2023-2024学年江苏省宿迁市泗阳县八年级（上）月考物理试卷（10月份）（含解析）

这是一份2023-2024学年江苏省宿迁市泗阳县八年级（上）月考物理试卷（10月份）（含解析），共17页。试卷主要包含了5℃，下列的实验和实例，下列关于声现象的说法正确的是，下列措施中属于防止噪声产生的是等内容，欢迎下载使用。
2023-2024学年江苏省宿迁市泗阳县八年级（上）月考物理试卷（10月份）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
1.下列各事物中，不属于声源的是(    )
A. 正在探测鱼群的“声呐” B. 在黑夜中飞行的蝙蝠
C. 挂在胸前的哨子 D. 振动的手臂
2.以下说法中，你认为最符合实际的是(    )
A. 人体的正常体温为35℃ B. 冰箱冷冻室的温度约为5℃
C. 最舒适的房间温度约为25℃ D. 泗阳的最低气温可达零下30℃
3.某体温计的示数如图所示，某粗心的护士没有采取任何措施就用它直接去测甲、乙两病人的体温，体温计先后的示数是39℃和39.5℃.则下列说法正确的是(    )

A. 甲的体温一定是39℃，乙的体温一定是39.5℃
B. 甲的体温一定是39℃，乙的体温可能是39.5℃
C. 甲的体温可能是39℃，乙的体温一定是39.5℃
D. 甲的体温可能是39℃，乙的体温可能是39.5℃
4.下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。其中能说明声音的产生或传播条件的一组是(    )
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
5.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了(    )
A. 使音叉的振动尽快停下来
B. 把声音的振动时间延迟
C. 使声波被多次反射形成回声
D. 把音叉的微小振动放大，便于观察
6.下列关于声现象的说法正确的是(    )
A. “低声细语”中的“低”，指声音的音调低
B. 只要物体在振动，我们就能听到声音
C. “闻其声知其人”是根据音色来判断说话的人
D. 电视机上的“音量”按钮是用来调节音调高低的
7.下列措施中属于防止噪声产生的是(    )
A. 在公路和学校之间种树 B. 工地上机器轰鸣，居民紧闭门窗
C. 工厂的工人戴防噪声耳塞 D. 学校附近禁止鸣笛
8.如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确的是(    )


A. 超声波的频率低于20Hz
B. 超声波信号会对使用者造成很大的辐射危害
C. 超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象
D. 该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同
9.《中国诗词大会》深受观众喜爱，诗词中涉及的物态变化现象解释正确的是(    )
A. 风雨送春归，飞雪迎春到一一雪是升华形成的
B. 露从今夜白，月是故乡明——露是熔化形成的
C. 岚雾今朝重，江山此地深一一雾是汽化形成的
D. 不知明镜里，何处得秋霜——霜是凝华形成的
10.表中列出几种物质的熔点(在标准大气压下)，据此判断以下说法中正确的是(    )
物质
名称
固态
水银
金
铜
铁
钨
固态氢
熔点/℃
−38.8
1064
1083
1535
3410
−259

A. 铜球掉入铁水中不会熔化 B. 用钨制成的灯丝不易熔化
C. 水银温度计可测量−40℃的气温 D. 在−255℃时，氢是固态
11.如图所示，在注射器中吸入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活塞，液态乙醚消失。下列选项中的物态变化与其相同的是(    )


A. 清晨，人在户外呼出“白气” B. 雪水在屋檐下形成冰锥
C. 洗手后，用热风干手器将手烘干 D. 寒冬，雪人没有熔化却变小了
12.在一只玻璃杯中倒入热水，过一段时间，发现杯壁上出现了水珠。关于水珠出现的位置，说法正确的是(    )
A. 杯子内部、水面上方
B. 杯子内部、水面下方
C. 杯子外部、水面上方
D. 杯子外部、水面下方
13.如图所示是某物质在熔化时温度随时间变化的图象，下列从图象中获得的信息准确的是(    )
A. 这种物质是晶体，其熔点是48℃
B. 在BC段没有吸热，温度不变
C. 第5min时物质已全部熔化
D. CD段物质已处于气态


