四川省宜宾市叙州区第二中学校2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题（含答案）

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1．D 2．A 3．B 4．①采用总—分—总论证结构，详细论证了“东风”丰富的文化内涵。②论证中综合使用多种论证方法。如举例论证、引用论证。 5．①文人名士和女道士交往有强烈的功利性，感情基础薄弱，难经风雨。②诗人有可能遭遇来自社会、家人方面的压力，被迫分手。③缺乏有力的东风支持，诗人忍痛割爱，结束恋情，希望获得对方谅解。
6．A 7．C 8．①在老同志问他为什么不继续往前走，东西怎么办之后，小秦发觉自己似乎有不对之处，但还是为自己找原因。②在老同志鼓舞他，以前行的目标和革命的将来引导他之后，小秦开始思索自己的行为及革命的将来（或思索自己对革命的责任；或觉得自己应该奋力向前）（老同志的话中，有写到“前行的目标”或“革命的将来”均可。）③老同志以挑重担子的肩膀是在前进的路上磨出来的话，让小秦明白了自己肩上的责任。 9．①意蕴丰富。表面指的是通讯员小秦和朱总司令的肩膀，实际象征担负起长征和未来革命重任的肩膀。②揭示主题，表明坚强的年轻战士必将接过长征的重担，完成未来革命的重任。③凸显人物，突出表现文中人物勇挑革命重担的形象。④吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
10．C 11．D 12．B 13．（1）君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会见识明达而且行为不犯错误了。
（2）所以学习的教程虽有尽头，但进取之愿望却不可以有片刻的懈怠。 14．①君子学习，是听在耳里，记在心里，表现在威仪的举止和符合礼仪的行动上，一举一动，哪怕是极细微的言行，都可以垂范于人。②君子学习是为了完善自我，君子答问应象空谷回音一般，不多不少、恰到好处。
参考译文：
（甲）
①君子说：学习是不可以停止的。
②靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经斧锯加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会见识明达而且行为不犯错误了。
③我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有更长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。
④堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，非凡的智慧就会得到，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。
（节选自荀子《劝学》）
（乙）
①学习究竟应从何入手又从何结束呢？答：按其途径而言，应该从诵读《诗》《书》等经典入手，到《礼经》结束；就其意义而言，则从做书生入手，到成为圣人结束。真诚力行，这样长期积累，必能深入体会到其中的乐趣，学到死方能后已。所以学习的教程虽有尽头，但进取之愿望却不可以有片刻的懈怠。毕生好学才成其为人，反之又与禽兽何异？《尚书》是政事的记录；《诗经》是心声之归结；《礼经》是法制的前提、各种条例的总纲，所以要学到《礼经》才算结束。才算达到了道德之顶峰。《礼经》敬重礼仪，《乐经》讲述中和之声，《诗经》《尚书》博大广阔，《春秋》微言大义，它们已经将天地间的大学问都囊括其中了。
②君子学习，是听在耳里，记在心里，表现在威仪的举止和符合礼仪的行动上。一举一动，哪怕是极细微的言行，都可以垂范于人。小人学习是从耳听从嘴出，相距不过四寸而已，怎么能够完美他的七尺之躯呢？古人学习是自身道德修养的需求，今人学习则只是为了炫耀于人。君子学习是为了完善自我，小人学习是为了卖弄和哗众取宠，将学问当作家禽、小牛之类的礼物去讨人好评。所以，没人求教你而去教导别人叫做浮躁；问一答二的叫啰嗦；浮躁啰嗦都是不对的，君子答问应象空谷回音一般，不多不少、恰到好处。
（节选自荀子《劝学》）
15．D 16．同：两首诗都有漂泊困顿、忧国伤时、壮志未酬之感。
异：本诗中，尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志，表现了乐观、昂扬、积极的情绪。而《登高》则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹，“艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。
17.（1）青青子衿 悠悠我心 （2） 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
（3） 万里悲秋常作客 百年多病独登台
18．①众所周知②无所作为③不胜枚举
19．①化用熟语，增加语言的韵味，使表达更加生动、形象，并增加语言的文化内涵；②排比句式整齐，节奏感强，具有音韵美，具体地诠释了成都人并非懒汉，而是有逸有劳，劳逸结合。
20．根据商业资源集聚度、城市枢纽性、城市人活跃度、生活方式多样性、未来可塑性五大指标，从三百多个地级及以上城市之中遴选出的15个新一线城市，连续多年排名第一的都是成都。
21.①都呈现出生机勃勃的景象 ②如果错过与自然链接的敏感期 ③劳动教育的方法也要随之改变
22．A
23．略