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    高中考试生物特训练习含答案——种群及其动态

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    高中考试生物特训练习含答案——种群及其动态

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    这是一份高中考试生物特训练习含答案——种群及其动态,共7页。试卷主要包含了基础练,提升练等内容,欢迎下载使用。
    一、基础练
    1
    .(2020 广东梅州一模)下列关于种群的叙述,正确的是
    ( )
    A.年龄结构决定种群密度
    B.将有害动物的种群数量控制在约 K/2
    C.种群密度与种群数量增加速率不成正比
    D.种群数量增加时,该种群的自然增长率大于 1
    2
    .在南方茶园中,常常通过生物防治来防治虫害。人工合成的一种化学诱饵能散发出类似于雌性害
    虫性外激素的气体,布下“爱情陷阱”,专等雄性昆虫撞来而掉在诱饵下的水盆中,这种方法的直接影响
    是( )
    A.降低昆虫出生率
    B.改变昆虫性别比例
    C.增加昆虫死亡率
    D.改变昆虫年龄结构
    3
    .(2020 山东济南模拟)环境容纳量取决于一个种群所处的环境条件。下列叙述正确的是( )
    A.甲、乙两地的灰喜鹊种群的环境容纳量一定是相同的
    B.生活在某草原的东亚飞蝗不同年份的环境容纳量可能是相同的
    C.当种群数量接近环境容纳量时,死亡率会升高,出生率不变
    D.生活在微山湖中的鲫鱼和黑鱼环境容纳量是相同的
    4
    .下列关于种群数量变化的叙述,错误的是( )
    A.种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等
    B.种群数量的变化主要是由迁入率和迁出率、出生率和死亡率引起的
    C.在自然界中,种群的增长一般是“J”形曲线
    D.在自然界中,种群的增长一般是“S”形曲线
    5
    .某小组进行探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”时,同样实验条件下分别在 4 支试管中进行培养
    (见表),均获得了“S”形增长曲线。根据实验结果判断,下列说法错误的是( )
    试管号




    培养液体积/mL 105 105
    起始酵母菌数
    /103 个
    1
    05 5 10
    A.4 支试管内的种群初始阶段都经历了“J”形增长
    B.4 支试管内的种群同时达到 K 值
    C.试管Ⅲ内种群的 K 值与试管Ⅱ不同
    D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
    6
    .某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查,所调查样方的总面积为 2 hm2。统计所捕获的鼠数
    量、性别等,进行标记后放归。3 日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表:

    雌性 雄性



    捕获数/ 标记数/ 个


    体数/ 体数/






    5
    5
    0
    0
    50
    10
    28
    22
    32
    18
    以下是某同学对数据的分析结果,你认为正确的是( )
    A.该地区田鼠的平均种群密度约为 250 只/hm2
    B.田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际低
    C.此调查方法可以用来调查该地区某种植物的种群密度
    D.综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀/♂)约为 3∶2
    7
    .如图表示在有环境阻力的条件下种群数量与增长速率的关系。下列叙述错误的是( )
    A.在种群数量达到 K/2 之前控制有害动物最有效
    B.渔业上既要获得最大捕捞量又要使资源更新不被破坏,应使捕捞后的种群数量维持在 K/2
    C.种群数量超过 K/2 时,死亡率大于出生率
    D.建立自然保护区可以提高 K 值,从而达到保护濒危动植物的目的
    8
    .图甲表示草原上某野兔种群数量的变化(K0 表示野兔种群在无天敌进入时的环境容纳量);图乙是科
    学工作者连续 20 年对该草原的某种鸟类种群数量的调查曲线。请分析回答相关问题。


    (1)图甲中 O—b 时段内野兔的出生率 (填“大于”“等于”或“小于”)死亡率。某种天敌在图中
    标注的某个时间点迁入,一段时间后,野兔种群数量达到相对稳定状态,则该时间点最可能是 。
    在捕食压力下,野兔种群的环境容纳量将在 之间。

    (2)用标记重捕法调查该草原上某区域的种群数量时,若部分标记个体迁出,则导致调查结果
    (填“偏高”或“偏低”);对捕获的野兔进行性别比例调查,发现其雌雄比例稍大于 1,该比例 (填

