吉林省长春市榆树市八号镇校联考2023-2024学年七年级上学期10月月考语文试题

这是一份吉林省长春市榆树市八号镇校联考2023-2024学年七年级上学期10月月考语文试题，共9页。试卷主要包含了默写，阅读下面文字，完成问题，阅读下面的文字，完成问题，阅读下面文字完成下列各题，题目等内容，欢迎下载使用。
2023年10月份月考七年级语文试题一．积累与应用（共15分）1．（7分）默写。（1）水何澹澹，　       　。（曹操《观沧海》）（2）　        　，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（3）夕阳西下，　         　。（马致远《天净沙•秋思》）（4）《次北固山下》中暗示时光流逝的句子是：　        　，　        　。（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、谪迁之远的诗句是：　          　，　          　。2．（4分）下列词语中有错别字的一项是（　　）A．匿笑    分歧    心绪    人迹罕至 B．荫蔽    祷告    确凿    疲倦不堪 C．徘徊    激荡    倜傥    各得其所 D．企盼    取诀    云霄    花团绵簇3．（4分）下列加点字的注音无误的一项是（　　）A．憔悴（qiáo）    并蒂（tì）       荫蔽（yìn）    吝啬（ lìng ） B．霎（shà）时     贮蓄（chù）    沐浴 （mù）   着落（ zhuó） C．侍弄（shì）     分歧（qí）       匿笑（nì）     徘徊（huái） D．莅临（lì）       粼粼（lín）      祷告 （dǎo）  姊妹（zhǐ）二、阅读（45分）4．（7分）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下列加点字在文中的意思。①去后乃至 　   　②元方入门不顾　      　（2）下列关于文章内容的理解和分析，不正确的一项是 　   　。A．陈元方反驳友人，可见他明白事理，聪明机智。B．友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。C．陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用。D．由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。（3）元方“入门不顾”是否失礼？结合文中内容，说说你的看法。5．（8分）阅读下面文字，完成问题。兰郑燮 余种兰数十盆，三春告莫，皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石黄石之间，山之阴，石之缝，既已避日，又就澡，对吾堂亦不恶也。来年怨发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：“兰花本是山中草，还向山中种此花，尘世纷纷植盒盘，不如留与伴烟霞。”【注】①莫通“幕”。（1）下面对加点字的解释有误的一项是 　   　A.皆有憔悴思归之色（都）B.因移植于太湖石黄石之间（于是）C.又就燥（接近、靠近）D.挺然直上（名词；上面）（2）你从兰花的生长经历中获得怎样的感悟。（3）阅读下面【链接材料】中的《题画兰》诗，回答问题。【链接材料】身在千山顶上头，突岩深缝炒香稠。非无胸下浮云闹，来不相知去不留。 ——郑燮《题画兰》①哪两句诗与《兰》中所表现的内容相近？②这是一首咏物诗，表达了作者怎样的情感。6．（7分）阅读下面的文字，完成问题。昙花终于怒放①我爱昙花。②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了!③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊!⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下关人”，乃是今秋最美好的享受。⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃至理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!⑨我爱昙花。（1）在下面的横线上填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。高兴极了→①　       　→②　       　→③　       　（2）作者从昙花终于怒放的过程中得出的人生哲理是什么？（3）下列对这篇散文理解不恰当的一项是 　   　A.标题“昙花终于怒放”中的“终于”一词表现了作者对昙花迟迟不开花的不满。B.最后一段在内容上，进一步抒发了对昙花的喜爱之情；结构上，首尾呼应，使文章结构严谨。C.文章第③段写昙花的不开花，也为后文写它的坚持，锲而不舍，不急功近利，生命力顽强作铺垫。D.首段“我爱昙花”属直接抒情，奠定了全文的感情基调。7．（17分）阅读下面的文字，完成问题。幼犊（美国  克莱奥尔）他记得很小的时候，爸爸常常俯下高大的身子，把他拎起来，举向空中。他挥着两只小手，快活得咯咯直笑，妈妈瞧着父子俩，也乐得合不拢嘴。他在爸爸的头顶上，可以低头看看妈妈扬起来的脸，还有爸爸的白牙齿和蓬乱、厚密的棕色头发。在爸爸强壮有力的手臂里，他感到安全极了。这个世界上，最棒、最了不起的人就是爸爸。有一次，妈妈嫌钢琴放得不是地方，指挥爸爸把它抬到房间的另一头。他们的手挨在一起，扶住乌亮的琴架。他看到妈妈的手雪白、纤细、小巧，爸爸的手宽大、厚实、有力。多么大的区别呀!他长大了，会“抓狗熊”了。每到傍晚时分，他就埋伏在门背后，一听到爸爸关车库门的声音，便屏住呼吸，紧紧地贴在门背后。于是，爸爸来了，站在门口，两条长腿一碰，笑哈哈地问：“小家伙呢？”这时，他就会瞥一眼正在做怪相的妈妈，从门后面跳出来，抱住爸爸的双膝。爸爸赶紧弯下腰来看，一边大叫：“嘿，这是什么，一只小狗熊？一只小老虎！”后来他上学了。他在操场上学会了忍住眼泪，还学会了摔倒抢他足球的同学。回到家里，他就在爸爸身上学习白天所学的摔跤功夫。可是，任凭他喘着粗气，使劲拖拉，爸爸做在安乐椅里看报，纹丝不动，只是偶尔瞟他几眼，故作吃惊地柔声问：“孩子，干啥呀？”他又长大了，长高了，瘦瘦的身材倒十分结实，他像头刚刚长出角的小公牛，跃跃欲试，想与同伴们争斗，试试自己的锋芒。他鼓起手臂的二头肌，用妈妈的软尺量一量臂围，得意地伸到爸爸面前：“摸摸看，结实不？”爸爸用大拇指按他隆起的肌肉，稍一使力，他就抽回手臂，大叫：“哎哟！”有时，他和爸爸在地板上摔跤。妈妈一边把椅子往后拖，一边叮嘱：“查尔斯，当心呀。不要把他弄伤了！”一会儿工夫，爸爸就会把他摔倒，自己坐在椅子上，朝他伸出常常的两条腿。他爬到爸爸身上，拼命擂着两只小拳头，怪爸爸太拿他不当一回事了。进了中学，踢球、跑步，他样样都练，他的变化之快，连他自己也感到吃惊。他现在可以俯视妈妈了。他还是经常和爸爸摔跤。但每次都使妈妈担惊受怕，她围着父子俩团团转，干着急，不明白这样争斗有什么必要。不过回回摔跤手是他输——四脚朝天躺在地板上，直喘粗气。爸爸低头瞧着他咧嘴直笑。“投降吗？”“投降。”他点点头，爬起来。“我真希望你们不要再斗了。”妈妈不安地说，“何必呢？会把自己弄伤的。”此后，他有一年多没和爸爸摔跤。一天晚上，他突然想起这事，便仔细地瞧了瞧爸爸。真奇怪，爸爸竟不像以前那样高大，那样双肩宽阔，他现在甚至可以平视爸爸的眼睛。“爸，你体重多少？”爸爸慈爱地看着他，说：“跟以前一样，190多磅吧。孩子，你问这干吗？”他咧咧嘴，说：“随便问问。”过了一会儿，他又走到爸爸跟前。爸爸正在看报。他一把夺过报纸。爸爸诧异地抬起头，不解地看着他。碰到儿子挑战的目光爸爸眯缝起眼睛，柔声问：“想试试吗？”“是的，爸爸来吧。”爸爸脱下外套，解着衬衫扣子，说：“是你自找的啊。”妈妈从厨房出来，惊叫着：“在哪！查尔斯，比尔，别——会弄伤自己的！”但父子俩全不理会。