2020-2021学年天津市河西区九年级上学期语文期末试题及答案

这是一份2020-2021学年天津市河西区九年级上学期语文期末试题及答案，共8页。试卷主要包含了 下面的说法符合文意的一项是， 长河落日圆 等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.每题选出答案后，在答题卡上对应题目的位置填写答案。
2.本大题共11小题，1—3小题，6—8小题，每题2分；4—5小题，9—11小题，每题3分，共27分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。
一、选择题
1. 下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 妖娆（yá） 灵柩（liǔ） 拮据（jū） 强聒不舍（guō）
B. 旁骛（wù） 亵渎（xiè） 瑟索（sè） 不省人事（xǐng）
C. 汲取（jí） 诓骗（kuāng） 恣雎（suī） 锲而不舍（qì）
D. 阴晦（huì） 田圃（pú） 愕然（è） 重蹈覆辙（dǎ）
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】A. 妖娆（yá）——yā，灵柩（liǔ）——jiù；
C. 锲而不舍（qì）——qiè；
D. 田圃（pú）——pǔ；
故选B。
2. 依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
每个人都应该学会为自己鼓掌。在这个世界上，你是一种_________的存在。懂得为自己鼓掌，才能在生命的乐章中奏出自己的_________。为自己鼓掌，并不是唯我独尊地_________，也不是傲视一切地孤芳自赏，而是一种醒悟，一种境界，一种推动自己向挫折与失败挑战的勇气与动力。
A. 独特 音符 妄自菲薄B. 独自 诗篇 狂放不羁
C. 独特 音符 狂放不羁D. 独自 诗篇 妄自菲薄
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】第一空：独特：独一无二的，单独具有的，与众不同的。独自：只有自己一个人。根据后面的“存在”可知应用“独特”。
第二空：音符：音乐符号。诗篇：诗歌。根据前面的“乐章”可知应用“音符”。
第三空：妄自菲薄：自己看不起自己。狂放不羁：任性豪放，不受约束。根据前面的“唯我独尊”可知应用“狂放不羁”。
故选C。
3. 下面的一段话中，画线句子有语病的一项是（ ）
①家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分，②好的家训是一代又一代人能否健康成长的重要保证。时过境迁，许多人不禁发问：家训还有存在的必要吗？在日前举行的“家训与文化传承”理论研讨会上，专家一致认为：③家训是推动社会进步的“正能量”，在新形势下我们更应该重视家训。为此，④许多专家呼吁要重建现代家训文化。
A. 第①句B. 第②句C. 第③句D. 第④句
【答案】B
【解析】
【详解】B.该句病因属于搭配不当。“好的家训”是一方面的内容，“能否健康成长”是两方面的内容，这道题是典型的“一面对两面”；
故选B。
4. 下面文段中画线的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
假如汉字会说话，它会告诉你①：汉字，蕴藏着中国人对大自然天地万物的体验与认知，蕴藏着古人一脉相承的智慧。汉字，是人类文明的发明。在②《淮南子》里，有一句非常动人的话③：“仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭”！④汉字的出现，就像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明。
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】D.“仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭”的内容是完整引用，且是感叹号，感叹号应该在引号内。故选D。
5. 阅读苏轼的《江城子•密州出猎》，选出赏析不恰当的一项（ ）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
A. 这首词上片浓墨重彩地描绘出猎时的场面，下片生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出词人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。
B. 词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。
