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    2023-2024学年河南省南阳市内乡县重点中学七年级(上)月考历史试卷(9月份)(含解析)

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    这是一份2023-2024学年河南省南阳市内乡县重点中学七年级(上)月考历史试卷(9月份)(含解析),共11页。试卷主要包含了单选题,材料解析题等内容,欢迎下载使用。
    2023-2024学年河南省南阳市内乡县重点中学七年级(上)月考历史试卷(9月份)一、单选题(本大题共20小题,共20.0分)1.参观云南元谋人博物馆,我们可以看到的文物包括(  )
    ①两颗门齿化石②粗糙的石器
    ③炭肩和烧骨④磨制的石珠和石坠A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④2.1929122日,是人类学历史上最不平凡的一天,就在这一天,考古学家们把沉睡在龙骨山这座“宝库”里的无价之宝唤醒了。请问这个无价之宝是(  )A. 猿人 B. 元谋人 C. 北京人 D. 山顶洞人3.北京人已经学会使用火,还会长时间保存火种,用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。最能支持这一结论的是(  )A. 《山海经》远古时代的神话传说 B. 《韩非子》关于远古时代的记述
    C. 遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 D. 历史研究学者的推测和论述文章4.如果你到西安去旅游,除了游览西安古城墙、秦陵兵马俑外,还能参观(  )A. 半坡遗址 B. 山顶洞遗址 C. 元谋人遗址 D. 河姆渡遗址5.某班同学进行主题研究,根据提供的三个关键词可以判断,横线上应填入(  )
    ______的生活
    关键词1:长江流域
    关键词2:种植水稻
    关键词3:干栏式房屋A. 山顶洞人 B. 河姆渡人 C. 半坡人 D. 北京人6.考古发现是了解史前社会历史的重要依据。以下材料可作为我国原始农业发展证据的是(  )A. 北京人制作的石器 B. 河姆渡遗址出土的稻谷
    C. 农耕生活想象图 D. 曲辕犁模型7.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是(  )A. 农耕文明 B. 和谐平等的社会秩序
    C. 神话传说 D. 采集、狩猎的游牧文明8.《礼记》载:大道之行也,天下为公,选贤与能,……是为大同。今大道既隐,天下为家,……是为小康。一般认为标志着中国进入“天下为家”时代的是(  )A. 炎黄部落联盟建立 B. 夏朝建立 C. 春秋战国时代开始 D. 秦朝建立9.以下是一位同学制作的朝代更替示意图,其中①、②处依次应填(  )

     A. 国人暴动     大禹治水 B. 三家分晋    平王东迁
    C. 武王伐纣     盘庚迁殷 D. 武王伐纣     平王东迁10.如图是在北京房山燕国遗址出土的青铜器克罍,上有铭文,大意是,周王说:太保(指周召公),你用盟誓和清酒来供你的君王,我非常满意你的供奉,就命克(召公之子)做燕地的君侯。该考古成果可用于研究(  )
     A. 禅让制 B. 分封制 C. 礼乐制 D. 郡县制11.“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神,造就了如图两件绝世青铜精品。它们铸造于( 

     A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝12.“构成中国的内聚性的又一重要因素是,存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语”,句中“商朝的书面语”具体指(  )A. 甲骨文 B. 大篆 C. 小篆 D. 隶书13.《史记•太史公自序》中载:“春秋之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”这段话反映的本质问题是(  )A. 诸侯争霸使诸侯国数目减少
    B. 诸侯国之间为争夺土地和人口,展开激烈争斗
    C. 王室衰微,分封制趋向崩溃
    D. 诸侯弃国逃跑,井田制崩溃14.山戎(春秋时期少数民族)特有的“戎菽”(大豆),因为齐桓公征伐山戎而“布于天下”,这反映了齐桓公的战争(  )A. 促使了山戎的灭亡 B. 促进了各民族的经济交流
    C. 加速了新旧制度的更替 D. 完成了国家的大统一15.春秋后期,如图反映的历史事物的出现(  )
    A. 巩固了周天子的地位 B. 使商业活动飞速发展
    C. 促进了农业上的深耕细作 D. 使各诸侯国开始变法16.过惯了现代生活,人类似乎忘却了茹毛饮血的时代。几十万年前,北京人摆脱“茹毛饮血”生活的关键是(  )A. 使用打制石器 B. 使用磨制石器
