彩霞。她讨厌这枯燥的生活，就偷偷下到凡间，私自嫁给河西的牛郎，过上男耕女织的生活。此事惹怒了王母娘娘，把织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月七在鹊桥上相会一次。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的喜鹊桥，让牛郎织女在天河上相会。
故选: C。
8. 对下面这段话的主要意思概括最恰当的一项是（ ）。
有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。
A. 鸟的歌声驱走了寒意。B. 树枝间的小鸟飞来飞去。
C. 有了鸟的树显得格外生动。D. 冬天的风因小鸟而变得富有弹性。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查概括段落层意。
阅读原句“有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。”可知，句中所给段落结构是总分，先总的写出了鸟与树的关系，后面是围绕首句进行具体描写。因此这段话的主要意思即“有了鸟的树显得格外生动”。
故选C。
我能按要求写句子。
9. 根据“实在”的不同意思造句。
（1）诚实，不假：_________________________________
（2）的确：____________________________________
【答案】 ①. 他做事很实在，让人感到很放心。 ②. 这道题我实在不懂。
【解析】
【详解】本题考查词语造句。
结合“实在”这一词语的不同含义分别造句。
（1）含义为“诚实，不假”，根据此含义可以造的句子有：①他是个实在人，总是说到做到。②爸爸为人很实在，说话办事一是一二是二。③我们要做一个实在的人。
（2）含义为“的确”，根据此含义可以造的句子有：①这件事我实在无能为力。②这场比赛中国队实在赢得太漂亮了。③身为教师，在学生面前说粗话，实在有失体面。
10. 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（用加点词语仿写句子）
校园里，__________________
【答案】我们的校园里有宽敞明亮的教室，也有整齐干净的桌椅；有迎风飘扬的国旗，也有高大壮硕的树木。
【解析】
【详解】本题考查句子仿写。
仿写时，注意观察例句，例句加点字“有……也有……有……也有……”运用排比的修辞手法，增强语气，强调描写对象的特点。仿写时，确定好描写的对象，运用加点字构成排比句。如：元宵佳节的赏灯会上，有简简单单的大红灯，也有做工复杂的七彩灯；有漂浮在河面上的莲花灯，也有横贯街市上空的大龙灯。
11. 仿照例句，续写句子，不能重复。
人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是_________________，就 ________________________；
如果你是_____________________，就 ________________________。
【答案】 ①. 一泓清泉 ②. 沁出一丝清凉 ③. 一朵白云 ④. 遮住一缕毒阳
【解析】
【详解】本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
仿写句子，原句是如果你是什么，就怎样。仿写时注意。
示例：如果你是一条小溪，就带来一片清凉；如果你是一朵小花，就绽放一丝美丽。
12. 照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
应接不暇：________________________
【答案】坐在火车上，眼前的景色一片片的映入眼帘，每一处都很美丽，我欣赏了右边的美景，就来不及欣赏左边的美景，真希望有相机记录这一刻。
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
要理解整个成语的含义和使用的语境。应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。根据这个意思设想一个情景即可。
示例：我们拍手，鸟儿不断地从树林里飞出来，我们看清这只又错过了那只，看见了那只，又有许多只鸟飞了起来……我们的眼睛怎么也忙不过来。
13. 我的日积月累。
（1）王师北定中原日，_______________。
（2）我劝天公重抖擞，_______________。
（3）竹喧归浣女，_________________。
（4）______________，江枫渔火对愁眠
（5）山一程，水一程，身向榆关那畔行，______________。
（6）_______________？为有源头活水来。
（7）岳飞的“莫等闲，_____________，_________。”告诉我们不要虚度光阴。