    有利”或“不利”)于种群增长。
    (3)图乙中该鸟类种群数量第 年最少,第 8 至第 10 年种群的年龄结构为 型,若第 16 年
    种群的数量为 200 只,则第 20 年种群数量为 只。
    二、提升练
    1
    .
    右图中甲和乙两条曲线代表两种生物数量 Nt 和一年后的种群数量 Nt+1 之间的关系,直线 p 表示
    Nt=Nt+1,下列有关说法不正确的是( )
    A.对于甲种群而言,B 点时其种群数量表现为下降
    B.对于乙种群而言,F 点表示种群增长速率最快时其种群的数量
    C.东北虎等珍稀濒危动物,容易灭绝,其变化曲线比较类似甲曲线
    D.乙曲线可表示家鼠等繁殖力强的动物,在种群密度低时也能迅速回升
    2
    .1859 年,一位英格兰农场主将欧洲兔带到澳大利亚草原放养,后来对袋鼠等本地生物造成极大威
    胁。生态专家先后采用引入狐狸(y 年)和粘液瘤病毒(y 年)等手段进行防治,结果如下图所示。下列
    1
    2
    推断正确的是( )
    A.引入狐狸防治欧洲兔效果不佳的原因可能是狐狸捕食较多的袋鼠
    B.引入的病毒能防治欧洲兔但对袋鼠影响不大,原因是病毒的专性寄生
    C.O—y 年欧洲兔的年龄结构为增长型,y 年时为防治的最佳时间
    1
    1
    D.若调查中被标记的部分个体标记物脱落,则调查结果比实际值偏小
    3
    .下图为在等容积容器中,用不同条件培养酵母菌时,其种群数量增长的曲线。三种条件分别为:不更
    换培养液;不更换培养液但定时调节 pH 使酸碱度恒定且适宜;每 3 h 定期更换培养液。下列有关叙述
    正确的是( )
    A.曲线①是不更换培养液但定时调节 pH 条件下的种群增长曲线
    B.该实验表明特定空间的环境容纳量是可以改变的

    C.该实验中酵母菌种群数量变化与种群密度、捕食者无关
    D.若在曲线③所示条件下培养 140 h 后,调节 pH 至适宜并继续培养,种群数量将一直维持恒定
    4
    .我国主要的蟑螂种类为德国小蠊,这种蟑螂繁殖力非常强,能传播多种病菌。下图是在一定条件下
    德国小蠊种群数量的变化曲线,下列说法错误的是( )
    A.如果使用更大的容器培养德国小蠊,其环境容纳量一定增大
    B.蟑螂种群在 0—4 d 增长缓慢的原因可能是起始数量较少
    C.在第 20 天左右是防治德国小蠊危害的最佳时期
    D.防治德国小蠊的最根本措施是降低其环境容纳量
    5
    .下图表示某种群数量变化可能的四种情况(“J”形、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中 a 时外界因素发生变化。请据
    图回答问题。
    (1)若该种群数量变化呈现图中“J”形曲线,其种群增长率 。图中阴影部分的面积表
    示 。
    (2)若该种群为长江流域生态系统中的野生扬子鳄(处于最高营养级生物之一),当种群数量在 a 时后
    的变化曲线为Ⅲ、数量接近 K2 时,种群的年龄结构为 型,此时最有效的保护措施
    是 。
    (3)若该种群为东亚飞蝗,应控制其种群数量为 (填“K ”“K ”或“0”),有利于维持该地区生态系统
    1
    2
    的稳定性。干旱能抑制造成蝗虫患病的一种丝状菌的生长,若 a 时变化为干旱,则 a 时后东亚飞蝗种
    群数量变化曲线可能为 。





    3
    1







    一、基础练
    1
    .C 出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小;有害动物的种群数量
    应该控制在 K/2 之前,因为在 K/2 时种群增长速率最快,种群数量会迅速增加;种群密度与
    种群数量增加速率不成正比;种群数量增加时,该种群的自然增长率大于 0。
    2
    .B 化学诱饵诱杀雄性个体并不仅仅增加害虫死亡率,更为关键的作用是直接改变昆
    虫的性别比例,从而降低昆虫的出生率。