C. 词人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以“天狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。
D. 词人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出词人粗犷、豪放的风格。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】C.“直接表达”表述错误，应改为“委婉含蓄”，故选C。
阅读下面的短文，回答下面小题
凶手WiFi
①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。
②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里，另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色；十五天之后，这些变成褐色的种子相继死亡。而另一间房里的种子则正常生长。
③虽然有人认为，种子在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师要求校园内禁止安置无线路由器。
④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距6个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412～2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。白蜡树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，这导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。
⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行二十分钟通话。
⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？
⑦首先，人体接受的辐射量跟功率有关，功率越大，危害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。
⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。
⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。
⑩还有，最好将电脑放在桌子或托架上，尤其别在腿上使用连通WiFi的笔记本电脑。
（略有改动）
6. 下面的说法符合文意的一项是（ ）
A. 水芹种子在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致，有些家长和教师因此要求校园内禁止安置无线路由器。
B. 荷兰科学家使用无线路由器研究它对白蜡树的影响，发现靠近路由器的树木，叶片的上下表皮死亡，最终掉落。
C. 丹麦女学生的水芹种子实验和荷兰科学家的白蜡树实验均证明了WiFi信号伤害人体健康。
D. 美国的一些研究者认为WiFi信号辐射小，对它可能会损害健康表示怀疑。
7. 下面对于辐射危害大小影响因素的说法与原文不符的一项是（ ）
A. 辐射危害大小跟接受辐射的持续时间有关，时间越长，危害越大。
B. 辐射危害大小跟接受辐射的距离有关，距离越远，危害越小。
C. 辐射危害大小跟辐射源的频率有关，频率越高，危害越大。
D. 辐射危害大小跟辐射源的功率有关，功率越大，危害越大。
8. 下面对文章的分析理解不正确的一项是（ ）
A. 这是一篇介绍WiFi的事物说明文。
B. 第②段使用举例子、作比较的说明方法真实具体地说明了WiFi信号可能会损害健康。
C. 第⑦～⑩段在说明使用无线路由器的注意事项时，采用了从主要到次要的逻辑顺序。
D. 第⑥段中“也极可能对人体造成伤害”中的“极”是表程度的词语，强调可能性大，说明如果WiFi使用不正确，很容易对人体造成危害。
【答案】6. D 7. C 8. A
【解析】
【6题详解】
A.根据第三段中的“但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师要求校园内禁止安置无线路由器。”可知些家长和教师因此要求校园内禁止安置无线路由器是出于对WiFi辐射的恐惧，而不是“路由器散热”导致水芹死亡；