    C. 使用天然火 D. 过着采集和狩猎的生活17.大禹治水的精神数千年来为人们景仰、传承和颂扬。大禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训,改用“通大川,决(疏通)壅塞,凿龙门……疏三江五湖,注之东海”(《吕氏春秋•古乐》),用疏导的办法治理了水患。《吕氏春秋》的记载彰显的大禹治水的精神是(  )A. 公而忘私 B. 勇于创新 C. 严于律己 D. 宽以待人18.下列一组图片反映了我国古代生产工具的变迁,③青铜农具最有可能出现于(  )
     A. 远古人类时期 B. 原始农耕时期 C. 商周时期 D. 春秋战国时期19.以下是一位同学制作的朝代更替示意图,其中处依次应填(  )
     A. 夏、商 B. 商、春秋 C. 春秋、西汉 D. 西汉、东汉20.战国时期赵国大将赵括和当时很多人一样,经常瞅准时机购买田宅。这种贵族官僚也参加土地自由买卖的现象反映了(  )A. 春秋战国的纷争 B. 土地私有制形成 C. 武将地位的下降 D. 井田制正式确立二、材料解析题(本大题共2小题,共30.0分)21.阅读下列材料,回答问题。
    材料一农业生产
    在晋东南一带,民间流传着这样一句谚语:“金珠子,金珠王,金珠不换沁州黄。”晋东南地区的沁县古为沁州,沁州黄是这一带出产的一种小米,颗粒小,金黄色,被当地人称为“金珠子”。
    水稻作为全球主要的农作物,在世界上120多个国家和地区广泛种植,据统计,全世界有一半以上的人口以稻米为主食。
    材料二房屋建筑


     (1) 根据材料一,你知道我国早期农耕时代种植粟、水稻这两种农作物的代表性原始居民吗?粟、水稻有什么历史地位?(2) 材料二中图1和图2建筑样式的名称分别是什么?它们分别是哪一地区的建筑样式?(3) 农业生产和房屋建筑的发展对人类文明发展有何影响?22.阅读材料,回答问题。
    材料一商代,国家的外部形式表现为各国联盟,是一个松散的联盟。西周,新封的诸侯多是王室至亲或功臣,分布在天下各地,代表周天子行使对地方的统治权,并通过宗法礼制,确定天子与诸侯的君臣关系,形成众星拱月的政治格局。
    材料二西周建立后,为了巩固统治,周天子实行分封制。周天子把土地、人民和奴隶赐给宗亲、功臣等,让他们建立诸侯国。诸侯必须服从周天子的命令,向天子进献贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。(1) 请指出材料一中西周取代商代的关键战役。你认为商代被西周取代的主要原因是什么?(2) 根据材料二,指出诸侯在接受周天子分封的同时,必须向周天子承担哪些义务。(3) 请你结合所学,简要说明西周分封制的积极影响。
    答案和解析 1.【答案】B【解析】参观云南元谋人博物馆,我们可以看到的文物包括①两颗门齿化石②粗糙的石器③炭肩和烧骨。生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。在元谋人遗址,我国科学家发现了两颗门牙化石和一些粗糙的石器,以及大量炭屑、小块烧骨。经专家鉴定,这是远古人类的牙齿和遗物,证明他们已经会制造工具和知道用火了。会不会制造工具,是人和动物的根本区别。④磨制的石珠和石坠在云南元谋人博物馆看不到。
    故选:B
    本题考查了元谋人。在元谋人遗址,我国科学家发现了两颗门牙化石和一些粗糙的石器,以及大量炭屑、小块烧骨。
    本题考查学生对历史知识的灵活运用能力,需要灵活运用元谋人的生活状况。2.【答案】C【解析】1929122日,是人类学历史上最不平凡的一天,就在这一天,考古学家们把沉睡在龙骨山这座“宝库”里的无价之宝唤醒了。这个无价之宝是北京人,1929年裴文中在周口店发现第一个北京猿人头盖骨,该发现对研究世界古人类学有极重要价值。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址.
    故选:C
    本题考查北京人,知道周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址.
    本题考查北京人,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础知识。3.【答案】C【解析】北京人生活在距今约70万年至20万年的北京西南周口店地区,会使用火,并长时间保存火种,他们用火烧烤食物、驱赶野兽,照明、防寒,火的使用增强了人们适应自然的能力。故最能支持这一结论的是遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨,这是可以验证的历史遗存,属于第一手资料。
    故选:C
    本题考查北京人,知道北京人会使用火,并长时间保存火种。
    本题考查北京人,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础知识。4.【答案】A【解析】半坡遗址位于陕西省西安市半坡村;山顶洞遗址位于北京市;元谋人遗址位于云南省元谋县;河姆渡遗址位于浙江省余姚市。
    故选:A
    本题以到西安旅游为切入点,考查半坡原始居民.
