高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 基因指导蛋白质的合成集体备课课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 基因指导蛋白质的合成集体备课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了课前自主预习案，翻译1概念，中心法则的发展，中心法则的内容，夯基提能•分层突破，核糖核酸，强化落实•学业达标，网络建构，高效课堂•实践运用，疑难解答•全程培优等内容，欢迎下载使用。
知识梳理·填准记牢——自主·预习·先知一、RNA的结构与种类1．RNA的结构(1)基本单位及组成 ①______；②______；③碱基：__________；④____________。(2)空间结构：一般是_____，且比DNA短。(3)RNA的种类：分为________(mRNA)、________(tRNA)、____________(rRNA)。
2．RNA与DNA的比较
二、遗传信息的转录1．概念
三、遗传信息的翻译1．密码子与反密码子
(2)过程①起始：mRNA与________结合。②运输：________携带氨基酸。③延伸：核糖体沿______移动，读取下一个密码子，由对应______运输相应的氨基酸加到延伸中的肽链上(一个mRNA分子上可以结合多个核糖体)。④终止：当核糖体读取到mRNA上的________时，合成终止。⑤脱离：肽链合成后，从核糖体与mRNA的复合物上脱离，盘曲折叠成具有特定________和________的蛋白质分子。
3.完善后的中心法则图解
知识应用·强化落实——效果·检测·定向一、连线1．翻译的概念
二、判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)1．转录和翻译都是以mRNA为模板合成生物大分子的过程。（　　）2．mRNA在核糖体上移动时可翻译出蛋白质。（　　）3．在蛋白质合成过程中，密码子都可决定氨基酸。（　　）
提示：×　转录的模板是DNA分子的一条单链，不是mRNA。
提示：×　核糖体在mRNA上移动时可翻译出蛋白质。
提示：×　密码子共有64种，在正常情况下，有3种终止密码子不决定氨基酸，因此决定氨基酸的密码子有61种。
4．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则。（　　）5．正常情况下，真核生物细胞内可发生中心法则的每个过程。（　　）6．RNA病毒都能进行逆转录。（　　）
提示：×　DNA病毒中没有RNA，但在其宿主细胞内其遗传信息的传递仍遵循中心法则，包括DNA的复制、转录和翻译三个过程。
提示：×　正常情况下，真核生物细胞内不能发生RNA复制和逆转录过程。
提示：×　不是所有RNA病毒都能进行逆转录，只有含逆转录酶的RNA病毒才能进行逆转录，如HIV。
课程标准概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成，细胞分化的本质是基因选择性表达的结果，生物的性状主要通过蛋白质表现
素养达成1.利用对比分析、归纳和概括，辨别三种RNA的结构和组成。(科学思维)2．通过图示和列表比较转录和翻译的异同。(科学思维)3．从存在位置、作用等方面，探讨密码子、反密码子和遗传信息之间的关系，构建知识脉络。(生命观念)4．通过对资料进行分析归纳，概括中心法则的提出及发展过程。(科学思维)5．通过对中心法则的理解，认同遗传信息流动的观念。(生命观念)
科学家们开发了一种新荧光标记技术，首次确定了蛋白质合成的时间和地点。该技术允许研究者在活细胞中直接观察mRNA分子翻译成蛋白质的过程，有助于揭示蛋白质合成异常引发人类疾病的具体机制。mRNA在运出细胞核之后没有马上开始蛋白质翻译，而是进入细胞质几分钟之后才开始翻译。试问mRNA在蛋白质形成过程中起什么作用？
