云南大学附属中学2020-2021学年七年级上学期期中语文试题
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这是一份云南大学附属中学2020-2021学年七年级上学期期中语文试题,共17页。试卷主要包含了选择题,句子默写,综合性学习,诗歌鉴赏,对比阅读,现代文阅读,作文等内容,欢迎下载使用。
一、选择题
1.下列加点字词注音完全正确的一项是( )
A.粗犷(kuàng) 瘫痪(tān) 憔悴(cuì) 蝉蜕(tuì)
B.莅临(lì) 着落(zhá) 央求(yāng) 菡萏(hàn dàn)
C.吝啬(lìn sè) 絮叨(xù) 绽开(zhàn) 静谧(mì)
D.贮蓄(zhù) 一霎(chà) 倜傥(tì tǎng) 匿笑(nì)
【答案】C
【详解】本题考查常见易错读音。
A.粗犷(kuàng)——guǎng;
B.着落(zhá)——zhuó;
D.一霎(chà)——shà;
故选C。
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.缭亮 风筝 宽敞 造访B.化装 信服 捶打 草垛
C.慈善 分岐 渊博 感慨D.烂漫 睫毛 企盼 轻捷
【答案】D
【详解】本题考查字形辨析能力。
A.缭亮——嘹亮;
B.化装 ——化妆;
C.分岐——分歧;
故选D。
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.拥有良好的身体素质的关键是能否坚持锻炼。
B.通过全班同学的努力,使我们在比赛中取得了好成绩。
C.为了防止我们再犯这样的错误,老师专门召开了班会。
D.来到新班级的第一天,我们就看到老师温暖的笑容和亲切的问候。
【答案】C
【详解】考查病句的辨析与修改。
A.一面对两面,可去掉“能否”;
B.缺少主语,去掉“通过”或“使”;
D.搭配不当,“问候”不能看到。可改为“我们就看到老师温暖的笑容,听到老师亲切的问候”。
故选C。
4.下列说法有误的一项是( )
A.《春》的作者是朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人。文章以精彩的语言为我们依次描写了春草、春花、春雨、春风、迎春五幅图画,最后用个排比句表达了对春天的赞美。
B.老舍,字舍予,原名舒庆春。主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》,话剧《茶馆》《龙须沟》。
C.《金色花》写想象之事,以儿童的视角表达对母亲的依恋,而《荷叶·母亲》则写现实与联想,以荷叶比喻母亲,赞美伟大的母爱。
D.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,全文中表达了对百草园生活的留念。
【答案】A
【详解】本题考查课文内容的识记。
A.《春》以精彩的语言为我们依次描写了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅春日图景,此项“依次描写了春草、春花、春雨、春风、迎春五幅图画”说法有误;
故选A。
5.下列句子排列顺序恰当的一项是( )
①当众人拥抱孤独、或被寂寞拥抱时,他们的生命却毫不封闭,不缺乏朋友的忠诚,也不缺少安慰者的温柔。
②这一切毫无保留,又不附加条件,是带亲情的爱情,是热恋中的友谊。
③他们一翻开书,有时会因心有灵犀而大声赞叹,有时又会因立场不同而陷入激辨,有时会获得劝导或慰藉。
④我害怕阅读的人,因为他们很幸运。
⑤一本一本的书,就像一节节的脊椎,稳稳的支持着阅读的人。
A.④⑤③②①B.④①③②⑤C.⑤③②①④D.⑤④①②③
【答案】B
【详解】本题考查语句的衔接和排序。
语句的衔接和排序是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性。可通过抓关键词,抓中心句,分析句与句之间的连接词去逐句推敲。
通读五个句子,查看四个选项。文段讲述阅读带给人的好处,因此④句为第一句,“我害怕阅读的人,因为他们很幸运”引出话题,①句紧承④句,讲述读书人的“幸运”,是第二句;③句承接①句中的“他们”,阐述阅读的乐趣,是第三句;②句是对③句的进一步阐释,作为第四句;⑤句“一本一本的书,就像一节节的脊椎,稳稳的支持着阅读的人”做总结,是最后一句。综合以上分析,正确排序应为④①③②⑤。
故选B。
二、句子默写
6.默写填空。
(1)水何澹澹, 。(曹操《观沧海》)
(2) ,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
(3)三军可夺帅也, 。(《论语·子罕》)
(4)《论语》中揭示了“思”和“学”辩证关系的句子是: , 。
(5)《次北固山下》一诗中写出夜退日出,冬去春来,时序交替,蕴含自然理趣的句子是: , 。
【答案】 山岛竦峙 回乐烽前沙似雪 匹夫不可夺志也 学而不思则罔 思而不学则殆 海日生残夜 江春入旧年
【详解】考查对诗文的理解与默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、烽、罔、殆、残”等字词容易写错。
三、综合性学习
“读好书,交好友,行远路,做大事”是我校的校训,现七年级(3)班为了更好地理解和践行,举办了主题为“读好书,交好友”的活动。其中一些活动需要你参与完成。