14.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是(    )
A. 塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B. 把瓶胆放在近处和远处进行比较
C. 用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
D. 将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
15.一只不准的温度计，在冰水混合物中温度为4℃，在沸水中温度为94℃，放在某温水中的温度为22℃，温水的实际温度为(    )
A. 22℃ B. 24.4℃ C. 20℃ D. 26℃
16.学习了声音的产生和传播后，小明做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
(1)声音是由物体的______产生的。
(2)声音在水中的传播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。
(3)在月球上，航天员要用对讲机说话的原因是______。
(4)如图所示，甲、乙、丙是三种声音的波形图，由图形可知：图甲和图乙的声音______相同。图甲和图丙声音的______相同。(选填“音调”或“响度”)


17.医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音______(填“具有能量”或“传递信息”)的道理，来患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的______(填“音调”或“响度”)。
18.考试时，监考教师会强调考试要求，老师的声音是通过______ 传入学生的耳朵的。声音在不同介质中的传播速度是______ (选填“相同”或“不同”)的。在气温15℃时，声音在空气中的传播速度是______ m/s。如果看到闪电后，6s才听到雷声，那么闪电处距人约______ m。
19.如图所示，用手拨动钢尺，钢尺振动发出声音，增加钢尺伸越出桌面的长度，声音的______发生改变。钢尺的振幅越大，声音的______越大。


20.如图所示，医护人员在工作过程中，所戴的护目镜镜片常会变得模糊不清，这是由于水蒸气______ 造成的，此过程需要______ (选填“吸收”或“放出”)热量，模糊不清的“雾气”在护目镜的______ (选填“内”或“外”)侧产生。
21.如图所示，甲、乙两个房间里相同的电炉上，同时烧开相同的两壶水，壶嘴喷出的“白气”是______现象(填物态变化名称)。仔细观察比较还能发现：甲房间内水壶壶嘴的上方“白气”较多，由此可以判断出______房间的气温较高(选填“甲”或“乙”)。


22.冬天，用雪堆成的雪人，气温即使在0℃以下，时间久了雪人也会逐渐变矮，这是物态变化中的______现象，这个过程中雪需要______热量。
23.小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，如图a，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
(1)抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是：______。
A.手机声音的响度太大
B.手机声音的频率太高
C.未塞紧瓶塞存在漏气
D.插入广口瓶中的导管不足够长
(2)经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少。小明发现听到的手机声音的音调______(变高/不变/变低)，响度______(变大/不变/变小)，通过该实验现象并进一步推论，可得到：______不能传声。
(3)如图b，敲击右侧音叉，看到靠在左侧音叉的小球弹跳起来，说明声音具有______。小明推测，假如把该装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球______弹起。(会/不会/有可能)

24.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响
的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
100
1.02
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
(1)小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与______的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗？______(能/不能)。
(2)小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选______(填写编号)的琴弦。
(3)小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦J，请写出它的长度为______cm和横截面积______mm2。
(4)在评估交流中，同学们一致认为采用______(两根/三根) 琴弦实验较合理。理由：______。
25.图甲是“探究冰熔化的特点”的实验装置。

(1)图甲采取“水浴法”的好处：______ ；某时刻温度计示数如图乙所示，则此时温度为______ ℃；
(2)用酒精灯对烧杯加热，当试管中的冰完全熔化后，继续加热一段时间，图丙是冰的温度随时间变化的图象，由图象可知：冰的熔化过程是______ 段(用字母表示)，在此过程中需要______ (选填“吸热”或“放热”)；
(3)t1到t2这段时间，冰处于______ 状态(选“固”、“液”、“固液共存”)；
(4)t3到t4这段时间内试管内的水______ 沸腾(选填“在”或“不在”)，测得此时的水温度为98℃，则此处大气压______ 1标准大气压(选填“小于”、“等于”、“大于”)；
(5)图中______ 图能反映水沸腾时产生气泡的情形。
答案和解析