学习主题一　遗传信息的转录任务一　为了探究遗传信息的传递途径，科学家做了如下实验。完成下列问题：实验一：变形虫放射性标记实验，如图见【图文联动】。实验二：有人曾用洋葱根尖和变形虫进行实验，当加入RNA酶后，细胞中的蛋白质合成就停止了；再加入从酵母菌中提取出来的RNA，则又重新合成了一定数量的蛋白质。
分析讨论下列问题：1．从实验一可以看出RNA的合成发生在细胞的哪一部位？ 2．细胞核交换后，B组变形虫的细胞质为什么会出现有标记的RNA分子？3．从实验二可以得出的结论是什么？  4．综合分析实验一和实验二，你认为遗传信息的传递途径是什么？ 5．实验一的设计有何巧妙之处？  
提示：细胞核中合成的RNA分子可以通过核孔进入细胞质。
提示：RNA与蛋白质的合成有直接关系。
提示：DNA→RNA→蛋白质。
提示：在适当的时间交换了细胞核，形成了相互对照。
任务二　仔细分析教材P65图4－4，探究下列问题：如下所示为一段DNA分子，如果以β链为模板进行转录，试回答下列问题：
1．写出对应的mRNA的碱基序列。  2．转录成的RNA的碱基序列，与作为模板的DNA单链的碱基序列有何关系？与DNA的另一条链的碱基序列相比有哪些异同？
提示：……AUGAUAGGGAAAC……。
提示：①转录成的RNA的碱基序列，与作为模板的DNA单链的碱基序列互补配对。②相同点：a.碱基数目相等；b.都含A、G、C3种碱基。不同点：RNA中含有U，DNA中含有T。
任务三　经测定，甲、乙、丙、丁4种生物的核酸中碱基所占的比例如下表：
1.甲、乙含有哪种核酸？二者有什么区别？  2．丙含有的核酸是哪种？依据是什么？  3．丁的核酸中含有几种核苷酸？
提示：甲、乙中含有碱基T，因此为DNA；在甲中，A与T不相等，G与C不相等，因此甲只能为单链DNA。在乙中，A与T相等，G与C相等，最可能是双链DNA。
提示：RNA；丙的核酸中含有碱基U，但不含碱基T。
提示：丁的核酸既有DNA，又有RNA，因此含有8种核苷酸。
【重点笔记】1．误区警示(1)转录不是转录整个DNA，而是转录其中的基因，不同种类的细胞，由于基因的选择性表达，mRNA的种类和数量不同，但tRNA和rRNA的种类没有差异。(2)细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质，穿过0层膜，并消耗能量。(3)完成正常使命的mRNA易迅速降解，保证生命活动的有序进行。(4)质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程时也进行转录。
2．DNA与RNA的判定方法(1)根据五碳糖种类判定：若核酸分子中含核糖，一定为RNA；含脱氧核糖，一定为DNA。(2)根据含氮碱基判定：含T的核酸一定是DNA；含U的核酸一定是RNA。(3)DNA中单、双链的判定：若A≠T、G≠C或嘌呤≠嘧啶，则为单链DNA；若A＝T，G＝C，A＋G＝T＋C，则一般认为是双链DNA。
2.转录有关问题分析(1)碱基互补配对关系：G—C、C—G、T—A、A—U。(2)mRNA与DNA模板链的碱基互补，但与非模板链碱基序列基本相同，只是用U代替T。(3)转录特点：边解旋边转录，单链转录。(4)转录所需的酶：RNA聚合酶等。
1．(合格考)下列哪项是DNA和RNA共同具有的(　　)A. 双螺旋结构　　　B．脱氧核糖C. 尿嘧啶 D．腺嘌呤
解析：具有双螺旋结构的是DNA，RNA一般不具有；脱氧核糖是DNA中特有的五碳糖；尿嘧啶是RNA中特有的碱基；腺嘌呤是DNA和RNA共同具有的碱基。
2．(合格考)对于下列图解，正确的说法有(　　)①可能表示DNA复制过程　②可能表示DNA转录过程　③共有5种碱基　④共有8种核苷酸　⑤共有5种核苷酸　⑥A均代表同一种核苷酸A.①②③ B．④⑤⑥ C.②③④ D．①③⑤