【读好书】
7.本次推荐阅读的好书是《朝花夕拾》,为出板报需要你帮助完善以下材料:
(1)《朝花夕拾》原来的题目叫《 》。
(2)鲁迅在日本留学时,发生了两件对他影响很大的事件是:
事件一: 事件二:
【交好友】
8.(1)参照示例,根据提示填出相应的交友称谓。
例:童年的好朋友——竹马之友
在一起经历过艰难困苦的朋友—— 之友
贫困时结交的朋友—— 之友
(2)交好友,但交什么样的朋友却很讲究,请你说说,你认为什么样的朋友最重要?并阐述理由。
【答案】7. 旧事重提 “匿名信”事件 “看电影”事件 8. 患难 贫贱 示例:我认为志同道合的朋友最重要,因为真正的好朋友应该有共同的思想基础和奋斗目标上,一起追求,一起进步,这样友谊才能长久。
【解析】7.(1)本题考查名著常识识记。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集。该散文集以记事为主,前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
(2)本题考查名著情节的掌握。
阅读该文可知,鲁迅在日本留学时,发生了两件对他影响很大的事件。关于第一件事,书中是这样写道:我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是“请全数到会勿漏为要”,而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了,犹言我得了教员漏泄出来的题目。由此可知,鲁迅在仙台期间的考试没有挂科,被日本人认为是藤野先生给他提前泄题,就给他写了一封匿名信。据此可概括为:“匿名信”事件;关于第二件事,书中是这样写道:中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边;给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。据此可概括为:“看电影”事件。这两件事情的发生,让鲁迅决定弃医从文。
8.(1)本题考查文化常识。
①根据“一起经历过艰难困苦”的提示,“在一起经历过艰难困苦的朋友”称作“患难之交”。
②根据“贫困时结交”的提示,“贫困时结交的朋友”称作“贫贱之交”。
(2)本题考查语言表达。
结合交友见解,以及“友直,友谅,友多闻,益矣”等名言警句来谈,围绕“诚信、正直、充满正能量”等方面进行阐述即可。
示例:我认为交朋友就要交诤友。和一个有原则、敢于直言不讳指出自己缺点的人交朋友,会使自己迷途知返,时时督促你不断前进,成为更好的自己。
四、诗歌鉴赏
阅读诗歌,完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
9.对诗歌赏析不正确的一项是( )
A.这首诗是李白为好友王昌龄而作,是在得知王昌龄被贬到龙标做县尉时特意写的。
B.首句写景,诗人描写杨花飘零、子规啼叫,烘托无限喜悦之情,情在景中,情景交融。
C.“过五溪”见迁谪艰难、道路遥远,写出王昌龄被贬谪之地的偏远,贬谪之路的艰辛。
D.这首诗将叙事抒情巧妙地结合起来,充分显示出李白的艺术价值,也是本诗具有长久艺术魅力的根本所在。
10.诗歌的最后两句使用了什么修辞方法?表达了什么感情?
【答案】9.B 10.这两句诗的意思是:把我的忧愁的心绪托付给明月,让它伴随您奔赴夜郎之西。运用了拟人的修辞手法,赋予月亮人的情态,无知无情的明月仿佛成了善解人意的知心人。表达了诗人对友人贬谪遭遇的同情、前途的担忧及关心和思念。
【解析】9.本题考查古诗的赏析。
B.有误,首句写景,杨花飘落,子规啼叫,含有飘零之感、离别之恨,情在景中、情景交融。选项“烘托无限喜悦之情”的理解是错误的。
故选B。
10.本题考查重点诗句的赏析。
“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”的意思是:把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮,希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象,运用拟人化的手法,把本来无知无情的明月拟人化,变成了一个了解自己,富于同情的知心人,给予抽象的“愁心”以物的属性,它竟会随风逐月到夜郎西,抒写志同道合的友情,借此表达了诗人对王昌龄的同情慰藉与关心思念。据此理解赏析作答。
五、对比阅读
阅读文言文,完成下面小题。
(甲)
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(刘义庆《世说新语·陈太丘与友期行》)
(乙)
魏文侯与虞人①期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之②?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?”乃往,身自罢之。
(司马光《资治通鉴·魏文侯书》)
[注释]①虞(yú)人:掌管山泽的官。②焉之:到哪里。
11.解释加点词语。
(1)陈太丘与友期行( )
(2)去后乃至( )
(3)元方入门不顾( )
(4)天又雨( )
12.翻译下面句子。
(1)与人期行,相委而去。
(2)虽乐,岂可不一会期哉?
