初中信息技术闽教版七年级下册活动一 制作研究性学习成果报告优秀教学设计及反思

这是一份初中信息技术闽教版七年级下册活动一 制作研究性学习成果报告优秀教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程导课等内容，欢迎下载使用。

提出学习任务（目标），让学生在学习过程中做到有的放矢。
确定研究性学习成果报告的内容架构
1.引导学生阅读学习教材P3，思考以下问题：
（1）研究性学习成果报告的框架通常涵盖哪些内容？
（2）研究性学习成果的内容架构包括哪些部分？
2.请几位同学回答上述问题。
（1）报告的框架可以因不同研究问题而异，通常涵盖研究性学习过程中积累的素材、表达架构、技术运用等内容；
（2）研究性学习成果的内容架构包括：问题、理论依据；调查数据、实验结果、原理分析、其他。
学生戴着问题阅读教材，强调学生学习活动。
分组交流、讨论，形成小组意见，发表看法；听取其他同学评价，完善学生带着问题阅读学习教材，了解研究性学习成果报告的内容框架。通过交流讨论，完善自身知识。
分组讨论，可以促使同学们在讨
自身知识。
论过程中进行更深一步的思考。
制作演示文稿的幻灯片设计模板
1.引导学生阅读学习教材P4~P5在阅读过程中参照教材操作步骤自己尝试操作（教师提供模板或者素材），并思考以下问题：
（1）如何设计制作幻灯片模板？
（2）保存文件时，为什么要将文件扩展名设为“.POT”？
2.教师演示讲解：设计“树叶为什么变黄”研究性学习成果报告演示文稿的幻灯片设计模板。
（1）准备素材，要求简洁、明快；
（2）建立空白的幻灯片母版；
（3）新建新标题母版；
（4）设置幻灯片背景填充效果；
（5）插入背景图片；
（6）保存设计模板。
提问：保存文件时，为什么要将文件扩展名设为“.POT”？
因为我们要将它保存为“演示文稿设计模板”，所以其扩展名为“.POT”。
3.安排任务一：
请根据研究性学习主题“树叶为什么变黄”的幻灯片设计模板的制作过程，结合自己研究性学习成果报告，设计并制作一个幻灯片模板。
学生带着问题阅读教材，强调学生学习活动。
观看演示，倾听老师讲解，分析、思考
操作，互相帮助。
学生直接利用教师提供的素材，腾出时间复习演示文稿的基础知识和基本操作。
通过阅读学习教材、学生尝试操作，培养学生自主探究知识，主动获取信息的能力。
让学生在实践中掌握幻灯片设计模板的制作方法
应用设计模板
1.引导学生阅读学习教材P6，在阅读过程中参考教材操作步骤。
2.由完成得较好的同学介绍整个操作步骤，教师适当进行补充。
3.安排任务二：根据刚才自己设计制作的幻灯片模板，结合自己研究性学习成果报告，制作研究性学习成果报告的架构内容，生成研究性学习成果报告框架。
（1）教师巡视，个别指导。
（2）引导学生小组内合作，互相帮助。
（3）引导学生以小组为单位进行交流，分享别人作品，推荐一名同学在班级交流。
4.班级交流，学生评价。
（1）展示学生作品，引导学生从以下方面进行评价：
思想性；
创造性；
艺术性；
技术性
（2）教师补充学生的看法。
（3）指导学生修改、完善最的作品。
参照教材，边阅读边尝试操作。
倾听，思考。
学生结合自己研究性学习成果报告，制作研究性学习成果报告的架构内容，生成研究性学习成果报告框架。
倾听、思考。
参与交流、参与评价。
修改、完善作品。
通过阅读学习教材、学生尝试操作，培养勇于探索的精神。
让学生进行介绍，激发学生的成就感。
让学生在实践中掌握如何应用设计模板。
听取其他同学评价，完善自身知识。
让学生通过修改完善自己的作品，使所掌握知识得以巩固。