河南省南阳市内乡县赵店初级中学2023-2024学年八年级上学期月考生物试卷（9月份）

这是一份河南省南阳市内乡县赵店初级中学2023-2024学年八年级上学期月考生物试卷（9月份），共16页。试卷主要包含了单选题，读图填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
河南省南阳市内乡县赵店中学2023-2024学年八年级上学期月考生物试卷（9月份）（解析版）一、单选题（每小题2分，共30分）1．（2分）腔肠动物和扁形动物共有的特征是（　　）A．背腹扁平 B．有刺细胞 C．有口无肛门 D．身体呈辐射对称2．（2分）下列关于涡虫、水螅相关叙述中正确的是（　　）A．水螅有口有肛门 B．水螅身体呈辐射对称 C．水螅比涡虫高等 D．水螅、涡虫体壁都有三个胚层3．（2分）如果用一根针刺激水螅的触手，则（　　）A．水螅只有触手收缩 B．水螅逃走 C．水螅全身收缩 D．水螅不动4．（2分）小华同学不注意个人卫生，得了虫病，晚上经常磨牙（　　）A．生殖器官发达 B．体表包裹一层密不透水的角质层 C．体壁有发达的肌肉，有利运动 D．消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成5．（2分）小果同学从《无脊椎动物志》检索蚯蚓、沙蚕，发现它们在生物分类上都属于环节动物门，那么它们属于环节动物的主要依据是（　　）A．体表有角质层 B．身体由许多彼此相似的体节组成 C．有口无肛门 D．身体柔软6．（2分）下列预防蛔虫病的做法不科学的是（　　）A．饭前便后洗手 B．不喝不清洁的生水，水果蔬菜要洗净 C．管理好人畜的粪便 D．每周服用一次阿苯达唑片（一种治疗蛔虫病的药片）7．（2分）在蚯蚓的体表撒上灰尘和细沙，蚯蚓很快就会死亡是因为（　　）A．体表黏液干燥，呼吸无法进行 B．体内水分散失过多 C．灰尘和细沙堵塞了呼吸的通道 D．不习惯干燥的环境8．（2分）关于下列三种动物，描述正确的是（　　）A．都有贝壳保护 B．都生活在水中 C．都对人类有害 D．都具有外套膜9．（2分）2020年，新冠肺炎疫情在全球范围内蔓延的同时，蝗灾也在非洲和亚洲多地肆虐。蝗灾发生面积如此之大（　　）A．用鳃呼吸，适应陆地生活 B．身体呈辐射对称，有利于在空中飞行时保持平衡 C．体内有骨骼，可支撑身体 D．有两对翅，具有较强的飞行能力10．（2分）缢蛏的呼吸器官是（　　）A．足 B．气管 C．鳃 D．外套膜11．（2分）“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须（　　）A．蜈蚣 B．蝗虫 C．螯虾 D．蜘蛛12．（2分）下列生物属于鱼类的是（　　）A．螃蟹 B．河虾 C．螺蛳 D．泥鳅13．（2分）鱼不停地吞水，再从鳃盖后缘排出。从鳃盖后缘流出的水中氧含量和二氧化碳含量的变化分别是（　　）A．没有变化 B．增加、减少 C．减少、增加 D．都减少14．（2分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。青蛙是人类的好朋友。下列哪项不是青蛙与陆地生活相适应的特点（　　）A．皮肤柔软、裸露、湿润 B．后肢发达，适于跳跃 C．头部的感觉器官发达 D．能利用肺进行气体交换15．（2分）爬行动物比两栖动物高等，主要体现在以下哪几个方面？（　　）①爬行动物的生殖完全摆脱了对水的依赖②爬行动物能在陆地上爬行③爬行动物完全用肺呼吸④爬行动物有防止体内水分散失的结构A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、读图填空题（每空1分，共15分）16．（5分）实验探究兴趣小组利用蚯蚓完成如下实验。如图回答问题。（1）图1中结构①是蚯蚓的环带，由此可判断②是蚯蚓的 　   　端。（2）用手指从后向前触摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉。用 　      　（填写“放大镜”或“显微镜”）观察，发现了很多小突起，它们与肌肉配合完成 　     　。（3）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为保证蚯蚓能正常 　     　。（4）兴趣小组探究“光对蚯蚓生活的影响”实验，应选用图2中的 　   　（填写字母）装置。17．（5分）如图为蝗虫各部分结构模式图，请据图回答：（1）蝗虫的身体明显地分为③　   　、④胸、⑤　   　三部分。（2）蝗虫有发达的运动器官，它有 　   　对足，　   　对翅。