B.根据第四段中的“他们将这些树木分别放在距6个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412～2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似”可知荷兰科学家使用的是辐射源，而不是路由器；
C.这两个实验只能证明WiFi信号会对植物造成伤害，不能证明也会对人体造成伤害；
故选D。
【7题详解】
C．根据第七段中的“首先，人体接受的辐射量跟功率有关，功率越大，危害越大”可知本项中与频率有关的说法是错误的。故选C。
8题详解】
A．读文可知，本文第一段由丹麦女学生的实验引出了本文研究的问题：WiFi信号可能会损害健康。然后列举实验详情，荷兰研究者做的相关实验，美国科学家的不同意见，使用无线路器时的注意事项等。所以本文的说明对象是WiFi是否会影响人体健康。这是一篇事理说明文，运用了逻辑顺序。故选A。
阅读《与我所欲也》一文，回答下面小题
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
9. 下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 死亦我所恶 恶：凶恶
B. 蹴尔而与之 蹴：用脚踢
C. 妻妾之奉 奉：侍奉
D. 是亦不可以已乎 已：停止，放弃
10. 下面句子中加点的词，不是通假字的一项是（ ）
A. 故患有所不辟也B. 所识穷乏者得我与
C. 乡为身死而不受D. 此之谓失其本心
11. 下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）
A. 作首认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。
B. 作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。
C. 作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。
D. 文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。
【答案】9. A 10. D 11. B
【解析】
【分析】
【9题详解】
本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
A．句意为：死亡是我所厌恶的。恶，厌恶；
故选A。
【10题详解】
本题考查通假字。古文中的通假字，指或形或音相同相近的字通用，学习时要加强记忆。根据所学所记理解句子中字词字面意义与含义的不同用反选排除法进行判断。
A．“辟”同“避”，躲避；
B．“得”同“德”，感激；
C．“乡”同“向”，从前；
故选D。
【11题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析能力。
B．从文中“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”可知，作者所倡导的重“义”之心，不是只有圣贤才具有，而是“人皆有之”；
故选B。
【点睛】参考译文：
鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。
一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地吆喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。
第II卷 非选择题（共93分）
二、综合题
12. 在下面横线上，用课文原句填空。
（1）大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》）
（2）仍怜故乡水，________________。（李白《渡荆门送别》）
（3）________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（4）________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（5）浊酒一杯家万里，________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（6）回首向来萧瑟处，归去，________________。（苏轼《定风波》）
（7）爱国是文学作品一个永恒的主题。在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“______________，_______________”两句，表达了他报国建功的理想。
【答案】 (1). 长河落日圆 (2). 万里送行舟 (3). 采菊东篱下 (4). 东风不与周郎便 (5). 燕然未勒归无计 (6). 也无风雨也无晴 (7). 了却君王天下事 (8). 赢得生前身后名
