人教部编版九年级下册唐雎不辱使命图文ppt课件

这是一份人教部编版九年级下册唐雎不辱使命图文ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，学习情境，任务一前期准备，故事背景，《战国策》，任务二熟悉文本，一朗读活动，字词正音，节奏停顿，二译读活动等内容，欢迎下载使用。
1.通过课下注释以及教师的帮助，了解本课相关的文学常识，掌握生难字音、字形，准确划分重点句子的停顿。 2.积累本文当中出现的重点实词和虚词的用法以及特殊句式，并能运用所学疏通文章。 3.通过对文本多种方式的反复朗读，体会语气对表现人物形象的重要性。 4.树立从多个角度去看待人物和分析问题的意识。
一年一度的校园艺术节马上就要来了，班级打算排演《唐雎不辱使命》来作为表演节目，推举你来做导演。你需要将文章改编为演出脚本。
秦始皇二十二年（前225年），秦国灭掉魏国之后，想以“易地”之名占领安陵国。安陵是附属于魏国的一个小国，安陵君原是魏襄王的弟弟。当时，靠近秦国的韩国、魏国相继灭亡。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。 秦王想用欺骗的手段轻取安陵。在这种情况下安陵君派唐雎出使秦国，与虎狼之秦作针锋相对的坚决斗争。这篇文章就是这次斗争的实录，《战国策》中对此有详细记载。
西汉刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成的国别体史书，共有33篇。记事上起前453，下迄前209年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。
唐雎 怫然 抢地免冠徒跣 休祲 色挠缟素 谕矣
（1）寡人欲以五百里之地易安陵 （2）安陵君受地于先王而守之 （3）夫专诸之刺王僚也
2.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
3.以君为长者，故不错意也。
4.伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
安陵君一定要答应我啊！
即使这样，安陵君从先王那里接受土地，希望终生守护它，不敢交换！
我把安陵君当做忠厚的长者，因此不打他的主意。
使两人的尸体倒下，使血流五步远，天下的人都穿丧服，现在就是这样的情况。
请你将文章按照人物对白和旁白的形式译写到稿本上。
俗话说锣鼓听声，说话听音。戏剧表演中人物的心理往往是通过语言传达出来的。《唐雎不辱使命》突出塑造了秦王和唐雎两个人物形象。秦王的心理变化可谓是极其精彩的，唐雎的表现更是可圈可点。请同学们找出文中人物的语言，体会人物语气背后的心理。
（提示：小组内合作讨论为人物的语言确定合适的语气、语调）
示例：安陵君其许寡人！（秦王的语气：盛气凌人、不可一世）
请你为刚才写好的人物对白补充上合适的舞台说明，让你的表演脚本更加贴合表演实际。
2.为人物的对白补充舞台说明
（1）一出好的课本剧，在遵循文本的基础上，还需要有恰当丰富的想象，请同学们发动自己聪明的头脑，为这出课本剧添加丰富的细节，让它更加精彩。
3.完善剧本，全班展演。
（提示：舞台说明、人物的动作、神态等）
（2）小组内先选出优秀的剧本进行排演，然后全班展示。
这出剧的结局大多数人认为是大快人心，秦王的阴谋被勇敢、智慧的唐雎挫败。但是，南宋鲍彪曾精心校注《战国策》一书，他评论《唐雎不辱使命》说：“以始皇之兵威，何惮于安陵而易以五百里之地？是特为之辞而使之纳地耳！唐雎之使愚矣，虽抗言不屈，岂终能阻之乎？”你怎样评价唐雎的出使行为。
（提示：学生各抒己见，角度可以是多重的）
《唐雎不辱使命》表现了唐雎面对国难时的慷慨赴死，歌颂的是不畏强暴的爱国精神。唐雎守住的不仅仅是安陵国的土地，更是国家的尊严和正义。他的魄力与精神，值得我们学习！