13.(甲)(乙)两文表现的共同主题是什么?读了两文后你最大的感受是什么?请用简洁的语言表达出来。
【答案】11. 约定 才 回头看 下雨 12.(1)(你的父亲)和别人约定出行,却丢下(我)独自离开了。
(2)(今天喝酒)虽然快乐,怎么可以不去赴约呢? 13.主题:做人一定要讲诚信
给我的感受是:与人许下约定就要坚守,不守信,就会失去自己的朋友,甚至失去别人对自己的信任,由此可见,诚信在我们的生活中至关重要,我们一定不能失信于人,要做一个守信用的人。
【解析】11.本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
(1)句意是:陈太丘和朋友相约同行。期:约定。
(2)句意是:陈太丘离开后朋友才到。乃:才。
(3)句意是:元方头也不回地走进家门。顾:回头看。
(4)句意是:天又下雨。雨:动词,下雨。
12.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
(1)句中的“期(约定)、行(行走)、委(舍弃)、去(离开)”几个词是重点词语。
(2)句中的“虽乐(虽然高兴)、岂(难道,怎么)、可(可以)、会(赴会)”几个词是重点词语。
13.本题考查文本主旨的理解和阅读感受的表达。甲文以陈元方对父亲友人的反驳,可以看出一个人讲究诚信与讲礼貌的重要性;乙文主要叙述了魏文候即使下雨,也按约定赴约与友人一同去打猎,最终让魏国强大的故事,共同表现了守信的重要性。由此可见,两篇文章的主题是:做人要言而有信(做人一定要讲诚信)。启示我们:做人要讲诚信,说话要算数,答应别人的事,就要想办法实现,遵守自己的承诺。启示能围绕着“诚信”来谈即可。
【点睛】参考译文:
(甲)陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在正午,过了正午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁,在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方:“你的父亲在吗?”元方回答道:“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。”友人便生气地说道:“真不是君子啊!和别人相约同行,却丢下别人先离开了。”元方说:“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。
(乙)魏文侯与管理森林的一个小官约好了去打猎。这天,魏文侯与文武百官开怀畅饮,天又下起雨来,文侯准备去赴约。左右官员们说:"今天您喝了酒,天又下雨,您还要去吗?"文侯说:"我与小官约好了去打猎啊,虽然(在这里)很快乐,(但)怎么能不去赴约呢?"文侯于是前往,亲自停止了宴席。魏国于是开始(变得)更加强盛(了)。
六、现代文阅读
阅读下列文章,完成下面小题。
牵手母爱
①那一次,我应一位朋友之邀,客串为他的学生讲了两堂作文课。他们即将面临高考,学习生活异常紧张。在课堂上,我曾给他们出了这么一个问题:“如果命运之神可以满足你一个心愿,你最大的愿望是什么呢?”
②当时,大多数学生的回答是能够顺利通过高考,也有部分学生希望自己能够像超女或比尔盖茨一样成为某个领域的偶像。
③然而,有一个男孩的回答却是:“我最大的心愿就是牵一下妈妈的手。”他在说这句话的时候,眼睛里泛着泪花。然后,他讲了这么一件事情:
④他家在一个小山村里,距离他所在的学校有数十里路。因此,他升入这所学校之后,一直在学校住宿。他母亲是一位普通的农家妇女,在家侍候着两亩果园。因为父亲的腿有残疾,所以果子成熟之后,总是由母亲蹬着三轮车,将摘下的果子驮到离家二十余里路的小镇上去卖掉。每次卖掉果子之后,她总是要在市场上买一点好吃的东西,然后再蹬上十多里路来探望他。
⑤那是去年中考前夕,母亲趁早将几筐桃子卖掉,然后买了他最爱吃的葱花饼,她怕葱花饼凉了,就用干净的布巾包了又包。
⑥六月的天气,太阳正毒,炽热的阳光把地下的沙石晒得烫人,晒得人汗珠往下直滚。中午的最后一遍铃声响过之后,他匆匆向学校门口跑去。母亲已将三轮车停在远处的树底下,她自己却站在没有一点遮阴处的校门口,毒辣辣的日头将她黧黑的面孔烤出一层细密的汗珠子,蓝色的短袖衫泛着亮晶晶的盐粒。母亲笑着上前抓住他的手,关切地说:“走,到那边树荫下,妈给你买了葱花饼。”
⑦这时候,有一些离家较近的同学,推着自行车涌过来,他感到有些难为情,便把手轻轻一甩,将母亲那只磨出茧子的手甩开了。母亲的脸上闪过一抹失落。在树荫下,当母亲将那一摞温热的葱花饼放到他手中的时候,她脸色上的失落完全被一种欣慰的神情替代了。
⑧他低着头对母亲说:“这么远的路,以后就不要来了。”
⑨母亲笑着摇了摇头,仍像先前一样不厌其烦地叮嘱他保重身体;然后,目送着他走进校园,才骑上三轮车离去。当他咬了一口手中香喷喷的葱花饼时,忽然想起忘了问母亲是否吃过午饭。
⑩一个星期之后,一个噩耗传来了,他的母亲在去小镇卖果子的途中遭遇了车祸。当他心急如焚地赶回家时,面对的只有母亲那僵硬而苍白的面孔。他扑通跪倒在母亲的身边,万般痛苦地哭喊道:“妈!——你为什么不牵儿的手了啊?……”
⑪他流着泪说完这件事,然后郑重地说:“现在,我愿意用一生中最珍贵的东西,来换取跟母亲牵一牵手的机会!”