【解析】
【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：圆、篱、勒。
三、（7分）
阅读下面文字，回答下面小题
郑人游于乡校①，以论执政。然明②谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退③而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也。若之何毁之？我闻忠善④以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽⑤止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道⑥，不如吾闻而药之也。”然明曰：“蔑也今而后知吾子之信可事⑦也。小人实不才。若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣？”仲尼闻是语也，曰：“以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。”
（选自《左传》襄公三十一年）
[注释]①乡校：古时乡间的公共场所，既是学校，又是乡人聚会议事的地方。②然明：郑国大夫融蔑，然明是他的字。③退：工作完毕后回来。④忠善：尽力做善事。⑤遽：很快，迅速。⑥道：同“导”，疏通，引导。⑦信：确实，的确。可事：可以成事。
13. 解释句中加点的词语
（1）我闻忠善以损怨（ ）
（2）不如吾闻而药之也（ ）
14. 将下面句子翻译成现代汉语。
以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。
15. 短文的结尾引用孔子的话有什么作用？
【答案】13. (1). 减少 (2). 以……为药
14. 由此看来，人们说子产不仁爱，我是不相信的。
15. 孔子这句话实际是对子产的评价，肯定了子产做法的正确。
【解析】
【分析】
【13题详解】
本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）句意为：我听说尽力做好事来减少怨恨。损，减少；（2）句意为：不如我们听取这些议论后把它当做治病的良药。药，以……为药。
【14题详解】
本题考查对文言句子翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：以，按照；是，这；谓，说；仁，仁爱。
【15题详解】
本题考查对文章重点句子的理解能力。结合文章内容可知，文中子产详尽的阐述了他反对“毁乡校”的理由，从中可以看出子产施行的是仁政。孔子的话“以是观之，人谓子产不仁，吾不信也”意思是：照这些话看来，人们说子产不仁，我不相信。这是孔子对子产的评价，肯定了子产的仁，认为子产做法是正确的。结尾引用孔子的话，是侧面描写，烘托出子产仁爱的品德。
【点睛】参考译文：
郑国人到乡校休闲聚会，议论执政(的得失)。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。那些他们认为好的，我就实行它们；那些他们厌恶的，我就改正它们。这是我们的老师，为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事来减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。(毁掉乡校)难道能很快制止这些议论吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，(到那时)我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当做治病的良药。”然明说：“我从现在起才知道您确实可以成大事。小人确实没有才能。如果真的这样做，恐怕郑国真的就有了依靠，岂止是我们这些臣子呢？”孔子听到了这番话后说“照这些话看来，人们说子产不仁，我不相信。”
四、（15分）
阅读下面的短文，回答下面小题。
约定
孙道荣
“咚，咚咚咚，咚咚——”他有节奏地轻敲着门。这是他和她约好的，这个敲门声就表示是他来了。
门却没有立即打开。这可是少有的，以前，只要他轻轻地一敲门，门就打开了，好像她一直就等在门后似的。这一次，却没有动静。“咚，咚咚咚，咚咚——”他又有节奏地敲了一次。