（8）勤劳节俭是一种修养，唐代魏征曾说“_____________，戒奢以俭。”
【答案】 ①. 家祭无忘告乃翁 ②. 不拘一格降人才 ③. 莲动下渔舟 ④. 月落乌啼霜满天 ⑤. 夜深千帐灯 ⑥. 问渠那得清如许 ⑦. 白了少年头 ⑧. 空悲切 ⑨. 居安思危
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写。
（1）书写时应注意“祭”“翁”的正确笔顺。
（2）书写时应注意“拘”“降”的正确笔顺。
（3）书写时应注意“莲”“渔”的正确笔顺。
（4）书写时应注意“啼”“霜”的正确笔顺。
（5）书写时应注意“帐”“灯”的正确笔顺。
（6）书写时应注意“渠”“清”的正确笔顺。
（7）书写时应注意“年”“悲”的正确笔顺。
（8）书写时应注意“居”“危”的正确笔顺。
14. 口语交际。
观察图片，你更认可两幅图中哪位妈妈的做法？结合实际生活，说说你的观点。
图一 图二
_________________
【答案】我认同图片中第二位妈妈的做法，她这样做能够培养孩子自立自强的品质，而且勇敢地面对挫折能让孩子更好地成长。比如，孩子考试失败时，她会比较快地从失败的坏情绪中走出来，总结经验、教训，努力取得优异的成绩。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
观察图片，分析每个做法的利与弊，说出自己更认可哪一种观点，并结合实际生活谈一谈。
第一幅图，小女孩摔倒了，妈妈说：“乖，不哭，妈妈扶你起来”。这个妈妈的做法能较好地安抚孩子的情绪，让孩子知道自己能够得到妈妈的帮助，但长此以往，不太利于培养孩子自强自立的品质。
第二幅图，小女孩摔倒了，妈妈说：“你要坚强，自己站起来”。这个妈妈的做法虽然没有直接帮助孩子站立，但是鼓励孩子主动站起来，长此以往，这有利于培养孩子自立自强的品质。
示例：我认为第二幅里妈妈的做法更好些。她的做法能够培养孩子自立自强的品质，使孩子拥有直面困难的勇气。比如做数学难题时，孩子不会轻易放弃，更不会一味地依赖别人，而是自己想办法解决问题。
阅读理解
课内阅读。
松鼠（节选）
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够（ ）、足够（ ）。这样，它们可以带着儿女住在里面，（ ）。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
15. 本段文字的说明对象是（ ）
A. 松鼠的食物B. 松鼠窝的形状C. 松鼠的窝D. 松鼠的外形
16. “松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方”一句中，“通常”一词_______（可以 不可以）去掉，因为_________________。
17. 依序填入文中括号内的词语正确的一项是（ ）
A. 宽阔 坚实 既舒适又安全B. 宽敞 结实 既舒畅又安全
C. 宽阔 结实 既舒畅又安全D. 宽敞 坚实 既舒适又安全
18. 仿照选文第二句，用“先……再……然后……”的句式，有条理地写出一种小动物的活动。
_____________________
【答案】15. C 16. ①. 不可以 ②. 一般情况下松鼠把窝搭在树枝分杈的地方，但也可能存在特殊情况，用上“通常”一词体现了说明文语言的严谨性和准确性。 17. D
18. 蚂蚁准备搬家了。一些蚂蚁先去探路，寻找新的巢穴，找到后再返回原来的巢穴通知其它的蚂蚁，然后一只只蚂蚁就驮着东西向新家走去。
【解析】
【15题详解】
本题考查文章内容理解。
结合文章句子“松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。”可知介绍了松鼠的窝，因此说明对象是松鼠的窝。
故选C
【16题详解】
本题考查分析字词的含义和作用。
结合所给句子，分析“通常”一词的意思，在句子中的作用，说说能不能去掉，组织语言表达，并说明理由，如：通常：意思是一般，惯常。一般情况下松鼠把窝搭在树枝分杈的地方，但松鼠也有可能不把窝搭在树枝分杈的地方，“通常”一词体现了说明文语言的严谨性。因此，“通常”一词不可以去掉。
【17题详解】
本题考查选词填空。
宽阔：面积大；范围广；广阔。宽敞：房屋或场地等宽大开阔；
坚实：坚固结实；结实：植物结果实；强健牢固；
既舒适又安全：既安乐舒服又安全；既舒畅又安全：既心情畅快又安全；
结合句子语境，使那建筑物足够宽大开阔，故选“宽敞”；足够坚固结实，故选“坚实”，既安乐舒服又安全；故选“既舒适又安全”；
故选D。
【18题详解】
本题考查仿写句子。
仿照文章句子，用“先……再……然后……”的句式，有条理地写出一种小动物的活动。如：一只小老鼠在地上发现了一块小蛋糕，它先是东张西望，再仔细闻了闻小蛋糕，然后扑过去咬住蛋糕准备细细品味时，蛋糕下的捕鼠夹却把它狠狠地夹住了。小老鼠又惊又慌，急得吱吱乱叫还拼命挣扎，但这却是那么徒劳。