⑫此时,不光是我,几乎所有的人眼睛都湿润了。亲情,是我们一生最宝贵的财富,紧紧牵着爱的手吧,不要给自己留下遗憾!
14.牵手是一个简单的动作,文中的“他”为什么愿意用“一生中最珍贵的东西,来换取跟母亲牵一牵手的机会!”?
15.泪水是情感的结晶,结合文章内容,简要说说下面两处泪分别代表着什么情感?
(1)他在说这句话的时候,眼睛里泛着泪花。
(2)此时,不光是我,几乎所有的人眼睛都湿润了。
16.请从人物描写的角度赏析第⑥段划线句子。
毒辣辣的日头将她黧黑的面孔烤出一层细密的汗珠子,蓝色的短袖衫泛着亮晶晶的盐粒。
17.细读第⑦段划线句,说说母亲脸上为何闪过一抹“失落”?她又“欣慰”什么?
18.读了文章之后,请结合生活实际谈谈你对第③段划线句子的理解。
【答案】14.母亲用自己的肩膀扛起家庭的重担,不辞辛劳大老远给儿子送来最爱吃的葱饼,儿子却怕难为情摔开了母亲关心他的手,后来母亲车祸去世,儿子再不能牵起母亲的手,这是儿子的终身遗憾,所以他愿意用一生中最珍贵的东西,来换取跟母亲牵一牵手的机会。 15.(1)儿子怕难为情摔开了母亲牵他的手,后来母亲车祸去世,儿子留下终身遗憾,他此时眼里的泪花,饱含了对母亲的愧疚和思念,对自己行为的自责和后悔。
(2)听完儿子的故事和他最后说的话,我们被这个故事感动、被这位伟大的母亲感动,此时我们眼里的泪花饱含了感动和敬佩。 16.这个句子是对母亲的外貌描写。生动传神地写出了母亲一路奔波,汗流浃背站在烈日下等待我的样子,既表现出了母亲的辛劳,更体现了母亲对我浓浓的爱。 17.“失落”是因为母亲已顶着烈日等我很久,好不容易见到我,我却为了面子,有意疏远母亲。“欣慰”是因为母亲终于卖掉桃子买了儿子最爱吃的葱花饼,心里满足,表现了母爱的无私和伟大。 18.儿子因为自己的行为,留下了终身遗憾,“我们”为此惋惜,也被深深感动,让我明白了要珍惜现在拥有的亲情。上了初中,学习压力变大,父母善意地提醒,我也很难听进去,甚至有时还对他们发脾气,现在想想,真不应该。现在父母能陪在身边是一件多么美好的事,我要珍惜当下,好好享受有亲情围绕的日子。
【解析】14.本题考查理解概括能力。
依据⑦段“这时候,有一些离家较近的同学,推着自行车涌过来,他感到有些难为情,便把手轻轻一甩,将母亲那只磨出茧子的手甩开了”可以概括为:母亲从很远的地方来看儿子,给给儿子送来最爱吃的葱饼,儿子却难为情摔开了母亲关心他的手;依据⑩段“一个星期之后,一个噩耗传来了,他的母亲在去小镇卖果子的途中遭遇了车祸。当他心急如焚地赶回家时,面对的只有母亲那僵硬而苍白的面孔。他扑通跪倒在母亲的身边,万般痛苦地哭喊道:‘妈!——你为什么不牵儿的手了啊?……’”可以概括为:后来母亲车祸去世,儿子再无法牵起母亲的手,这给儿子带来了儿子终身遗憾,所以他愿意用一生中最珍贵的东西,来换取跟母亲牵一牵手的机会。
15.本题考查分析思想感情的能力。
(1)依据③段“有一个男孩的回答却是:‘我最大的心愿就是牵一下妈妈的手。’”;⑦段“这时候,有一些离家较近的同学,推着自行车涌过来,他感到有些难为情,便把手轻轻一甩,将母亲那只磨出茧子的手甩开了”;⑩段“一个星期之后,一个噩耗传来了……万般痛苦地哭喊道:‘妈!——你为什么不牵儿的手了啊?……’”;⑫段“此时,不光是我,几乎所有的人眼睛都湿润了。亲情,是我们一生最宝贵的财富,紧紧牵着爱的手吧,不要给自己留下遗憾!”可以概括为:儿子怕难为情摔开了母亲牵他的手,后来母亲车祸去世,儿子留下终身遗憾,他此时眼里的泪花,饱含了对母亲的愧疚和思念,对自己行为的自责和后悔。