她是他的老客户了，差不多每隔五六天，她就会有一件快递，都是网上买的东西。他很惊讶，她都那么大岁数了，竟还是个网购达人。她家住四楼，按照快递的习惯，一般都是将包裹送到楼下，摁门铃或打电话，让货主自己下来取。第一次来送快递时，他摁响门铃，告诉她是送快递的，让她下楼来取。她慢腾腾地告诉他，自己岁数大了，上下楼不方便，能不能麻烦他送到楼上来。听声音，很苍老。他犹豫了一下，答应了。他“蹭蹭蹭”一口气爬上了楼，气喘吁吁地敲门。他很急，还有好多快递要送呢。她打开了门，一个白发苍苍的老太太签了单。看到他一脸汗水，她对他说，进来喝口凉水吧。他还真渴了，接过她递过来的水杯，他“咕咚咕咚”一口气喝干了。跑快递这么多年，这还是他第一次喝客人家的水。他谢她。老太太说，应该我谢你，以前别的快递员，都只送到楼下，只有你肯帮我送上楼。
此后，每隔几天，就会有一个快递，只要送到老太太家的，他都是直接送上楼。老太太告诉他，自己一个人住，这个老小区，治安不是很好，不熟悉的人敲门，她是不开门的。所以，她和他约好了一个独特的敲门声，“咚，咚咚咚，咚咚——”她笑着说，有了这个暗号，就安全了。
他和老太太很快就熟悉了。每次他送快递上楼，老太太都会让他进屋来坐一会，休息一下。他也实在是跑累了，正好休息调整一下。老太太为他倒好一杯水，温温的。他虽然进城打工好多年了，但除了偶尔和几个也是打工的老乡聚聚外，他很少和本地人打交道，每天，除了站在楼下喊“某某，快递到了”，他很少说话。他和老太太却能说上几句。他在送快递的路上，遇到了什么新鲜事，他都会讲给老太太听。无论他说什么，老太太都笑眯眯地听着，有时候，她也会讲讲自己年轻时的事情。他在这个城里，第一次感受到了家的温情。
“咚，咚咚咚，咚咚——”他再次有节奏地敲门。他有点担心。是不是老太太病了？门打开了。是一个陌生的中年人。
中年人说，是我母亲的，她前几天去世了，我代签吧。
他怔住了。中年人请他进屋，说，我听母亲提起过你。他还没缓过神来。上次来送快递，老太太还很精神啊。
中年人将他领进一个小房间，打开一个柜子，里面堆满了包襄，很多包裹，甚至都没有拆封过。他一眼就认出来了，那都是他亲手送过来的快递。中年人将刚刚签收的那件快递，也放进柜子里。转身对他说，这些东西，都是母亲从网上买来的，其实，她根本不需要这些东西。
那，那她为什么买这些东西？他大惑不解。
中年人摇摇头，我也不懂。还有一件奇怪的事，这些包裹上贴的快递单，后来都是你们快递公司的。没有任何别的一家快递公司，这说明，母亲在网购时，只选择由你们快递公司送达的店铺。
中年人拍拍他的肩膀，哽咽地说，这些年，我光顾着在外打拼，未能尽孝，很少陪伴母亲一天，她连个说话的人都没有。兄弟，谢谢你！
他的眼眶也湿了。
16. 本文围绕“约定”写了一系列的内容，请根据故事发展将下面情节补充完整。
（1）快递员帮老太太把快递送到家里；
（2）________________________________；
（3）________________________________；
（4）老太太去世了，“约定”背后的事让人感慨不已。
17. 结合文章内容，简析老太太的形象。
18. 对文章理解不正确的两项是（ ）
A. 小说使用了倒叙的写作顺序，将故事的结局放在开篇，使读者产生悬念，引人入胜。
B. “里面堆满了包裹，很多包裹，甚至都没有拆封过”与上文“此后，每隔几天，就会有一个快递”相照应。
C. 小说写快递员与老太太之间的交流充满了温情，这温情温暖了老太太也温暖了快递员。
D. 中年人的出场将小说的情节推向了高潮，同时也揭示了小说的主题。
E. 最后一段“他的眼眶也湿了”，写出快递员被中年人的孝心所感动。
19. 文章三次描写快递员敲门，结合全文说说这样写有什么作用？
【答案】16. (1). 老太太和快递员约好独特的敲门声。 (2). 老太太邀请快递员进屋聊天。
17. 孤单寂寞；渴望被人陪伴；关爱他人，善解人意；慈祥。（符合内容逻辑即可） 18. AE
19. 照应文章的题目“约定”表现快递员对老太太的关心；为下文写老太太的去世做铺垫。（意思正确即可。）
【解析】
【16题详解】
考查对故事情节的把握。第一空：根据“此后，每隔几天……”一段的内容可知，快递员与老人熟识以后，因为小区治安不好，两人就约定了敲门的独特信号，老人认为这样的话，就安全了。可概括为：老太太和快递员约好独特的敲门声。第二空：根据“他和老太太很快就熟悉了……”一段的内容可知，老人与快递员很快熟悉，有时他会进老人的屋里坐坐，喝杯水，与老人聊天，说些新鲜事。可概括为：老太太邀请快递员进屋聊天。
【17题详解】
考查分析人物形象。根据“老太太告诉他，自己一个人住”“这些年，我光顾着在外打拼，未能尽孝，很少陪伴母亲一天，她连个说话的人都没有”可知老人是一个孤单寂寞的人。根据文本中老人请快递员进屋，让他喝水，与他聊天，可知她是一个渴望被人陪伴的人。根据她快递员进屋，看快递员渴了，给他倒水喝，可知她是一个关爱他人，善解人意的人。根据“无论他说什么，老太太都笑眯眯地听着，有时候，她也会讲讲自己年轻时的事情”可知她是一个慈祥的人。
【18题详解】
A．本文运用“插叙”的写作顺序，“她是他的老客户了，差不多每隔五六天……第一次感受到了家的温情”运用插叙的手法，回忆了快递员与老人结识的经过，介绍了两人从陌生到熟识，约定敲门信号的过程。使人物形象更加丰满，使故事情节更加丰富；