解析：图为DNA转录或逆转录过程，因为DNA与RNA的基本单位不同，故相同碱基代表不同核苷酸，所以图示核苷酸种类数为8，碱基种类数为5。
3．(等级考)(不定项)下列关于真核细胞中转录的叙述，正确的是(　　)A.tRNA、rRNA和mRNA都由DNA转录而来B.同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C.细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D.转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补
解析：真核细胞中的RNA主要在细胞核内合成，线粒体和叶绿体中的DNA也能进行转录合成RNA，C错误。
4．(等级考)图甲和图乙是在人体某细胞的细胞核中发生的两个过程，下列相关判断不正确的是(　　)A.该细胞可能是造血干细胞，不可能是胰岛B细胞B.与图甲过程相比，图乙过程可频繁发生C.图甲过程形成产物的长度与图乙形成的大致相同D.基因1与基因2转录的模板链可能不在DNA的一条单链上 
解析：胰岛B细胞为高度分化的细胞，不能增殖，DNA也不进行复制，A正确；对于一个细胞来说，核DNA最多只能复制一次，但多个基因可表达，即可频繁转录，B正确；图甲过程产物是DNA，图乙过程产物是RNA，DNA比RNA大得多，C错误；一个DNA分子上有多个基因，不同基因的模板链可能不同，D正确。
学习主题二　遗传信息的翻译任务一　组成生物体的氨基酸有21种，如果mRNA上的1个碱基决定1个氨基酸，则能决定多少种氨基酸？如果2个碱基决定1个氨基酸，则能决定多少种氨基酸？试推测mRNA上至少几个碱基决定1个氨基酸，才能决定21种氨基酸？
提示：mRNA上的碱基有4种，如果1个碱基决定1个氨基酸，能决定41＝4种氨基酸。如果2个碱基决定1个氨基酸则能决定42＝16种氨基酸。当由3个碱基决定一个氨基酸时，可以编码43＝64种氨基酸，所以至少需要3个碱基决定1种氨基酸才足以编码出构成蛋白质的21种氨基酸。
任务二　结合教材P67表4－1中21种氨基酸的密码子表思考：1．密码子有多少种？在蛋白质合成过程中都决定氨基酸吗？  2．一种氨基酸可能对应几个密码子，这一现象称做密码子的简并性，密码子的简并性对生物体的生存发展有什么意义？ 
提示：密码子共有64种，但有3种为终止密码子，正常情况下不决定氨基酸，因此决定氨基酸的密码子共有61种。
提示：密码子的简并性在遗传的稳定性和提高翻译速率上有一定的意义，具体如下：①当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并性，可能不会改变对应的氨基酸。②当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速率。
任务三　结合下面图解，思考：1．基因中的碱基数、mRNA分子中的碱基数、蛋白质分子中的氨基酸数之间有何数量关系？   2．在蛋白质合成过程中，DNA中碱基数、mRNA中碱基数、氨基酸数是否一定遵循以上数量关系？
提示：基因中的碱基、mRNA分子中的碱基与蛋白质分子中的氨基酸三者之间的数量比为6∶3∶1。
提示：不一定。因为在一段多肽链对应的mRNA中含有不编码氨基酸的终止密码子，而在其对应的DNA中，还含有一些不能转录为mRNA的DNA片段。
任务四　下图是翻译过程的示意图，请据图分析：
1．图甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ分别是哪种分子或结构？  2．Ⅲ是mRNA，其中的起始密码子和终止密码子分别是什么？它们都能决定氨基酸吗？ 
提示：Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ分别是tRNA、核糖体、多肽链。