1.【答案】C 
【解析】解：正在发声的物体叫声源。
A、“声呐”探测鱼群，发出声波，故是声源，不选A；
B、蝙蝠在黑夜中飞行，发出超声波，是声源，不选B；
C、挂在胸前的哨子，没有发出哨声，不是声源，故选C；
D、手臂振动发声，是声源，不选D。
故选：C。
能够发声的物体不是声源，正在发声的物体才是声源，分析题干中涉及的物体，是正在发声的就是声源。
要抓住声源的定义--正在发声的物体，而不是能够发声的物体。
2.【答案】C 
【解析】解：A、人体的的正常体温为37℃，故A不符合实际；
B、冰箱冻室的温度约为−20℃，故B不符合题意；
C、最舒适的房间温度约为25℃，故C符合题意；
D、泗阳的最低气温可达0℃，故D不符合题意。
故选：C。
估测法是通过自己在生产和生活中的了解，结合物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速做出合理估测的方法。
考查估测能力，需要在平时的学习与生活中多积累，将物理知识与社会生活联系起来。
3.【答案】C 
【解析】解：该体温计的分度值是0.1℃，可读出此时体温计的示数是39℃；
拿着这温度计去测量病人的体温，如果病人的体温低于39℃，则读数仍然是39℃，如果病人的体温高于39℃，则读数就是实际体温，故甲的体温可能是39℃，乙的体温一定是39.5℃.故ABD错误．
故选C
①学会温度计的读数：明确是零上还是零下，明确一个大格和一个小格代表的示数，读数时从绝对值小的向绝对值大的读．
②体温计用后应用力向下甩，若不甩直接测量病人的体温不一定准确．
正确读取温度计的示数：学会温度计的读数：明确是零上还是零下，明确量程和最小刻度值，读数时从绝对值小的向绝对值大的读．
4.【答案】D 
【解析】解：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，通过纸屑的跳动来显示鼓面的振动，表明正在发声的鼓面在振动，这是研究声音的产生条件；
②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，说明真空不能传播声音，这是研究声音的传播条件；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，第一次木梳齿的振动频率比第二次快，所以第一次比第二次听到的声音高，说明音调高低和发声体的振动频率有关；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，锣面振动发出声音，振动停止，发声也停止，这是研究声音的产生条件。
综上所述，能说明声音产生或传播条件的实验现象是①②④。
故选：D。
声音是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止；声音在传播时，需要介质，即气体、液体和固体都能传播声音，真空不能传声；音调高低和发声体的振动频率有关。
解决此类问题要结合声音产生和传播条件以及音调高低的影响因素等知识进行解答。
5.【答案】D 
【解析】解：发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察、
故选：D。
声音是由物体的振动产生的，把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法，在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象。
解决此类题目考查了声音的产生，属于基础知识，要掌握。
6.【答案】C 
【解析】解：
A、低声细语形容说话声很小，反映声音的大小的是响度这个物理量，不是音调，音调体现的是声音的高低，和声音的大小无关，故A错误；
B、物体在振动只是产生声音的一个条件，若没有介质和良好的听力，我们是听不到声音的，故B错误；
C、闻其声便知其人指的是根据每个人的声音不同来区分不同的人，这和声音的品质有关，属于音色这个物理量，故C正确；
D、电视机上的“音量”按钮是用来调节声音大小的，故D错误。
故选：C。
(1)音调，响度，音色的区别：音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志；
(2)人能听到的声音条件有三：声源 且发声振动的频率在20Hz−20000Hz之间；有传声的介质，如空气等，真空不能传播声音；有良好的听力。
本题考查学生对声音的产生条件和声音三要素的理解和应用，属于基础题。
7.【答案】D 
【解析】解：
A、在公路和学校之间种树，是在传播过程中减弱噪声，不属于防止噪声产生，故A不符合题意。
B、工地上机器轰鸣，居民紧闭门窗，是在传播过程中减弱噪声，不属于防止噪声产生，故B不符合题意。
C、工厂的工人戴防噪声耳塞，是在人耳处减弱噪声，不属于防止噪声产生，故C不符合题意。
D、学校附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，属于防止噪声产生，故D符合题意。
故选：D。
减弱噪声的途径有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。
本题考查了学生对减弱噪声具体做法的理解，是一道基础题。
8.【答案】D 
【解析】解：A、振动频率高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，故A错误；
