初中第五节 美国优质教案

这是一份初中第五节 美国优质教案，共3页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，教学方法，重要的战略位置，工业与发展，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

运用地图说出美国的地理位置、领土组成。
运用地图和相关资料，说出美国的种族构成并举例说明美国的种族歧视。
运用地图和相关资料分析美国农业带的分布与自然环境的关系。
用实例说明高新技术产业对美国经济发展的作用。
【教学重难点】
运用地图和相关资料分析美国农业带的分布与自然环境的关系。
【教学方法】
创设情境法、自主学习法、归纳总结法、对比分析法、多媒体辅助教学
新课导入：
提问：用美国的自由女神像和近期美国新冠病毒的感染程度引入本科文。
新课讲授：
【重要的战略位置】
位置与范围
活动1
提示：读图，找出美国的领土组成
老师讲述美国国土的演变。
总结：美国主要是由美国本土、北美洲西北部的阿拉斯加和太平洋中的夏威夷三部分组成。
活动2
提示：读图，找出北回归线和北极圈
总结：美国是唯一地跨寒、温、热三带的国家，本土大部分位于温带。
活动3
提示：读图，找出美国本土周围的地理事物，总结美国的海陆位置。
美国本土西临太平洋，东临大西洋，北邻加拿大，南面与墨西哥和墨西哥湾相邻。
种族构成
活动：读“美国人种比例”饼状图，找出各人种所占比例。
总结：美国白色人种占百分之八十，例如比尔盖茨就是白色人种。黑种人约占百分之十三，亚洲人所占比重是百分之四点多，而当地原著居民只占了百分之一点多，所以美国是一个移民国家。华人为美国的发展做出了巨大贡献。
活动2，阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?
总结：在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。）
农业
活动1（美国农业生产特点）
提示：读美国农业占世界比重表，分析美国农业特点。
总结：农业生产的特点一，农产品产量、出口量占世界的比重大，是世界农业强国。
提示：读资料，美国农业人口不足3%，耕地占世界10%，1人可养活76人，比世界平均水平高10倍多，美国是依靠什么做到的？
总结：美国农业生产的特点二，农业生产过程的机械化和专业化。
提示：欣赏图片，总结美国农业生产的特点三。
总结：特点三，地区生产的专业化
活动2（环境特征）
提示：读图分析（1）找出美国主要的农业带。（2）归纳影响玉米带、棉花带、畜牧带和灌溉农业带和亚热带作物带的重要因素。
读美国地形图，气候图和水文图，概括美国地形、气候和水文特点。
读“美国本土农业带的分布”图，美国的农业带有玉米带，小麦带，乳畜带，棉花带亚热带作物带和畜牧、灌溉农业区。
活动3（环境与农业）
提示：给出玉米的习性，给出美国的农业带的分布、美国地形图和气候图。分析玉米带适合生产玉米的自然环境。之后让小组依照老师的方法，把小麦、乳畜、棉花带与自然环境的关系。
讨论：简述美国因地制宜发展农业（农业生产地区专业化）的好处？
总结1.可以充分利用各地区自然条件。
2.可以有效发挥农业机械的作用。
3.便于推广先进的生物技术、耕作技术等，使农产品的质量优良。
【工业与发展】
活动1
读“美国主要城市和工业分布图”，找出美国的主要城市和工业分布。
总结：美国资本主义发展最早的地区，全国的钢铁、机械、汽车、化工等传统工业大部分集中在此。本区地价便宜，劳动力充足，环境污染较小，形成新兴的石油、航空航天、电子等工业基地。本区宇航、电子、信息技术等新兴工业发展较快
活动2
读图得出，美国是世界上最大的资源消耗国和废弃物排放国。
课堂练习：
略
课堂小结：
本节课我们学习了美国的地理位置和范围，分析了自然环境与农业的关系，找出了美国的三大工业区，并说出高新技术产业对美国经济发展的作用。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
略。
【课后反思】
略。