提示：起始密码子：AUG，编码甲硫氨酸；终止密码子：UAA，不编码氨基酸。
3．图乙中①、⑥分别是什么分子或结构？核糖体移动的方向是怎样的？  4．最终合成的多肽链②、③、④、⑤的氨基酸序列相同吗？为什么？  5．运输氨基酸的工具是哪种结构？为什么说它是真正起“翻译”作用的结构？
提示：①、⑥分别是mRNA、核糖体；核糖体移动的方向是由右向左。
提示：相同；因为它们的模板是同一条mRNA。
提示：运输氨基酸的工具是tRNA；它一端有反密码子，能和mRNA上的密码子相识别，另一端能携带氨基酸，是真正起“翻译”作用的结构。
【重点笔记】1．特别提醒(1)一个mRNA翻译出的肽链不一定是一条，可以相继结合多个核糖体，翻译出多条相同的肽链。(2)从核糖体上脱离下来的只是肽链，肽链还要进一步加工，才能成为具有生物活性的蛋白质。(3)由于终止密码子的存在，因此mRNA中碱基数比氨基酸数的3倍还要多一些，注意题目中是否有限定词，如“最少”等。
2.转录、翻译过程中的四个易错点(1)转录的产物不只是mRNA，还有tRNA、rRNA，但只有mRNA携带遗传信息，3种RNA都参与翻译过程，只是作用不同。(2)翻译过程中mRNA并不移动，而是核糖体沿着mRNA移动，进而读取下一个密码子。(3)转录和翻译过程中的碱基配对不是A—T，而是A—U。(4)并不是所有的密码子都决定氨基酸，其中终止密码子不决定氨基酸。
DNA复制、转录、翻译的联系
遗传信息、密码子、反密子的图解
真核生物先转录，后翻译
1．DNA复制、转录、翻译的比较
2．遗传信息、密码子、反密码子的比较
3.基因表达过程中的相关数量计算DNA(基因)、mRNA上碱基数目与氨基酸数目之间的关系(1)图示：(2)规律：蛋白质中氨基酸数目＝1/3 mRNA中碱基数目＝1/6DNA(或基因)中碱基数目。
4．原核生物与真核生物基因转录和翻译的辨别(1)真核细胞的转录主要发生在细胞核中，翻译发生在细胞质中，在空间和时间上被分隔开进行，即先转录后翻译。(2)原核细胞的转录和翻译没有分隔，可以同时进行，即边转录边翻译。
1．(合格考)下列对基因表达翻译过程的说法中，错误的是(　　)A.以细胞质中游离的氨基酸为原料B.以核糖体RNA作为遗传信息模板C.以转运RNA为氨基酸运输工具D.合成具有一定氨基酸序列的蛋白质
解析：翻译是以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程，B错误；蛋白质的基本组成单位是氨基酸，A、D正确；在翻译过程中，搬运工具是tRNA，C正确。
2．(合格考)某研究人员利用酵母菌成功合成了氨基酸序列为Phe­Pr­Lys的三肽。三种氨基酸的密码子见表： 据此分析，正确的是(　　)A．一种氨基酸可以由多种密码子编码，但只能由一种tRNA转运B．控制该三肽合成的基因只有9对脱氧核苷酸C．合成该三肽过程中需要mRNA、tRNA和rRNA参与D．mRNA上编码该三肽的核苷酸序列可能为AAGGGAUUC
解析：由于密码子的简并性，一种氨基酸可以由一种或多种密码子决定，因此也可以由一种或多种tRNA转运，A错误；控制该三肽合成的mRNA中对应氨基酸的密码子有3个，还有不编码氨基酸的终止密码子，因此根据碱基互补配对的原则，该基因中至少含有12个碱基对，B错误；蛋白质合成过程中需要mRNA、rRNA和tRNA的参与，C正确；mRNA上编码三肽的核苷酸序列为AAGGGAUUC时，AAG编码赖氨酸，GGA不清楚编码氨基酸的种类，但不能编码脯氨酸，UUC编码苯丙氨酸，与题干信息中的氨基酸序列不符，D错误。
3．(等级考)原核基因的mRNA形成的发夹结构能阻止RNA聚合酶的移动，进而使转录终止，其过程如图所示。下列说法错误的是(　　)A．原核细胞中转录和翻译过程可以同时进行B．发夹结构中存在终止密码子，可以使转录终止C．图示过程中存在T—A、U—A、C—G等碱基配对方式D．图示过程中mRNA既可作为翻译的模板又能调节转录过程