B、电磁波有辐射，会对人的健康产生危害，而超声波不会造成电磁波辐射危害，故B错误；
C、所有声波在传播的过程中遇到障碍物会反射回来，通常称为回声，故C错误；
D、超声导盲手杖是利用回声定位探测道路上的障碍物，与蝙蝠的定位原理相同，故D正确。
故选：D。
(1)人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，频率超出该范围的声，人耳无法感知；我们把高于20000Hz的声波叫超声波，把低于20Hz的声波叫做次声波；
(2)电磁波有辐射，会对人的健康产生危害；
(3)声波在传播的过程中遇到障碍物会反射回来，通常称为回声；其应用：回声定位、探测鱼群和探测海底的深度等。
本题通过超声导盲手杖为载体考查的知超声波相关的识点，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力，属于中等难度的题目。
9.【答案】D 
【解析】解：A、雪是云层中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故A错误；
B、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故B错误；
C、雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故C错误；
D、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故D正确。
故选：D。
物质由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固；
物质由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为液态的过程叫液化；
物质由固态直接变为气态的过程叫升华，由气态直接变为固态的过程叫凝华。
分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
10.【答案】B 
【解析】解：A、铜的熔点比铁的熔点低，铜球掉入铁水中会熔化。故A错误
B、钨的熔点高，所以用钨制成的灯丝不易熔化。故B正确。
C、水银温度计不可测量零下40℃的气温，因为在零下38.8℃时水银已经开始凝固。故C错误。
D、由表格知道：氢的熔点是−259℃，在零下255℃时，氢已经熔化，所以是液态。故D错误。
故选：B。
要解答本题需掌握：①能利用常见的晶体的熔点和凝固点来判断物质的状态；
②以及选择温度计的测温物质原则，测低温的时候，测温物质的凝固点低于被测温度。
本题主要考查学生对常见晶体的熔点和凝固点了解和掌握，以及对不同晶体的熔点不同的认识，是一道中档题。
11.【答案】C 
【解析】用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活塞，液态乙醚消失，乙醚由液态变为气态是汽化现象；
A.清晨，人在户外呼出“白气”，口腔内的水蒸气遇冷从气态变为液态是液化现象，故此选项不符合题意；
B.雪水在屋檐下形成冰锥，水从液态变为固态是凝固现象，故此选项不符合题意；
C.洗手后，用热风干手器将手烘干，水从液态变为气态是汽化现象，故此选项符合题意；
D.寒冬，雪人没有熔化却变小了，雪从固态直接变为气态是升华现象，故此选项不符合题意。
故选：C。
物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固；物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；物质从固态直接变为气态叫升华；从气态直接变为固态叫凝华。
本题考查辨别生活中的物态变化，是基础题。
12.【答案】A 
【解析】解：杯中装的是热水，杯内温度高，杯内的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃的内表面的上方，故BCD错误，A正确。
故选：A。
当杯内温度高，杯外温度低，杯内空气中的水蒸遇冷会液化成小水珠，附在玻璃内表面。
本题考查了生活中常见的物态变化--液化，分析时注意是哪里的水蒸气液化。
13.【答案】A 
【解析】解：A、从图象可以看出，此物质在熔化过程中保持48℃不变，所以此物质是晶体，且熔点为48℃，所以本选项说法正确，符合题意．
B、分析图象可知，BC段处于熔化过程，继续吸热，但温度不变，所以本选项说法错误，不符合题意．
C、从图象可以看出，从第5min开始熔化，到第10min结束，所以本选项说法错误，不符合题意．
D、分析图象可知，CD段已全部变为液态，继续吸热升温，所以本选项说法错误，不符合题意．
故选A．
(1)从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程．
(2)图中从第5min开始熔化，到第10min结束，这段时间物体处于熔化过程中．
从图示的图象中，可以获取很多信息：物质的种类(晶体还是非晶体)、熔点、熔化时间等．关键要将熔化过程与图象两者联系起来．
14.【答案】C 
【解析】解：A、不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，该选项设计不合理；
B、把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理。
