小学心理健康苏科版（2016）六年级第7课 正确面对考试成绩获奖教案设计

这是一份小学心理健康苏科版（2016）六年级第7课 正确面对考试成绩获奖教案设计，共1页。教案主要包含了 暖身活动，翻牌接力赛，课堂小测试，我来给考试下定义等内容，欢迎下载使用。

活动目标：接纳自己的考后情绪并学会正确对待考试的思考方式。
过程方法目标：通过体验活动，掌握正确对待考试的态度，从而更积极地面对每次考试。
情感态度目标：通过讨论等活动，学会接纳自己的考后情绪，形成乐观、积极的人生态度。
教学方法：讨论法、情境体验法
教学重点：向同学学习正确应对考试的人生态度。
教学难点：改变自己对待考试的固有想法。
教学工具：情绪卡片、多媒体
教学环节：
一、 暖身活动：
请每位同学在表情卡片中挑选一张可以 代表最近一次考试结束后自己心情的卡片（开心、难过、无奈、害怕、沮丧）。
二、翻牌接力赛：
规则：
1）指定同学向全班同学展示自己所选表情卡；
2）解释自己选择的理由；
3）获得特权指定下一位同学；
4）游戏全程保持真诚，尊重每位发言的同学。
三、课堂小测试：续写故事请同学们补全故事人物内心的 OS。
1）A 同学这次考试数学成绩考了 95 分，同桌比他多了 2 分。
2）B 同学这次考了 82 分，虽然考试前做了不少练习题，但计算速度还是有点慢。
3）C 同学考了 60 分，比上一次进步了 5 分。
四、我来给考试下定义：
请同学们说说现在对考试的理解，为什么要有那么多次考试。
考试是_______________，考试可以_______________。
考试是_______________，考试可以_______________。
考试是_______________，考试可以_______________。
考试是_______________，考试可以_______________。
考试是_______________，考试可以_______________。