解析：由于原核细胞没有核膜，因此原核细胞中转录和翻译可以同时进行，A正确；发夹结构能阻止RNA聚合酶的移动，进而使转录终止，而不是存在终止密码子，B错误；图示转录过程中存在T—A配对，翻译过程中tRNA上的反密码子会和mRNA上的密码子进行碱基互补配对，因此核糖体上的碱基配对方式有C—G、U—A，C正确；mRNA既可作为翻译的模板，又能调节转录过程，D正确。
4．(等级考)(不定项)在体外用14C标记半胱氨酸－tRNA复合物中的半胱氨酸(Cys)，得到*Cys－tRNACys，再用无机催化剂镍将其中的半胱氨酸还原成丙氨酸(Ala)，得到*Ala－tRNACys(见图，tRNA不变)。如果该*Ala－tRNACys参与翻译过程，那么下列说法正确的是(　　)A．在一个mRNA分子上可以同时合成多条被14C标记的肽链B．反密码子与密码子的配对由tRNA上结合的氨基酸决定C．新合成的肽链中，原来Cys的位置会被替换为14C标记的AlaD．新合成的肽链中，原来Ala的位置会被替换为14C标记的Cys
解析：翻译过程中，在一个mRNA分子上可以先后结合多个核糖体同时合成多条肽链，依据题干中信息，*Ala－tRNACys参与翻译过程，因此可以同时合成多条被14C标记的肽链，A正确；tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子配对是由二者的碱基序列决定的，B错误；由于半胱氨酸在镍的催化作用下还原成丙氨酸，但tRNA未变，所以该*Ala－tRNACys参与翻译时，新合成的肽链中原来Cys的位置会被替换为14C标记的Ala，但原来Ala的位置不会被替换为14C标记的Cys，C正确，D错误。
学习主题三　中心法则及其发展【师问导学】任务一　阅读教材P69，探究下列不同生物的遗传信息是如何传递的(用中心法则表示)。1．以DNA为遗传物质的生物中遗传信息是如何传递的？请写出遗传信息传递过程的图解。
2．在以RNA为遗传物质的生物中遗传信息是如何传递的？请写出遗传信息传递过程的图解。(1)含有RNA复制酶的生物：  (2)含有逆转录酶的生物：
任务二　病毒的遗传信息传递过程能发生在病毒自身体内吗？
提示：不能。只能发生在宿主细胞内。
任务三　见【图文联动】四支试管中分别模拟的是中心法则中的某个过程。1．四个试管分别模拟中心法则中的哪个过程？ 2．四个试管模拟的过程分别需要什么酶？
提示：a：DNA的复制；b：转录；c：RNA的复制；d：逆转录。
提示：a：解旋酶和DNA聚合酶；b：RNA聚合酶；c：RNA复制酶；d：逆转录酶。
任务四　甲、乙、丙为三种类型的病毒，它们的遗传信息的遗传方式分别如图见【图文联动】所示。请据图思考下列问题：
1．HIV、噬菌体、流感病毒分别对应图中的哪个类型？2．说出甲、乙、丙中的数字分别表示什么过程。3．不管哪种病毒，其增殖过程都要合成自身的蛋白质外壳和核酸，该过程需要的原料都来自哪里？
提示：HIV：丙；噬菌体：甲；流感病毒：乙。
提示：甲：1——转录，2——翻译，3——DNA的复制；乙：4——RNA的复制，5——翻译，6——RNA的复制；丙：7——逆转录，8——转录，9——翻译，10——DNA的复制。
提示：均由宿主细胞提供。
【重点笔记】特别提醒(1)逆转录需要逆转录酶。(2)逆转录和RNA复制只有在某些病毒侵染的宿主细胞中进行。(3)哺乳动物成熟的红细胞中无遗传信息的传递。(4)并不是所有的生物均能发生中心法则的所有过程。(5)DNA复制、转录、翻译是所有具有细胞结构的生物所遵循的法则。(6)DNA复制主要发生在细胞分裂过程中，而转录和翻译则可以发生在任何时期。
1．中心法则的内容及应用
(1)细胞生物及噬菌体等DNA病毒的中心法则
(2)烟草花叶病毒等大部分RNA病毒的中心法则
(3)HIV等逆转录病毒的中心法则
(4)高度分化的细胞内中心法则的表达式