C、完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该选项设计合理；
D、将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理。
故选：C。
我们的目的就是为了验证真空能否传声，所以我们需要比较的是真空和非真空条件下，物体发出的声音，我们是否能听到，需要选取的器材应该一个是真空条件下的，另一个是非真空条件下的。
此实验主要是探究声音传播的条件，声音的传播需要靠介质，真空不能传声，属于基础性实验，比较容易，要学会对控制变量法的应用。
15.【答案】C 
【解析】解：
温度计一个小格表示的温度等于：100℃94−4=109℃；
用它测得某液体的温度为22℃时，液体的实际温度109℃×(22−4)+0℃=20℃，故C正确。
故选：C。
(1)1标准大气压下水的沸点为100℃，冰水混合物的温度为0℃，100℃和0℃之间有100等份，每一份代表1℃；
(2)题目中温度计测量冰水混合物体的温度是4℃，1标准大气压沸水的温度是94℃，中间是90个小格，首先求出一个小格表示的温度；
(3)用它测得某液体的温度为22℃时，距离4℃有18个小格，求出18个小格表示的温度加上温度计显示为4℃时的实际温度0℃，就是液体的实际温度。
对于温度计不准的读数问题，我们要先求出温度计一小格表示的温度，然后乘以温度计的水银柱相对于0℃上升了多少格，求出物体的实际温度。
16.【答案】振动  大于  真空不能传声  音调  响度 
【解析】解：(1)声音是由物体振动产生的；
(2)声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度；
(3)月球上没有空气，声音不能传播。电磁波可以在真空中传播，这样宇航员的交流只能靠无线电来交谈；
(4)由图可知，甲、乙的频率相同，则甲、乙声音的音调相同；甲、丙的振幅相同，响度相同。
故答案为：(1)振动；(2)大于；(3)真空不能传声；(4)音调；响度。
(1)声音是由物体振动产生的；
(2)一般情况下，固体传声速度大于液体传声速度，液体传声速度大于气体传声速度；
(3)真空不能传声但电磁波可以在真空中传播；
(4)音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。音色跟发声体的材料、品质有关。相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。
本题考查声音的产生、传播以及声音的特性，难度不大。
17.【答案】传递信息  响度 
【解析】解：医生用听诊器为病人诊病，是因为声音能传递信息，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，橡皮管减少了声音的分散，提高了响度。
故答案为：传递信息；响度。
(1)声音有两方面的应用：①声音能够传递信息，②声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械、超声波碎石等。可以结合生活实际例子来回答；
(2)声音的响度指的是声音的大小。
本题考查了声音传递信息和能量的原理，提高响度的方法，与实际生活密切联系。要求平时学习时，要多联系生活、多解释，提高分析解决问题的能力。
18.【答案】空气  不同  340  2040 
【解析】解：(1)声音的传播需要介质，老师和学生之间的介质是气体，所以老师的声音是通过空气传入学生的耳朵的；
(2)声速与介质的种类和温度有关，声音在不同介质中的传播速度是不同的；
(3)在15℃的空气中，声音的传播速度是340m/s；
(4)已知声速和运动时间，可得闪电处与人之间的距离为：
s=vt=340m/s×6s=2040m。
故答案为：空气；不同；340；2040。
(1)声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体、气体；
(2)声速与介质的种类和温度有关；
(3)在15℃的空气中，声音的传播速度是340m/s；
(4)已知声速和运动时间，由s=vt可以求得闪电处与人之间的距离。
本题考查的是声音的传播条件，声速的相关计算等，属于声现象的常规考查。
19.【答案】音调  响度 
【解析】解：改变钢尺伸出桌边的长度，会使钢尺振动的频率发生变化，也就是声音的音调发生变化；若增大钢尺振动的幅度，即增大了振幅，则声音的响度增大。
故答案为：音调；响度。
音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高；响度和发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。
本题考查了响度与振幅的关系、音调和频率的关系，是一道声学综合题。
20.【答案】液化  放出  内 
【解析】解：所戴的护目镜镜片常会变得模糊不清，这是由于水蒸气遇到镜片，在其内表面液化形成小水滴，此过程需要放出热量。
故答案为：液化；放出；内。
物质由气态变为液态的过程叫液化，液化过程放热，液化的方法：降低温度和压缩体积。
知道液化概念和液化放热，可解答此题。
21.【答案】液化  乙 
【解析】解：
由图可知：甲房间壶嘴的上方“白气”较多，而乙房间壶嘴的上方“白气”较少。“白气”是由水蒸气遇冷液化形成的，“白气”多，表明房间温度低；“白气”少，表明房间温度高，由此可以判断出乙房间的气温较高。