    本题以半坡原始居民为背景,考查学生识记历史知识能力.5.【答案】B【解析】我国很早就出现了原始的农耕,是世界最早种植水稻的国家。距今约七千年的河姆渡原始居民,生活在长江流域,住干栏式房屋,会种植水稻。
    故选:B
    本题考查对河姆渡原始农耕生活知识的识记。河姆渡遗址位于浙江余姚被发现的,距今约7000年左右,是我国长江流域原始农耕的典型代表。
    解答本题要正确理解题意,考查了河姆渡原始农耕生活,在此基础上,结合各个关键词分析选项,选出正确答案。6.【答案】B【解析】河姆渡原始居民主要种植水稻。我国是世界上最早栽培水稻的国家。河姆渡遗址出土的稻谷可以作为我国原始农业发展证据,故B符合题意;北京人生活在打制石器时代,主要靠采集为生,没有从事原始农业生产,排除A;农耕生活想象图属于想象图,不能作为研究历史的一手史料,排除C;曲辕犁模型反映的是唐朝的农业生产工具,不是原始农业的证据,排除D
    故选:B
    本题主要考查了我国原始农业发展的相关依据,注意图片内容的识读。
    本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记我国原始农业发展的相关依据。7.【答案】A【解析】“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”、“神农尝百草”都是关于农耕文明的神话传说。中华文明的核心是农耕文明,半坡原始居民和河姆渡原始居民是农耕文明的杰出代表。
    故选:A
    本题考查人文初祖黄帝,掌握其成就及地位.
    掌握黄帝的成就及历史地位.8.【答案】B【解析】公元前2070年,禹建立我国历史上第一个国家--夏朝,我国漫长的原始社会到此结束,奴隶社会开始了,禹死后,启继承了王位,“家天下”取代了“公天下”。
    故选:B
    本题考查夏朝建立的相关知识,掌握相关基础知识。
    本题考查学生的识记能力,掌握夏朝建立的相关知识。9.【答案】D【解析】约公元前1046年周武王通过牧野之战,打败商纣王,建立西周;公元前771年西周灭亡,公元前770年周平王东迁洛邑,史称东周。
    故选:D
    本题考查西周和东周的建立,掌握西周和东周建立的时间、建立者和都城。
    本题考查西周和东周的建立,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础知识。10.【答案】B【解析】A.将部落联盟首领的权位传给贤能人的制度称为“禅让制”,与材料中“在北京房山燕国遗址出土的青铜器克罍,上有铭文”不符,故A项错误。
    B.西周实行分封制,诸侯有为周天子交纳贡赋和朝觐述职的义务,诸侯在自己的封疆内,又对卿大夫实行再分封,与材料中“西周遗址中…燕侯派堇前往宗周为召公奉献食物,并受到召公赏赐”相符,故B项正确;
    C.材料中没有涉及礼乐,故C项错误;
    D.秦始皇在全国范围内推行郡县制,与材料中“西周遗址中”不符,故D项错误。
    故选:B
    本题主要考查西周的分封制。分封制是西周的政治制度,分封的目的是为了巩固奴隶主国家政权,分封的对象和做法是把土地和人民分封给王族、功臣和先代的贵族(异姓功臣贵族、同姓王室贵族、先代帝王后代和远氏族部落首领),到各地去做诸侯,建立诸侯国;被封诸侯的义务是:要服从国王的命令,要向周王贡献财物,要派兵随从周王作战;周王先后分封的重要诸侯国有:鲁、齐、燕、卫、宋、晋等;鲁,燕,晋是周王姬姓封国。分封的作用是:巩固了西周的统治,拓展了疆域。
    本题以考古文物为切入点,考查学生对西周的主要政治制度分封制的了解,考查学生通过史料了解历史现象的能力。11.【答案】B【解析】【分析】
    本题考查商代的青铜器,要求具备识别历史图片的能力。
    【解答】
    B.青铜文化是古代先进文化的一种重要表现,商朝的青铜器制造规模大,技艺精湛,品种多。其中有世界上现存最大的青铜器司母戊鼎(左图),四羊方尊(右图)造型奇特,是青铜器中的精品。故B正确。
    ​​​​​​​ACD.综上所述,此三项均不符合题意。 
    故选B12.【答案】A【解析】根据题干“最古老的商朝书面语”可知,这指商朝的甲骨文,甲骨文具备汉字结构的基本形式,是一种比较成熟的文字,我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
    故选:A
    本题考查的知识点是甲骨文,注意掌握甲骨文的历史地位.