E．根据末段“我光顾着在外打拼，未能尽孝，很少陪伴母亲一天，她连个说话人都没有”可知老人的儿子并不是孝顺的人。“他的眼眶也湿了”是因为老人去世而伤心，也是因为老人晚年的凄凉孤单而落泪；
故选AE。
【19题详解】
考查对文本内容的理解。根据“所以，她和他约好了一个独特的敲门声，“咚，咚咚咚，咚咚——”她笑着说，有了这个暗号，就安全了”可知这一独特的敲门声是两人约定的一个暗号。与题目“约定”相照应。这个独属于两人约定表现了快递员的善良和对老人的关心。以前用这种暗号敲门老人都会开门，现在敲了几次却无人应答，老人可能有什么意外情况，所以对于敲门声的描写也为下文老太太去世做了铺垫。
五、综合性学习与名著（13分）
阅读下面三则材料，完成后面的题目。
材料一：
近年来，我国学龄儿童营养与健康状况有了很大改善，但仍面临诸多问题。一方面，营养不良问题依然存在，钙、铁、维生素等微量营养素摄入不足现象十分常见。另一方面，超重、肥胖检出率持续上升，高血脂、高血压、糖尿病等慢性非传染性疾病低龄化问题日益凸现。同时，由于不少学生及其家长营养知识缺乏、健康素养普遍偏低，导致不健康的饮食行为常见，如不吃早餐或早餐营养不充足，吃零食、喝含糖饮料现象普遍，还有少数儿童偶尔饮酒。
——《中国学龄儿童膳食指南（2016）》
材料二：
学龄儿童是饮食习惯和生活方式养成的关键时期，也是学习营养健康知识、养成健康生活方式、提高营养健康素养的关键时期。此时，家庭、学校和社会从小对他们开展饮食教育，使之了解和认识食物，学会选择食物、烹调和合理饮食的生活技能；传承我国优秀的饮食文化和礼仪，对他们自身健康和我国优良饮食文化传承具有重要意义。
材料三：
糖含高热量，多吃糖会使人食量减少，导致蛋白质、维生素、矿物质、微量元素、膳食纤维等人体所需要的其它营养素摄入不足，久之会造成营养失调。多吃糖会消耗儿童体内的钙，直接影响孩子的生长发育，更突出的危害是引起骨质疏松及佝偻病。多吃糖为口腔内的细菌提供了生长繁殖的良好条件，使口腔里的酸性增加，易造成龋齿。此外多吃糖还会削弱人体抵抗力，使儿童容易患各种疾病。
20. 下面对材料的理解不正确的一项是（ ）
A. 不吃早餐、早餐营养不充足是儿童最主要的不健康的饮食行为。
B. 学龄儿童是饮食习惯和生活方式养成的关键期，要关注孩子这时期的营养健康教育。
C. 加强我国优秀的饮食文化和礼仪的教育，有利于儿童的健康。
D. 平时，我们要注意饮食的科学搭配，糖类要少吃。
21. 我国学龄儿童营养健康的问题有哪些？请结合“材料一”加以概括。
【答案】20. A 21. 微量营养素摄入不足现象常见；超重、肥胖检出率持续上升，慢性非传染性疾病低龄化问题凸现；不健康的饮食行为常见。
【解析】
【20题详解】
此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。根据“由于不少学生及其家长营养知识缺乏、健康素养普遍偏低，导致不健康的饮食行为常见，如不吃早餐或早餐营养不充足”可知，不吃早餐或早餐营养不充足是常见的不健康的饮食行为，而不是最主要的不健康饮食行为，故A错误。
【21题详解】
此题考查学生的概括能力。根据材料一中“一方面，营养不良问题依然存在”、“另一方面，超重、肥胖检出率持续上升，高血脂、高血压、糖尿病等慢性非传染性疾病低龄化问题日益凸现”、“同时，由于不少学生及其家长营养知识缺乏、健康素养普遍偏低，导致不健康的饮食行为常见”可得出答案。
22. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 保尔被神父赶出学校后在车站饭馆辛辛苦苦干了两年，后来在哥哥的介绍下做了司炉助手，并在家中结识了他的革命引路人朱赫来。
B. 《水浒传》中燕青，刺一身遍体花绣纹身，心灵机巧，见多识广。跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手，人称“浪子燕青”。
C. 《西游记》有着无比丰富的艺术想象力，其中的许多人物往往既有神性或魔性，又有人性，还有物性，作者把这三者结合得很好，因此显得妙趣横生而又合情合理。
D. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅最具代表性的小说集。这组作品主要记录了作者从幼年到青年的生活道路和心路历程富有生活情趣。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】D“是鲁迅最具代表性的小说集”说法不正确。《朝花夕拾》是鲁迅最具代表性的散文集。
23. 下面是《钢铁是怎样炼成的》中的一段文字，阅读后回答问题。