(2)依据⑫段“亲情,是我们一生最宝贵的财富,紧紧牵着爱的手吧,不要给自己留下遗憾!”可知,我们被这个故事感动,被这位伟大的母亲的母爱所感动,这令我们感动,更表现了我们的敬佩之情。
16.本题考查赏析句子的能力。
依据“黧黑”“汗珠子”“蓝色的短袖”可知,这是对母亲的外貌描写;依据“毒辣辣的日头”“细密的汗珠子”可知,这是生动形象地写出了母亲一路奔波,汗流浃背站在烈日下等待我的样子,从中表现出母亲辛劳的生活状况。这样描写,更体现了母亲对我浓浓的爱。
17.本题考查理解主要内容的能力。
依据⑦段“这时候,有一些离家较近的同学,推着自行车涌过来,他感到有些难为情,便把手轻轻一甩,将母亲那只磨出茧子的手甩开了”可知,“失落”是因为母亲已顶着烈日等我很久,好不容易见到我,我却为了面子,有意疏远母亲。
依据⑦段“在树荫下,当母亲将那一摞温热的葱花饼放到他手中的时候,她脸色上的失落完全被一种欣慰的神情替代了”可知,“欣慰”是因为母亲终于卖掉桃子买了儿子最爱吃的葱花饼,心里满足,表现了母爱的无私和伟大。
18.本题考查理解句子的含义和感悟拓展能力。的能力。
依据句中的“眼睛里泛着泪花”可知,句子的含义是这个男孩因为自己的行为导致母亲的逝去,因而为此惋惜,也被深深感动。
启示示例:明要珍惜现在拥有的亲情。例如,当家人需要帮助时,尽可能多地提供支持和帮助。这可以帮助他们度过难关,并且也可以增强亲人之间的感情。
阅读下面文章,完成下面小题。
昆明的冬天
①昆明是春城,故而昆明的冬天是最没有冬的气质的,昆明的冬天在积蓄了一年后,抖落出来的仍只是秋的力度。
②在昆明,只有到了冬天,植物园的枫叶才算红得到位;只有到了冬天,团结乡的苹果才能熟到甜心;只有到了冬天,早晨才能看到一地白霜……就算是偶尔下点雪,黑龙潭的梅花也无法展示它傲雪的风姿,雪实在是太小了,梅花小小的花瓣上积不起来。就算那些落叶的树木终于变得光秃秃的,你也会发现,旁边还点缀着些常绿的植物,甚至是开放的花朵,冬的力度又被减了一层。总之,昆明的冬天是不彻底的冬。
③昆明的冬天是很不彻底的,会让期待冰天雪地的人心里生出一些失望,然而正是她的这种不冷酷到底,然她有了一种独特的韵味。
④冬天到了,长虫山上的尖刀草的叶鞘边沿终于变得血红地挺立着,有了尖刀的气质。银杏叶也终于熟透了,云大的银杏大道显得有些老气了,厂口的银杏林又觉得有点儿距离感。就小区会规划处的一片,说大不大,说小不小,在城市的中心已是难得的存在,刚长成气候,叶子黄时一片生机。从深秋开始叶子就一天黄似一天,仿佛是黄这种颜色在不断的加速、凝固,加速、加速,越来越黄,黄的浓重,黄得诱人。它们还在加速,黄到最极致的时候,最终在某个夜晚离开枝头,失去对自己生命的掌控,静静地躺在树下的草地上,像一只只在昨夜在寒露中死去的蝴蝶。它们成熟到在叶柄与树干的中间自然分离,当一阵风吹来,它们就飘散离开枝头,分离出没有丝毫伤痕。风大一点,它们就纷纷飘落,近看像一只只金蝴蝶,远看像一阵金色的雪,舞着曼妙的身姿飘然落下。虽然是叶子离开枝头,而这一切并没有死亡的气息,只让观者欣赏到美。这是叶的奇妙之处,虽叶落枝头,却彰显着活力与优雅,这不正是“死如秋叶之静美”的写照吗?