    3
    .B 甲、乙两地环境条件不完全相同,故两地的灰喜鹊种群的环境容纳量不一定是相
    同的;生活在某草原的东亚飞蝗不同年份的环境条件可能相同,故其环境容纳量也可能是
    相同的;种群数量接近环境容纳量时,死亡率约等于出生率;生活在微山湖中的鲫鱼和黑
    鱼属于不同的物种,食物与天敌不同,故其环境容纳量也不同。
    4
    .C 自然界中种群的增长形式一般呈“S”形曲线,因为自然界中的食物和空间有限,当种
    群数量增加时,种内斗争会加剧,以该生物为食的生物也会增加,会限制种群数量的增
    加。
    5
    .B 培养液的体积是有限的,则整个培养过程中酵母菌呈“S”形增长。在培养初期,食物
    和空间条件充裕,酵母菌呈“J”形增长。培养液中酵母菌数量达到 K 值的时间取决于培
    养液的体积和酵母菌的起始数量:酵母菌起始数量相同的试管(如Ⅰ和Ⅳ、Ⅱ和Ⅲ),培养
    液体积越小的试管越先达到 K 值;而培养液体积相同的试管(如Ⅰ和Ⅲ、Ⅱ和Ⅳ),酵母菌
    起始数量越大的试管越先达到 K 值。酵母菌数量开始下降的时间取决于酵母菌的起始
    数量和培养液的体积:培养液体积相同的试管(如Ⅰ和Ⅲ、Ⅱ和Ⅳ),酵母菌起始数量越大
    的试管内种群数量越先下降;而酵母菌起始数量相同的试管(如Ⅰ和Ⅳ、Ⅱ和Ⅲ),培养液
    体积越小的试管内种群数量越先下降。
    6
    .D 该地区田鼠的平均种群密度约为 50×50÷10÷2=125(只/hm2);种群中的个体数=第
    一次捕获数×第二次捕获数÷第二次捕获标记数,若田鼠更难捕捉,则第二次捕获标记数
    减少(因为不容易被捕),因此统计的种群数量增大,统计的种群密度比实际更大;由于植物
    活动能力弱,应用样方法进行调查;综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀/♂)约为
    (28+32)∶(22+18)=3∶2。
    7
    .C K/2 时种群的增长速率最大,种群数量增长最快,K/2 之前种群的增长速率较小,种群
    数量增加较慢,所以在种群数量达到 K/2 之前控制有害动物最有效;K/2 时种群的增长速
    率最大,种群数量增长最快,所以渔业上既要获得最大捕捞量又要使资源更新不被破坏,
    应使捕捞后的种群数量维持在 K/2;种群数量超过 K/2 时,出生率仍大于死亡率,种群数量
    增长;K 值取决于环境条件,建立自然保护区可以提高一些濒危动物的 K 值,从而达到保
    护濒危动植物的目的。
    8
    .答案:(1)大于 c K ~K ꢀ(2)偏高 有利 (3)10 衰退 16 200
    3
    2
    解析:(1)分析图甲可知:在 O—b 时段内,野兔种群的数量逐渐增加,说明其出生率大于死
    亡率。野兔的种群数量在初期呈现连续增长,在 c 时之后,增长的速率变缓,说明环境阻
    力加大,因此 c 时,天敌最可能迁入。当天敌进入后,经过一段时间发展,达到环境容纳量,
    在捕食压力下,野兔种群的环境容纳量将在 K ~K 之间波动。(2)用标记重捕法调查该草
    3
    2
    原上某区域的种群数量,该种群数量的估算值=第一次捕获并标记的个体数×第二次捕获
    的个体数之积÷第二次捕获的有标记的个体数。若部分标记个体迁出,则导致第二次捕
    获的有标记的个体数较实际偏少,使得调查结果偏高。当野兔的雌雄比例稍大于 1 时,因
    雌性个体数量高于雄性,所以该比例有利于种群增长。(3)已知 λ=当年种群数量/一年前
    种群数量。分析图乙可知,在第 4 年至第 10 年,λ

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