他们光着膀子，摆还架势，眼睛牢牢盯着对方，伺机动手。他们转了几个圈，同时抓住对方的膀子，然后，用力推拉着，扭着，转着，默默地寻找对方的破绽，以便摔倒对方。室内只有他们的脚在地毯上的摩擦声和他们的喘息声。偶然不时咧开嘴，显出一副痛苦的样子，妈妈站在一边，双手捂着脸，哆嗦着嘴唇，一声也不敢出。比尔终于把爸爸压在身下。“投降！”他命令道。“没那事！”爸爸说着，猛一使劲推开比尔，争斗又开始了。但是，爸爸最终还是精疲力尽了。他躺在地板上，眼里闪着狼狈的光。儿子那冷酷的手，牢牢地钳住了他，他绝望地挣扎了几下，停止了反抗，胸脯一起一伏，喘着粗气。比尔问：“投降？”爸爸皱皱眉，摇了摇头。比尔的膝头仍压在爸爸身上。“投降！”他说着，又加了点劲。突然爸爸大笑起来。比尔感到妈妈的手指头疯狂地拉扯着他的肩膀。“让爸爸起来，快！”比尔俯视着爸爸，问：“投降吗？”爸爸止住了笑，湿润着眼，说：“好吧，我输了。”比尔站起身，朝爸爸伸出一只手。但妈妈已抢先双手搂住爸爸的膀子，把他扶了起来，爸爸咧咧嘴，对比尔一笑，比尔想笑，可又止住了，问：“爸，没弄伤吧？”“没事，孩子，下次——”“是的，也许，下次——”妈妈这次什么也没说。她知道不会有下一次了。比尔看看妈妈，又看看爸爸，突然转身就跑。他穿过房门——以前常骑在爸爸肩头钻进钻出的房门；他奔向厨房门——曾埋伏在那后面，等待着回家的爸爸，扑上去抓住他的长腿。外面黑黑的。他站在台阶上，仰头望着夜空。满天星斗，他看不见，因为泪水充满了眼眶，流下了脸颊。（1）对文题“幼犊”的分析不正确的一项是 　   　A.“幼犊”运用了比喻的修辞方法，清新醒目。B.“幼犊”简练、含蓄、亲切，耐人回味。C.“幼续”是说比尔生性冲动，做事不计后果，像初生的牛犊。D.“幼犊”形象地暗示了主题。（2）在比尔的成长中，“爸爸”是他的玩伴，都和他玩过什么？（3）在下面两组描写中，“妈妈”的反应有什么不同？①妈妈一边把椅子往后拖，一边叮嘱：“查尔斯，当心呀。不要把他弄伤了！”②妈妈从厨房出来，惊叫着：“在哪！查尔斯，比尔，别——会弄伤自己的！”（4）体会文中画浪线处的父子对话，选择其中一人的话，写出你的朗读建议。“没事，孩子，下次——”“是的，也许，下次——”（5）你怎样理解比尔的“泪水”？8．（6分）阅读下面文字完成下列各题。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。（1）这段文字选自鲁迅的散文集《　       　》，文中描写的人物是 　     　。（2）关于这部文集，下列说法不正确的一项是 　   　A．《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图）揭示了封建孝道的虚伪与残酷。B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。C．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。（3）这部名著中的《　      　》一文，饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情；《二十四孝图》一文，表明了鲁迅对封建孝道持 　     　的态度。三、综合实践（10分）9．（10分）作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，为了让传统节日文化更广泛的走进学生的日常生活中，学校组织开展“我与传统节日”的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。（1）今年的中秋节，又是国庆节，双节共庆，更添一份快乐与思念。在这个特殊的日子，请你用一句古诗词表达你对远方朋友的思念与祝福。（2）不同的节日，有着不同的故事或传说，请从“春节”“七夕节”“端午节”中选择一个节日，写出与节日有关的故事或传说的名称。（3）如果推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下列示例写出一项，并说明活动的目的。