（3）蝗虫体表有 　      　，有防止水分过度蒸发和保护作用。18．（5分）如图是鱼鳃的结构示意图，据图回答问题：（1）鲫鱼是用 　   　呼吸的，鳃主要部分是[　   　]　     　。（2）鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水经过③时，溶解在水中的 　     　就渗入③中的 　       　，血液中的 　       　就渗出，排到水中。三、实验题（每空1分，共5分）19．（5分）涡虫是一种较为低等的动物，主要生活在淡水溪流中的石块下，以小甲壳类及昆虫的幼虫等为食。某生物兴趣小组利用涡虫做如图所示的实验：A．在试管中注入晒过的自来水，放入一只涡虫，用塞子封闭管口；B．将试管口标注为A端，试管末端标注为B端，用铝箔套遮住B端；C．轻轻晃动试管，让涡虫运动到试管中央；D．将试管水平放置在桌上，观察涡虫20分钟，记录涡虫在A端和B端分别停留的时间。请据此分析回答下列问题。（1）涡虫属于 　     　动物，其主要特征是身体扁平，消化道有口无肛门。（2）该实验是否为对照实验？　   　。如果是对照实验，则实验组为试管 　   　端。（3）这个实验中设计的变量是 　     　。（4）通过实验，发现涡虫在试管B端停留了较长时间，说明涡虫喜欢的环境是 　     　。
参考答案与试题解析一、单选题（每小题2分，共30分）1．（2分）腔肠动物和扁形动物共有的特征是（　　）A．背腹扁平 B．有刺细胞 C．有口无肛门 D．身体呈辐射对称【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。扁形动物的身体背腹扁平、左右对称，有口无肛门。【解答】解：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体表有刺细胞、外胚层和中胶层构成，有口无肛门；扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、无体腔。通过比较可以看出：腔肠动物和扁形动物共同特征的是有口无肛门。故选：C。【点评】解题的关键是知道腔肠动物和扁形动物的特征，较为基础。2．（2分）下列关于涡虫、水螅相关叙述中正确的是（　　）A．水螅有口有肛门 B．水螅身体呈辐射对称 C．水螅比涡虫高等 D．水螅、涡虫体壁都有三个胚层【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，只具有两个胚层，体内有消化腔，有口无肛门。扁形动物的主要特征：生活在水中，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。【解答】解：AB、水螅的身体呈辐射对称，属于腔肠动物，B正确。C、水螅身体呈辐射对称、左右对称，涡虫比水螅高等。D、水螅的体壁由内胚层，只具有两个胚层；涡虫体壁具有三胚层，D错误。故选：B。【点评】本题主要考查的是生物的多样性，解题的关键是知道腔肠动物和扁形动物的特征。3．（2分）如果用一根针刺激水螅的触手，则（　　）A．水螅只有触手收缩 B．水螅逃走 C．水螅全身收缩 D．水螅不动【分析】水螅属于腔肠动物，腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。【解答】解：水螅属于腔肠动物，口的周围有很多触手。在外胚层细胞的基部分化的神经细胞，这些突起彼此交织成网﹣﹣神经网。当水螅身体的某一部位受到较强刺激时，使全身都会发生收缩反应。故选：C。【点评】关键点：当水螅身体的某一部位受到较强刺激时，刺激就会沿着神经网向四周扩散，使全身都会发生收缩反应。4．（2分）小华同学不注意个人卫生，得了虫病，晚上经常磨牙（　　）A．生殖器官发达 B．体表包裹一层密不透水的角质层 C．体壁有发达的肌肉，有利运动 D．消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成【分析】线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体，自由生活或寄生。【解答】解：A、蛔虫营寄生生活，是为了增加感染寄主的机会，正确。B、蛔虫寄生在人的小肠里，可防止被人体消化液消化。C、蛔虫的运动器官退化，错误。D、消化管虽结构简单但有口有肛门，吸食人体半消化的食物，正确。故选：C。【点评】生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点．5．