枪口轻蔑地对着他的眼睛。他把手枪放在膝上，狠狠地骂着说：“朋友，这是假英雄！任何一个笨蛋都会随时杀死自己！这是最怯儒也是最容易的出路。活着有了困难——就自杀。你有没有试试去战胜这种生活？你已经尽了一切力量来设法冲出这个铁环吗？难道你已经忘记了在诺沃格勒-沃伦斯基附近一天作过十七次的冲锋，而终于排除一切困难攻克了那个城市吗？把手枪藏起来，永远不要让别人知道你有过这种念头。即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！”
（1）文段中的“他”是谁？“他”产生了这样轻生念头的原因是什么？
（2）本段文字表现了“他”怎样心理变化历程。
【答案】（1）保尔；因患病丧失了战斗能力，又找不到工作，内心深感绝望。（2）保尔面对疾病和没有工作，想过消极逃避；但是他想到以前克服的一些困难，他变得坚强。
【解析】
【分析】
【详解】（1）本题考查了人物形象和故事情节的积累。解析此类题，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。
题干已经说明该段文字出自《钢铁是怎样炼成的》，根据上段文字不难得出，文中的“他”便是作品主人公“保尔·柯察金”（保尔）；联系作品得知，文中的保尔举枪想要自杀的原因是保尔因在战斗中身负重伤，导致双目失明，失去了继续战斗的能力。
（2）《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有以坚强的毅力以及坚定的决心，勇往直前面对每一个挑战，才会创造出奇迹，成长为钢铁战士。选段描写的是保尔·柯察金意图自杀的情节。保尔之所以想自杀，是因为当时他疾病缠身，丧失了战斗能力，又找不到工作，内心深感绝望。但是，他想起了自己的信念，他要战胜生活，成为一名真正的英雄。于是，保尔重新振作起来。尽管双目失明，但他以顽强的毅力，完成了小说《暴风雨所诞生的》。综合上述分析，整理得出答案。
六、作文（50分）
24. 写作。
陶渊明在东篱采菊的那一刻，悠然发现了精神的南山；韩愈在“天街小雨润如酥”的时日，突然发现了“草色遥看近却无”的妙境……假如你是生活的有心人家你也会有独到的发现。或许是生动的画面，或许是深刻的哲理，或许是善与美的瞬间……
请根据自己的生活经历和切身体验以“那一刻，我发现 ”为题，写一篇文章。
要求：①补全题目然后作文；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】例文：
那一刻，我发现了美
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。许多人感叹自己发现了生活中的美，可是，在那一刻，我发现了真正的美。
那是个难得的艳阳天，我只哼着愉快的小调，和同学们说说笑笑的迈向回家的路，只顾和同学说话的我没有注意到前方的台阶，一脚踩空了，我倒是没什么大碍，但手中的水彩笔却散了一地，我顿时傻了眼，不知所措。
当时正是交通高峰期，一不留神就会变成一场车祸中的受害者。就在这危险的时刻，有许多同学都看到了这一幕，突然，我身旁的朋友灵机一动，变成了“指挥官”，沉着地指挥同学围成一个圈，将我包围在里面，目的是为了保护我的安全，同时又指挥其他七名同学来帮助我捡起水彩笔。
因为人多力量大，他们很快就帮我捡起了所有彩笔。还小心翼翼放在我的笔筒里，递到我手中。我的泪水直在眼眶里打转 ，因为不只有和我朝夕相处的同学在帮助我，还有那些素不相识的陌生人一直帮助我，我直呼感谢，可是他们却说：“没什么，我们只是做了该做的事，助人为乐嘛！”望着他们远去的身影，我激动地流下了眼泪。
美，是春天一枝含苞欲放的花朵；美，是 秋天一片金色的海洋；美，是冬天纯净洁白的雾凇。可这，不也是一种心灵的美吗？
【解析】
【分析】
【详解】“那一刻，我发现 ”是半命题作文。首先根据自己的生活体验和作文素材积累补全题目。“我”要求采用第一人称行文。“那一刻”是本文构思的难点，“那一刻”，是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的，“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，是“真善美”的凝聚，是“假恶丑”带给人的震撼。“发现 ”，可以理解为通过记述那一刻的场景、事件情节，而从中获得的感悟和启示。本文适合写作记叙文。文章要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段（高潮），或进行场面的描写，或做好气氛的渲染，例如，记叙深夜攻读备考，年迈的奶奶悄悄端上一杯咖啡，我发现了奶奶的疼爱；生病住院妈妈陪护在旁，我发现了母爱的无私伟大，“我”发现妈妈早生白发，我发现了母亲的默默付出；考试失败“我”沮丧回家，妈妈没有责怪，一长段安慰的话语，我发现了妈妈给我的鼓舞。
【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。