(5)能分裂的细胞内中心法则的表达式
2．中心法则体现了DNA的两大基本功能(1)传递遗传信息：通过DNA复制完成，发生于亲代产生子代的生殖过程或细胞增殖过程中。(2)表达遗传信息：通过转录和翻译完成，发生在个体发育过程中。 
3．对中心法则各过程的分析
1．(合格考)如图所示过程中，正常情况下在动植物细胞中均可发生的是(　　)A．①④⑤ B．②③⑥C．②③⑤ D．①③⑤
解析：①②③④⑤分别代表转录、逆转录、RNA复制、翻译、DNA复制。②和③只在某些RNA病毒侵染宿主细胞后进行，⑥目前还没发现。
2．(等级考)染色质由DNA、组蛋白等组成。组蛋白乙酰化引起染色质结构松散，有关基因进行表达；组蛋白去乙酰化，有关基因表达受到抑制(如图)。下列有关叙述不正确的是(　　)A．组蛋白乙酰化可能发生在细胞分化过程中B．过程c需要解旋酶先催化DNA双链解旋C．一个DNA分子可通过过程c合成多种mRNA分子D.过程d还需要核糖体、tRNA、ATP等参与
解析：细胞分化是基因选择性表达的结果，存在基因的表达，组蛋白乙酰化使染色体结构松散，有利于基因的表达，A正确；过程c为转录，需要的是RNA聚合酶，RNA聚合酶具有解旋作用，而DNA复制需要用解旋酶先将DNA双链解旋，B错误；因为一个DNA分子上有多个基因，一个DNA分子可以控制合成多种mRNA，进而合成多种蛋白质，C正确；过程d为翻译，翻译时以mRNA为模板，游离在细胞质中的各种氨基酸由tRNA转运，在核糖体上合成一条具有特定氨基酸序列的蛋白质，该过程需要ATP供能，D正确。
3．(等级考)某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变，然后整合到真核宿主的基因组中。物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么物质Y抑制该病毒增殖的机制是(　　)A．抑制该病毒RNA的转录过程B．抑制该病毒蛋白质的翻译过程C．抑制该RNA病毒的逆转录过程D．抑制该病毒RNA的自我复制过程
解析：RNA病毒可经逆转录过程把RNA转变成DNA，该过程需要的原料是4种脱氧核苷酸，物质Y与脱氧核苷酸结构相似，会混入逆转录生成的DNA中，致使逆转录生成的DNA不能整合到真核宿主的基因组中，影响病毒RNA及蛋白质的合成，从而抑制该病毒增殖，故C正确。
4．(等级考)(不定项)许多抗癌药物通过干扰DNA的合成及功能抑制癌细胞增殖。下表为某制药公司研发的三种抗癌新药(三种新药代号分别为RH­2208、YH­0501、CC­6868)的主要作用机理。
下列叙述正确的是(　　)A.YH­0501处理癌细胞后，DNA复制和转录过程都受到抑制B．CC­6868处理癌细胞后，DNA复制过程中子链无法正常延伸C．RH­2208处理癌细胞后，DNA复制和转录过程都出现原料匮乏D．将上述三种药物精准导入癌细胞的技术可减小药物治疗的副作用  
解析： YH­0501通过抑制DNA的模板功能，可以抑制DNA复制和转录，因为DNA复制和转录均需要DNA模板，A正确；CC­6868能抑制DNA聚合酶活性而影响DNA复制过程，DNA聚合酶活性受抑制后，会使癌细胞DNA复制过程中子链无法正常延伸，B正确；RH­2208阻止脱氧核糖核苷酸的合成，从而影响癌细胞中DNA复制过程，而转录过程需要的原料是核糖核苷酸，不会受到RH­2208的影响，C错误；将三种药物精准导入癌细胞的技术可以抑制癌细胞的增殖，由于三种药物是精准导入癌细胞的，因此，可以减弱它们对正常细胞的不利影响从而减小药物副作用，D正确。