    注意理解和分析文字的演变历史.13.【答案】C【解析】材料“春秋之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”反映的是春秋时期,王室衰微,诸侯互相兼并,分封制遭到破坏,奴隶制度趋向崩溃的历史,C符合题意;ABD都是材料所反映的表象,不是本质问题,排除ABD
    故选:C
    本题主要考查的是我国春秋时期奴隶制度逐渐崩溃的知识,解题的关键是正确识读题干材料。
    本题考查的是学生对我国春秋时期奴隶制度逐渐崩溃的有关知识的记忆、理解能力。14.【答案】B【解析】据题干“山戎(春秋时期少数民族)特有的‘戎菽’(大豆),因为齐桓公征伐山戎而‘布于天下’”并结合所学知识可知,反映了齐桓公的战争促进了民族交融、经济的交流,客观上有利于国家统一,B是正确的选项;ACD不符合题意。
    故选:B
    本题考查春秋争霸,知道春秋时期诸侯争霸战争促进了各族经济的交流,客观上有利于国家统一。
    本题考查春秋争霸,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础知识。15.【答案】C【解析】图片反映的是春秋时期铁制农具和牛耕的出现。春秋后期,社会经济有了很大的发展,尤其是春秋后期,铁制农具和牛耕的出现,促进了农业上的深耕细作,并为扩大耕地创造了条件。铁制农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的标志。选项C符合题意。
    故选:C
    本题主要考查铁制农具和牛耕的出现和使用的相关史实。重点掌握的相关史实。
    本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.理解并识记铁制农具和牛耕的出现和使用的相关史实。16.【答案】C【解析】结合所学知识可知,“茹毛饮血”指的是连毛带血地生吃禽兽的生活,北京人会使用天然火,已经结束了“茹毛饮血”的生活。
    故选:C
    本题考查了远古北京人.北京人用火烧烤食物,吃到熟食,缩短了消化过程,促进了体质的发展.
    本题考查学生对历史知识的灵活运用能力,需要灵活运用北京人的生产生活状况.17.【答案】B【解析】禹接受治水的重任后,总结教训,采用疏导的方法,开凿河渠疏导洪水入海。大禹治水的事迹几千年来被人们广为传颂,由此可以看到大禹的创新精神、不屈不挠的斗争精神、无私奉献精神、敬业精神等。
    故选:B
    本题考查了大禹治水。禹全身心投人治水,经过10多年的努力,终于解除了水患。禹治水有功,得到民众爱戴,被尊称为“大禹”。
    解答本题要正确理解题意,考查了大禹治水,在此基础上,结合分析各个选项,选出正确答案。18.【答案】C【解析】后代被称为“五谷”的农作物在商周时期已经齐备,农业上已知道选种、施肥和治虫害,西周时已用一定数量的青铜器进行农业生产;今天家畜家禽的主要品种,商朝时都已经有了,还建有牲畜圈栏。其它对应为①-A,②-B,④-D
    故选:C
    本题考查了商周农业发展的相关史实.
    本题主要考查学生对基础知识的识记能力,需要准确识记商周农业发展的相关史实.19.【答案】B【解析】中国王朝更迭顺序口诀为:三皇五帝始,尧舜禹相传;夏商与西周,东周分两段;春秋和战国,一统秦两汉(西汉和东汉);三分魏蜀吴,二晋(西晋和东晋)前后沿;南北朝并立,隋唐五代传;宋元明清后,皇朝至此完。其中处依次应填商、春秋。
    故选:B
    本题考查了朝代顺序。三皇五帝始,尧舜禹相传;夏商与西周,东周分两段。
    本题考查学生对基础知识的识记能力,需要准确识记相关朝代的先后顺序。20.【答案】B【解析】结合所学知识可知,土地私有制形成是土地买卖的前提,依据材料“赵国大将赵括和当时很多人一样,经常瞅准时机购买田宅”可知,这种贵族官僚也参加土地自由买卖的现象反映了土地私有制形成。
    故选:B
    本题考查春秋战国时期的社会变革,知道土地私有制形成是土地买卖的前提。
    本题考查春秋战国时期的社会变革,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础知识。21.【答案】【小题1】原始居民:黄河流域的半坡原始居民种植粟;长江流域的河姆渡原始居民种植水稻。历史地位:我国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一。【小题2】名称:干栏式、半地穴式。地区:干栏式房屋是长江流域的建筑、半地穴式圆形房屋是黄河流域的建筑。【小题3】影响:使人类进入农耕文明时代,过上了定居生活。【解析】本题以二则材料为背景依托,考查半坡原始居民、河姆渡原始居民的生活。
    本题考查理解分析能力,考查灵活运用所学知识解决问题的能力,熟记半坡原始居民、河姆渡原始居民的生活相关知识。22.【答案】【小题1】牧野之战。商纣王在位时统治残暴,荒淫无道。【小题2】义务:服从周天子的命令;向天子进献贡品;平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。【小题3】积极影响:西周通过分封诸侯,保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。【解析】本题以二则文字材料为背景依托,主要考查了牧野之战、商代被西周取代的主要原因、分封诸侯的义务、西周分封制的积极影响等知识,掌握相关基础知识。
    本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记牧野之战、商代被西周取代的主要原因、分封诸侯的义务、西周分封制的积极影响等知识。

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