⑤雪并不是昆明冬天的必需,昆明的人们对此有种难言的情愫,有盼而未得的失望,而这种失望又不会在心头驻留太久,成为心头的隐痛,这像极了昆明冬天的性格。昆明冬天的雪是羞涩的、秀气的,她是捉迷藏的高手,有时会在不经意间的转头看到她在窗外飞舞,引得孩子们莫名地惊呼和欢喜。有时她会在天气预报上留下点身影,当人们怀着“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的美梦拉开窗帘时,她却常常以阴沉沉的面孔来宣告人们的失望。偶尔她也会认真的现一下身,但总觉得有些羞涩,城市里看不到她完全的容颜,只有到山上去与她邂逅。到了山上,地面上已经覆盖着薄薄的一层雪白,路旁的草地、菜地和矮小的灌木丛上要厚点,但还不足以遮盖掉一切,隐隐可以看到一点菜叶的青绿或者树枝的墨黑,有种半含半露的娇态。堆雪人、打雪仗是可以成全的,这也是孩子们对雪的最大期待。或者去摇一下树上的积雪,伴随着一阵笑声跑开,或者在浅浅的雪地里踏出一串歪歪扭扭的脚印,然后像看作品一样地去欣赏……在昆明有一场像样的雪总是能给人不少兴奋与乐趣的。倦了,吃点山上的农家饭,驱车下山,城市里又像没下过雪一样,生活在有条不紊的进行着,顿有一种出世和入世的感觉,心灵放了一个假。昆明的雪太羞涩,太秀气,是不足撑起一个纯粹的冬天的,掩盖不了到处的生机。
⑥昆明的冬天还有城市精灵红嘴鸥,它们每年冬天从遥远的西伯利亚来到昆明,等春天到来时又悄无声息地迁走。它们的一来一去就像是一种提醒:冬来了!冬去了!人们在心里默默应着:知道了!它们到来像冬的到来一样,有些潜移默化,来得有些不知不觉,去得有些无声无息。它们在昆明常驻的地方是翠湖和滇池,因为昆明的冬天水是很难结冰的。昆明人的热情,每年都会为它们的到来做好准备,它们则尽情地装点这个城市。它们有时成群地翱翔空中,留下一片片美得身影,有时伫立翠湖或滇池大坝的围栏石柱上,安静得像一个思考者,透着优雅的美。人们喜欢往空中抛洒一些鸥粮,或者扬起手臂,手里举着一块面包。红嘴鸥则成群结队地从水中飞起,像一架架战斗机,姿态优美地盘旋着飞过这些人,每次靠近都会准确无误的瞄准、出击,干净利落地把猎物衔在嘴里。得手的就找个地方停下来享用战利品,没有得手的就在空中绕个圈又飞回来,等待下一轮的争夺。喂的人多,红嘴鸥也就越多,在激烈争夺时发出清脆的鸣叫,给昆明的冬天添了几分活力。它们很机警,不会贸然啄食人们手中的面包,它们会无限接近又警觉地飞开,然后再来,在你不注意的时候只觉得手里一紧,再看手中空空如也。红嘴鸥是优美的、活泼的,它们的到来,又给昆明的冬天增添一些生机。
⑦昆明的冬天就是这样,不是彻底、纯粹的冬的样子,但却因为这种独特的存在,有了一种独特的韵味;昆明的冬天,始终保有生机,这时我想到一句话:哀而不伤!这就是昆明的冬天,没有从大流追求生命的极致反弹,却始终以她的力度展现着冬天可以另外有的样子!
19.结合文章内容说说,作者是如何评价昆明的冬天的?
20.为了呈现昆明冬天独特韵味,作者主要写了三种景物。请依照示例,概括出另外两种景物。
示例:优雅而有活力的银杏叶。
(1)
(2)
21.请指出第③段在结构上的作用,并简要分析。
22.请从修辞的角度赏析第④段划线的句子。
23.第⑤段说“昆明的人们对此有一种难言的情愫”,这种情愫具体是指什么?
【答案】19.没有冬的气质,不是彻底、纯粹的冬的样子;具有独特的韵味:始终保有生机,哀而不伤;没有从大流追求生命的极致反弹,却始终以她的力度展现着冬天可以另外有的样子。 20. 羞涩而又秀气的雪。 优美而又活泼的红嘴鸥。 21.第三段是过渡段,作用是承上启下,承接了上面写昆明冬天是不彻底的,开启了下文写昆明冬天的独特韵味,引出下文对“昆明冬天独特韵味”的描写。 22.运用比喻、拟人的修辞手法,把银杏叶比作金蝴蝶和金色的雪,同时,将其赋予人的情态(人格化),生动形象地写出了银杏叶的颜色美以及被风吹拂时飘落的动态美,表达了作者对昆明冬天的银杏叶的喜爱之情。 23.对昆明的雪盼而未得的失望,而这种失望又不会在心头驻留太久,成为心头的隐痛。
【解析】19.本题考查文章内容概括。