主干落实1.RNA有三种：信使RNA(mRNA)、转运RNA(tRNA)和核糖体RNA(rRNA)。2．转录的主要场所是细胞核，条件是模板(DNA的一条链)、原料(4种核糖核苷酸)、酶(RNA聚合酶)和能量。3．翻译的场所是核糖体，条件是模板(mRNA)、原料(21种氨基酸)、酶和能量。4．密码子共有64种，其中决定氨基酸的密码子有61种，3种终止密码子正常情况下不决定氨基酸。5．一种氨基酸对应一种或多种密码子，一种密码子最多只决定一种氨基酸。6．每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，一种氨基酸可由一种或多种tRNA识别和转运。
7．生物遗传信息流动可表示为：8．逆转录和RNA复制只发生在某些病毒侵染的细胞中。
1.下列肯定不属于密码子的是(　　)A．TAC B．UUGC．CAG D．GAC
解析：密码子位于mRNA上，可能含有A、U、C、G，但不可能含有T，A正确。
2．一个转运RNA的一端碱基为GUA，则此转运RNA所运载的氨基酸是(　　)A．GUA(缬氨酸) B．CAU(组氨酸)C．UAC(酪氨酸) D．AUG(甲硫氨酸)
解析：题干中转运RNA中的反密码子为GUA，根据碱基互补配对原则，推知位于mRNA上的密码子为CAU，其决定的氨基酸为组氨酸。
3．DNA分子复制、转录、翻译所需的原料依次是(　　)A．脱氧核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸B．脱氧核苷酸、核糖核苷酸、蛋白质C．核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸D．脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
解析：组成DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸，而DNA复制是合成DNA分子的过程，需要的原料是脱氧核苷酸；转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA，而RNA的基本组成单位是核糖核苷酸；翻译是合成蛋白质，其原料是氨基酸。
4．增强子是DNA上一小段可与特定蛋白质(转录因子)结合的序列，可增强多个基因的转录水平(如下图)。相关推测不合理的是(　　)A．增强子具有特定的碱基序列B．增强子与启动子互补配对C．增强子可以远距离发挥作用D．A酶可能是RNA聚合酶
解析：根据题意，增强子是DNA上一小段可与特定蛋白质结合的序列，因此增强子具有特定的碱基序列，A正确；由图可知，增强子是DNA上一小段可与特定蛋白质结合的序列，并不与启动子进行结合，因此并不与启动子互补配对，B错误；由图可知，增强子使所要作用基因所在的DNA链发生了弯折，距离所要作用的基因有一定的距离，因此增强子可以远距离发挥调控作用，C正确；启动子是RNA聚合酶识别、结合和开始转录的一段DNA序列，图中A酶与启动子结合，因此A酶可能为RNA聚合酶，D正确。
5．若mRNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的tRNA及其携带的氨基酸的变化情况是(　　)A．tRNA一定改变，氨基酸不一定改变B．tRNA不一定改变，氨基酸不一定改变C．tRNA一定改变，氨基酸一定改变D．tRNA不一定改变，氨基酸一定改变
解析：mRNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，根据碱基互补配对原则，则tRNA上的反密码子也发生改变；一种密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸可由一种或几种密码子来决定，即存在密码子的简并性，因此氨基酸不一定改变，A正确。
6．(等级考)下图表示生物界的中心法则，下列有关叙述，正确的是(　　)A．健康的人体内可以发生图中所有过程B．烟草花叶病毒侵入宿主细胞后发生①→②→③→④的过程C．⑤过程需要逆转录酶的参与D．该图揭示了遗传信息传递的一般规律