（2分）小果同学从《无脊椎动物志》检索蚯蚓、沙蚕，发现它们在生物分类上都属于环节动物门，那么它们属于环节动物的主要依据是（　　）A．体表有角质层 B．身体由许多彼此相似的体节组成 C．有口无肛门 D．身体柔软【分析】环节动物的主要特征：身体由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蚕。【解答】解：A．体表有角质层，是线形动物的特征。B．环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成、沙蚕是环节动物的主要依据。C．环节动物有口有肛门。D．身体柔软，D不符合题意。故选：B。【点评】了解环节动物的特点是解题的关键。6．（2分）下列预防蛔虫病的做法不科学的是（　　）A．饭前便后洗手 B．不喝不清洁的生水，水果蔬菜要洗净 C．管理好人畜的粪便 D．每周服用一次阿苯达唑片（一种治疗蛔虫病的药片）【分析】传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性的特点。【解答】解：蛔虫病属于消化道传染病，通过饮水和食物传播。A、饭前便后要洗手，A做法科学。B、不喝不清洁的生水，能够防止蛔虫病。C、管理好人畜的粪便，C做法科学。D、是药三分毒，D做法不科学。故选：D。【点评】解答此题的关键是明确蛔虫病的治疗方法。7．（2分）在蚯蚓的体表撒上灰尘和细沙，蚯蚓很快就会死亡是因为（　　）A．体表黏液干燥，呼吸无法进行 B．体内水分散失过多 C．灰尘和细沙堵塞了呼吸的通道 D．不习惯干燥的环境【分析】本题考查蚯蚓的特征。蚯蚓生活在潮湿、疏松和肥沃的土壤中，身体呈长圆筒形，褐色稍淡，约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用。口与肛门没有明显的区分。【解答】解：蚯蚓没有专门的呼吸器官，是依靠湿润的体壁进行气体交换，再渗入角质膜及上皮，由血浆中血红蛋白与氧结合。蚯蚓的上皮分泌黏液，经常保持体表湿润。一旦蚯蚓体表黏液干燥，蚯蚓很快死亡。故选：A。【点评】蚯蚓是依靠湿润的体壁进行气体交换。8．（2分）关于下列三种动物，描述正确的是（　　）A．都有贝壳保护 B．都生活在水中 C．都对人类有害 D．都具有外套膜【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。【解答】解：A、软体动物大多具有坚硬的贝壳如牡蛎，有的贝壳退化、鱿鱼；B、软体动物大多数生活离在水中、扇贝、鲍，如蜗牛；C、有的软体动物对人类有害，如河蚌等；D、软体动物的身体柔软，有的能形成贝壳。故选：D。【点评】解答此题的关键是熟练掌握软体动物的特征。9．（2分）2020年，新冠肺炎疫情在全球范围内蔓延的同时，蝗灾也在非洲和亚洲多地肆虐。蝗灾发生面积如此之大（　　）A．用鳃呼吸，适应陆地生活 B．身体呈辐射对称，有利于在空中飞行时保持平衡 C．体内有骨骼，可支撑身体 D．有两对翅，具有较强的飞行能力【分析】蝗虫属于昆虫，体表有外骨骼，有保护和防止水分蒸发的作用。有蜕皮现象。头部为感觉中心，胸部为运动中心。一对触角、三对足，一般有两对翅。身体和附肢都分节，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。【解答】解：蝗虫的幼虫期发育时间较短，食量较小，活动范围小，食量大，具有翅能飞行。因此蝗灾发生面积如此之大，具有较强的飞行能力。故选：D。【点评】解题的关键是识记并理解蝗虫的主要特征。10．（2分）缢蛏的呼吸器官是（　　）A．足 B．气管 C．鳃 D．外套膜【分析】缢蛏是水生软体动物，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官。【解答】解：缢蛏属于软体动物，生活在水中，身体柔软，身体藏在壳中，由于贝壳会妨碍活动，身体不分节、足、内脏团三部分，分泌形成贝壳。故选：C。【点评】只要熟练掌握了软体动物的主要特征，明确鳃是水中呼吸的器官，即可解答本题。11．（2分）“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须（　　）A．蜈蚣 B．蝗虫 C．螯虾 D．蜘蛛【分析】本题考查昆虫的主要特征，可以从题干给的生物的特点来判断。【解答】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，其中触角具有嗅觉和触觉的作用；一般有两对翅膀和三对足，体表有外骨骼，即里面是肉外是骨，蜘蛛是蛛形纲，蜈蚣是多足纲。