结合第①段“昆明是春城,故而昆明的冬天是最没有冬的气质的”,第③段“昆明的冬天是很不彻底的,会让期待冰天雪地的人心里生出一些失望”,第⑦段“昆明的冬天就是这样,不是彻底、纯粹的冬的样子”可概括为:作者认为昆明的冬天没有冬的气质,不是彻底、纯粹的冬的样子;
结合第③段“然而正是她的这种不冷酷到底,然她有了一种独特的韵味”,第⑦段“但却因为这种独特的存在,有了一种独特的韵味;昆明的冬天,始终保有生机,这时我想到一句话:哀而不伤”可概括为:作者认为昆明的冬天具有独特的韵味:始终保有生机,哀而不伤;
结合第⑦段“这就是昆明的冬天,没有从大流追求生命的极致反弹,却始终以她的力度展现着冬天可以另外有的样子”可概括为:作者认为昆明的冬天没有从大流追求生命的极致反弹,却始终以她的力度展现着冬天可以另外有的样子。
20.本题考查文章内容的概括。
阅读全文可知,本文主要写了三种景物,分别是银杏叶、雪、红嘴鸥。据此可定位至第⑤段和第⑥段。
根据第⑤段“昆明冬天的雪是羞涩的、秀气的,她是捉迷藏的高手,有时会在不经意间的转头看到她在窗外飞舞,引得孩子们莫名地惊呼和欢喜”可概括为:羞涩而又秀气的雪。
根据第⑥段“红嘴鸥是优美的、活泼的,它们的到来,又给昆明的冬天增添一些生机”可概括为:优美而又活泼的红嘴鸥。
21.本题考查段落作用分析。
结合第①段“昆明是春城,故而昆明的冬天是最没有冬的气质的,昆明的冬天在积蓄了一年后,抖落出来的仍只是秋的力度”,第②段“只有到了冬天,早晨才能看到一地白霜……就算是偶尔下点雪,黑龙潭的梅花也无法展示它傲雪的风姿,雪实在是太小了,梅花小小的花瓣上积不起来。就算那些落叶的树木终于变得光秃秃的,你也会发现,旁边还点缀着些常绿的植物,甚至是开放的花朵,冬的力度又被减了一层。总之,昆明的冬天是不彻底的冬”可知,文章第③段“昆明的冬天是很不彻底的,会让期待冰天雪地的人心里生出一些失望”是对承接了上面写昆明冬天是不彻底的,同时“然而正是她的这种不冷酷到底,然她有了一种独特的韵味”开启了下文第④段“这是叶的奇妙之处,虽叶落枝头,却彰显着活力与优雅,这不正是‘死如秋叶之静美’的写照吗”,第⑤段“昆明冬天的雪是羞涩的、秀气的,她是捉迷藏的高手,有时会在不经意间的转头看到她在窗外飞舞,引得孩子们莫名地惊呼和欢喜”写昆明冬天的独特韵味,引出下文对“昆明冬天独特韵味”的描写。因此第③段在整篇文章是一个过渡段,起了承上启下的作用,突出昆明冬天不彻底但又独具冬天的独特韵味的特点。
22.本题考查句子赏析。
“风大一点,它们就纷纷飘落,近看像一只只金蝴蝶,远看像一阵金色的雪,舞着曼妙的身姿飘然落下”中“近看像一只只金蝴蝶,远看像一阵金色的雪”运用比喻的修辞手法,把银杏叶比作金蝴蝶和金色的雪,写出了银杏叶金黄色的特点,“舞着曼妙的身姿飘然落下”运用拟人的修辞手法,将其赋予人的情态,人格化,营造了一幅了银杏叶被风吹拂时飘落的动态图,生动形象地写出了银杏叶的颜色美以及被风吹拂时飘落的动态美,表达了作者对昆明冬天的银杏叶的喜爱和赞美之情。
23.本题考查文章内容分析。
根据第①段“昆明是春城,故而昆明的冬天是最没有冬的气质的,昆明的冬天在积蓄了一年后,抖落出来的仍只是秋的力度”,第②段“只有到了冬天,早晨才能看到一地白霜……就算是偶尔下点雪,黑龙潭的梅花也无法展示它傲雪的风姿,雪实在是太小了,梅花小小的花瓣上积不起来。就算那些落叶的树木终于变得光秃秃的,你也会发现,旁边还点缀着些常绿的植物,甚至是开放的花朵,冬的力度又被减了一层。总之,昆明的冬天是不彻底的冬”可知,人们千盼万盼,期望能看到雪,但是昆明的冬天不彻底的,所以这种盼望却并不能实现,因而人们对昆明的雪会有一种盼而未得的失望;
根据第③段“昆明的冬天是很不彻底的,会让期待冰天雪地的人心里生出一些失望,然而正是她的这种不冷酷到底,然她有了一种独特的韵味”,第⑤段“昆明冬天的雪是羞涩的、秀气的,她是捉迷藏的高手,有时会在不经意间的转头看到她在窗外飞舞,引得孩子们莫名地惊呼和欢喜”,第⑦段“昆明的冬天就是这样,不是彻底、纯粹的冬的样子,但却因为这种独特的存在,有了一种独特的韵味;昆明的冬天,始终保有生机,这时我想到一句话:哀而不伤!这就是昆明的冬天,没有从大流追求生命的极致反弹,却始终以她的力度展现着冬天可以另外有的样子”可知,正因为昆明的冬天在很不彻底的同时又散发出一种独特的韵味,始终保有生机,哀而不伤,也没有从大流追求生命的极致反弹,而是始终以她的力度展现着冬天可以另外有的样子,所以这种对昆明的雪盼而未得的失望又不会在心头驻留太久,成为心头的隐痛。