课外阅读。
挥手——怀念我的父亲
①记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动。人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见……
②第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的是父亲。
③一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了，我要把他送到校门口。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后又笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门里，目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来……在我少年的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。
④父亲第二次送我，是我要出远门，去农村“插队落户”。当时，父亲不能随便走动，只能送我到离家不远的车站。那天，我提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才讷讷地说：“你自己当心了。有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。我知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情绪。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光……
⑤父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。父亲快七十岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。”这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。以前送我，他都没有这样动感情，和前几次相比，这次离家我的前景应该是最光明的一次，父亲为什么这样伤感？我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢？”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。
19. 文章第①自然段的作用是（ ）
A. 渲染气氛B. 首尾呼应C. 总领全文D. 深化主题
20. 文中描写了父亲三次送“我”的经历，请用简洁的语言概括这三个场景以及父亲的表现。
第一次：父亲送“我”去郊区住宿中学报到，____________________。
第二次：______________，父亲眼含泪光。
第三次：______________，______________。
21. 第3自然段和第5自然段都写到父亲送“我”的时候脚步“慢”下来，你觉得父亲两次慢下来的原因分别是什么？
第3自然段：__________________
第5自然段：__________________
22. 文中画横线的句子，是对父亲______和_____描写，表现了父亲对第一次离家的“我”的_______之情。
23. 本文与课文《父爱之舟》相比，两篇文章在写法上有哪些相同之处？
_________________
【答案】19. C 20. ①. 父亲安慰“我”后慢慢离开 ②. 父亲送“我”去农村“插队落户” ③. 父亲送“我”去大学报到 ④. 父亲泪流满面
21. ①. 父亲舍不得儿子，但也想锻炼儿子 ②. 父亲年纪大了，更加舍不得儿子
22. ①. 动作 ②. 语言 ③. 担心和鼓励
23. 都是通过描写几个生活场景去表现父亲对孩子的爱；都抓住了一些重要的细节去表现人物的情感。
【解析】
【19题详解】
本题考查对文章段落作用的分析。
总起句在一篇文章或在一段话中，可以概括这篇文章或这段话的思想，一般出现在文章或一段话的句首。仔细阅读全文可知，第①自然段“ 记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动。人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见……”这句话出现在文章的句首，且总领全文，概括整段文章的主旨，是文章的总起句，起到总领全文的作用，
故选C。
【20题详解】
本题考查文章内容的理解和概括能力。
通读全文，从第②自然段“第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的是父亲。”和第③自然段“一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。”可知第一次：父亲送我去郊区的住宿中学报到，他一直面带微笑，鼓励我；
