《植物的生活》专题复习课件

这是一份《植物的生活》专题复习课件，共19页。PPT课件主要包含了复习目标，种子萌发的自身条件，菜豆种子结构，玉米种子结构，种子萌发的环境条件，实验组，对照组，不萌发，二氧化碳+水+能量，呼吸作用反应式等内容，欢迎下载使用。
1.以玉米为例描述绿色开花植物的生命周期包括种子的萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。2.说明植物通过吸收、运输、蒸腾作用、光合作用和呼吸作用等生理活动，获取养分进行物质运输，参与生物圈的水循环。3.认同植物在生物圈中发挥的重要价值如维持生物圈的碳氧平衡等。
种子萌发需要满足胚是活的、完整的，且种子度过休眠期
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气
证明：萌发的种子放出了热量
证明：萌发的种子释放出了二氧化碳
证明：种子萌发时吸收了氧气
有机物（储存能量）+氧气
注：甲瓶：萌发的种子 乙瓶：煮熟的种子
1.下列生产措施与所依据的生物学原理相匹配的是( ) ①在蔬菜大棚中施加气肥（二氧化碳）——促进蔬菜的呼吸作用 ②遇阴雨连绵天气，在农田挖排水沟——利于根的呼吸作用 ③栽种农作物时合理密植——提高光能利用率 ④早春播种后，覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发 A.①②③ B.①②④ C.①③④D.②③④
指导实践——玉米种子怎样能萌发的又多又好？
选取优良饱满的玉米种子，在适宜的温度、适量的水分和充足的空气等环境条件下播种，加强细胞的呼吸作用。
吸收作用：根部成熟区根毛吸收水和无机盐；叶吸收二氧化碳和氧气等气体。
运输作用：茎和叶中的导管向上运输水和无机盐，筛管向下运输有机物。
蒸腾作用：水分通过叶片表皮上的气孔以水蒸气形式散失到大气中，拉动水和无机盐在植物体内的运输。
2.“垃圾分类，文明社会”，我们每一位公民都应该积极践行垃圾分类。一些小区还将厨余垃圾就地资源化，变“废”为“肥”。下列说法错误的是( )A.题中的“肥”实际指的是无机盐B.为厨余垃圾就地资源化做出巨大贡献的是分解者C.植物运输“肥”主要依靠的是导管，运输方向自下而上D.植物吸收“肥”主要依靠的是伸长区的根毛
指导实践——玉米植株怎样才能长得又快又壮？
根据玉米的生长时期要合理浇水和施肥。
证明：绿叶在光下制造的有机物是淀粉；光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
证明：二氧化碳是光合作用的必需原料。
证明：氧气是光合作用的产物。
A.光照越充分，桃树的叶面积越大B.光照越充分，桃树光合作用的强度就越大C.生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度D.生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量
3.“信阳五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如下图所示。下列对实验结果的分析，正确的是（ )
指导实践——玉米籽粒怎样才能又大又饱满？
传粉时期最忌阴雨天，合理密植可以提高产量。