七、作文
24.阅读下面的文字,按要求作文。
回首我们走过的路,有很多事让我们心里一动,或因感动,或因羞愧,或因骄傲,或因悔恨……当我们整理我们的记忆时,会发现它们从不同方面彰显着价值,值得我们铭记。
请以“那时,我心一动”为题,写一篇记叙文。
要求:(1)说真话抒真情,不得套写抄袭;(2)字数不少于600字。
【答案】例文
那时,我心一动
陶渊明的《饮酒》一诗中说道:“问君何能尔,心远地自偏。”其实真正的平静,不是避开车马的喧嚣,而是在心中修篱种菊。
同往日一样,我与友人去图书馆静坐读书。同往常一样,我在书柜前徘徊许久将书抽出又插回,最终拿起一本,疾步走向朋友,一阵嬉闹声止住了我的步伐。抬眼一看,几个淘气的孩子脚踩在椅子上正兴致高涨地嬉笑,我心中升起一团无端的怒火。
朋友见状邀我走向另一处,她冲我笑笑,没有多说什么。而后继续看起她手中的《史记》。
我也同她一般翻开书,注意力却被那余光中格格不入的一幕占据良久。无名的心浮气躁伴随着这不止的欢笑声传遍全身,完全静不下心来,头也无比沉重,“嗡嗡——”似的耳鸣在不断的回响,我的思维随之凝固,只剩下一潭毫无波澜的死水。
终于我猛的起身,似乎是忍无可忍了,抬头那一刹那,我心一动。
我朋友正低着头,专注地盯着她手中的书,薄唇微抿,额前的碎发挡住了些许视线,却挡不住她对书籍的痴迷与热爱。她的眼神澄澈而又干净,能一眼穿透望见底部。
没有来去匆匆人群中的流连仓皇,没有俗世的污浊,亦没有嘈杂的愚闹。她宛如一股清流,就安静地站在那,却一下子划开我心中那一潭死水,流淌过我浮躁的内心。
我不禁有些羞愧地坐下,摩挲着书页,重新翻开书。
我开始不再关注周围的声音,旃檀的香味又从书中飘散出来。一瞬间,我宛若看到了书中山间岚烟四起,雨落长亭,长明灯永昼不灭,钟罄声在兰若回荡的景象。那书中有一句这样的话,名曰:“心有天地,山大的烦恼也不过一隅,山川河海,终生万物,经常看一看别人,低头也就能看见自己。”
只有真正做到心如止水,才能不虚度时光,看白驹过隙,真正体味书的世间和真谛。
那个蝉鸣稀薄的午后,我明白了专注。
从此,书本在前,我会丢弃烦躁,心如止水。
【详解】考查全命题作文。
第一,审题。心动,即心中有所感,有所启发,产生了新的认识与体会。要写心动,必须设置一个产生心动的场景,还有较详细的心理描写,描写要细腻;“我心一动”要求用第一人称,写记叙文。“那时”给出时间要求,由“很多事让我们心里一动”及“整理我们的记忆”可知,是从回忆中找故事,在动笔时,已经成为过去,现在回首往事,记起它当时带给自己的震撼与思考,最好能出现适当的影响,表现心动产生结果,有价值。
第二,构思。可以从这两个角度思考,一个是对正能量的感悟,如知道母亲是爱我的,但总嫌她事无巨细地操心,把我当成木偶管得太多。我想独自出行,父母苦劝不住,允许我去邻近城市。独自在来过几次的街头漫步,十分惬意:钞票在手,万事不愁。大雨忽至,左右没有饮料店,公交车呼啸而过,我站到腿软,天渐渐暗,过往的人行色匆匆,没有好心的爷爷奶奶阿姨叔叔送上温暖,我心一动,知道亲情的深刻含义;另一个是对负状态的醒悟,如因为上学期末考试成绩优异,父亲依承诺奖励我手机一部,经过暑假两个月的“训练”,我玩游戏的功力深厚,开学后深陷其中不能自拔,成了上课昏昏欲睡,回家熬夜的网民,父亲大悔,强行带我去海边看日出,看到五点钟时跃出海平面的光芒万丈的朝阳,我心一动,对自己的昏沉错乱生活产生悔悟,把手机给了父亲,请他帮助我远离游戏掌控。
第三,立意。这是人生感悟作文,立意范围广,如因友人的关切的神态而“心一动”表现友情的真谛,因偶像毫不犹豫的转身而“心一动”知道追星的可笑等,写出“心一动”对自己的“价值”即可。
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