从第④自然段“ 父亲第二次送我，是我要出远门，去农村“插队落户”。”和“ 这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光……”可知，第二次父亲送我去农村“插队落户”，他笑容勉强，眼含泪光；
从第⑤自然段“父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。”和“说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。”可知，第三次父亲在弄堂口坚持要送我去大学报到，他竟然泪流满面。
【21题详解】
本题考查对文章内容分析和理解。
第③自然段描写的是父亲送我第一次离家后离开的情景，“我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来”，可见父亲并舍不得离开，但为了孩子的坚强，为了孩子能适应一个人的生活，他又不得不离开，而这份不舍只能表现在他行走的缓慢上了。
第⑤自然段描述的是父亲送我上大学时的情景，结合后面父亲的话，可知他之所以会放慢脚步，是在心里想：自己年龄大了，再也送不了孩子几次了，心中不觉得悲伤、遗憾，所以脚步也慢了下来。
【22题详解】
本题考查人物描写。
对第③自然段中划横线的句子内容进行分析可知，句子中的“拍拍”“摸摸”是动作描写；“笑着说：……”是语言描写；通过父亲的动作和语言描写，说明了父亲对第一次离家的“我”从此以后，再也无法享受到父母的照顾，一切都要靠自己 照顾自己，流露出父亲对“我”的不舍、疼爱与鼓励之情。
【23题详解】
本题考查文章写作手法和表现形式的理解及分析。
通读本文和《父爱之舟》可知，从描写手法的角度上分析可知，相同之处是都运用了描写、抒情的表达方式，而且都通过生活中的几个场景来表达父亲对孩子深情的爱；不同之处：表达的情感不同点。本文：表达了对父亲日渐衰老的感伤，对父亲的深深的爱。《父爱之周》表达了对父亲的深切的怀念和对父亲深深打感谢之情。
24. 习作。
题目：享受
要求：在横线上填上合适的词语，把题目补充完整，如友谊、成功、掌声、美景、阅读等，语句通顺，通过具体的事例表达真情实感；不少于400字，文中不得出现真实的人名地名、校名，如果需要，可用化名（假名）代替。
【答案】例文：
享受友谊
幼儿园，那珍贵的友谊开始产生，但是并不沉重，轻松快乐，无忧无虑，只是淡淡地去感受和朋友一起玩的日子。幼时的我，并不知道，我们长大了就会分别，有可能永远永远不会再碰见。离别时，也不懂得去珍惜。就这样，我们分开后再也没有见面了。
一年级，我认识了新朋友，开始了新的友谊。我认识了她，两人快乐地在操场跑呀跑，上学一起走，放学一起回，好东西一起分享。我和她曾经是形影不离的好朋友。
二年级，我们的友谊也没有改变，还是以前那两个快乐天真的小朋友。
三年级，我与她有了一点成绩上的距离，我们俩的成绩优异，在班里突出。在成绩上必定会有些竞争，在老师面前当然会争得生来死去，我们在这个年级开始有了些距离。但丝毫没有改变我们平时的生活。
四年级，是高年级了。我们都长大了，也开始为一些鸡毛蒜皮的事情去吵架了。有时候，我们不是像以前那样互相为一些小事而庆祝了。我们俩已经进了学习的笼子，要为开始下一次的考试做好准备。我开始，开始跟随了其他的朋友，没有像以前一样形影不离了。她也一样。
五年级，我们开始把自己想的，写在带锁的笔记本上交换看。我们彼此了解对方，虽然有时很生气，但最后静下心来想想，这可是一起很久的朋友啊！一切一切，在这时又全部融化。在我们其中一个人伤心时，一定会去安慰对方。我们开始顾及对方的感受，学会不让对方难堪。除了学习，我们在生活上一定会互相帮助。在谁生日时，谁就会收到一份充满温暖的生日礼物。我们俩可以算是很好很好的朋友的了。记得那一次，她粗心漏做了一道大题，丢了很多分，放学的路上，她哭了。我安慰她：不要哭，下次不要这么粗心大意了。仿佛我们俩之间的友情力量突然来临，她不哭了。我们俩又重新笑起来了。
最恨的是你，因为你是我学习上竞争的敌人，最爱的也是你，因为你是我成长路上珍贵的友人。我相信，我们会永远在一起，不会分开。
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
一、审题
题目要求以“享受 ”为题写一篇文章。根据自己的生活经历，选择一个让你感到满足、有趣的事物来写。
二、立意
可以写一下自己从兴趣爱好中获得的乐趣，也可以写一下生活、自然、科技等带给你的幸福感、满足感。要通过具体的事例来表达对这个事物的喜爱之情或者这个事物给你带来的感受。
三、写作思路
开头：开篇点题，引出下文。
中间：写出具体事例，写清楚这个事件的起因、经过和结局，为什么而享受，如何享受，享受得怎么样等，注意详略得当，运用细节描写把突出重点。
结尾：首尾呼应，写出自己的感悟。