【示例】项目：中秋诗词朗诵会。目的：增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱。项目：　        　。目的：　                  　。四、作文（任选一题50分）10．题目：遇见你，真好要求：①根据材料内容，自选角度，自拟题目；②除诗歌外，其他文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。11．阅读下面的材料，选择你感悟最深的一个角度，自拟题目，写一篇文章。一家人吃夜饭。“谈谈你们的新年新愿望吧!”父亲对三个孩子说，“看看谁的最高明。”一个孩子说：“我的愿望是样样考第一!”另一个孩子说：“我的愿望是不惹爸妈生气!”第三个说：“我没有愿望……”大家瞪大了眼睛。“我正在存钱，要买一套故事书。”话音刚落，大家报以最热烈的掌声，因为当别人在畅想“愿望”时，他却已经开始“做”了。作文要求：①选择你最擅长的文体，集合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字
七年级语文参考答案1．（1）山岛竦峙（注意“竦”的书写）（2）遥怜故园菊（3）断肠人在天涯（4）海日生残夜    江春入旧年（5）杨花落尽子规啼    闻道龙标过五溪（注意“溪”的书写）2． D。3． C。4． （1）①才；②回头看。（2）C（3）示例一：因为是客人失礼在前，先不尊重元方的父亲，对这样的人就应该断然拒于千里之外。示例二：失礼。因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。且“人非圣贤孰能无过”，知错能改仍不失为有识之人，不能因人的一时之错便彻底否定一个人，应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人改错的机会，允许人家道歉。5． （1）D（2）万物都有自己的特性，对兰花进行人为的干涉，它可能尽显萎靡凋零之态，而任其自由生长，可能会得到意料之外的结果。（3）①身在千山顶上头，突岩深缝炒香稠。②写兰虽长在岩石、岩缝中却不理喧嚣，赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里，卓尔独立的品行，歌咏了兰花淡泊的心态，借此表达自己坚持操守、追求个性自由的情怀。6． （1）①有点心急；②心情淡然；③欢喜欲狂（2）世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。（3）A7． （1）C（2）举高高，抓狗熊，摔跤。（3）①比尔上小学时，和“爸爸”摔跤，妈妈并不反对，她知道比尔摔不过“爸爸”，只担心儿子别受伤，所以叮嘱“爸爸”。②比尔上中学后，日渐强壮，最后一次和“爸爸”摔跤，妈妈非常害怕，阻止父子俩，既怕儿子受伤，也怕“爸爸”受伤。（4）示例一：爸爸不想让儿子因为打败了自己而感到歉疚，所以在朗读时要语气亲切、和缓，充满安慰之意。示例二：比尔知道自己已经长大，比爸爸越来越强壮，爸爸可能再也没有机会战胜自己了，对战胜父亲还是有所歉疚，所以在朗读时要语气犹豫、略含歉意。（5）“泪水”是比尔情感的真实流露。比尔生活在一个充满了爱的家庭里，父母的陪伴与呵护，让他长成了身强力壮、充满活力和好胜心的孩子。从小到大，父亲既是他的玩伴，也是他的对手。战胜父亲的那一刻，就是他长大的一刻。这一刻也意味着父亲老了。比尔意识到了这些，也就省悟了父母在自己成长过程中那些爱的付出，内心的情感不可抑制，又不想在父母面前表露，所以跑到外面。他的泪水，是幸福的泪水，感恩的泪水，也是感悟的泪水，或许还有一点感伤的泪水。对比尔来说，成长不光是身体的长大，更是情感的觉醒和爱的觉悟。据此整理出答案。8． （1）《朝花夕拾》阿长（长妈妈）（2）B（3）《范爱农》批判9． （1）海上生明月，天涯共此时。（2）示例：端午节，与节日有关的故事是“屈原投江”。（3）示例：项目：元宵灯谜会。目的：增强语言文字的运用能力，深入了解传统文化的精髓。10．11、略