故选：B。【点评】昆虫是动物界中数量最多的一类动物，其特征应重点掌握。12．（2分）下列生物属于鱼类的是（　　）A．螃蟹 B．河虾 C．螺蛳 D．泥鳅【分析】鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。【解答】解：AB、螃蟹，具有外骨骼；C、螺蛳身体柔软，属于软体动物；D、泥鳅终生生活在水中，用鳍游泳。故选：D。【点评】关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。13．（2分）鱼不停地吞水，再从鳃盖后缘排出。从鳃盖后缘流出的水中氧含量和二氧化碳含量的变化分别是（　　）A．没有变化 B．增加、减少 C．减少、增加 D．都减少【分析】鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的，鱼的呼吸器官是鳃，鳃里有鳃丝里面有毛细血管，和血液之间进行气体交换，据此可以解答本题。【解答】解：鱼类终生生活在水中，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象。鱼用鳃呼吸，鳃丝里密布毛细血管，经过鳃丝时，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，经鱼鳃，溶解的气体成分的变化是氧含量减少。故选：C。【点评】关键知道水从口进出从鳃盖后流出，实际上是完成了一次气体交换，使水中的氧气减少，二氧化碳增多。14．（2分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。青蛙是人类的好朋友。下列哪项不是青蛙与陆地生活相适应的特点（　　）A．皮肤柔软、裸露、湿润 B．后肢发达，适于跳跃 C．头部的感觉器官发达 D．能利用肺进行气体交换【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。【解答】解：A、皮肤柔软有黏液，与适应水中生活有关、湿润，属于与陆地生活相适应的特点。B、后肢发达，适于在陆地上活动。C、头部感觉器官发达，便于观察周围环境。D、能利用肺进行气体交换。故选：A。【点评】解答此题需要青蛙与陆地生活、水中生活相适应的特点。15．（2分）爬行动物比两栖动物高等，主要体现在以下哪几个方面？（　　）①爬行动物的生殖完全摆脱了对水的依赖②爬行动物能在陆地上爬行③爬行动物完全用肺呼吸④爬行动物有防止体内水分散失的结构A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】（1）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。（2）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。【解答】解：爬行动物和两栖动物都是卵生的动物，但是爬行动物是体内受精，而两栖动物体外受精；并且爬行动物的卵外有坚硬的卵壳保护。爬行动物的肺发达，两栖动物的肺结构简单；爬行动物有防止体内水分散失的结构；而两栖动物的皮肤裸露，主要体现在①③④。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握爬行动物和两栖动物的特征。二、读图填空题（每空1分，共15分）16．（5分）实验探究兴趣小组利用蚯蚓完成如下实验。如图回答问题。（1）图1中结构①是蚯蚓的环带，由此可判断②是蚯蚓的 　前　端。（2）用手指从后向前触摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉。用 　放大镜　（填写“放大镜”或“显微镜”）观察，发现了很多小突起，它们与肌肉配合完成 　运动　。（3）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为保证蚯蚓能正常 　呼吸　。（4）兴趣小组探究“光对蚯蚓生活的影响”实验，应选用图2中的 　C　（填写字母）装置。【分析】（1）蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带。用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液。腹部有刚毛，与运动有关。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：（1）蚯蚓的身体有许多体节组成，靠近身体的前端有环带，后端稍圆，由此可判断②是蚯蚓的前端。