解析：分析题图可知，健康的人体内可以发生图中①DNA复制、②转录和③翻译过程，A错误；烟草花叶病毒是RNA病毒，侵入宿主细胞后发生⑤RNA复制和⑥翻译过程，B错误；④过程需要逆转录酶的参与，C错误。
7．回答下列有关遗传信息传递和表达的问题。
(1)图一为细胞中合成蛋白质的示意图，该过程的模板是________(填序号)，核糖体的移动方向为________(填“右→左”或“左→右”)，图中②③④⑤在图二c过程完成后结构________(填“相同”或“不相同”)。(2)图二表示某DNA片段遗传信息的传递过程，①～⑤表示物质或结构，a、b、c表示生理过程。a过程所需的酶有__________________，b过程所需的酶有_________，完成遗传信息表达的是________(填字母)过程，c过程中读取密码子的结构是________(填序号)，反密码子位于________(填序号)上，由②指导合成的多肽链中的氨基酸序列是________________________________。(密码子表：AUG­甲硫氨酸、GCU­丙氨酸、AAG­赖氨酸、UUC­苯丙氨酸、UCU­丝氨酸、UAC­酪氨酸。) 
甲硫氨酸—丙氨酸—丝氨酸—苯丙氨酸
解析：(1)图一所示为翻译过程，模板是①mRNA；根据②③④⑤肽链的长度分析可知，核糖体的移动方向是从右到左；由于模板mRNA相同，因此翻译形成的多肽链②③④⑤的最终结构相同。(2)图二中a表示DNA的自我复制过程，b表示转录过程，c表示翻译过程。a表示DNA复制，需要解旋酶和DNA聚合酶的催化；b表示转录过程，需要RNA聚合酶的催化；遗传信息的表达包括转录和翻译，即图二中的b、c过程，c表示翻译过程，读取密码子的结构是③核糖体；反密码子位于⑤tRNA上；mRNA上相邻的三个碱基组成一个密码子，密码子决定氨基酸，所以由②(AUG GCU UCU UUC)指导合成的多肽链中氨基酸序列是甲硫氨酸—丙氨酸—丝氨酸—苯丙氨酸。
教材第64页►【问题探讨】提示：一种生物的整套DNA分子中储存着该种生物生长、发育等生命活动所需的全部遗传信息，也可以说是构建生物体的蓝图。但是，从DNA到具有各种性状的生物体，需要通过极其复杂的基因表达及调控过程才能实现，因此，在可预见的将来，利用DNA使灭绝的生物复活仍是难以做到的。教材第64页►【想象空间】提示：DNA相当于总司令。在战争中，如果总司令总是深入前线直接指挥，就会影响他指挥全局。DNA被核膜限制在细胞核内，使转录和翻译过程分别在细胞的不同区域进行，有利于这两项重要生命活动的高效、准确进行。
教材第66页►【思考·讨论】1．提示：可以从所需条件、过程中的具体步骤和过程中所表现出的规律等角度来分析。例如，转录与复制都需要模板、都遵循碱基互补配对原则等。碱基互补配对原则能够保证遗传信息传递的准确性。2．提示：转录所需要的原料是4种核糖核苷酸，DNA复制所需要的原料是4种脱氧核糖核苷酸；转录所需要的酶是RNA聚合酶，DNA复制所需要的酶是解旋酶、DNA聚合酶等。3．提示：转录成的RNA的碱基序列，与作为模板的DNA单链的碱基序列之间的碱基是互补配对关系，与DNA双链间碱基互补配对不同的是：RNA链中与DNA链的A配对的是U，不是T；转录成的RNA的碱基序列与该DNA的另一条链(非模板链)的碱基序列基本相同，只是DNA链上T的位置，RNA链上是U。
教材第67页►【思考·讨论】1．提示：此题具有一定的开放性，要积极思考。可以从增强密码容错性的角度来解释，当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸；也可以从密码子使用频率来考虑，当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度。2．提示：这是一道开放性较强的题，答案并不唯一，旨在培养学生的分析能力和发散性思维。通过这一事实可以想到生物都具有相同的遗传语言，所有生物可能有共同的起源或生命在本质上是统一的，等等。