故答案为：液化；乙。
“白气”是水蒸气液化的小水滴，水蒸气液化的条件是降低温度。
解答此题要掌握两点：一是“白气”属于液化现象，二是液化的条件。
22.【答案】升华  吸收 
【解析】解：雪人之所以变矮，是因为固态的雪直接升华为水蒸气的缘故，在这一过程中雪要吸收热量。
故答案为：升华，吸收。
物质从固态直接变为气态的物态变化形式，我们称之为升华，升华是吸热的。
升华是从固态到气态的过程，是吸热的，这一点我们必须牢记。
23.【答案】C  不变  变小  真空  能量  不会 
【解析】解：(1)抽气一段时间后，听到的声音没有明显减小，说明瓶中空气量基本没变，从而可知C正确；
(2)声音的音调由振动频率决定，与传播的介质多少无关；但传出的声音变小，也就是响度变小，当空气全部抽走变成真空环境，声音也就不能传播了；
(3)一个音叉靠空气将能量传递到另一个音叉，带动另一个音叉振动，这说明声音具有能量，在月球上是真空环境，声音传播无介质，小球也就不会弹起。
故答案为：(1)C；(2)不变；变小；真空；(3)能量；不会。
(1)抽气一段时间后，听到的声音没有明显减小，说明瓶中空气量基本没变，从而说明瓶塞存在漏气；
(2)空气减少对手机声音音调没影响；但空气介质的减少，导致传出的声音越来越小，所以响度变小；当空气抽完时，我们就听不到声音了；
(3)两个不接触的音叉，敲击其中一个，另一个音叉也能振动，对靠着的小球做功，说明声音具有能量；这种能量需要靠介质才能传播。
本题考查了声音的传播条件、音调、响度、声音传递能量及真空不能传声，基础性强。
24.【答案】琴弦长短  能  A、B、C  80  1.02  三根  实验次数较多得出的结论具有普遍性 
【解析】解：(1)因小华选用了H、I两根琴弦，由表中提供的信息可知，选择的是横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦，所以研究音调的高低与琴弦长短的关系；
同组的小惠选用A、D、F三根琴弦，由表中提供的信息可知，选择的是横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦，所以能研究音调的高低与琴弦长短的关系；
(2)为验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B、C进行研究。
(3)因为是验证音调的高低与琴弦的材料的关系，所以要求三根琴弦长度相同、横截面积相同，由表中提供的信息可知，DJH符合条件，所以添加这根铜琴弦J，它的长度也为80cm和横截面积为1.02mm2。
(4)一次实验，带有很大的偶然性，实验次数较多得出的结论具有普遍性，因此为了寻找普遍规律，应采用三根琴弦实验。
故答案为：(1)琴弦长短；能；(2)A、B、C；(3)80；1.02；(4)三根；实验次数较多得出的结论具有普遍性。
(1)探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，控制横截面积和材料不变。
(2)探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的长度和材料不变。
(3)验证音调的高低与琴弦的材料的关系，选择的这根铜琴弦J的长度和横截面积应与DJH的长度、横截面积相同。
(4)为了寻找普遍规律，应采用三根琴弦实验。
一个物理量受多个因素影响时，探究其中一个因素和物理量的关系时，控制其他因素不变，这种方法是控制变量法，在物理探究实验中经常用到，一定要掌握。
25.【答案】使物质受热均匀  −8  BC  吸热  固液共存  不在  小于  A 
【解析】解：(1)“水浴法”的好处是使物质受热均匀；
温度计的分度值是1℃，图中温度计的示数低于0℃，此时的温度是−8℃；
(2)冰吸收热量温度升高，达到熔点，继续吸收热量，温度保持不变，处于固液共存状态，等冰全部熔化成液态之后，吸收热量，温度不断升高；
(3)BC段的物质是晶体正在熔化阶段，处于固液共存态；
(4)沸腾的条件；达到沸点，不断吸热；图象中的t3到t4这段时间，试管中的水达到沸点，因试管内外温度相同，不能继续吸热，所以不会沸腾；测得此时的水温度为98℃，则烧杯内水的沸点是98℃，而标准大气压下水的沸点是100℃，此地的大气压小于标准大气压；
(5)水沸腾前和沸腾时的现象区别：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大；故A能反映水沸腾时产生气泡的情形。
故答案为：(1)使物质受热均匀；−8；(2)BC；吸热；(3)固液共存；(4)不在；小于；(5)A。
(1)“水浴法”的好处是使物质受热均匀；读数时，要先认清分度值，然后看液柱所对应的示数；
(2)(3)晶体在熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变；沸腾的条件；
(4)达到沸点，不断吸热；液体沸点和气压有关，气压越高，沸点越高；
(5)水沸腾前和沸腾时的现象区别：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大。
本题是探究“冰熔化过程的规律”的实验，考查了加热的方法、晶体熔化过程的特点、沸腾特点及对熔化图象的分析。学生分析物质熔化的图象，是本实验中应该掌握的基本技能之一，从图象中获取有效的信息，也是物理实验中经常运用的。