（2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛可以协助运动，会有粗糙不平的感觉。蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的协调进行蠕动。（3）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，用湿润的棉球擦拭蚯蚓的身体，维持其正常的呼吸。（4）探究光对蚯蚓生活的影响，实验变量为光，选择湿土。图中C装置中变量是光。故答案为：（1）前。（2）放大镜；运动。（3）呼吸。（4）C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握蚯蚓的形态结构、呼吸以及运动特点。17．（5分）如图为蝗虫各部分结构模式图，请据图回答：（1）蝗虫的身体明显地分为③　头　、④胸、⑤　腹　三部分。（2）蝗虫有发达的运动器官，它有 　三　对足，　两　对翅。（3）蝗虫体表有 　外骨骼　，有防止水分过度蒸发和保护作用。【分析】图中：①触角，②复眼，③头部，④胸部，⑤腹部，⑥⑦气门，⑧为后足，⑨为中足，⑩为前足。【解答】解：（1）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，生有触角和口器以及单复眼，是蝗虫的运动中心，是蝗虫呼吸。（2）蝗虫的胸部生有足三对，分别为前足，足分节，适于跳跃，前翅革质，有保护作用，适于飞行。（3）由于陆地气候相对干燥，与此相适应，有保护和支持内部柔软器官；蝗虫的外骨骼不会随身体的长大而长大，因此故答案为：（1）头；腹（2）三；两（3）外骨骼【点评】解答此类题目的关键知道蝗虫的身体分部和运动器官有足和翅等。18．（5分）如图是鱼鳃的结构示意图，据图回答问题：（1）鲫鱼是用 　鳃　呼吸的，鳃主要部分是[　③　]　鳃丝　。（2）鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水经过③时，溶解在水中的 　氧气　就渗入③中的 　毛细血管　，血液中的 　二氧化碳　就渗出，排到水中。【分析】鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，图中①鳃耙，②鳃弓，③鳃丝，据此答题。【解答】解：（1）鱼类终生生活在水中，是用鳃呼吸的，鳃丝中密布毛细血管。（2）当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，溶解在水中的氧气就渗入到③鳃丝中的毛细血管里：而血液中的二氧化碳就从毛细血管渗出，随水从鳃盖后缘排出体外。故答案为：（1）鳃；③鳃丝。（2）氧；毛细血管。【点评】知道鱼的呼吸器官是鳃和在水中进行气体交换的特点。三、实验题（每空1分，共5分）19．（5分）涡虫是一种较为低等的动物，主要生活在淡水溪流中的石块下，以小甲壳类及昆虫的幼虫等为食。某生物兴趣小组利用涡虫做如图所示的实验：A．在试管中注入晒过的自来水，放入一只涡虫，用塞子封闭管口；B．将试管口标注为A端，试管末端标注为B端，用铝箔套遮住B端；C．轻轻晃动试管，让涡虫运动到试管中央；D．将试管水平放置在桌上，观察涡虫20分钟，记录涡虫在A端和B端分别停留的时间。请据此分析回答下列问题。（1）涡虫属于 　扁形　动物，其主要特征是身体扁平，消化道有口无肛门。（2）该实验是否为对照实验？　是　。如果是对照实验，则实验组为试管 　A　端。（3）这个实验中设计的变量是 　光照　。（4）通过实验，发现涡虫在试管B端停留了较长时间，说明涡虫喜欢的环境是 　黑暗　。【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：（1）涡虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、体壁具有三胚层，自脑向后并有若干纵行的神经索，形成了梯状结构），有口无肛门。（2）（3）图中A、B是一组对照实验，对照试验是唯一变量实验，除了实验变量不同外。A端改变了环境条件因此实验组为A端。（4）通过实验，发现涡虫在试管B端停留了较长时间。故答案为：（1）扁形；（2）是；A；（3）光照（4）黑暗（或“无光”）【点评】解答此类题目的关键是理解掌握对照试验中变量的唯一性。在设计探究实验时，要设置对照组，对照组时必须遵照唯一的变量这一原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。